上真野小の出来事
歯科保健指導
市の健康づくり課から2名の歯科衛生士さんが来校し、歯科保健指導を行いました。1・2年生は第一大臼歯のむし歯予防、3・4年生は歯の働きと大切さ、5・6年生は、歯肉炎の予防について学びました。子どもたちは、「むし歯にならない方法がわかった」「歯ブラシがボサボサになる前に歯ブラシを交換しよう」など、学んだことをしっかり生かしていこうと話していました。
伝え合い、対話的な学びを目指して
今年度の重点目標
「自分たちのがっこうを もっと自分たちの手で」
~気づき 伝え合い ともに行動しよう~
普段の授業の中でも、伝え合い、対話的な学びの授業を目指しています。
1、2年生の体育の授業では、「宝物鬼ごっこあそび」に取り組みました。
タグラグビーの要素を取り入れた鬼ごっこゲームです。
敏捷性と基礎体力を育成できます。
一回戦が終わるとチームの動きに関して「もっとこうしたら良いな」という考えを引き出します。
そこで、作戦タイム
感染予防のため大きな声は出せないので、磁石を動かしながら自分のアイディアを出し合います。
そして、チームとしての合意形成を図ります。
ルールを変更したり確認したりすることも大切ですね。自分や友だちの考えを生かした作戦だからこそ、二回戦も、大盛り上がりです。
たくましい体、かしこい頭、協力する心を育む体育でした。
また、3階廊下にはこのようなホワイトボードがあります。
児童会委員会の活動について、文字を通して伝え合っています。
日頃の活動への感謝や、改善点などを伝え合っています。
生活の中から、気付き、伝え合い、ともに行動する実践ですね。週替わりの掲示板で伝え合っています。
コロナ予防対策で時間的余裕のない日程の中でも、このように工夫して伝え合い、対話的な学びや特別活動が出来るよう取り組んでいます。
学校だよりNo,6をアップしました School News Letter has been uploaded.
今回は、引き渡し訓練の記事を掲載しました。
以前は、「災害は忘れた頃にやってくる」でしたが、最近では「忘れる前にやってくる」感じですね。
いざという時のための訓練でした。
ご家庭や地域の皆様のご協力、ありがとうございました。
引き渡し訓練
災害発生時等対応に伴う保護者引き渡し訓練を実施しました。校長先生から、災害はいつどこで起きるかわからないことや家族で避難について確認しておくことの大切さなどについてのお話がありました。その後、各地区ごとに、お家の方へ引き渡しました。
家庭学習支援金等の申請書について(教育委員会より)
現在お知らせしております家庭学習支援金等について、申請書の様式を添付いたしますので、申請書を紛失されてしまった方がいらっしゃいましたらば、こちらを印刷してお使いください。
なお、申請書のデータをメールにて受信希望される場合には、お手数ですが、その旨を記載したメールを下記アドレスまでお送りください。
メールアドレス:gakkokyoiku@city.minamisoma.lg.jp
※申請の際には、両面印刷ではなく、片面印刷で2枚となっても構いませんので、ご承知おきください。
Books上真野の活動
本校の児童会委員会は、子どもたちの創意工夫を生かした委員会名を付けています。
「Books上真野」は図書委員会の名前です。
図書の貸し出しだけでなく、毎朝、子ども新聞の記事からから「今日のニュース!」を選んで掲示板に表示したり、「Books上真野だより」を発行したりと、創意工夫をこらした活動に取り組んでおります。
「自分たちの学校を もっと自分たちの手で」~気づき 伝え合い ともに活動しよう~
を合い言葉に、児童会委員会が主体的に活動し、より良い学校を目指しています。
「Books上真野」だよりはこちらです↓
家庭学習支援金等に関するお知らせ(教育委員会より)
ICT体育授業6年
6年生の高跳びの授業で、自分の動きが遅れて見られるソフトを使用し、授業を行いました。子どもたちは、実際に自分の動きを見ることで、高跳びのポイントがよく確認できると話していました。
校舎を花で飾ろう
ピカッとクリーン(ボランティア)委員会で、校舎内に花を飾ろうと企画し、校舎内にたくさんの花を飾りました。花は、家から持ち寄ったり学校にある花を摘んだりしました。
新聞を読んでいますか?
今年度の教育目標グランドデザインの中に、子どもたちの知識を広げる手立ての一つとして新聞の活用を取り入れています。【令和2年度グランドデザインはこちら】
毎日届く子ども新聞を、毎朝、教頭先生が新聞コーナーへ持って行きます。
休み時間を使って記事を読み、読んだところには付箋を貼ったりシールを貼ったりしています。
新聞の感想を宿題に出す学年もあります。
身近なニュースを知りながら、社会に関心を持ち、読解力も伸ばして欲しいと願っています。
世の中の出来事から課題に「気付き」(新聞を読む)
課題解決について考え意見を持つ「伝え合い」(感想を掲示したり、短学活で発表する)
学校生活を自分たちの手でより良いものにしていく「ともに行動する」(係活動や児童会活動の中などで)
こつこつ積み重ねていきたいと思います。授業の中でも活用できないかなあ・・・・
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