１　教科書　Ｐ１２　を見ながら、板書事項の例１を授業ノートに書きましょう。

　　板書で空欄になっている所は、自分で考えて適切な符号や数字などを書き入れましょう。

２　練習問題として、たしかめ①、問１、問２を授業ノートに取り組みましょう。

　　終わったら、答えの画像を見て丸つけをしましょう。

　　間違った問題やできなかった問題は、正しい求め方をノートに赤で書きましょう。

３　教科書　Ｐ１３　を見ながら、板書事項の例２を授業ノートに書きましょう。

　　板書で空欄になっている所は、自分で考えて適切な数式を書き入れましょう。

４　練習問題として、たしかめ②を授業ノートに取り組みましょう。

　　終わったら、答えの画像を見て丸つけをしましょう。

　　間違った問題やできなかった問題は、正しい求め方をノートに赤で書きましょう。

５　【定着学習】：『振り返り』として、数学の友のＰ２「５」～「７」、Ｐ３「１」に取り組みましょう。 

　終わったら、解答を見て丸つけをしましょう。 間違った問題やできなかった問題は、正しい求め方を数学の友の空いているスペースに赤で書きましょう。

１　A　B　C　E　F　Gを声に出して言いましょう。

２　a b c d e f を声に出して言いましょう。

３　apple, book, catを発音しましょう。a, b, cだけの時とapple, book, catの中のa, b, cの音の違いを感じよう。

４　a, b, c,だけの音をこれからはa, b, cの名前、apple, book, catのように実際の音をa, b, c,の仕事と言うことにします。

５　aの名前は“エイ”仕事は“アッ”、bの名前は“ビー”仕事は“ブッ”、cの名前は“スィー”仕事は“クッ”になります。

６　【定着学習】dの仕事は“デゥッ”、eの仕事は“エッ”、fの仕事は“フッ”、gの仕事は“グッ”になります。名前と一緒にノートにまとめましょう。

７【チャレンジ学習】アルファベットの順番についての復習です。「e board 中１英語」で検索、アルファベットの所をクリック、またはを読み込んで、並べ替え問題をやってみましょう。

　　◯「e board 中１英語」＜学びサイト：文部科学省より＞https://www.eboard.jp/list/2/

臨時休業中の課題の一環として、学校で学習する授業内容の板書事項をこのホームページに掲載します。板書事項を元に授業の流れをイメージして、授業ノートに記入してください。また、課題として出されているものは、今回の板書事項に関連するものもあります。【定着学習】・【チャレンジ学習】として取り組んでください。

先週に郵送した課題の進み具合はいかがでしょうか？もう、すでに終わらせて自主学習を進めているという声も聞きます。

第２回目の課題を、本日付けで郵送いたしました。明日以降に到着予定です。各ご家庭に確認いただきますよう、よろしくお願いいたします。

なお、今回の課題から、このホームページを活用した学習（授業）を始めます。配布されたプリントやホームページの記事を確認して、学習を進めてください。

先生方が中学生の頃に読んだ「お薦めの本」part２です。本日も２名の先生方の「お薦めの本」を紹介します。中学生の頃に出会った本というのは、一生覚えているものです。自分のお薦めの本をたくさん見つけてほしいと思います。

○子ども読書の情報館（文部科学省）https://www.kodomodokusyo.go.jp/

本日４／２７は、かの有名な名曲が生まれた日でもあります。

ヒントは、この人です。

正解は、ルートヴィッヒ・ベートーヴェン作曲の「エリーゼのために」です。1810年４月27日に作曲されました。

原題は、実は「テレーズのために」というものですが、なんらかの原因によって、名前がかわったそうです。ちょっと気になりませんか？みなさんが学校で習ってきた楽曲にも、様々な歴史があります。調べてみると、きっとこれまでと違った一面がみつかるはずです。ぜひ、調べ学習の一つとして挑戦してみてください。

○「音楽調べ隊」：郷土の音楽・世界の音楽を調べることができるサイトです。＜「子供の学び応援サイト」文部科学省より＞　https://www.kyogei.co.jp/shirabe/index.html

臨時休業中の今後の生徒の学習を支援するにあたり、各ご家庭の情報端末の環境状況調査をオクレンジャーにて実施しております。つきましては４月２７日（月）までに、オクレンジャーの質問項目に回答いただきますよう、よろしくお願いいたします。

家での学習の合間に、読書するのもお薦めです。先生方が中学生の頃に読んでいた「お薦めの本」を紹介します。

今回はお二人の先生のお薦めの本を紹介します。