出来事

▼震災慰霊全校集会の様子です。（集合や移動、はじめの言葉）
東日本大震災の経験と教訓を次の世代にしっかりと継承するために、また、防災教育や道徳教育と関連付けた教育活動とするために、全校集会を実施しました。
＜校長先生の話＞ 「防災・減災」「支え合い、励まし合い、助け合い」「応援」「感謝」「生きる」「できること、するべきこと」「精一杯活動すること」等について

▼第６学年の学習の様子です。
音楽科「みんなで楽しく」
「卒業式 式歌の練習を重ねること」をテーマに学習していました。子どもたちは、発声の仕方やリズム・タイミング、表現の仕方等に気を付けて、よりよい演奏を目指していました。

　教頭先生による歌唱指導を受けました。

▼第２学年の読書活動の様子です。
限られた時間であっても、読書の楽しさを味わう姿が見られました。

▼第１学年の学習の様子です。
図画工作科「いっしょにおさんぽ」
「散歩する様子を粘土でつくること」をテーマに活動していました。子どもたちは、まず粘土の種類を知り、その後にイメージを膨らませながら、油粘土を利用して散歩の様子を表現していました。

▼第３学年の学習の様子です。
道徳科「主題名：生きる力 教材名：うみねことたんぽぽ」
「“生きる力”について考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、資料や生活経験を基に、「生きるために大切なことは何か」「生きるとはどういうことなのか」等について、考えを交流していました。

▼第４学年の学習の様子です。
算数科「４年のまとめ」
「学年のまとめをすること」をテーマに学習していました。子どもたちは、これまでの学習内容を振り返りながら、プリントの問題解決に挑戦していました。

▼第５学年の学習の様子です。
算数科「角柱と円柱」
「見取図や展開図のかき方を知る」ことをテーマに学習していました。子どもたちは、「辺や面の接し方」「重なる頂点」「頂点と辺・面の関係」「辺の長さ」「面の広さ」等を確認しながら、かき方について理解を深めていました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「コッペパン」「牛乳」「チョコだいずクリーム」「みずなのサラダ（乳）」「スープスパゲティ（麦）」「プリン」でした。

　
今日のひとくちメモです。【給食が提供されるまで】
給食が提供されるまで、どんな仕事をする人たちがかかわっているのかを考えてみましょう。野菜を作っている農家の皆様、魚を捕る漁師の皆様、牛や豚を育てたり、牛乳やチーズ等を作る酪農家の皆様、食材を運ぶ運送会社の皆様、おろし問屋の皆様、地域の八百屋・魚屋・肉屋・豆腐屋・しょうゆ屋・味噌屋の皆様、そして学校や給食センターの調理員の皆様と、たくさんの皆様の仕事によって支えられています。かかわってくださっている皆様に感謝しながら、これからも給食を味わいたいものですね。

▼第６学年の学習の様子です。
図画工作科「未来のわたし（立体）」「わたしの感じる和（鑑賞）」
「粘土作品を完成させたり、和を見つけて鑑賞したりすること」をテーマに活動していました。子どもたちは、思いを大切にしながら自分の進み具合に合わせて取り組んでました。

▼第１学年の学習の様子です。
生活科「ありがとう わたしたちのきょうしつ」
「お世話になった教室の花飾りをつくること」をテーマに活動していました。子どもたちは、花紙の組み合わせ方や作り方の説明を聞いてから、花飾りを丁寧につくっていました。

▼第３学年の学習の様子です。
外国語活動「Who are you ? きみはだれ？」
「きみは○○ですか？と問いかけたり、答えたりすること」をテーマに活動していました。子どもたちは一人ずつ、提示されたカードにかかれているヒントをジェスチャーで示し、「あなたは○○ですか？」「はい、わたしは○○です。」「いいえ、わたしは○○ではありません。」というやり取りを通して外国の表現に慣れ親しんでいました。

▼第５学年の学習の様子です。
理科「ふりこのきまり」
「単元のまとめをすること」をテーマに学習していました。子どもたちは、教科書「たしかめよう」コーナーの問題を利用して、これまでの学習内容の確認・復習をしていました。

▼第４学年の学習の様子です。
音楽科「日本の音楽でつながろう（２人でせんりつづくり）」
「５つの音で旋律をつくること」をテーマに活動していました。子どもたちは、音を選び、リズムも考えながら、オリジナルの旋律をつくっていました。

▼第２学年の学習の様子です。
体育科「ゲーム（ドーナツサッカー）」
「作戦を工夫して、ドーナツサッカーを楽しむこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、自分の動きだけではなく、味方としての動きを考え、攻撃や守備をしていました。

　攻めも守りも、巧みな動きが多く見られました。

▼今日の昼食は、給食予備日のため“お弁当”でした。

▼第２学年の学習の様子です。
図画工作科「たのしくうつして（絵画）」
「かたがみを作って楽しくうつすこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、用具の使い方や作業の仕方の説明を受けた後に、作った型紙を写す活動に熱中していました。

▼第１学年の学習の様子です。
道徳科「主題名：ともだちのきもちをおもうこころ 教材名：二わのとり」
「友達のことについて考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、資料を基にどんな場面かを捉えたり、これまでの経験を生かして友達とどう接すればよいかを考えたりしていました。

▼第３学年の学習の様子です。
社会科「市のうつりかわり」
「単元のまとめをすること」をテーマに学習していました。子どもたちは、これまでの学習内容を基に、ワークテストの問題解決に挑戦していました。

▼第６学年の学習の様子です。
道徳科「主題名：世界の人々と共に 教材名：フーバーさん」
「外国の方と交流する時に大切なことは何かを考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、外国の文化や生活の仕方等を理解するとともに、相手を尊重しながらかかわることが大切であると発表していました。

　
音楽科「みんなで楽しく」
「卒業証書授与式：式歌の練習をすること」をテーマに活動していました。子どもたちは、歌唱指導の先生の御指導を受けながら、心構えや発声、リズム・タイミング等、一つ一つ丁寧に練習を重ねていました。

▼第５学年の学習の様子です。
国語科「３学期・学年のまとめ」
「３学期・学年のまとめをすること」をテーマに学習していました。子どもたちは、これまでの学習内容を基に、ワークシートの問題解決に挑戦していました。

　
▼第４学年の学習の様子です。
体育科「ゲーム（ゴール型ゲーム：サッカー）」
「攻撃や守備の仕方を工夫してゲームを楽しむこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、ドリブルやパス、マーク等を取り入れながら、精一杯体を動かしていました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「かんとんメン」「牛乳」「パリパリサラダ（麦）」「きよみオレンジ」でした。

　
今日のひとくちメモです。【かみかみ献立】
「ひみこのはがいーぜ」の「いー」についてのお話です。「いー」は胃や腸の調子がいいの「いー」です。口から食べた物は食道を通って胃に蓄えられます。その後、胃液が出て、食べ物を溶かしながら胃は動き、食べ物をどろどろの状態にして腸に流し、腸で栄養分が吸収されます。よくかむと胃腸の働きを助けて栄養がスムーズに吸収され、丈夫な体をつくることにつながります。かみかみ献立の給食、たくさんの具材が入った「広東麺」「パリパリサラダ」は、かみ応えがありましたね。

▼第５学年の学習の様子です。
理科「第６学年学習の準備」
「観察学習等で使用するじゃがいも植えを行うこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、用務の先生の説明を聞いた後に、「メークイン」「北あかり」の品種の種いもを一人ずつ植えていました。成長も学習も楽しみです。

▼第１学年の学習の様子です。
音楽科「みんなであわせてたのしもう
「曲“こいぬのマーチ”を楽器と合わせて演奏すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、鍵盤ハーモニカの個人練習をしてから、全体で演奏を楽しみました。

▼第４学年の学習の様子です。
算数科「４年のまとめ」
「練習問題の解決を通して、学習のまとめをすること」をテーマに学習していました。子どもたちは、解答・丸付け・直し（次の問題へ）の流れで、教科書の問題解決に丁寧に取り組んでいました。

▼第６学年の学習の様子です。
外国語科「My Future, My Dream」
「夢宣言カードを用いて、中学校生活の抱負、将来の夢等を発表し合うこと」をテーマに学習していました。子どもたちは、所属したい部活動や楽しみにしている行事、就きたい職業等について発表し合っていました。

▼第３学年の学習の様子です。
図画工作科「いろいろうつして（絵画）」
「紙版画を仕上げること」をテーマに活動していました。子どもたちは、作成した版にインクを塗り、用紙に写し取っていました。仕上がり具合を確かめつつ、印刷に再度挑戦していました。

▼第２学年の学習の様子です。
体育科「ゲーム（ドーナツサッカー）」
「ルールを守りながら、ドーナツサッカーを楽しむこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、紅白対抗で、攻撃と守備をそれぞれ工夫しながら行い、得点を競い合っていました。味方にパスを通すことができるか、相手のパスを防ぐことができるか…。

　
▼今日の給食です。
今日の献立は「ごはん」「牛乳」「あじのしおこうじやき」「ほうれんそうとベーコンのソテー」「とんじる」でした。

　
今日のひとくちメモです。【食事の大切さ】
３月に入り１週間が経過しました。今年度の給食日もあと少しの回数になってきました。この１年間、給食メニューをおいしく食べることができましたか？私たちの体は食べた物からつくられ、脳や筋肉、内臓等、体の全てが食べ物の栄養の力で働いています。食事は体と心の健康のもとになるものです。「健康な体は一日にしてならず」一食一食の積み重ねによって自分の体がつくられ、明日の自分へとつながっていきます。今日もしっかりよくかんで味わって食べたいものですね。

▼保健室から「卒業おめでとう」掲示版の内容です。
「６年生を送る会」に合わせ、「数字で見る６年間」と題して「体や健康に関する内容」が掲示されています。

内容は次の１１項目です。

①６年間で呼吸した回数　②心臓が動いた回数 ③生え変わった歯の本数　④歯みがきをした回数　⑤のびた身長　⑥のびた髪の毛の長さ　⑦のびた爪の長さ　⑧まばたきをした回数　⑨眠っていた時間　⑩ふえた体重　⑪学んだこと・がんばったこと・考えたこと

▼児童会委員会活動反省の様子です。
３学期の委員会活動の内容や取組について振り返るとともに、次年度に引き継ぎたいこと等を話し合っていました。写真は、保健委員会 → 美化委員会 → 放送委員会 → 図書委員会 → 体育委員会 → 代表委員会の順に２枚ずつ掲載しています。

▼今日の給食です。
今日の献立は「ハヤシライス（麦・乳）」「牛乳」「フルーツヨーグルト」「ビーンズカル」でした。

　
今日のひとくちメモです。【食べ物クイズ：ハヤシライス】
「ハヤシライス」の名前の由来は何でしょうか？次の３つの中から選びましょう。１番「土地の名前」 ２番「初めて作った人の名前」 ３番「材料の名前」　正解は２番「初めて作った人の名前」です。ハヤシさんが考えた料理だからハヤシライスという説があります。ハヤシライスは、薄切りの肉と玉ねぎを炒め、デミグラスソースで煮たものをご飯にかけた料理です。今では町の洋食屋さんの代表的なメニューとなっています。もともとはイギリス料理の「ハッシュドビーフ」がハヤシライスの語源だと言われています。洋食に分類されますが、日本でアレンジされた料理です。

▼大甕幼稚園年長（くじら）組の皆さん「大甕小学校探検」の様子です。
校長室・家庭科室・図工室・理科室・生活科室・音楽室等を探検しました。ランドセルの中には「探検ノート」「筆記用具」、活動に入る前に取り出して、「おめあてのもの（ミッション）」を見つけると丸印で記録していました。
各教室で見つけものは次のとおりです。校長室：絵画、家庭科：　図工室：作品、理科室：試験管、生活科室：昔遊びのおもちゃ、音楽室：作曲家の顔写真等。音楽室では作曲家の曲を鑑賞したり、グランドピアノ伴奏に合わせて「礼」をしたりしていました。帰りには、探検ノートや筆記用具をランドセルの中にしっかりとしまってから移動していました。道路の横断の仕方、安全確認ＯＫ！です。
４月の入学、全校生（お兄さん・お姉さん）と先生方、地域の皆様で楽しみに待っています。

▼今日の給食です。
今日の献立は「ドックパン」「牛乳」「イタリアンサラダ」「とりにくとやさいのとうにゅうスープ」でした。

　
今日のひとくちメモです。【ひみこのはがいーぜ「が」】
かむことのよさを表す言葉「ひみこのはがいーぜ」から「が」についての話です。「が」は「がんを防ぐ」の「が」です。だ液には、がんを引き起こす物質の働きを押さえる働きがあります。それは食べ物を３０秒くらいだ液に漬けることで効果があると言われています。よくかむとだ液がたくさん出てくるので、食べ物がだ液と混ざりやすくなります。そうすることで、食べ物が体にとってよい状態で吸収されるので、体を健康にすることができます。よくかむことをこれからも意識していきたいものですね。

▼６年生を送る会（児童会）の様子です。
次の３つを目的として「児童会集会活動：６年生を送る会」を２・３校時に実施しました。
①卒業を間近に控えた６年生と共に楽しいひとときを過ごすことによって、親睦を深め、よい思い出をつくることができるようにする。
②１～５年生は、６年生と過ごした学校生活を振り返り、感謝の気持ちをもって卒業生を励まし祝福できるようにする。
③６年生は、在校生や職員の温かい励ましによって卒業する喜びや未来への希望、意欲等をもつことができるようにする。

＜実施方法＞　
○全体進行は第５学年が担当する。
○６年生は入場後、退場するまで体育館で活動する。
○体育館の様子を各教室（１～４年生）へ中継（Ｚｏｏｍ配信）する。
○交流ゲームの時間には、１～４年生の該当学年のみが体育館へ移動する。交流ゲーム終了後には教室へ戻る。
○プログラム（５）以降、全学年が体育館へ集合する。

＜プログラム＞　全体進行は第５学年児童
１　６年生入場　※ 各教室（１～４年生）、体育館（５年）でお迎え

　
２　はじめの言葉

　
３　校長先生の話

　
４　交流ゲーム　※ 各学年の企画・進行による６年生との交流
①第３学年：じゃんけんゲーム

　
②第２学年：だるまさんの１日

　
③第１学年：クイズ「これはなんでしょう」、はんかち落とし

　
④第４学年：ドッジボール

　
⑤第５学年：２択（Ａ・Ｂ）クイズ、ピラミッドじゃんけん

　
５　６年生への感謝の言葉とプレゼント（折り紙メッセージ）

　
６　６年生からお礼の言葉

　
７　終わりの言葉

　
８　６年生退場　※ １～５年生、体育館にて見送り

▼今日の昼食です。
１～５年生「セレクト給食」
※２月に「卒業お祝い給食」実施のため６年生は「弁当日」
今日の献立は「むぎごはん」「牛乳」「とりのからあげ または エビフライ」「こまつなのきんしあえ（卵）」「はくさいのみそしる」「いちごゼリー または ココアプリン」でした。

▼第４学年の学習の様子です。
体育科「器械運動（跳び箱運動）」
「高さ等が異なる場で、跳び箱運動のまとめをすること」をテーマに活動していました。子どもたちはまず、開脚跳びの技のできばえにも気を配りながら、まとめの運動をしていました。

▼第２学年の学習の様子です。
図画工作科「ともだちハウス（立体）」
「作品“ともだちハウス”を完成させること」をテーマに活動していました。子どもたちは、自分のイメージを大切にしながら、完成を目指して丁寧に仕上げていました。

　
▼第１学年の学習の様子です。
算数科「かたちづくり」
「単元のまとめをすること」をテーマに学習していました。子どもたちは、学習内容を振り返りながら、ワークテストの問題解決に挑戦していました。

▼第３学年の学習の様子です。
社会科「市のうつりかわり（市の様子と人々のくらしのうつりかわり）」
「市の人口はどのようにかわってきたかをまとめること」をテーマに学習していました。子どもたちは、人口が増えている理由を、住宅や建物、土地の使われ方の変化等（※上空からの写真画像）にも目を向けて考えていました。

▼第５学年の学習の様子です。
算数科「角柱と円柱」
「角柱と円柱の面について調べること」をテーマに学習していました。子どもたちは、底面や側面の意味を理解した後に、角柱と円柱のそれぞれの面について形や数等を調べていました。

▼第６学年の学習の様子です。
「日本のうたに親しもう（歌いつごう 日本の歌）」
「“夏が来る”等の日本の曲のよさを味わうこと」をテーマに活動していました。子どもたちはまず、ＣＤ音楽を聴くことを通して旋律や歌詞等にふれ、その後に声に出して歌っていました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「にくうんどん」「牛乳」「ささかまのゆかりあげ（麦・卵）」「ほうれんそうときのこのおひたし」でした。

　
今日のひとくちメモです。【ふくしま健康応援メニュー：ほうれん草ときのこのおひたし】
「きのこ」についての話です。しめじやしいたけ、えのきだけ等のきのこ類は、和え物や炒め物、汁物、パスタ等、様々な料理に使われています。きのこ類は低カロリーの食品ですが、資質や糖質をネネルギーに代えるビタミンＢ群や骨や歯の成長を助けるビタミンＤ、食物繊維がたっぷりで、血液中のコレステロールを下げる働きもあります。旨味成分も豊富で、料理の味付けに使う調味料を控えることができます。きのこの旨味をいろいろな料理で味わいたいものですね。

▼第３学年の学習の様子です。
図画工作科「いろいろうつして（絵画）」
「紙版画の作品づくりを進めること」をテーマに活動していました。子どもたちは、手順を確認しながら、一つ一つの作業を丁寧に進めていました。

▼第１学年の学習の様子です。
音楽科「みんなであわせてたのしもう」
「曲の演奏を練習して、グループごとに発表すること」をテーマに活動していました。子どもたちはまず、曲“こいぬのマーチ”の鍵盤ハーモニカ演奏の個人練習・全体練習に取り組んでいました。

▼第４学年の学習の様子です。
算数科「分数の大きさとたし算、ひき算」
「分母の数が同じ分数のたし算の仕方を考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは「分母の数はそのままで、分子どうしをたすこと」をまとめていました。

▼第５学年の学習の様子です。
学級活動「６年生を送る会の準備をしよう」
「役割ごとに６年生を送る会の準備を進めること」をテーマに活動していました。子どもたちは、全体進行や交流ゲーム進行の確認、ナレーション原稿の確認、折り紙作品の仕上げ等に取り組んでいました。

▼第６学年の学習の様子です。
外国語科「My Future, My Dream」
「夢宣言カードでスピーチすること」をテーマに活動していました。子どもたちはまず、スピーチの準備として、英文をカードに書きながら原稿を作成していました。

▼第２学年の学習の様子です。
学級活動「６年生を送る会の準備をしよう」
「“６年生との交流”の準備をすること」をテーマに活動していました。子どもたちは、進行役の言葉に合わせて、交流ゲームの段取りを確認していました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「ちらしずし（卵）」「牛乳」「とりにくのカラフルソースがけ」「すましじる（麦）」「いちご」でした。

　
今日のひとくちメモです。【ひな祭り献立】
「ひな祭り」は、女の子の健やかな成長や幸せを願う行事です。ひな祭りの食べ物と言えば、はまぐりやひしもち、ひなあられ、白酒等で、縁起のよい食べ物でお祝いします。また、ひな祭りに飾る桃の花には、魔除けや邪気払いの力があると言われています。今日は、ちらしずし、鶏肉のカラフルソースがけ、すまし汁、いちごで、暖かな春を迎える彩りのお祝いメニューです。給食で春を感じ、味わいながら「桃の節句」をお祝いしたいものですね。

▼第６学年の学習の様子です。
図画工作科「未来のわたし（立体）」
「未来のある日の自分の姿を想像してつくること」をテーマに活動していました。子どもたちは、つくり方の確認をした後に、自分が想像した姿の作品づくりに挑戦していました。

▼第１学年の学習の様子です。
体育科「器械・器具を使っての運動遊び（跳び箱遊び）」
「これまでの学習内容を基にして、楽しく運動遊びをすること」をテーマに活動していました。子どもたちは、よりよく運動遊びができるように、まず、手押し車で腕支持の感覚を、馬跳びで飛び越しの感覚をつかんでいました。

▼第２学年の学習の様子です。
音楽科「みんなであわせて楽しもう」
「気持ちをこめて歌うこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、“はるがきた”の曲の「繰り返し」「呼びかけ」「答え」の言葉に着目しながら、春の訪れを喜ぶ気持ち等をこめて歌っていました。

▼第３学年の学習の様子です。
算数科「□を使った式と図」
「□を使った式と図から、答えを求めること」をテーマに学習していました。子どもたちは、分からない数（求める数）を□として図に表しながら、関係を表す式と答え□を求める式を考えて、答えを導き出していました。

▼第４学年の学習の様子です。
理科「生き物１年をふり返って」
「１年間の自然の様子と移り変わりを観察すること」をテーマに学習していました。子どもたちは、活動内容の確認をした後に、校庭に出て自然の様子を観察し、その記録として写真に収めていました。

▼第５学年の学習の様子です。
算数科「正多角形と円周の長さ」
「円周の長さから、直径を求めること」をテーマに学習していました。子どもたちは、「長さ」「割合」の数直線を基に「直径」と「円周の長さ」の関係を捉え、求め方を考え、答えを導き出していました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「カツカレー（麦）（乳）」「牛乳」「ポパイサラダ」「あとひきみそだいず」でした。

　
今日のひとくちメモです。【受験応援メニュー】
カツカレーの「カツ」には、いろいろな「カツ」がかけてあります。受験にカツ!病気にカツ！ストレスにカツ！自分にカツ！等です。高校受験を控えている中学３年生の皆さんにエールを送りながら「カツカレー」を食べましょう。また、「ポパイサラダ」のほうれん草には、ビタミンＡやビタミンＣ、鉄分が多く含まれていて、病気に対する免疫力を高めてくれます。そして、ポパイサラダのおいしさの秘密は手作りドレッシングにあります。 スタミナ野菜のにんにくがドレッシングに隠し味として使われています。２月も今日で終了、残り少ない３学期の一日一日を大切にしながら、給食もしっかりと食べていきたいものですね。