本日１月２１日（木）、１年生数学では、「おうぎ型の弧の長さや面積はどう求めればよいか」という課題解決にむけて学習を進めました。

＜教師＞「ケーキを６人家族で分けるにはどうしたらいい？」

＜教師＞「４等分ならここは何度？」
＜生徒＞「９０°」
＜教師＞「８等分なら？」
＜生徒＞「４５°」
＜教師＞「６等分なら？」
＜生徒＞「６０°」
＜教師＞「６０°はどうやって作る？」

＜教師＞（円周上に１点をとり）「ここが半径…」
＜生徒＞「あ！」「正三角形だ！」

生徒達は、教師の気づきを促す問いかけに応じながら、考えを深め、ねらいに迫っていきました。