２学年理科の授業では、消化酵素についての授業を進めていました。導入では、ベネジクト液と砂糖が入った試験管を生徒が振り、赤褐色の沈殿ができるのを確認するところから始まりました。その後、だ液＋デンプン液の入った試験管にヨウ素液、ベネジクト液をそれぞれ加えた時、また、水＋デンプン液の入った試験管にヨウ素液、ベネジクト液をそれぞれ加えた時に、どのような変化が見られるのかをまとめていきました。結果について整理し考察を進めていく中で、生徒が思考を深めていく様子が見られ、たいへん興味深く授業を参観しました。

　今日の給食献立は、かいばしらごはん、すまし汁、かつおのあげに、きゅうりのこんぶづけ、ひとくちとちおとめゼリーでした。
　給食一口メモより抜粋。今日は「いざ、出陣」メニューです。相馬野馬追は国の重要無形民俗文化財に指定されています。出陣のさいには、打ちアワビ、勝ち栗、干し昆布、豆腐、きゅうりなどが食べられていたとされています。今日の給食はアワビの代わりにホタテ貝柱を入れたごはん。塩昆布入りのきゅうりづけ。それに勝ち魚であるかつおの揚げ煮の出陣メニューです。
　今年は残念ながら新型コロナウイルス感染症の影響のために相馬野馬追を生で見ることができなくなってしまいました。せめて今日の給食献立についてご家庭で話題にすることで相馬野馬追について話をする機会にできるとよいのではないでしょうか。

　３年生の道徳の授業を参観しました。「好きな仕事か安定した仕事かなやんでいる」という題材名で元メジャーリーガーの鈴木一朗（イチロー）さんが出ている動画を導入場面で見るところから始まりました。その後、教科書やワークシートを活用し、話し合いの場面を持つなど工夫した授業が進められていました。

今日の給食は、ごはん、とんじる、いんげんのごまあえ、ささかまのゆかりあげでした。

一口メモより、「今日は「かみかみ献立の日」です。今月は『ひみこのはがい～ぜ』の「は」と「が」を紹介します。「は」は、歯の病気予防の「は」です。よくかむとだ液が出て、このだ液が歯を守ってくれます。「が」は、がん予防の「が」です。だ液が発がん性物質の毒性をおさえます。よくかむとだ液がたくさん出て、体全体を健康にしてくれる働きをします。さあよくかんで食べることを意識して「ささかま」や「さやいんげん」を食べてみましょう。」

　第１学期期末テスト初日を迎えました。例年であれば２回目の定期テストとなるはずでしたが、今回は新型コロナウィルス感染症の影響のために今学期初めての定期テストとなりました。今回のテストに向けて計画表を立て、各自頑張ってきたことと思います。その努力の成果が表れることを期待しています。

　放課後に漢字検定試験を実施しました。２級から５級までの級を計１４名が受検しました。監督者の指示のもと、真剣な表情で受検に臨んでいました。良い結果が出るといいですね。

　７月に入り、これまで延期されていた各種検診を実施している最中です。本日は内科検診をおこないました。廊下で待機している時にはソーシャルディスタンス（フィジカルディスタンス）を確保するために床の上に２ｍ間隔で貼ったテープの所に立って待つように工夫をして実施しました。

　本校では、毎週水曜日に学力向上タイムを設けています。今日は、来週に第１学期期末テストが迫っていることを受けて、各教科担当の先生方が廊下に待機しテスト範囲の質問を受け付ける質問タイムの時間がありました。廊下には質問をするために移動する生徒の姿が見られ、積極的に質問をしていました。また、教室内ではテストに備えて学習に励む姿が見られました。テストまであと５日となりました。自分が納得のいく成果があげられるように、生徒の皆さん、もうひとがんばりです！！

　１年生技術家庭科（技術分野）の授業は木製品づくりをおこなっており、材料の切断が終わった生徒が増えてきたことから本時では、「かんながけをしてみよう」というめあてを持って進めていました。かんなの刃の調節の仕方から、材料のこば、こぐちの削り方、かんなを作業台に置くときの注意点などを確認した後に、それぞれに分かれてかんながけを始めました。最初はなかなか刃の調節がうまくいかなかった生徒も先生のアドバイスを受けながら少しずつ刃の調節をして上手に削れるようになりました。削ることがなかなかうまくいかない生徒に対して上手にできる生徒がアドバイスをする様子も見受けられ、たいへん素晴らしいと思いながら参観しました。

　１年生数学の授業では、ミニプリントから始まりました。開始の合図と共に決められた時間をプリントの枚数を競うように黙々と取り組む姿が見られました。その後、本時の課題となる一次式の問題に入り、数学担当の先生の問いに多くの生徒が積極的に答えていました。