出来事

　１１月２１日５校時目、「食に関する指導」にかかる栄養教諭・学校栄養職員派遣事業で、原町第一中学校の櫻井 長子先生にお越しいただきました。

　手洗いチェッカー（専用のジェル・ライトで汚れを可視化）を使って、普段の手洗いでの洗い残しを確認する場面では、「うわぁ」と驚いたり、「えっ！」とショックを受けたり、「チクショー」と悔しがったりと児童の様子はさまざま、洗い残しの部分も爪・親指の付け根・手のしわ・手首・絆創膏の周りなど、一人ひとり違っていて、手洗いの大切さについて改めて考えるきっかけとなりました。

　手洗いの次は、正しい箸の持ち方を教えていただきながら、箸の持ち方を確認しました。なかなか思うように指先を使えず苦戦している児童もいました。櫻井先生も、栄養教諭を志すにあたって、２０歳のときに努力して正しい箸の持ち方に変えたのだそうです。

　最後に、チャレンジシート（ワークシート）に、１週間取り組みたいことを記入しました。

　授業の中で、「就職活動では、ランチミーティングといって、食事をしながら人となりを見極める企業もあり、普段からきれいな作法ができていると、いつどこで誰と食事をすることになっても恥ずかしくありませんね。」という話もありました。また、櫻井先生の「マナーとは、一緒に食事をしている相手を不快にさせないことです。箸・食器の持ち方を正しくするには、自分で毎回意識することです。」との言葉に、児童たちは真剣に耳を傾けていました。

　櫻井先生、ありがとうございました。

　本日、２・３校時目、図工室には「コンコンコンコン…」と、金づちで釘を打ち付ける音が響いていました。森林組合の方にお越しいただき、木工教室を行いました。

　３年生は軽トラ型の小物入れ、４年生は便利棚を作りました。時折、釘を打つ位置を決める作業等で手伝っていただきながら、児童達は夢中になって作っていました。

　森林組合のみなさんのご指導のおかげで、けがをすることなく、安全に楽しく作り上げることができました。ありがとうございました。

　本日、業間休みにドッヂボール集会を行いました。

　１年生 VS ６年生のため、ハンデとして、６年生は利き手でない手でボールを投げました。１年生は必死でボールを取って投げ、指の皮が剥けた児童もいました。結果は、１年生の勝ちでした。

　このドッヂボール集会は、体育委員会の児童が企画・運営しました。このような児童主体の企画によって、楽しく運動に親しんでいってほしいです。

　１１月２日（金）、５・６校時目に第２回避難訓練及び引き渡し訓練を行いました。本校は、海抜９．８ｍ、海から２．９３ｋｍという立地から、３０分未満で津波到達と予想される場合は、校舎３階へ避難、３０分以上後に津波到着と予想される場合は、ＪＡやすらぎ会館（１年生の足で学校から３０分）へ避難としています。昨年度と同様に、高平地区合同避難訓練に合わせて実施しました。想定は以下の通りです。

（１）緊急地震速報が流れた。地震の発生が予想されるので、児童自身が自分の身を守るための行動をとる。

（２）大地震が発生、校舎の崩落（天井、壁等落下）の恐れがあるため、校庭に避難する。引き続き大津波警報が発令され、地域の避難所へ避難する。地域の避難所において児童の引き渡しを行う。

　１３：３０、「訓練、訓練。ただいま、緊急地震速報あり。ドアを開けて避難路を確保し、机の下にもぐりなさい。」という放送を合図に、訓練が始まりました。

　校庭へ全員が避難した後、高い津波警報が発令され、「全員、やすらぎ会館に避難しなさい」の放送で、ＪＡやすらぎ会館へ歩いて向かいました。昨年度の反省をいかして、今年は１年生と６年生が手をつなぎ先頭を歩き、２年生、３年生の順で歩きます。近隣の農作業をしている人にも、「津波が来るぞー！」と呼びかけながら、避難しました。

　ＪＡやすらぎ会館に無事到着し、全体会を行いました。全体会の講評の中で「今日は訓練でしたが、本当に津波が来たとき、高齢者や寝たきりの人は、避難の際に弱者となります。地震によって家具の下敷きになっているところを近所の人に助けられ、地域のつながりによって九死に一生を得たという事例も実際にあります。その場その場で、自分が正しい・ベターだと思う行動を取ってください。」とお話がありました。

　続けて行った引き渡し訓練では、職員が窓口担当者と引き渡し案内者に役割分担し、保護者に児童を引き渡しました。今回の訓練を踏まえ、冷静に迅速に正確に引き継ぐことができるよう、引き渡しの方法をよりよくしてまいります。保護者のみなさま、ご協力ありがとうございました。

　１１月１日（木）、２・３校時目にマラソン記録会を行いました。

　児童たちは、体育の時間や業間マラソンでの練習、さらには自主練習を通して、走るペースをつかみ、体調を整えて本番に臨みました。本番当日は、天候に恵まれ快晴で、まさにマラソン日和でした。

　悔しさをにじませていた児童もいましたが、途中で誰一人棄権することなく、全員ゴールすることができました。特に第６学年は、堂々とした走りを見せてくれました。写真３枚目は、各学年男女の第１位の児童たちです。

　走路での応援および安全確保ご協力くださったＰＴＡ育成厚生委員の皆様・保護者の皆様、本当にありがとうございました。

　本日５校時目、「食に関する指導」にかかる栄養教諭・学校栄養職員派遣事業で、原町第一小学校の竹澤 さち子先生にお越しいただきました。

　本校第１学年の児童たちは、毎日元気に登校し、おいしく給食を食べていますが、食の細さや好き嫌い（初めて見た料理・苦手な食べ物にはしが進まない）が気になる児童もいます。そこで、「何でも食べてみよう」をテーマに、好き嫌いをせず元気な体をつくる意欲を高める授業を行っていただきました。

　どんな味が好きで、どんな味が嫌いかについて、ワークシートに記入しました。本校第１学年の児童たちは、「塩味」が好きで、「辛い味」が嫌いなようです。低学年の味覚の発達の視点から、好きと感じる味・嫌いと感じる味について、とびだす絵本を用いて教えていただきました。また、本日の給食に使われていた食材を、竹澤先生が３色（赤・緑・黄）の食品群に分けながら、どんな働きをするのか説明してくださり、何でも食べることが大切なのだと理解した様子でした。

　苦手な食べ物をどんなきっかけで克服したのか振り返る場面では、「がんばって食べたら、食べられた。」「しいたけが食べられなかったけど、他のきのこと一緒だったら食べられた。」と、発表してくれました。

　竹澤先生から、「うまみというのは、肉・魚・野菜から出るだしの味のことです。いろいろな食べ物を食べることで舌も発達し、だしの味をきちんと感じられるようになります。苦手な食べ物も一口はチャレンジしてみてください。」とお話があり、「トマトを食べてみる！」と発言する児童の姿が見られました。

　竹澤先生、ありがとうございました。

　本日２校時目、人形浄瑠璃鑑賞教室を行いました。

　「能」「歌舞伎」「人形浄瑠璃」は、日本を代表する芸能です。人形浄瑠璃は、語りを担当する太夫、様々な音を弾きわける三味線、人形を操る人形遣いで構成されること、３人の人形遣い（人形の首と右手を担当する主遣い・左手を担当する左遣い・足を担当する足使い）の役割などについて、演目の一部分を切り取って解説していただきました。女方の人形の口元には小さな針が付いていて、そこに袖を引っかけることによって、袖をくわえて悔し泣きする様子を表現することができるのだそうです。

　その後、代表児童が実際に人形を動かす体験をさせていただきました。体験させていただいた児童は、観るのとやってみるのでは大違いといった表情でした。また、本校の先生が特別出演する一場面もありました。

　最後に児童からは、「１体の人形を、（人形遣いの）３人が息ぴったりで動かしていて、すごいなと思いました。」と感想が挙がりました。

　芸能に間近で触れることによって、日本の文化の奥深さを知る大変貴重な経験となりました。

　本日５校時目、「食に関する指導」にかかる栄養教諭・学校栄養職員派遣事業で、南相馬市給食センターの畠山 真由美先生にお越しいただきました。

　４年生の児童たちは体を動かすのが大好きで、業間マラソンにも熱心に取り組んでいますが、一部、野菜が苦手な児童や、食べ過ぎてしまう児童もいます。そこで、必要な野菜の量や働きがわかり、自分の食生活を見直して野菜をすすんで食べることを目標に、「野菜のひみつを知ろう」というテーマで、授業を行っていただきました。

　野菜のシャキシャキという食感の正体は「食物繊維」で、その食物繊維が腸のそうじをしてくれることについて、お話とカードを用いて教えていただきました。また、チョコレートやスナック菓子を食事の代わりに食べたり、肉の脂身・からあげなどをたくさん食べたりする人は、こんな血管（異常血管の模型）にだんだんと近づいて、生活習慣病になってしまうかもしれませんという畠山先生のお話が衝撃的だったようで、思わず、「えっ、私チョコ大好きなのに…。」と声がもれていた児童もいました。

　他にも、フードモデルを用いた１日に必要な野菜の量を目で見て、その多さに驚き、どんな工夫をすれば野菜を多く食べることができるかをグループで話し合いました。

　今回の授業を通して、なぜ野菜が必要なのかを実感したようです。畠山先生、ありがとうございました。

　本日、学習発表会を行いました。

　第１学年は「おばけじぞう」という劇を発表しました。ある村にいたずらが大好きなきつねがいて、お地蔵様に化け、村人を困らせていました。和尚様の知恵によって、見事いたずらぎつねを見分けることができました。

　第２学年の児童の中には、虫の知識が豊富な児童や恐竜が大好きな児童がいます。「たんけんたい にんじゃの星へ行くの巻」では、虫博士や恐竜博士を含む探検隊が結成され、忍者の星へ行き、一緒に跳び箱や歌を歌ってなかよくなるというお話でした。

　第３学年の「王様の耳はロバの耳」は、演技と歌を織り交ぜたミュージカル仕立てで、原作には出てこないキャラクターも登場し、お客さんを楽しませました。

　第４学年の「金のがちょうとハンス」という物語は、グリム童話「黄金のがちょう」が原作の童話です。ハンスが手に入れた金のがちょうに触れると、旅館の主人も村人も拳法の達人もみんなくっついて行列になってしまいました。ある方法によって、離れることができました。

　第５学年は「合奏：キセキ、合唱：Dream&Dream～夢をつなごう～」で、心をひとつにすてきなメロディーを会場いっぱいに響かせました。合唱では、曲のタイトルに合わせ、モニターに一人ひとりの夢も映し出されました。

　第６学年の「ねこVSねずみ～最後に笑うのは？～」は、３匹のこぶたをモチーフにしたオリジナルの脚本です。ねこがやって来るのに備え、バラバラの性格の３匹のねずみが家を建てました。丁寧に正確にレンガで家を建てたねずみ側が勝ち、その後はねこもねずみも努力して生活したというお話でした。

　全校合唱では、「世界がひとつになるまで」を元気に歌いました。

　来賓のみなさま、お忙しい中、本校の学習発表会に来校いただきありがとうございました。

　保護者のみなさま、児童達のがんばる姿への大きな拍手、また閉幕後の後片付けにご協力いただき、ありがとうございました。

　秋風が心地よい季節になりました。

　１１月１日（木）の校内マラソン記録会に向けて、児童たちは業間マラソンに取り組んでいます。放送委員会の児童が音楽を流し、児童たちは音楽が流れている間、それぞれのペースで校庭を走ります。

　業間マラソンが終わった後、「先生、私、６周半走ったよ！」と話しかけてきた児童の顔には、やる気と達成感が溢れていました。

　マラソンをすることで、心肺機能が高まったり、気分がすっきりしたりします。マラソン記録会当日はもちろんのこと、練習中も児童の体調に十分注意しながら実施してまいります。