出来事

▼全校生の活動の様子です。
行事「卒業証書・修了証書 授与式予行」
「これまでの練習の成果を生かして予行を行うこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、式全体の流れを確認しながら、個人や学年、卒業生と在校生、全体での活動に精一杯取り組んでいました。

▼美化委員会の活動の様子です。※金曜日担当：５・６年生
美化委員会では、主に「校舎内の美化活動」「花壇の整備」「給食の後片付け（補助や整理）」を活動内容として取り組んできました。令和４年度給食最終日の後片付けの際に、子どもたちは調理員の皆さんに「ごちそうさまでした」「今日もおいしかったです」「ありがとうございました」等の感謝の言葉を伝えていました。

▼今日の給食です。
※２０日（月）弁当日、２２日（水）弁当日、２３日（木）給食なし・弁当なし
今日の献立は「フレンチトースト（卵）」「牛乳」「やきぶたサラダ」「スパゲティスープ（麦）」「いちごゼリー」でした。

　
今日のひとくちメモです。【令和４年度 給食最終日】
献立表をどんな時にどのように見ているでしょうか？献立表には給食に関することがたくさん書かれています。例えば「かみかみ献立」「いちおし献立」「日本型食生活の日献立」の他、季節食や行事食、福島県の郷土食等、そして「のまたん献立」「ふくしま健康応援メニュー」も登場しました。どれもこれも、健やかな成長を願い、市内の栄養士の先生方が献立を考え、調理員の皆様が心を込めて作ってくださっています。「主食」「主菜」「副菜」が揃ったバランスのよい給食は、生きた教材になっていたのではないでしょうか。これからの自分の食事を考える時、給食の献立を思い出して参考にするのもよさそうです。
大甕小学校の給食最終日に当たり、給食調理員の皆様、１年間大変お世話になりました。いつもおいしく味わうことができました。ありがとうございました。また、新年度・新学期の給食スタートからも、どうぞよろしくお願いいたします。

▼保健室（養護教諭）からのメッセージです。※「数字で見る６年間」

▼図書室（学校司書）からのメッセージです。

▼６年生から６年生へのメッセージです。※「卒業まで○○日」

▼５年生からのメッセージです。

▼４年生からのメッセージです。（再度掲載）

▼３年生からのメッセージです。

▼２年生からのメッセージです。

▼１年生からのメッセージです。

▼さくら学級からのメッセージです。

令和４年度第３学期の授業日は残り４日間となりました。日々の活動に精一杯取り組んで学年のまとめをするとともに、進学・進級に向けた準備を重ねているところです。

▼今日の給食です。
今日の献立は「むぎごはん」「牛乳」「さばのごまころもやき（卵）」「キャベツのゆかりあえ」「ねっぺいじる」「ミルメークコーヒー」でした。

　
今日のひとくちメモです。【キッチンドクター：キャベツ】
「キャベツ」は、甘味があっておいしい野菜です。キャベツの原産地ヨーロッパでは、古くから「台所のお医者さん」と言われていて、元気のない時はキャベツをを食べるとよいと言われています。キャベツには、めずらしい健康成分のビタミンＵがあって、胃腸の病気予防・治療に効果があります。キャベツは、生でも煮ても炒めてもおいしく食べることができる万能野菜です。今日の給食で使用されている春のキャベツは葉っぱが柔らかく、とてもおいしいです。健康成分ビタミンＵたっぷりのキャベツを、これからも摂りたいものですね。

▼卒業証書・修了証書授与式（練習）の様子です。
行事「全体練習①」
「座席の隊形つくり（位置決め）」「基本的な礼法指導、心構えや約束の確認」「別れのことば（歌を含む）」等を行いました。残り４回の全体練習（予行を含む）を経て儀式当日を迎えることができるようにします。

▼今日の給食です。
今日の献立は「にくうどん」「牛乳」「ささかまのいそべあげ（麦卵）」「ほうれんそうときのこのおひたし」でした。

　
今日のひとくちメモです。【磯辺揚げ（いそべあげ）】
今日の主菜は「笹かまの磯辺揚げ」です。笹かまぼこに、青のりが入った衣を付けて油で揚げられています。「磯辺」という言葉が付く料理の名前は「海苔（のり）」を使う場合に付けます。野菜の磯辺揚げ、磯辺餅、ちくわの磯辺揚げ等いろいろあります。青のりは、相馬市松川浦の名産品にもなっていて「あおさ」とも呼ばれています。また、笹かまぼこは、魚のすり身を笹の葉の形にし焼いて作る宮城県仙台市の名物です。磯の香り豊かな「笹かまの磯辺揚げ」をおいしく味わうことができました。

▼第５学年の学習の様子です。
体育科「ボール運動（ベースボール型）」
「ゲームを楽しむために動きを高めること」をテーマに活動していました。子どもたちは、投げる・捕る・打つの動きの練習を重ね、ゲームを楽しむための準備をしていました。

▼第１学年の学習の様子です。
国語科「いいこといっぱい一年生」
「動作を表す言葉や、数え方について知ること」をテーマに学習していました。子どもたちは、これまでの生活経験から振り返ったり、新たに覚えたりしていました。

▼第２学年の学習の様子です。
音楽科「２年生のまとめ」
「学年のまとめをすること」をテーマに活動していました。子どもたちは、音楽ワークを活用しながら、演奏やその表現等について書きまとめていました。

▼第３学年の学習の様子です。
理科「学んだことをふり返ろう」
「学年のまとめをすること」をテーマに学習していました。子どもたちは、学習プリントを利用しながら「身近なしぜん」のまとめをしていました。

▼第４学年の学習の様子です。※「卒業メッセージ（掲示）」を含む。
社会科「４年生のまとめ」
「学習のまとめをすること」をテーマに学習していました。子どもたちは、ワークテストとのその解答直しに取り組んだり、発展的な学習に挑戦したりしていました。

▼第６学年の学習の様子です。
国語科（書写）「まとめ（毛筆）」※ ゆずり葉 銀河
「学年のまとめをすること」をテーマに活動していました。子どもたちは、点画のつながりや文字の大きさ、部分の組み立てに気を付けながら、練習を重ねていました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「ポークカレー（麦乳）」「牛乳」「みかんヨーグルト和え（乳）」「ビーンズカル」でした。

　
今日のひとくちメモです。【牛乳：カルシウム】
給食で毎回提供される２００ミリリットルの牛乳には、骨や歯をつくるカルシウムが２２７ミリグラム含まれています。１日に摂取したい量の約３分の１です。体がどんどん大きくなってる成長期には、カルシウムはとても大切な栄養素です。成長期にしっかりカルシウムを摂って骨を作らなければ、骨がスカスカの状態になってしまう「骨粗しょう症（こつそしょうしょう）」という病気になってしまうこともあります。また、体をこまめに動かしたり運動をしたりすることによって、さらに丈夫な骨や歯を作ることができます。給食がない日にも、食事やおやつで牛乳や乳製品からカルシウムを摂取したいものですね。

▼第１～５学年の活動の様子です。
音楽集会（１～５年）「大空がむかえる朝」※６年生は音楽室にて式歌練習

▼第１～５学年（代表児童）の活動の様子です。
昼休み時間「別れのことば」
行事：全体練習に向けて、先週末に続き第２回目の練習を行いました。自分が担当する言葉を堂々と述べるとともに、皆で合わせる言葉をタイミングよく発声していました。※写真は練習開始前の様子です。

▼第６学年の活動の様子です。※「太田小学校６年児童との交流（第２回）」
総合的な学習の時間「地域（小学生）との交流」
「交流を通して、互いにかかわり合いながら楽しい時間を過ごすこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、○○を通して、前回よりもさらに言葉をかわす場面が多くなってきました。互いに残りの小学校生活を精一杯過ごしたいものです。

▼今日の給食です。
今日の献立は「むぎごはん」「牛乳」「とりにくのレモンしょうゆやき」「こまつなのみそマヨネーズあえ」「だいこんのみそしる」でした。

　
今日のひとくちメモです。【食育クイズ：小松菜とほうれん草】
食育クイズです。「小松菜」と「ほうれん草」は、どちらも緑の葉でよく似ていますが別の野菜です。では、「骨や歯を強くするカルシウム」はどちらに多く含まれているでしょうか？次の３つの中から選びましょう。１番「小松菜」２番「ほうれん草」３番「同じ」　正解は１番「小松菜」です。カルシウムはほうれん草の約３倍含まれています。血をつくる鉄や、その吸収を助けるビタミンＣはどちらも同じくらい含まれている緑黄色野菜です。小松菜も意識して取り入れて、カルシウムをコツコツと摂りたいものですね。

▼第４学年の活動の様子です。
総合的な学習の時間「地域との交流、同学年との交流」＜大甕小学校体育館＞

次の活動との関連により、太田小学校第４学年児童との交流会を行いました。
（１）地域学校協働活動との関連：他小学校と連携・協働した取組により教育活動の充実を図る。
（２）キャリア教育との関連：身に付けさせたい力のうちの一つ“人間関係形成・社会形成能力”の向上を図る。
子どもたちは、第４学年修了と第５学年への進級を間近に控えている中、ウォーミングアップ（自己紹介を含む）・だるまさんの一日・ティーボールを通して、互いを知ったり、かかわり合ったりして、有意義な時間を過ごしました。

▼今日の昼食です。
今日の昼食はお弁当でした。
毎日の給食同様、感謝の気持ちをもちながら、おいしく味わいました。

▼第１～５学年の活動の様子です。
昼休み時間「別れの言葉練習」
「全体練習の前に、在校生（各学年代表）としての練習を重ねること」をテーマに活動していました。子どもたちは、個人の言葉の役割をはじめ、各学年代表全員で声を揃える練習を行っていました。

▼ふるさとクラブ＜法螺貝演奏＞移杖式（引継式）の様子です。
「６年生への感謝の言葉」「４・５年生への励ましの言葉」「演奏」等の発表を行いました。６年生にとってはこれまでの活動を振り返ったり、４・５年生にとってはこれからの活動に向けて決意を新たにしたりする時間にもなりました。

▼今日の給食です。
＜日本型食生活の日＞南相馬市では、主食・主菜・副菜・汁物を揃えた日本型食事の献立を提供しています。
今日の献立は「コーンとえだまめとこんぶごはん」「牛乳」「けんさんあつやきたまご（卵）」「なごみあえ」「とんじる」でした。

　
今日のひとくちメモです。【和食】
日本の「和食」が世界に認められ「ユネスコ無形文化財」に登録されています。認められた理由の一つが「栄養バランスの高い健康的な食事」であることです。世界的に肥満が増加し、健康的名食事の重要性が増しています。和食は一汁三菜として理想的な栄養バランスと言われています。また、米や魚、産地の野菜等、素材の味わいが引き出されています。そして、だしの旨味利用しているのが大きな魅力の一つです。今日の「主食」はコーンと枝豆と昆布ごはん、「主菜」は県産厚焼き卵、「副菜」はなごみ合え、「汁物」は豚汁です。栄養バランスのよい和食献立を味わうことができました。

▼同窓会入会式（６年）の様子です。
大甕小学校 同窓会長様・副会長様をお迎えして入会式を行いました。
会の流れは次のとおりです。（１）開式（２）校長挨拶（３）同窓会長挨拶（４）入会の言葉（児童代表）（５）閉式
同窓会長様からは、入会お祝いの言葉とともに、これからをたくましく生き抜いていくためのヒントになる言葉をいただきました。代表児童からは、入会に当たっての喜びや、これからの決意について述べられました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「みそラーメン」「牛乳」「ちゅうかあえ」「きよみオレンジ」でした。

　
今日のひとくちメモです。【食事のよさ】
３月に入って１週間が経過し、今年度の給食も残り６回（昼食９回のうち弁当３回）となりました。この１年間、食事をおいしく食べることができたでしょうか？わたしたちの体は食べたものから作られ、脳や筋肉、内臓等体の全てが、食べ物の栄養の力で働いています。食事は体と心の健康の源になるものです。「健康な体は１日にしてならず」一食一食の積み重ねによって自分の体が作られ、将来の自分へとつながっていきます。しっかりよくかんで味わいながら食べ続けたいものですね。

▼第５学年の学習の様子です。
理科「学びをつなごう」
「じゃがいもの種いもを植えて、学習の準備をすること」をテーマに活動していました。子どもたちは、６年「植物のからだのはたらき」で観察・実験に使用するじゃがいもを育てるために、用務の先生の助言を受けながら種いもを植えていました。

▼第１学年の学習の様子です。
道徳科「主題名：うつくしいこころ 教材名：ひしゃくぼし」
「人の心の美しさについて考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、資料の内容を確認しながら、人物の心について考えたり、自分の生活に置き換えて考えたりしていました。

▼第４学年の学習の様子です。
算数科「算数を使って考えよう」「４年のまとめ」
「立方体の展開図を作ること」をテーマに学習していました。子どもたちは、５つの面が提示されている展開図にあと１面を加えて立方体を完成させるためには、どこに加えればよいかを考えていました。

▼第６学年の学習の様子です。※「外部講師による合唱指導」
音楽科「みんなで楽しく（卒業式式歌）」
「高音パートと低音パートに分かれて合唱すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、講師の先生の助言を受けながら、正確な音程でしっかり声を出して歌うことを目指していました。

▼第３学年の学習の様子です。※「外部講師による合唱指導」
音楽科「みんなで楽しく（卒業式式歌）」
「在校生で合唱する曲の高音パートを表現すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、講師の先生の助言を受けながら、歌詞（言葉）をやさしく表現することを目指していました。

　
▼第２学年の学習の様子です。※「外部講師による合唱指導」
音楽科「みんなで楽しく（卒業式式歌）」
「在校生で合唱する曲の高音パートを表現すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、講師の先生の助言を受けながら、互いの声を聞き合って表現することを目指していました。

▼今日の給食です。
＜ふくしま健康応援メニュー＞
今日の献立は「ごはん」「牛乳」「あげだしどうふのにくみそかけ」「キャベツのあさづけ」「ほうれんそうのふわふわたまごスープ（卵麦）」「チーズ（乳）」でした。

　
今日のひとくちメモです。【きのこ】
今日のほうれん草のふわうわたまごスープには、きのこの仲間「えのきだけ」が使われています。しめじゃしいたけ、えのきだけ等のきのこ類は、和え物や汁物、パスタ等のいろいろな料理に使われています。きのこ類は低カロリーの食品ですが、脂質や糖質をエネルギーに代えるビタミンＢ群や骨や歯の成長を助けるビタミンＤ、食物繊維がたっぷりで、血液の中のコレステロールを下げる働きもあります。旨味成分も豊富で、料理の味付けに使う調味料を控えことができます。きのこの旨味をいろいろな料理で味わっていきたいものですね。

▼児童会：委員会活動の様子です。
児童会「３学期の委員会活動の反省をすること、次年度へのお願い等をまとめること」をテーマに活動していました。子どもたちは、役割や当番ごとに活動を振り返って発表するとともに、振り返りを生かして次年度につなげていきたいことをまとめていました。
▼保健委員会

▼放送委員会

▼美化委員会

▼図書委員会

▼体育委員会

▼代表委員会

▼今日の給食です。
＜かみかみ献立＞ 南相馬市では「よくかむ」食べ方を意識した献立を毎月提供して、よくかむことの
今日の献立は「むぎごはん」「牛乳」「ぶたにくのあまだれかけ」「かいそうサラダ」「ぐだくさんみそしる」でした。

　
今日のひとくちメモです。【ひみこのはがいーぜ「ぜ」】
「ひみこのはがいーぜ」の最後の文字「ぜ」についての話です。「ぜ」は全力投球の「ぜ」です。いざという時、力をいれたい時、歯を食いしばると思います。普段からよくかんでいると、歯を食いしばった時にしっかり食いしばることができます。そして、いつも以上の力が発揮できます。 よくかんで食べるといいこと８個を「ひみこのはがいーぜ」で紹介してきました。これからも自分のために、毎日よくかんで食べて健康を目指したいものですね。

▼第２・３学年の学習の様子です。
総合的な学習の時間（３年）「特産物について調べよう」
学級活動（２年）「もうすぐ３年生」
「３年：自分たちが調べた南相馬市の特産物を、２年生に紹介すること」「２年：３年生の取組とその内容、姿等を知ること」をテーマに活動していました。３年生の子どもたちは、各班ごとに２年生の教室を訪問して発表し学習のまとめをしていました。出された質問には、調べたことを基にしっかり回答する頼もしい姿が見られました。２年生は「松永牛乳」「香の蔵」「高ライスセンター」の製品等について理解を深めたり、３年生の姿を目に焼き付けたりしていました。３年生への憧れをもつ機会となりました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「しょくパン」「牛乳」「くろまめきなこクリーム」「オムレツのトマトソースがけ（卵）」「イタリアンサラダ」「ワンタンスープ（麦）」でした。

　
今日のひとくちメモです。【たまご】
「たまご」に関するクイズです。たまごの中身は卵白（白身）と卵黄（黄身）に分かれていますが、卵白と卵黄では熱を加えた時に固まる温度が異なります。卵白と卵黄では、どちらの方が低い温度で固まるでしょうか？　正解は「卵黄」です。卵黄は６５度から７０度で固まります。卵白は７０度から８０度で固まります。この温度差を利用して作られるのが、温泉たまごです。たまごは、今日の給食のオムレツの他にも、はんぺんやマヨネース、お菓子等いろいろな料理に使われています。どんなものに使われているのかを調べてみるのも面白そうですね。

▼６年生を送る会（児童会）の様子です。
■次の４点を目的として、５年生の全体進行による「６年生を送る会」を実施しました。
（１）卒業を間近に控えた６年生（卒業生）と共に楽しい時間を過ごすことによって、親睦を深め、よい思い出をつくることができるようにする。
（２）１～５年生（在校生）は、６年生と過ごした学校生活を振り返り、感謝の気持ちをもって励まし祝福できようにする。
（３）６年生が、卒業する喜びや未来への希望、意欲等をもつことができるようにする。
（４）集会活動を通して、同じ大甕小学校の児童としての仲間意識や一体感を高めることができるよう
にする。
■内容（プログラム）は次のとおりです。
○６年生入場（１）はじめの言葉（２）校長先生の話（３）ゲーム（４）６年生への感謝の言葉とプレゼント（５）６年生からのお礼の言葉（６）おわりの言葉○６年生退場
全校生で参加する「卒業証書・修了証書授与式」を前に、楽しいひとときを過ごすことができました。各学年のまとめをしっかりと行い、３月２３日（木）を迎えたいものです。
▼６年生入場

　
▼はじめの言葉

　
▼校長先生の話
▼各学年が企画したゲームによる６年生との交流
（１）第３学年「宝おにゲーム」

　
（２）第２学年「転がしドッジボール」

　
（３）第１学年「ピラミッドじゃんけん」

　
（４）第４学年「王様ドッジボール」

　　
（５）第５学年「だるまさんの１日」

▼６年生への感謝の言葉とプレゼント

▼６年生からのお礼の言葉

　
▼おわりの言葉

　
▼６年生退場

▼今日の給食です。※１～５年生はセレクト給食、６年生はお弁当
今日の献立は「ちらしずし」「牛乳」「とりにくのからあげ、または、さけのちゃんちゃんやき」「すましじる」「いちごゼリー、または、ココアプリン」でした。

　
今日のひとくちメモです。【ひな祭り献立】
明日３月３日（金）は「桃の節句」です。ひな祭りは、女の子の健やかな成長や幸せを願う行事です。ひな祭りの食べ物と言えば、はまぐりやひしもち、ひなあられ、白酒等があり、縁起のよい食べ物でお祝いします。また、ひな祭りに飾る桃の花には魔除けや邪気払いの力があると言われています。今日のひな祭り献立は、暖かな春を迎える彩りお祝いメニューです。給食で春を感じ味わった上で、明日の「桃の節句」もお祝いしたいものですね。

▼第３学年の学習の様子です。
社会科「市のうつりかわり」
「見学学習を通して、市の様子やくらしのうつりかわりを知ること」をテーマに学習していました。子どもたちは、南相馬市博物館での見学学習を通して、歴史や伝統にふれつつも、地域の生活について理解を深めていました。※写真は出発前の様子です。

▼第２学年の学習の様子です。
図画工作科「ともだちハウス（立体）」
「作品を完成させること」をテーマに活動していました。子どもたちは、“友達が喜びそうな建物や仕組み”を視点に、工夫を重ねて完成を目指していました。

▼第４学年の学習の様子です。
国語科「調べて話そう、生活調査隊」
「アンケート結果から分かったことをまとめること」をテーマに学習していました。子どもたちは、「好きなテレビ番組」「休日の朝の過ごし方」等の調査結果を基にしながら、分かったことをペアでまとめていました。

　

▼第６学年の学習の様子です。
算数科「開け！算数ワールド」
「これまでの学習を生かして、発展的問題の解決に挑戦すること」をテーマに学習していました。子どもたちは、「ぬっていない積み木の数」「ハノイのとう（パズルのように移動する内容）」等の問題に、まず解決方法の見通しをもって取り組んでいました。

▼第５学年の学習の様子です。
図画工作科「ミラクル！ミラーステージ（立体）」
「鏡の特徴を生かした見え方を発見し、工夫してつくること」をテーマに活動していました。子どもたちは、アイディアを生かしつつ、作品完成に向けた構想を練っていました。

▼第１学年の学習の様子です。
体育科「器械・器具を使っての運動遊び（跳び箱遊び）」
「跳び箱を使った運動遊びに挑戦すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、跳び箱運動につながる「助走」「踏み切り」「腕支持」「開脚」「空中姿勢」「着地」等の動きの感覚を味わっていました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「きつねうどん」「牛乳」「フレッシュサラダ」「ヨーグルト（乳）」でした。

　
今日のひとくちメモです。【高校生が考案した献立】
今日の給食は、福島県立相馬農業高等学校食品学科の生徒の皆さんが考案した献立です。栄養士を目指している皆さんが、１１月に原町第一中学校で３日間インターンシップを行い、活動の中で学校給食の献立を作成したとのことです。主食の「きつねうどん」は、かつおだしと昆布だしで取ったかおり豊かなうどん汁に、煮付けた油揚げをのせて食べるスタイルになっています。副菜の「フレッシュサラダ」は、南相馬で生産が多いグリーンカールレタスときゅうりにみかんを加え、手作りドレッシングで和えたさわやかな味のサラダです。そして、成長期に大切な栄養素カルシウムたっぷりのヨーグルト・牛乳の組み合わせになっています。今日もおいしく味わうことができました。

▼第６学年の活動の様子です。
総合的な学習の時間「地域との交流、同学年との交流」＜太田小学校体育館＞
次の活動との関連により、太田小学校第６学年児童（在籍６名）との交流会を行いました。
（１）地域学校協働活動との関連：他小学校と連携・協働した取組により教育活動の充実を図る。
（２）キャリア教育との関連：身に付けさせたい力のうちの一つ“人間関係形成・社会形成能力”の向上を図る。
子どもたちは、中学校生活を間近に控えている中、ウォーミングアップ（自己紹介を含む）・王様ドッジボールを通して、互いを知ったり、かかわり合ったりして、有意義な時間を過ごしました。

▼今日の給食です。＜受験応援メニュー＞
今日の献立は「カツカレー（麦乳）」「牛乳」「とうふのサラダ」「チーズ（乳）」でした。

　
今日のひとくちメモです。【カツ】
カツカレーの「カツ」には、いろいろな「カツ」がかけてあります。受験にカツ！病気にカツ！ストレスにカツ！自分にカツ！等です。高校受験を控えている中学３年生にエールを送りながら食べる「カツカレー」メニューです。他のメニュー「とうふサラダ」の大豆には、「レシチン」という、脳を活性化させ記憶力を高める物質が含まれています。食べ物の働きの効果を発揮させるためにはバランスが大切です。いろいろな食べ物を組み合わせた食事を摂り、栄養バランスを整えた上で、しっかり学習していきたいものです。２月も今日で終了です。３月の給食もしっかりと食べて、残りの１日１日を大切にしながら過ごしていきたいものです。

▼昼の放送の様子です。
「６年生（卒業生）へのインタビュー」
「小学校生活の中の思い出」「中学校生活の中で楽しみにしていること」「全校生へのメッセージ」等について、インタビューとその受け答えが放送されています。本日は出席番号６番から１０番までの６年生の皆さんの登場でした。

▼今日の給食です。
今日の献立は「むぎごはん」「牛乳」「さばのさらさやき（麦）」「わふうポテトサラダ（麦）」「キャベツのみそしる」でした。

　
今日のひとくちメモです。【じゃがいも】
「じゃがいも」は、脳や体のエネルギーとなる食べ物ですが、実はほうれん草やみかんと同じくらいビタミンＣが含まれている食べ物です。じゃがいものビタミンＣは熱に強く、体に吸収されやすくなっています。一方、じゃがいもの芽はソラニンという毒があります。でも、調理の時にその芽を取り除いてしまえば、何の問題もありません。食べ物の正しい食べ方を知ることも大切ですね。

本日は、お忙しい中にもかかわらず御来校くださいましてありがとうございました。令和４年度残り授業日１８日間も教育活動に力を尽くしていきますので、引き続きよろしくお願いいたします。

▼第１学年の学習の様子です。
生活科「１ねんかんをふりかえろう」
「１年間の様々な学習の中で、できるようになったことを発表すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、「だるま落とし」「けん玉」「こままわし」等の腕前を披露したり、音楽発表をしたりしていました。

▼第２学年の学習の様子です。
生活科「もっとなかよし まちたんけん」
「町探検で分かったことを、グルーごとに発表すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、コンビニエンスストアや神社等に出かけた時に分かったことを写真や言葉で説明した後に、感想も発表していました。

▼第６学年の学習の様子です。
国語科「今、私は、ぼくは」
「資料を使いながら、自分の考えや思いを伝えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、資料を提示しながら「将来の夢」について一人ずつ発表していました。

▼第４学年の学習の様子です。
学級活動「１０才のお祝いパーティーをしよう」
「学級会で話し合ったことを基に、協力して集会を行うこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、「親子かるた取り遊び」等を通して楽しみ、１０才をお祝いしていました。

▼第３学年の学習の様子です。
総合的な学習の時間「特産物について調べよう」
「南相馬市の特産物について、調べまとめたことを発表すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、例）牛乳の会社や製品、工夫等についてまとめたことを、グループごとに発表していました。

▼第５学年の学習の様子です。
理科「ふりこのきまり」
「振り子の運動の規則性を調べること」をテーマに学習していました。子どもたちは、振り子が１往復する時間に着目して、おもりの重さ等の条件を制御しながら、重さにかかわらず往復する時間は変わらないことをまとめていました。

▼ＰＴＡ総会の様子です。※「会場準備の様子」を含む。

▼学級懇談会の様子です。※「図書室で待機している様子」を含む。

▼今日の給食です。
今日の献立は「きなこあげパン」「牛乳」「りんごのサラダ」「ミネストローネ（麦）」「ヨーグルト（乳）」でした。

　
今日のひとくちメモです。【揚げパン】
「揚げパン」は、昭和４０年代の給食に出されていました。昔は固くて大きなコッペパンだったので、パンをおいしく全部食べることができるように考え出されたようです。当時の揚げパンは、砂糖をまぶしただけのシンプルな揚げパンだったそうです。今では、揚げパンは人気メニューの１つになっています。また、現在は、栄養豊富な“きなこ”をまぶした「きなこ揚げパン」が定番になっています。きなこは、大豆より細かいので、体の中に吸収されやすく栄養になりやすいという特徴があります。今日は、香ばしいきなこの風味を味わいながらいただきました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「チャンポンメン（麦）」「牛乳」「きりぼしだいこんのハリハリあえ」「サーターアンダギー（麦乳卵）」でした。

　
今日のひとくちメモです。【かみかみ献立】
「ひみこのはがいーぜ」の「いー」についての話です。「いー」は胃や腸の調子がいいの「いー」です。口から食べた物は食道を通って胃に蓄えられます。その後胃液が出て、食べ物を溶かしながら胃は動いて、食べ物をどろどろの状態にして腸に流し、腸で栄養分を吸収します。よくかむことで胃腸の働きが助けられて栄養がスムーズに吸収され丈夫な体をつくることができます。本日の給食メニュー、たくさんの具材が入った「チャンポンメン」「切干大根のハリハリ和え」をおいしくいただきました。

▼１日入学の様子です。
■御来校くださいまして、ありがとうございました。
次の目的・内容のとおり「大甕小学校１日入学」を実施しました。
＜目的＞
○校内見学・レクリエーション等を通して小学校の雰囲気を味わわせ、新入生が希望と喜びをもって入学できるようにする。
○２年生が校内見学やレクリエーション等のお世話をすることにより、優しい心や上級生としての自覚を高めることができるようにする。
○新入生の保護者に、入学前心得の説明や諸準備等の連絡をすることによって、入学に際しての不安を解消し安心して入学させることができるようにする。
＜内容＞
○年長児：校内見学・レクリエーション（２年生との交流）
○保護者：入学に関する説明会（心構えや諸準備、入学式、健康管理・疾病治療、事務関連の連絡、委員選出)、教材購入、運動着採寸 等

■４月の入学式当日に会えることを楽しみに全校児童・全教職員で待っています。

▼今日の昼食です。
本日２月２１日（火）は令和５年度新入学児童「１日入学」のため弁当日でした。
ご家族の皆様にご準備いただいたお弁当を、子どもたちそれぞれがおいしく味わいました。

▼大甕幼稚園年長児の学校探検の様子です。
手づくりランドセルを背負って学校内を探検しました。昇降口から職員室へ、校長室・保健室・家庭科室・図画工作科室・体育館・３階特別教室を巡りました。体育館前ではなわとび運動（遊び）を参観、２階１年生教室では算数科「どんなしきになるかな（ひき算）」の学習の様子を参観、２年生教室では国語科「ことばを楽しもう（回文探し）」の学習の様子を参観しました。明日は大甕小学校１日入学（新入学生）の日ですがその前日にも、年長児の皆さんは小学校の雰囲気を味わっていました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「むぎごはん」「牛乳」「けんさんカジキカツ（麦）」「からしあえ」「のっぺいじる」でした。

　
今日のひとくちメモです。【食育クイズ】
食育クイズ、わたしは誰でしょう？わたしは生でも食べることができます。トンカツの横に添えられることがあります。食べることが日本で広まったのは明治時代です。次の３つの中から選びましょう。１番「きゅうり」２番「レタス」３番「キャベツ」　正解は３番「キャベツ」です。明治時代になって洋食が盛んになるにつれて、日本で広まっていきました。ビタミンＣが豊富で、胃腸によい働きをする成分が含まれています。油の多い料理とキャベツを一緒に食べることは理にかなっています。また、トンカツにはよく辛子が添えられていますが、辛子には肉や魚の臭みを消す働きがあり、ピリッとした辛みが味のアクセントになって、食が進む効果があります。