「瞬間の美しさを形に」の授業の続きです。

今日の課題は「荒づけ」です。麻ひもを巻き付けた心棒に紙粘土をつけていきます。全体の雰囲気を大切にしながら，少しずつ紙粘土をつけていました。

学校評議員会の後，第１回いじめ問題対策連絡協議会を開催しました。

いじめの定義や本校のいじめ防止基本方針を確認した後，本校のいじめの現状とその対応，いじめ未然防止に向けた取り組みを説明させていただきました。

委員の皆さんといろいろな意見交換をすることができ，大変有意義でした。ありがとうございました。

本日，学校評議員の皆さんにおいでいただき，第１回学校評議員会を開催しました。

今年度の学校経営や生徒の様子等を説明させていただきました。

学校評議員の皆さんには，全学級の授業の様子を参観していただいたり，貴重なご意見をいただいたりしました。

１年間どうぞよろしくお願いいたします。

今日は，中間テストです。５教科（国語，社会，数学，理科，英語）を行います。

１年生にとっては初めての定期テストです。朝，１年生の学習室へ行ってみると，登校した生徒から教科書等を開いて勉強していました。緊張感が伝わってきました。

各学年のテストの様子です。

午後はあと１教科です。最後まで頑張ってほしいと思います。

今日は，スクラッチを使ってのプログラミング学習。ICT支援員も入っての授業です。

スクラッチとは，教育用のプログラミング言語です。日本語で書かれてある指示のブロックをパズルのように組み合わせて，キャラクターを動かします。

生徒達はみなパソコンの画面に集中しています。真剣さがとてもよく伝わってきました。

今日は調理実習でした。ねらいは肉の調理上の性質を踏まえて，適切な火加減でしょうが焼きを作ることです。手順を再度確認し，グループで役割分担しながら実習を行っていました。火加減に注意しながら，しょうが焼きを作っていたようです。家庭科室からしょうが焼きのおいしそうなにおいが漂ってきました。

今日は，リーディングテストです。発音等が合っているかＡＬＴの先生に聞いてもらうテストです。練習では，声に出して繰り返し発音したり，先生に聞いて確かめたりしていました。合格，目指して頑張ってほしいです。

今日の課題は，葉っぱの表側と裏側ではどちらが気孔の数が多いかを調べることです。まず葉っぱにマニキュアを塗ってプレパラートをつくります。そして，顕微鏡を使って気孔の数を数えます。

生徒達は，顕微鏡を正しく使って，気孔を見えるようにし，気孔の数を数えていました。

さて，表と裏ではどちらが多かったのでしょうか。

保健体育では，球技「ネット型」のバレーボールを行っています。

基礎的な練習のあと，ゲームをしました。ワンバウンドさせてパスをしてもよいというルールを取り入れていたので，ラリーが続き，仲間のことを考えたプレーが数多く見られました。みんな楽しそうでした。

今日の課題は，スチールウールを燃やすとどのような変化が起こるかです。小学校では，物を燃やすと二酸化炭素ができることを学習してきました。

スチールウールを燃焼する前，燃焼した後の質量や鉄の性質の変化等を調べました。いろいろな変化からどのようなことが分かったでしょうか。