2022年5月の記事一覧

今日の給食は，麦ごはん，鶏肉のオイマヨ焼き，春キャベツとビーフンのソテー，牛乳です。

給食では、毎日1 本牛乳がついています。牛乳は、成長期にもっとも体に必要なカルシウムが多く含まれています。さらにたんぱく質も含まれているので、他の食品よりも体にカルシウムが吸収しやすい飲み物です。給食で、「いただきます」のあいさつをしたら、牛乳をすぐに飲める準備をして、まずはひと口飲んでから、おかずやごはんを食べるようにしましょう。また、飲まないで残すことがないように、ひと口でも多く飲む習慣をつけましょう。

１年生と２年生の体育の様子です。紅白のチーム分けも決まり，紅白対抗でゲームを行っていました。普段は男子だけの１年生，女子だけの２年生，学年の発達に違いはありますが，合同体育ではまるで一つのクラスのように見えます。運動会に向けて一緒に練習をがんばっていきます。

５年生算数の授業です。１㎥と１㎤センチメートルの大きさの違いについて，実物をもとに学習していました。この違いは数字だけでは実感できません。驚きとともに，もっと大きなプールはどれだけ水が入るのかという疑問を話している子どももいました。

4年生算数の復習の時間です。eライブラリを使って確認テストを行い、その結果を見て、子どもがそれぞれ必要な問題を選び学習しました。eライブラリや教科書の問題を選んで自分で答えを確認していきます。わからない時は先生に聞いたり教えあったりして学習しています。

６年生国語の学習です。説明文全体を読んで文章の構成をつかんでいます。まず全体の構成そしてそれに対するひとり一人の感想を持つことにより，筆者の考えと自分の考えを合わせながら文を読み解いていきます。授業の後半では文の構成についてどんなことが分かったかを，ロイロノートで共有し深めていました。

今日の給食は，コッペパン，イチゴジャム，タンドリーポーク，グリーンカールレタス，ワンタンスープ，牛乳です。

今日は、南相馬市産食材活用デー「のまたん献立の日」です。今日の給食の食材で、南相馬市産の食材は、どれでしょうか？正解は、グリーンカールレタスです。５月の給食に登場する「グリーンカールレタス」は、南相馬市産のものです。新鮮で、葉がふわっとして、やわらかく、クセがないのでおいしく食べられます。緑色が鮮やかで、肉や魚の料理にそえると料理がパッと華やかに変身します。今日は、肉料理の「タンドリーポーク」といっしょに「グリーンカールレタス」を食べましょう。

1年生生活科の学習です。連休前に種まきをした朝顔を観察しました。葉や茎の色や形などを観察し，後で整理できるように一人ひとり写真にも残しました。たくさん芽が出てうれしそうな一年生です。

2年生，生活科の学習です。自分たちで育てたい野菜について話し合ったり調べたりしていました。話し合いの中で，たくさんの野菜を考えている内に，「今の時期では育てられない野菜がある」「くだものと野菜の違いは何」など，様々な疑問が出てきました。好奇心がとても強い2年生も子ども達は，「インターネットで調べる」「用務員さんに聞いてみる」と調べ方も考えていました。さっそく，図書室に行って本を調べたり，インターネットで育て方を調べたりしていました。さて，どんな野菜を育てることになるのでしょうか。

5年生総合的な学習の様子です。ＩＣＴ支援員の指導の元，プログラミングを行っています。5年生はこれまでにキャラクターを動かしたりするなどの基本はマスターしていますので，条件分岐という考え方を使って動きを作りました。条件分岐は，「もし～ならば～」という，算数・数学的には難しい考え方ですが小学校でこのようなプログラミングの学習で経験することにより，将来抵抗なく学習できるものと思います。ＩＣＴ支援員に説明を受けた後，さっそく自分で作業を行いました。うまくいかなくても教えてはもらえません。なぜうまくいかないのか原因を考え修正し改善を加えていました。

6年生家庭科の学習です。お手伝いをするだけではなく，家族とのコミュニケーションをとることにより，家族にとっての大切な時間をどのように変えられるか，友達や先生と話し合いながら考えていました。「わが家『のすてき時間作戦』」というカードを作成し記録しています。「家庭で仕事を分担することにより，家族の話をする時間がふえた」という体験を発表している子ども主いました。ゴールデンウィークも残り2日。学習をきっかけに，家族の大切な時間が増えるといいですね。

3年生理科の授業で，たまごからかえった幼虫を調べています。虫めがねを使ったりしながら幼虫の様子を観察し，色や形など特徴を観察して記録していました。「バナナみたい」子どもらしい感想が聞こえてきました。

3年生総合的な学習の時間です。ＩＣＴ支援員さんにも指導していただきながらプログラミングに挑戦しています。自分でキャラクターを作ったり，複雑な動きにも挑戦したりしていました。友達同士見せ合ったり，「先生こんなのできたよ」と言って見せにきてくれる子どももいます。プログラミングを行うには，まず自分で発想し，それを具体化するためにどのような操作が必要かを試行錯誤して作り上げていく必要があります。継続的に取り組むことにより，確実に思考力や創造力が身についていきます。本校では，ゲームなどに誘導されるのを防ぐため，新たなアプリを導入しています。

5年生家庭科の学習です。「自立する力を身につけるため，家族の一員として進んで仕事をしよう」というめあてで，家庭でできる自分の仕事を考えていました。連休明けには，実践してふり返りをする予定です。5年生になり成長した子ども達です。連休中にどんな仕事ができそうか，家族で話し合ってみるといいですね。

5月からスクールサポートスタッフが配置されました。お昼の放送の時間に子ども達にオンラインで紹介をしました。校舎内の感染防止対策や給食の片づけなどお世話になります。

2年生国語の学習です。昔話（いなばのしろうさぎ）を読んでお気に入りの場面を発表し合っていました。ノートに書き切れないほどの感想を書いて発表し合っていました。書くことも話すことも大好きな2年生です。

今日の給食は、チキンカレー、水菜のサラダ、型抜きチーズ、牛乳です。

　新年度が始まり一ヶ月が過ぎました。5 月は気候的に、とてもさわやかで過ごしやすい季節ですね。しかし、体が疲れやすく感じる時期でもあります。そんな時こそ、しっかりと食べて、体を動かし、十分な睡眠をとることが大切です。テレビやゲームは時間を決めてほどほどにするなど、夜はぐっすり眠り、朝は太陽の光を浴びて、生活リズムを整えていきましょう。連休中も疲れをためないよう、早寝早起きをし、朝ごはんをしっかり食べて、体調を整えていきましょう。

なかよし学級でプログラミングの学習を行いました。ＩＣＴ支援員さんに教えていただきながら，キャラクターを動かすプログラミングに挑戦しました。高学年の児童は何回か経験しているので，様々なプログラムを撰び動かしていました。自分で考え判断して考えたことが実際の動きになるので，なかよし学級の子ども達の「自立活動」にとっても有効な活動です。

1年生国語の授業の様子です。背筋をピンと伸ばし，大きな声で音読しています。それぞれのペースで読んだり，リズムに合わせて全体で音読をしたりしていました。大きな声もでていて大変素晴らしいです。音読も基本は姿勢です。

1回目の避難訓練を行いました。1年生にとっては初めての避難訓練。2年生以上も今まで使ったことのない避難経路での訓練となりました。誰一人話をしたりふざけたりすることなく，落ち着いて整然と避難することができました。避難確認後，消防署員の方の指導で消火器による消火訓練を行いました。教員と児童の代表が水消火器を使っ手順を学びました。災害はいつ発生するかわかりません。家庭でも非常時の対応について話し合っていただければと思います。