上真野小の出来事

　今回の放課後練習は、ハードル走と幅跳びです。前回は高く跳ぶことが目標でしたが、今回は遠くに跳ぶことが目標でした。どちらも走ったスピードを跳躍に変換するのですが、慣れないと無駄な力が入ってしまうようでした。それでも、走り幅跳びは回数を重ねるごとに上手くなっていきました。

　しかしハードルは、スピードが乗ってくると恐怖感が勝ってくるようでした。特に木製のバーのハードルが怖いようで、慣れるには時間がかかりそうです。次回は、ボール投げにチャレンジです。

　４年生は総合的な学習の時間で、１年間をかけて鹿島区探検隊として活動していきます。探検の初めに選んだ場所は、効果にも出てくる真野川です。「真野川はどこからくるのか？」「校歌にあるように濁らない水なのか？」「どんな生き物がいるの？」という様々な疑問が出てきたので、「そうだ、真野川へ行こう」ということになりました。

　本日の１回目の探検で分かったことは、「ゴミが多い」ということでした。次回は少しでも美しい真野川になるために、ゴミ拾いも行います。

　６年生は放課後になると、６月１日の陸上記録会に向けての練習が始まりました。本日は校庭がぬかるんでいたので、体育館で走り高跳びを中心に行いました。７０ｃｍから始めたのですが、少しづつ高さを上げていくと次々と引っかかってしまいます。最後は１名だけ１１０ｃｍまで跳べました。「もう１度跳んでいいですか」「１０３ｃｍ跳びたかった、くやしい」という声も聞かれ、みんな本気で取り組んでいる様子が分かりました。

　高跳びの後は、ミニハードルを使って走りの練習を行いました。リズムよくステップを踏むのですが、すぐには出来ません。しかし、声を出しながら練習すると次第に上手になってきました。できないことができるようになることは、とても嬉しいことです。明日からも大きな目標と、小さな目標の両方をもって楽しく練習をしたいですね。

　６年生の午前中は、ほぼほぼ全国学力・学習状況調査でした。今年度は理科も行われたので頭をフル回転させたようです。感想を聞いてみると、「算数が簡単でした」「理科は忘れちゃってました」「算数が難しかったです」と人それぞれでした。結果も大切ですが、苦手な部分をはっきりさせて克服していきたいですね。

　先週の水曜日に、３年生は上真野探検隊を結成して学校の北側に出かけていました。自分たちの学区ですが、歩いて探検することはあまりないのでとても新鮮でした。橋を渡って真野川を越えるとそこは未知の世界です。畑があったり、大きなハウスがあったりしました。大きなハウスは昨年度の卒業生の根本さんのお宅でした。体育館と同じくらいのハウスがいくつもあり、きれいな花を育てていました。なんと、見学もさせていただけました。

　これからも３年生の探検は続きます。上真野の秘密がたくさん見つかりそうです。

　６年生の大きな行事と言えば市の小学校陸上記録会です。今年度は６月１日に予定されているので、６年生は昨年度末から地道にトレーニングを続けてきました。

　春休みはさすがに集まれなかったので、今年度になって久しぶりに体を動かしています。朝は時間も限られているということで、運動身体作りプログラムとランニングを主に行っています。走る、走る６年生ですが、流れる汗はそのままにせずに、きちんと拭いています。

　近くに住む同窓会長の長沢さんが、学校前の横断歩道に通行旗を設置してくださいました。朝、夕と交通量の多い道路ですが、ここを渡らないと登下校できない子がたくさんいます。今までは手を挙げてドライバーさんにアピールしていましたが、今日からはより目立つ黄色い旗で通行を知らせることができます。

　地域の方には、いつも学校の事を気にかけていただいて感謝しております。これからも上真野小学校を、よろしくお願いいたします。

１年生

【国　語】▼◇　いいてんき ○　友だちの話を聞いて、内容に合った絵に印をつけたり、ひらがなで書き表したりしました。

２年生

【国　語】▼◇　ふきのとう ○　文の読み方を工夫し、音読発表会をしました。

３年生

【社　会】▼◇　わたしたちのまち ○　まちたんけんで見てきたものを「絵地図」にまとめました。

４年生

【社　会】▼◇　わたしたちの県 ○　日本の白地図を基に「都道府　県クイズ」をつくる。

５年生

【国　語】▼◇　漢字の成り立ち ○　漢字辞典を活用して、漢字を成り立ちごとに分類し、ロイロノートで共有・発表しました。

６年生

【算　数】▼◇　文字を使った式　 ○　記号を表す▢、〇、△などの代わりに、ｘ、ａ、ｂなどの文字を用いて式に表す場合があることを理解しました。

なかよし学級

【国　語】▼◇　自己紹介をしよう ○　ロイロノートのスライドを使って自己紹介を作り、発表し合いました。

　入学式の次の日から給食がさっそくありました。１年生にとっては小学校で最初の給食でした。慣れない生活を一生懸命頑張っている１年生は、お腹が減るのも早いようです。

　好き嫌いはまだまだあるようですが、みんな頑張って食べていました。給食も食育の一環なので、これからも大切にしていきたい時間です。

 ※１年生もＨＰ掲載の承認が得られたので、本日の記事公開となりました。

　今年度最初の書写の時間でした。毛筆を本格的に始めるのは次回からということにして、今回は４年生の姿を見てから、３年生が教えてもらって少し書いてみようという時間にしました。

　はじめに４年生が「林」を書きました。いつも元気な４年生ですが、３年生にじっくりと見ていられると緊張していました。それでも１年間しっかりと学習してきたので、３年生にとってはキラリとした素晴らしい文字です。ペアの子からみんな褒められていて少し恥ずかしそうでした。

　いよいよ３年生の番です。「二」を書きましたが、見るのと書くのでは大違いのようで、思うようには書けません。しかし、４年生が持てる力を総動員して、相手にわかるように教えました。すると、２枚目、３枚目と書くにつれてみるみる上手に書けました。「教えるのって難しいな」と言っていた４年生の女の子もいましたが、相手に伝わると表情がとても明るくなっていたのが印象的でした。複式学級での初めての書写でしたが、異学年が同じ空間で学び合う素晴らしさを知ることができました。これからの学習がとても楽しみです。