2016年6月の記事一覧

進路の先を見据えて「高校説明会」開催

投稿日時 : 2016/06/23

夏休みに入りますと，すぐに公立高等学校，私立高等学校ともに「体験入学」などの学校公開が始まります。小高中学校では昨年まで，高校説明会をだいたい１０月下旬，入試事務説明会を１１月下旬に行ってきました。

今年度は，高等学校の体験入学の選択の大切な資料として，「高校説明会」を体験入学の申し込みの前に設定しました。

選抜試験のシーズンになると，「志望動機」がとても大切になってきます。その動機のひとつに，「体験入学で感じたこと」をあげる生徒が多いのです。

従って，体験入学を選択する前に，各高等学校の説明を高校の先生の声を通して聞くことによって，より目的意識をもって進路の意識付けを行うことが，この時期開催のねらいのひとつでした。

意識付けが早ければ，進路決定までの期間も長くとることができるわけですから，その間，希望が変化したり，実力が予想以上に伸びたりする可能性もでてくるかも知れません。

ただ，高等学校側でも，これから決定することもあるかもしれませんので，引き続き，情報の収集には敏感であることが必要です。

各県立高等学校より，足元の悪いところを小高中学校の生徒にご説明においで頂きました校長先生方，担当の先生方に，深く感謝するとともに，３学年の保護者の皆様方に，御礼申し上げます。
ありがとうございました。

文部科学省財務課長様，福島県教育庁総務課長様ご訪問

投稿日時 : 2016/06/23

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昨日の午後，小高中学校の仮設校舎に，文部科学省より，財務課長様などをはじめ，福島県教育庁教育総務課長様など，７名の方々が，本校の授業の様子などを視察に訪れました。

小高中学校も原発事故避難後，区域外就学といって学区に住所があっても小高中学校以外の学校へ通学せざるを得ない友達が現在，２００名ほどおります。ひとつの学校に割り当てられる先生の数は法律で決まっていますが，今学んでいる生徒数に応じて割り当ての数が決まるので，小高中学校は本来，もっと先生の数が少ない割り当てです。

でも，この現状を考慮していただき，市，県の配慮で，先生方の数を増やしていただいていますが，その状況を文部科学省の方々，県教育委員会の方々に直接視察していただけることは，とてもありがたいことです。

次年度以降も，生徒の皆さんが，明るく楽しい，そして未来に夢を大きく膨らませることができるように，十分なご支援をいただけるよう，今の学校生活を実りある，充実したものにしていきましょう。

新施設のご案内「技術室」「柔道室」「西昇降口前広場」

投稿日時 : 2016/06/20

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小高中学校の小高本校帰還準備の大きな工事として，「新技術室」「新柔道室」の設置がありました。
平成２７年度，市教育委員会と学校とが十分に話し合い，学校も将来性を十分に踏まえた計画案をまとめ，教育委員会は中学校現場の要望を十分に受けとめる「カタチ」が実現して，素晴らしい施設が設置されました。

これまでも，全教室のエアコン設置，体育館の全面改修工事，校地内植木の大規模な手入れ作業，上水道の再建工事，校庭の再除染と暗きょう排水工事，プールの循環設備の最新化，など，着々と大規模な工事が完了しています。

メニューの「学校案内」に「新技術室」と「新柔道室」をご案内しましたので，どうぞご覧下さい。

新体力テスト。小高中生の体力と運動能力はいかに。

投稿日時 : 2016/06/20

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以前は「スポーツ」テストと言われ，毎日しっかりと運動に取組んでいないと，次の日は身体のあちこちが痛くて仕方なかったものです。
今は，「新体力テスト」といわれ，種目もだいぶ入れ替わりました。

鹿島小学校さんの体育館をお借りして，先ずは準備運動から。

現在の小高中学校の１年生は，小学校１年生の３月に被災しました。２年生から現在まで，のびのびとした生活から何をするにしても，制約された生活を続けてました。果たして，柔軟性や瞬発力にも変化が現れるのでしょうか。

＊すごい，カメラでもブレるスピードで腹筋運動！！☆よ～し，息をはきながら～！先生も思わず応援しちゃいます。

ここ数年のデータの結果を受けて，「投げる，走る」などの運動能力を改善するために，継続的な取り組みをはじめているところです。

「区内教育施設の再開」生徒の健全な心身の育成を最優先に

投稿日時 : 2016/06/20

小高中-サイト管理者カテゴリ:連絡事項

先日（６月１７日），小高中学校の仮設校舎２階，多目的教室で午後６時３０分より，２回目の「小高区内教育施設の再開に向けた保護者懇談会」が開催されました。

２回目としましたが，各学年の保護者の皆さまがそれぞれのお考えを話しやすいようにと，市の教育委員会の配慮の下，１年生，２年生，３年生の保護者，それぞれのお立場でのお話をしていただくために，開催したものです。

小高中学校は現在，鹿島小学校の校庭の一角をお借りして，仮設校舎にて教育活動を行っております。生徒と先生方の創意と工夫で，不自由な学校生活をより充実できるよう，日々改善しながら過ごしております。

小高の本校舎での学校生活が始まったら，これまで以上に素敵な学校生活が始まるでしょう。
市の教育委員会も，「魅力ある教育活動の展開」を小高中学校，小高小学校でできるよう，現在様々な方面から実施案を検討中です。

例えば，
〇「教科や活動のなかで重点的に取組むものを・・・。」
〇「中学校を卒業するころには，英語で普通に話すことができるような力を育成できる学校」
〇「部活動種目で小学生のころより受け継がれ，中学校の舞台で花開く種目競技の推進」
など，入学に夢を持つことができるようなものはないだろうか。などなど・・・・。

こんな学校にしたい！！という願いはあっても，それを実現するために具体的な方針を数年間，実行しなければなりません。様々な手法を試してみるもの手かもしれませんができれば，めざす方向性だけでも決めたいものです。

議題が次へ移ろうとしたときでした。

「勉強や，部活動の成績も当然大切なこと。一方で，生徒の心の育成，たのしく通うことができる学校づくりについて，しっかりとお願いしたい。」と保護者からのご意見がありました。

避難生活に次ぐ避難生活。場合によっては，原発事故以来，何校もの転校をせざるを得なかった生徒もいます。
スクールカウンセラーによる「心のケア」。それは悩みや不安を少しでも解消するためにも大切です。

しかし，真の「こころの育成」とは，いったいどのようなことなのでしょうか。
苦労や努力を重ねて成功した喜びはひとしおです。それが仲間と一緒なら，喜びも倍増します。
また，おおいに失敗もして，おおいに傷つきながら，他の痛みを学ぶ。中学生の多感な時期にこそ，豊かな心の育成ができるのだと思います。

毎日，喜怒哀楽の学校生活を送っている生徒と先生。学校で何を学ぶかがあやふやになっている昨今。「怒と哀」の部分が難しく，先生と生徒の関係がお友達化してしまったり，指導に自信を持つことができなくなってしまったりと，一般的に問題意識されている中，「特色ある学校を」について，「生徒の心の育成」に着目したご意見を保護者の方から頂きましたことは，大変貴重なことでした。

人と人とのつながりから学ぶもの。人と動物から学ぶもの。植物からも，そして大自然そのものから。さまざまな学びを織りなし，喜びや哀しみの感動から，～こころが動くからこころが育つ～。
人も，動物も，植物も，そして大自然も，やはり地域，小高という地域にこそ「特色ある学校教育」があるのかもしれません。