出来事

　毎朝子ども達の登校時に、あいさつ運動と子ども達の健康確認、安全確保のために体育館わきや西昇降口のところに立っています。子ども達は毎日いろいろな顔を見せてくれて、校長は楽しく充実した時間を過ごしています。今日もこんなことがありました。

　大事そうに何かを抱えながら歩いてくる１年生。「どうしたの？」と尋ねると「お弁当が冷めないように温めているんだ」とのこと。今日はお弁当の日でした。大好きなお母さんに大好きなお弁当を作ってもらったので、大切にしているんだなあと感じました。保護者の皆様、お子さんのお弁当作りありがとうございました。子ども達もありがたく頂いたようです。

　もう一人は女の子。この子は最近毎日私に質問をしてくれます。今日は「校長先生、好きな食べ物は何ですか？」という質問。簡単な質問ですが、この会話をきっかけに言葉のやりとりが生まれます。とても楽しいひとときです。

　寒いときや雨のときなど、立っているのがたいへんだなあと感じるときもありますが、子ども達の様々な表情が見られる特等席ですから、なかなかやめるわけにはいきません。

　昨日、プリントでお伝えしましたように、明日から１週間、｢家庭学習チャレンジ週間｣を実施します。

　このチャレンジ週間の目的は、①家庭学習を習慣化すること、②学習に主体的に取り組ませること、③頑張りを価値づけること、の３点です。特に③については、最後に１週間の取組を振り返らせ、自分の頑張りを認め、さらに伸ばしていくようにしたいと思います。

　そのためには、おうちの皆様からの励ましのお言葉が一番の特効薬です。｢がんばったね｣「上手にできたね」｢字がきれいだね｣…いろいろとほめながら、少しずつ意欲をもたせ、取組の質や量を高めさせてください。

　２時間目の休み時間に図書室を訪れたところ、２年生の子達が何かしています。

　よく見てみると、なんと「折り紙」をしていました。「どうしたの？」と聞いてみると、廊下の方へ連れて行かれました。

　たくさんの折り紙が飾られています。２年生の子達はたいへん自慢げです。「ははーん、これはこの子達が折った折り紙だなあ｣と気付くことができました。よく見ると、紹介文がついています。

　そして傍らには折り紙の本が・・・

　なるほど、図書室では、折り紙の折り方を説明している本を読むこともありますね。２年生の子達は、折り紙の本を見ながら、様々な折り紙を制作中だったのです。折り紙は思考力や想像力、集中力・空間認識力などを高める効果があります。たいへん素晴らしい休み時間の過ごし方ですね。

　９月２５日の市総合体育大会陸競技大会の練習のため、放課後、４年・５年・６年の有志が校庭で練習しています。

　走ることは体力や運動能力を高めるとともに、記録更新を狙って練習に励むことから向上心や不撓不屈の心の育成につながると思います。自主的に参加している子ども達に「あっぱれ」をあげたい気持ちです。

　残念ながら大会は無観客で行うとのこと。練習のときに時々声をかけて、アドバイスしていきたいと思います。関係の保護者の皆様、ご理解ご協力に感謝申し上げます。

　２学期の始業式に校長の話の中で｢校庭を走ろう｣と子ども達に話しました。今日の昼休みは天候も良く、外遊びに最適な状況で、たくさんの子ども達が校庭を走り回りました。

　昨日からの草刈りも進んでいて、プールわきの雑草を刈ってもらっています。また、刈った雑草は軽トラに積んで捨ててもらっています。

　刈り終わった東側の草地では、子ども達が楽しそうに鬼ごっこをしていました。

　休憩時間ではありますが、先生方も外で子ども達と遊びながら安全確保に努めてくださってます。ありがたいものです。

　今日と明日、業者さんに入って頂いて校庭周辺の草刈りをやって頂きます。

　校地境のフェンス周辺は夏草がびっしり生えていました。本校の用務員さんだけでは草刈りが追いつかない状態だったので、たいへん助かります。

　また、プールわきの生け垣下から道路側にはみ出ている草も刈って頂きました。地域の方からも心配頂いていた箇所なので、刈って頂きほっとしています。

　もちろん本校の用務員さんもがんばって草刈りしています。今は校庭の中の草を丁寧に削り、子ども達が走りやすいようにしてもらっています。暑い中、麦わら帽子をかぶってのお仕事、ありがたいです。

　今週１週間、宮城教育大学の学生１名が本校でインターンシップ研修を行います。

　インターンシップ研修は、将来教員を志望している学生が、実際の学校を訪問し、担任の先生のお手伝いをしながら、教員の仕事についての経験を積むことが目的です。本校では２学年に入って、研修を行って頂くことになりました。

　彼女は本校の卒業生です。小学校の頃の思い出の給食は「きなこ揚げパン」だったと、お昼の校内放送で話していました。子ども達の様子を見たり、一緒に活動したり、お世話をしたりする中で、教職に就きたいという気持ちが一層強くなってくれることを願っています。

　なお、この研修を迎えるにあたり、彼女は夏休み期間中も気をつけて生活すると共に、早めに実家に戻って健康管理に努めておりましたことを付け加えさせて頂きます。

　この週末はタブレットを持ち帰り、Wi-Fi設定や提出などのご協力をいただき、誠にありがとうございました。

　本日確認しましたところ、今回対応して頂いたご家庭では、Wi-Fi設定は概ねうまくいったようです。お忙しい中ありがとうございました。ロイロノートを使ったやりとりでは、各人のタブレットの状況に若干の違いがあり、ご迷惑をおかけしたご家庭もありました。再度、持ち帰らせ、送信や提出ができるか確認する場合もありますので、その際にはご協力よろしくお願いします。

　保護者の方からは「臨時休校のときなど、祖父母宅にお願いすることもある」というお話をお聞きしました。そのような場合には、そこでのWi-Fi設定をお願いすることもあるでしょう。また、これからZoomを使ったやりとりも校内で試験的に取り組み、いざというときにそなえていきたいと考えています。今後とも、皆様のご理解・ご協力をよろしくお願いします。

　今日は保健衛生協会の方に来ていただいて、４年生などの｢生活習慣病予防検診｣を行いました。

　調査票と採血によって、子ども達の生活習慣病の危険因子の有無を確認します。危険因子がある場合には食生活の改善や日常生活における運動習慣の改善などを行い、早期に対応していくことが目的となります。栄養バランスのとれた適度な食事と適度な運動量が確保できるよう、学校でも考えて行きたいと思います。

　今日の給食の献立は　｢緊急時対応パン、カボチャのチーズ焼き、うずら卵スープ、牛乳｣　です。緊急時対応パンは防災給食メニューとのこと。

　ところで、｢緊急時対応パン｣と聞いて、｢何だろう？｣と疑問を持ちました。

　本校の栄養士に聞いたところ、「パン生地でイカメンチを包み込んで焼いたものです｣とのこと。「どこが緊急時対応・防災給食なの？｣と尋ねたところ、｢災害等で学校の給食施設が使えない場合に、パン屋さんの方で、主食(パン)と主菜(イカメンチ)を焼いていただく…という意味で防災です。」とのこと。「さらに、カレー味にしてあるので、子ども達も食べやすいし、食欲も出るように工夫しています。」とのこと。なるほど、確かに防災対応ですね。ナイロン袋に入っているので、余計な食器を使わず、洗い物も減るのでしょう。いろいろと考えていますね。

　給食室では、調理員さん達が小さい子ども達のためにパンを半分に切って袋詰めをする作業を行ったとのこと。

　子ども達も美味しくパンを食べていました。

　いざというときのために、いろいろな人が普段から工夫して取り組んでいるということが改めて分かりました。本当にありがたいですね。

　タブレットを使うにあたって、子ども達に守ってほしいきまりなどをまとめました。ご家庭でも注意して使うようご指導ください。

※使用時間帯は夜８時まで。おうちの人がいるときにはおうちの人の見えるところで使うようにしてください。

※学習に関係のない使い方をしないよう、指導しています。ご協力お願いします。

　｢今日の顔｣のマニュアルです。本人確認と健康状態把握のためのものですが、写真を撮って先生に送るという方法はリモート学習でたくさん使うことになりますので、練習を兼ねてやってみてください。

　｢健康観察｣のマニュアルです。臨時休校などで自宅待機になった場合に毎朝実施していただくものですが、今回の試行では、どの時間帯にやっていただいてもかまいません。

　本日、承諾いただいたご家庭にタブレットをお渡しします。説明書はプリントでお渡ししますが、こちらにも掲示しますのでご活用ください。

　まずは、注意事項とＷｉ－Ｆｉの設定方法についてです。

　６年教室では、理科：大地の作りの勉強中です。地層のでき方などから、大地がどうやって形作られていったのかを考える学習です。

　地層は様々な種類があり、実際に見学することは難しいのですが、６年生は、電子黒板に入っているデジタル教科書内の動画を使って学習を進めていました。川の流れや火山の働きなど様々な要素が複雑に関わり合って大地はできていきますが、このように学習動画を使うと、わかりやすく学習することができます。

　ところで、本日持ち帰るタブレットでも学習動画（NHK for School）を見ることができます。各学年の理科や社会などの学習動画を見ることができます。下の図を参考にチャレンジしてみてください。

　今日の４校時目、１年生は国語の時間に図書室に行きました。

　借りた本を返し、新たに本をまた借りて、読書にいそしみます。図書室では本に没頭する１年生がたくさん見られました。

　学校司書の先生から、本を返すときの注意がありましたが、静かに話を聞くことができました。落ち着きが見られ、成長を感じました。読書の秋、たくさん本を読もう、１年生。

　いよいよ明日「タブレット持ち帰り試行」を行います。保護者の皆様、いろいろとご協力よろしくお願いします。

　ところで、持ち帰るiPadはケースに入っていますが、もし、持ち運びが心配だというご家庭におかれましては、タオルなどを緩衝材としてくるんで持ち運ばせてみてはいかがでしょうか。

　教材としてはたいへん高価なiPad。学校でも大切に扱うよう指導して参ります。

　今日と明日の２日間、今度は原町二中の２年生２名が職業体験に来ました。

　外国語の授業では、４年生と会話をする学習に協力してくれました。

　昼には全校テレビ放送で自己紹介をしてもらいました。緊張気味でしたが、しっかり話すことができました。

　なぜ二小での職業体験を選んだか聞いてみると、「二小を卒業したので懐かしく感じたし、子ども達と触れ合いたいと思ったから」「一小を卒業したので、他の小学校の様子も知りたいなあと感じたから」とのこと。興味津々の中学生は４年生の子ども達とも仲良くやってくれています。２日間よろしくお願いいたします。

　今日は各学年ごとに交通教室を行いました。４月の交通教室は外での実地訓練でしたが、今回は｢交通安全教育DVD（JA共催)」を使って、教室で行いました。

　１～３年生は道路の横断の仕方などを学習しました。特に横断歩道では手を挙げて、車に気付いてもらうことが大切、見通しの悪い道路の渡り方に注意、等の勉強をしました。子ども達は｢交差点では注意しようと思った｣｢横断歩道を渡るときはしっかり手を挙げようと思った」などの感想を持つことができました。

　４～６年生はDVDとプリントを使って自転車運転の注意点などを勉強しました。ビデオの中で「自転車でお年寄りをひいてしまい、相手に大けがさせて困った」という例が出てきて、子ども達は「自転車も車と同じで注意しなければならないと思った」｢スピードを上げないよう注意しようと思った｣「けがをさせるとたいへんなことになる」などの感想を持つことができました。

　ちなみに道路交通法では「１３歳未満のこどもが自転車に乗るときは、保護者はこどもにヘルメットをかぶらせるよう努めなければならない｣(第６３条の１１)となっています。お子さんが自転車に乗るときには、必ずヘルメット着用するようお願いいたします。

 　また、自転車に乗る場合には上記の点に注意して乗るよう、ご家庭でもご指導よろしくお願いします。

　本校では、新型コロナ感染症対策の一環として、臨時休校などの緊急時にも学びを継続できるよう、以下のような「タブレットの持ち帰り」の準備を進めております。

【目的】
　新型コロナウイルス感染症の感染等により出席停止や学級閉鎖・臨時休校となった場合に、児童一人一人にタブレットを貸し出すことにより、学校と家庭をオンライン上で結んで以下の教育活動ができるようにする。
(1) 自宅待機者に対して、健康観察やリモート朝の会等を行い、子ども達の健康状況の把握等を行う。
(2) 自宅待機者に対して、担任から学習課題を提示し、子ども達が学習成果をオンライン上で提出できるようにする。また、オンライン上で相互に顔を見ながら、簡単な授業ができるようにする。

【学校から貸出するもの】
　□　タブレット端末(iPad)
　□　電源プラグ・Lightningケーブル

【利用における注意事項】
(1) タブレットはお子さんの学習のために貸し出します。それ以外の目的での使用は認めません。
(2) タブレット及び付属品は貸出物品です。破損・紛失等がないよう大切に保管・活用してください。万一、破損・故障・盗難・紛失等があった場合、速やかに学校に連絡してください。なお、修繕費等は保護者負担となります。
(3) 利用に関しては学校の指示に従ってください。タブレットはフィルタリングをかけ、基本的に有害サイト等へのアクセスはできないように設定しています。
(4) 学習に関係ないサイトの閲覧・利用、SNSへの書き込み、写真・動画の配信は禁止です。また、学校から指示のないファイルのダウンロードやアプリのインストールも禁止です。ルールに従わない場合はタブレット端末の貸出を中止とします。

【持ち帰りまでの計画】

１　本日の｢緊急時オンライン学習に向けたタブレットの貸出について」というプリントをお子さんに渡しました。「借用同意書」に必要な事柄をご記入の上、１０日(金)まで担任に提出してください。

２　１０日(金)に｢持ち帰り試行」を行います。

　借用同意書に同意頂きましたご家庭に対して、９月１０日(金)にタブレット（ｉＰａｄ）を貸し出します。土日の間にご家庭にて次のことを行って頂きます。(短期間の貸出なので、ケーブル等はつけません)

(1) タブレットがオンラインでつながるように、ご家庭でWi-Fi設定を行っていただきます。

(2) ロイロノートというアプリを使って「健康観察」のカード提出をして頂きます。

(3)  ロイロノートというアプリを使って｢今日の顔」のカード提出をして頂きます。

※簡単な説明書を提示し、それを見ながらできるようにいたします。

※設定等がうまくいかなかった場合などはご相談に乗ります。

※１３日(月）には学校に返却して頂きます。

３　学校にてZoom（オンライン会議アプリ）の練習を行います。

※各学級にて、９月中に何度か実施する予定です。

４　保護者様へ

　以上のような取組を進めて参りますが、初めての試みなのでいろいろとご迷惑をおかけすることと思います。ご理解ご協力よろしくお願いします。

　また、まだWi-Fi環境が整っていないというご家庭におかれましては、市教育委員会から「通信環境整備支援金」｢家庭学習支援金」等のお知らせも来ております。（７月２１日の本校ホームページをご覧ください）詳しくは市教育委員会学校教育課（２４－５２８３）にご相談ください。いろいろとお考えもおありかと思いますが、臨時休校等になった場合の対応策としてご検討頂ければ幸いです。