2022年6月の記事一覧

今日の給食は、ご飯、餃子、麻婆豆腐、ビーフン和え、牛乳です。

毎年６月は『食育月間』です。食べることは生きる上で欠かせないことですね。健康な生活をおくるための基本でもあります。とくに成長期のみなさんにとっては、体だけではなく、心や知能の成長にも大きな影響を与えます。みなさんの体も心も頭も、みなさんが食べたもので出来ているのです。給食でも、家の食事でも、たくさんの食べ物や料理に巡り会うと思います。いろいろな食べ物の味やはたらきを知ること。そして、元気な体をつくるためには、バランスのよい食事が大切です。

6年生理科の学習で，植物の体のはたらきを学習しています。今日は植物の体の中で水はどのように運ばれているか観察をしていました。タブレットの拡大機能を使って，虫めがねのように写真をとって確認していました。

4年生国語の授業で新聞づくりを行っています。グループ毎に記事を集めていますが，ダブレットで写真を撮ったり，ロイロノートのアンケート機能を使って，友達や先生方にアンケートをとって記事を作成したりしています。協力して新聞を完成させてほしいですね。

今日の給食は、ポークカレー、こんにゃくサラダ、型抜きチーズ、牛乳です。

初夏の季節、お店には、白くてきれいな”新たまねぎ”が並んでいます。わたしたちが「たまねぎ」として食べているのは、植物のどの部分でしょうか？正解は、葉の部分です。たまねぎの地上の葉の下の部分を「鱗茎」といい、栄養を蓄える役目をしています。成長するにつれて厚みを増し、重なるように丸くなっていきます。１枚づつはがすと魚のうろこのようなので、鱗片葉（うろこの葉っぱ）と呼ばれています。たまねぎは、みなさんが好きなカレーの材料の１つとして、たくさん使われています。

１，2年生の合同音楽の授業です。どちらの学年もピアニカを扱う単元のため合同で学習しているようです。画面では聞こえませんが，2年生は旋律を演奏し，1年生は短音で演奏することにより簡単な合奏になっています。1年生は2年生が指を使って鍵盤を押していることを見て覚えようとしていました。

３，４年生の水泳の授業です。能力に合わせ2班に分かれて学習をしています。水に慣れ体を浮かせることができるようにするグループと，バタ足などを使ってよりスムーズに前に進むことができるようにするグループに分かれています。天候にも恵まれ順調に水泳学習ができています。

6年生学級活動で「むし歯や歯周病を防ぐための歯磨き」について学習しました。染め出しを使って自分の磨き残しを確かめた後，歯の部分ごとにどのような歯磨きの仕方が大切か話し合ってロイロノートで共有しました。

今日の給食は、食パン、鶏肉の照り焼き、イタリアンスープ、福島県産梨ジャム、牛乳です。

今日のイタリアンスープには、福島県産の『トマト』が使われています。トマトには”うま味”を感じる成分がたくさん含まれています。トマトと同じ”うま味成分”を多く含む食べ物があります。それは、コンブです。トマトにはコンブと同じグルタミン酸という、うま味成分が多く含まれています。和食では、コンブの他にかつお節や煮干し、干し椎茸 などを使い、うま味成分である”だし”をとります。だしは、組み合わせることでより強くうま味を感じます。

１・2年生の水泳の学習です。1年生は初めての水泳の授業です。プールへの移動など安全にプールに入るためのルールも確認しながらの学習です。始めは小プールを使って水に慣れる活動できたが，すぐに慣れることができたので，1年生も大プールデビューしました。怖がらず入ることができ，一番深いところまで行くことができました。

2年生，生活科の学習です。いろいろな生き物をロイロノートのシンキングシートを使って仲間分けしています。Y,，W，X，自分でツールを選んで仲間分けを行っています。シンキングツールを使い分けることは，考えをまとめるのに大変有効です。

３・４年生の水泳の学習です。今年は初めての水泳ですが，昨年度までの経験で水に慣れることができていまあす。水を怖がったりすることなく元気よく水泳の学習ができていました。本校では，水泳の授業は必ず3名以上の指導者がつき，安全に配慮しながら，能力に応じて学習できるよう支援しています。

プール開き後，気温が低くプールには入れませんでしたが，今日は気温が上がり，先陣を切って6年生がプールに入りました。まだ少し水は冷たいようですが，久しぶりの水泳を楽しんでいました。

縦割り清掃終わりの時間，校舎内にはいつも拍手が響き渡ります。各縦割り班で，よかったことの発表を行います。その一つ一つの発表に対して全員が大きな拍手を送っています。頑張ったことを認め合い活動する姿に，思わず見ているほうも笑顔になります。

4年生の図工でも，googleformを使ってふり返りを行っていました。googleformを使ってふり返りをすると，ひとり一人の学習が累積できます。また，形式を作っておけば作品カードが自動で作成されます。ICTはこのような場面でも活用されています。

6年生図工の学習です。クランクを使って動く仕組みを利用し作品作りをしています。アイディアが豊富な6年生，いろいろな方法を使って個性あふれる作品をつくっています。

今日の給食は、ご飯、福島県産カジキカツ、切り干し根サラダ、豆腐のみそ汁、牛乳です。

今日は、福島県産の『カジキカツ』です。カジキは、福島県立いわき海星高等学校の生徒さんが「福島丸 」という実習船に乗って、60日間かけて獲った「クロカワカジキ」という白身の魚です。いわき市の小名浜港に水揚げされたカジキは、すぐにマイナス30℃に急速冷凍され、新鮮な状態で保存するそうです。冷凍カジキカツは、地元 の水産加工業の職人さんが、一切れ一切れ切り分けて一つ一つに衣をつけて仕上げています。こうして、カジキカツは、学校と給食センターに運ばれ、おいしくサクサクに揚がりました。また、みそ汁には、磯の香り豊かな「あおさ」が入っています。今日は給食で、海の恵みをいただきましょう。

体育の授業のふり返りをgoogleformを使って行っています。classroomに送られたフォームから子ども達が短時間で入力します。入力されたデータは保存されるので，全体の傾向をつかむとともに，ひとり一人の学習の記録，特に学びに向かう力の把握に活用します。

今日の給食は、醤油ラーメン、アスパラサラダ、福島県産ひとくちモモゼリー、牛乳です。

今日は、６月が旬の『アスパラガス』についてのお話です。アスパラは若い芽の茎の部分を食べています。アスパラについている葉っぱのようなものを「はかま」といい正三角形のものが質が良く、先の部分がしまっていて太く、まっすぐなのがおいしいアスパラです。アスパラには体の代謝をよくし、疲労回復の効果がある「アスパラギン酸」というアミノ酸が多く含まれています。旬のアスパラガスを食べて、甘くてみずみずしいポリポリした食感を味わってみましょう。

6年生の調理実習で野菜炒めを作りました。さすが6年生，準備や調理片付けなど，きょうりょくして手際よく作業していました。安心して活動を見守ることができました。宿泊活動では野外炊飯があります。昨年の経験や家庭科での経験を生かして活動できるのではなないかと思います。

4年生理科「電気のはたらき」の学習の一環でモーターカーを作っています。4年生はプログラミング学習に取り組んでいるためか，試行錯誤をしながら何かを作り上げていくという活動が得意です。教えられなくても，自分で考え友達と教えながら完成させていました。