出来事

▼第６学年の学習の様子です。
家庭科「思いを形にして生活を豊かに」
「トートバッグの制作を進めること」をテーマに活動していました。子どもたちはまず、直線の箇所をミシン縫いすることに取り組んでいました。

▼第２学年の学習の様子です。
体育科「体つくり運動（体ほぐし・多様な動き）」
「陣取りゲーム等を楽しむこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、「ケン・ケン・パー」をした後に走って、相手と出会ったらば「じゃんけん」「勝ちは進む」「負けは戻る」のルールで陣取りを楽しんでいました。

▼第１学年の学習の様子です。
道徳科「主題名：あんぜんにきをつけて 教材名：あおしんごう」
「安全に生活するためには、どうすればよいかを考えること」をテーマに学習していました。子どもたちはまず、学校生活の中で安全に過ごしている場面を振り返っていました。

▼第３学年の学習の様子です。※「石神中学校生徒（卒業生）：職場体験２日目（最終日）」
算数科「円と球」
「円の中心を見つけるためにはどうすればよいかを考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、「半径」「円の中心」を理解した後に、まず、切り取った形から「円の中心」を見つける方法等を発表し合っていました。

▼第４学年の学習の様子です。
国語科（書写）「字の形：毛筆（雲）」
「字の形に気を付けながら練習すること」をテーマに学習していました。子どもたちは、手本を基にしながら、丁寧に第１回目の練習を行っていました。

▼第５学年の学習の様子です。
学級活動「音楽祭に向けて」
「これからの取組に関することや、活動の流れ等を確認すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、個人・パート・全体で力を発揮するため、また、協力して活動するための方法を考え、確認していました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「しょくぱん」「牛乳」「キャラメルクリーム（乳）」「オムレツトマトソースがけ（卵）」「アルファベットスープ（麦）」「おつきみゼリー」でした。

　▶お供えするもの…答えは「おだんご」です。
今日のひとくちメモです。【お月見献立】
明日１０日は十五夜に当たります。十五夜とは旧暦の毎月１５日のことで、中でも旧暦の８月１５日は、「中秋の名月」と呼ばれ、空が澄み、一年の中で月が最もきれいに見える日とされています。十五夜には、団子や、収穫したての里芋等の作物をお供えし、秋の収穫への感謝と健康を祈ります。また、稲の穂に似ている「すすき」を飾り、豊作を願います。給食ではお月見ゼリーが用意され、きれいな夜空を思い浮かべながら食べることができました。これからも自然の恵みと生産者の皆様への感謝の気持ちを大切にしていきたいものですね。

▼ふるさとクラブ（法螺貝）組織編制の様子です。
コロナ禍の状況により、令和２年度～令和４年度（第１学期）までは「雨天時の個人練習（昼休み時間）」という形で進めてきました。１０月からは講師の先生をお招きして、特設クラブとしての結団式と練習（御指導を受ける）を再開します。まずは経験者から練習を開始しますが、今後の活動内容やクラブ員募集の時期等については検討を重ねていきます。

▼第２学年の学習の様子です。※「石神中学校生徒（本校卒業生）：職場体験」
国語科（書写）「点や画の組み立て」
「２年上のまとめをすること」をテーマに学習していました。子どもたちは、「書き順」「点と画の名前」「はらいの方向」「折れの方向」「そりの方向」「点の方向」に気を付けながら、丁寧に練習していました。

▼第１学年の学習の様子です。
算数科「かずをせいりして」
「数を見やすく整理したものを使って、大きさ比べをすること」をテーマに学習していました。子どもたちは「例）青は白より何個多いか」を視点に大きさ比べをして、確認・説明し合っていました。

▼第３学年の学習の様子です。
国語科（書写）「漢字の筆使い」日
「折れに気を付けて清書すること」をテーマに学習していました。子どもたちは、前回の学習で仕上げた自身の作品を分析しながら、一画一画の筆運びを丁寧に行っていました。

▼第５学年の学習の様子です。
算数科「整数の見方」
「約数・公約数の見つけ方を説明すること」をテーマに学習していました。子どもたちは、約数と公約数の意味を確認した後に、提示された２つの数の約数・公約数の見つけ方（いくつかの方法）を説明していました。

▼第６学年の学習の様子です。
理科「大地のつくり」
「層がしま模様になって見える理由をまとめること」をテーマに学習していました。子どもたちは、色や形、大きさが異なる粒でできたものが層になって重なっていることを理由としてまとめていました。

▼第４学年の学習の様子です。
体育科「ゲーム（ベースボール型ゲーム）」
「攻撃と守備を工夫しながら、ゲームを楽しむこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、例）「どこをねらって打てばよいか」「どうやって累を進めばよいか」「どこで守ればよいか」「どうやってアウトを取るか」等を動きにつなげていました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「ごはん」「牛乳」「ぶたにくのバーベキューソース」「きりぼしだいこんのサラダ」「にらととうふのスープ」でした。

　
今日のひとくちメモです。【かみかみ献立の日】
今回は「ひみこのはがい～ぜ」から、３番目の「こ」を紹介します。「こ」は「言葉（ことば）の発音がはっきり」の「こ」です。よくかむと口の周りの筋肉を使うので、表情が豊かになり、口の動きがスムーズになります。はっきりとした発音はとても聞き取りやすいですよね。毎日の食事でよくかんで食べることを意識したいものです。

▼第１学年の学習の様子です。
算数科「かずをせいりして」
「数を整理して見やすくすること」をテーマに学習していました。子どもたちは、シートに色を塗りながら、数えたり比べたりしていました。

▼第２学年の学習の様子です。
生活科「うごくうごくたのしいおもちゃ（もっとうごくおもちゃにしよう）」
「もっとよく動くおもちゃにするために工夫すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、「動かす・ひと工夫加える・試す」を繰り返して、よりよい動きつくりを目指していました。

▼第３学年の学習の様子です。
理科「実ができたよ」
「植物はどのように育っているのかをまとめること」をテーマに学習していました。子どもたちは、「種を植える」「芽が出る」…「花が咲く」「実ができる」等の育ち方を確認していました。

▼第５学年の学習の様子です。
国語科（書写）「書くときの速さ」
「書くときの速さについて知ること」をテーマに学習していました。子どもたちは、場面に応じて（合わせて）書くときの速さを考えるとよいことを理解していました。

▼第６学年の学習の様子です。
音楽科「いろいらな和音のひびきを感じ取ろう」星の世界３部合唱
「歌声が重なり合うひびきを感じ取りながら合唱すること」をテーマに活動していました。子どもたちは「曲名：星の世界（３部合唱）」を通して、歌声が重なり合うひびきを味わっていました。

▼第４学年の学習の様子です。
体育科「ゲーム（ベースボール型ゲーム）」
「攻撃と守備に分かれてゲームを楽しむこと」をテーマに活動していました。子どもたちはまず、資料を基にしながら、ゲームの内容やルール等を確認していました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「しおラーメン」「牛乳」「ぎょうざ（麦）」「ちゅうかサラダ」でした。

　
今日のひとくちメモです。【食育クイズ：消化・吸収】
食べ物が体の中を通過するのにかかる時間はどれくらいでしょうか？次の３つの中から選びましょう。１番「３～８時間くらい（半日）」 ２番「１６～２４時間（半日～１日）」 ３番「３０時間（１日半）」　正解は２番「１６～２４時間（半日～１日）」です。食べ物は口から入って、およそ１日くらいで体の中を通過します。胃の中では２～４時間、次に小腸の中で４～５時間、最後に大腸の中で９～１６時間係ります。食べ物の栄養が、胃や腸でしっかり吸収されるように、よくかんで食べたいものですね。

▼交通教室の様子です。
次の２点を目的として、秋の交通教室を実施しました。
〇正しい歩行の仕方や横断の仕方を理解し、道路を安全に歩行する態度を育てる。
〇自転車の安全な乗り方を理解し、安全に利用できるようにするとともに、自転車利用に関する望ましい態度を育てる。
＜低学年＞
交通安全に関する話を聞いた後に、歩行訓練、そして、交通安全に関するＤＶＤを視聴しました。

　
＜中学年・高学年＞
自転車利用に関する話を聞いた後に、警察署職員・交通指導員の皆様から御指導をいただきながら、校庭模擬道路での通行訓練を行いました。訓練のために自転車を貸与くださいまして、大変ありがとうございました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「カラフルどん」「牛乳」「ミニトマト（貴重な…１個）」「なすのみそしる（麦）」でした。

　
今日のひとくちメモです。【南相馬市産食材活用デー：のまたん献立の日】
南相馬市産の食材は「ミニトマト」です。トマトは、世界の中で最も生産されている野菜です。トマトのもともとのふるさとは、南アメリカのアンデス高原地帯です。日本には江戸時代に入ってきました。今では、改良された様々な種類の色や形のトマトが栽培されています。中でもミニトマトは、味に甘味があり、フルーツに近い味わいになっています。栄養も小さい中にぎゅっと詰まっています。これからも、ミニトマト以外の南相馬市産の食材も味わっていきたいものですね。

▼全校朝の会の様子です。
第２学期：第３週目、「校長先生の話」「表彰伝達（たなばた展（書写）、バドミントン大会）」「生徒指導担当の先生の話」を行いました。“めあてに向かって挑戦を続けること”“友達のよさを見つけること、表現（発信）すること”等の話がありました。

▼第２学年の学習の様子です。
音楽科「リズムをかさねて楽しもう」いるかはざんぶらこ
「３拍子を感じながらリズム打ちすること」をテーマに活動していました。子どもたちはまず、「いるかはざんぶらこ」を歌いながら、３拍子のリズムを感じ取っていました。

▼第１学年の学習の様子です。
国語科（書写）「ひらがな（ひらがなあつまれ）」
「ひらがなの書き方のまとめをすること」をテーマに学習していました。子どもたちは、「姿勢」「書き順」「とめ」「はね」「はらい」「まがり」「おれ」「むすび」等に気を付けながら、丁寧に練習を進めていました。

▼第３学年の学習の様子です。
算数科「１００００より大きい数」
「単元のまとめをすること」をテーマに学習していました。子どもたちは、「〇〇倍すると…」「１０でわると…」等をはじめ、様々な問題に挑戦していました。

▼第４学年の学習の様子です。
算数科「がい数（積・商）」
「値段や人数を考えて、提示された値段で買うことができるものを見つけること」をテーマに学習していました。それぞれの値段をがい数にして、４０人の値段はいくらか（積）、また、２９人を３０人とした時に４５００円になる買い物（商）を考えていました。

▼第５学年の学習の様子です。
家庭科「持続可能なくらしへ（物やお金の使い方：買い物の仕方）」
「買い物の手順について考えること」をテーマに活動していました。子どもたちは、「必要性」「目的」「計画」「情報収集」「選ぶ」「使う」「振り返る」等を視点にして、タブレット端末に記録しそれぞれの考えを全体で交流・共有していました。

　
※バケツ稲の成長も進んでいます。

▼第６学年の学習の様子です。
理科「大地のつくり」
「がけがしま模様に見えるのはなぜかを調べること」をテーマに学習していました。子どもたちはまず、神奈川県小田原市と北海道恵庭市に見られる層を比較しながら、気付いたこと出し合っていました。

▼今日の給食です。※「いちおし献立」
今日の献立は「ごはん」「牛乳」「あかうおのたつたあげ」「あさづけ（乳）」「とりにくとじゃがいものにもの」でした。

　
今日のひとくちメモです。【早寝・早起き・朝ごはん】
季節の変わり目のこの時期は、夏の疲れが出やすく体調を崩しやすくなります。「早寝・早起き・朝ごはん」を意識して規則正しく生活することが大切です。夜は早めに寝て体を休めて、朝早く起きて朝ごはんをしっかり食べて登校しましょう。そして、給食もしっかり食べて、エネルギーをチャージして、午後もしっかり学習したり、元気に運動したりできるようにしましょう。今日は「今月のいちおし献立」（体の免疫力を高め、体力向上につながる献立）です。これからもしっかり食べて体の中にパワーを取り入れたいものですね。

本日は３年生の学年行事が行われました。

感染症や熱中症対策をしっかりと行いながら、親子で楽しいひとときをすごすことができました。

準備運動の後、親子でじゃんけん列車。

しっぽ取りゲーム。１回目は子どもたちで、２回目は親子で行いました。

３種目目は相手陣地にたくさん新聞紙の玉を投げ入れた方が勝ちというゲーム。

この後もけがなく事故なく親子で楽しく体を動かしていました。３年生の保護者の皆様、お疲れ様でした。

▼第４学年「小児生活習慣病予防健康診断」の様子です。
健康状況を診断するために、保健衛生協会の皆様にお世話いただきながら血圧測定や採血を行いました。結果は後日お知らせいたします。

▼第２学年の学習の様子です。
体育科「ゲーム（ボール運び）」
「攻撃と守備のチームに分かれて、ボール運びをすること」をテーマに活動していました。子どもたちは、攻撃では駆け抜けたり、パスをしたりしながらゴール通過を目指していました。また守備では、通り抜けさせないようにガードしたり、パスを防いだりしながら得点を阻止していました。

▼第１学年の学習の様子です。
算数科「１０より大きいかず」
「１８－３の計算の仕方を考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、「１８を１０と８に分けること」「分けた数８から３をひくこと」を視点に、「１８－３＝１５」を導き出していました。

▼第３学年の学習の様子です。
算数科「１００００より大きい数」
「１０でわると数はどうなるかを考えること」をテーマに学習していました。子どもたちはまず、「２００÷１０」の計算を基に、「位」や「０の数」に着目してまとめていました。

▼第５学年の学習の様子です。
道徳科「主題名：守られるべきこと 教材名：救急車」
「自分の権利やみんなの権利について考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、それぞれの考えを交流しながら、権利の大切さ、そして日常生活の中で守られているか等について考えを深めていました。

▼第６学年の学習の様子です。
社会科「日本の歴史（武士の世の中へ）」
「武士はどのようにして勢力を伸ばしていったのかを調べること」をテーマに学習していました。子どもたちは、平氏（西国）と源氏（東国）の武士団や戦い、人物について理解を深めていました。

▼大甕幼稚園３歳児を対象とした読み聞かせの様子です。
学校司書による読み聞かせを行いました。子どもたちは、話の内容に聞き入ったり、挿絵に夢中になったりしていました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「コッペパン」「牛乳」「ももジャム」「かぼちゃのチーズやき（乳）」「ワンタンスープ」でした。

　
今日のひとくちメモです。【食育クイズ：牛乳】
牛乳は栄養価も高くよい食品ですが、給食用牛乳２００ｍｌを１本として、１日に何本くらい飲んでもいいのでしょうか？次の３つの中から選びましょう。１番「２本くらい」２番「５本くらい」３番「１０本くらい」　正解は１番「２本くらい」です。牛乳は質のよいたんぱく質、カルシウムを多く含んでいて、特に成長期には欠かせない食品です。そして、牛乳は水分補給にもなります。どんなに栄養価の優れた食べ物でも、それだけでは健康な体をつくることはできません。他のいろいろな食品もしっかり食べることが大切だとされています。まずは給食の牛乳をしっかりと飲み続けたいものですね。

▼後期教科用図書の配付の様子です。
校長室に保管していた後期教科用図書を配付しました。使用開始時期等については、学級担任からの連絡をお待ちください。写真は６年生が分担して各学年教室へ運ぼうとしている様子です。

　６年生の皆さん、ありがとうございました。

▼第４学年の学習の様子です。
体育科「走・跳の運動（高跳び）」
「高跳びの動きに慣れること」をテーマに活動していました。子どもたちは、助走開始位置や助走リズム、踏み切り、空中姿勢、着地等の動きを、まずは確認することから始めていました。

▼第２学年の学習の様子です。
国語科（書写）「点のほうこう（硬筆）」
「点の方向に気を付けて書くこと」をテーマに学習していました。子どもたちは、「立」「小」「点」の点画の方向を確認した後に、丁寧に練習を進めていました。

▼第１学年の学習の様子です。
算数科「１０より大きいかず」
「１５＋２の計算の仕方を考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、１５は１０と５の構成になっていること、１０のまとまりを残して考えるとよいこと「①５＋２＝７」「②１０＋７＝１７」等をまとめていました。

▼第３学年の学習の様子です。
国語科（書写）「漢字の筆使い（毛筆）」
「筆の運びを止めて、しっかり折れること」をテーマに学習していました。子どもたちは、筆運びのリズムを大切にするとともに、筆運びのイメージをもちながら「折れ」に気を付けて書き、作品を仕上げていました。

▼第５学年の学習の様子です。
社会科「わたしたちの生活と食料生産（水産業のさかんな地域）」
「単元のまとめ」をすることテーマに学習していました。子どもたちは、タブレット端末「ロイロノート（アプリ）」を利用して学習内容をまとめたり、学習支援アプリ「ｅライブラリ」を利用して復習問題に取り組んだりしていました。

▼第６学年の学習の様子です。
社会科「日本の歴史（武士の世の中へ）」
「武士は、どのような願いをもっていたのかをまとめること」をテーマに学習していました。子どもたちは、「どんな人々なのか」「源氏との結びつき」「農民とのつながり」を視点として、資料を基にまとめていました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「ごはん」「牛乳」「ヒートレスカレー（麦）」「けんさんとんカツ（麦）」「えだまめとツナのサラダ」でした。

　
今日のひとくちメモです。【防災給食】
９月１日は「防災の日」、そこで今日は「防災対応給食」です。災害が起こった時、水や火が使えなくなってしまうことが考えられます。そんな時は、いつもと同じ食事を摂ることができません。今日の給食は、学校や給食センターに、万が一のために備蓄している「ヒートレスカレー」を使った献立です。ヒートレスカレーは、温める必要がなく、そのまま袋から出してたべることができる便利な「非常食」の一つです。災害が起こった時を想定して給食を食べること、また、普段の食事に感謝の気持ちを忘れずに、改めて「食べることができるありがたさ」についても考えながら食べることも大切ですね。

▼原町更生保護女性会様から、雑巾を御寄贈いただきました。各学級で環境整備等のために使わせていただきます。原町更生保護女性会の皆様、御寄贈くださいまして大変ありがとうございました。

▼第１学年の学習の様子です。
図画工作科「カラフルいろみず（造形遊び）」
「すきないろをつかって、いろみずをつくること」をテーマに活動していました。子どもたちは、もとにする色や付け足す色等を選んで、実際に混ぜ合わせながら色づくりやその変化を楽しんでいました。

▼第２学年の学習の様子です。
図画工作科「音づくりフレンズ（工作）」
「集めた材料を使って、音が鳴るものをつくること」をテーマに活動していました。子どもたちは、「ふる」「はじく」「こする」「たたく」等の動作を視点に、試したり考えたりしながらな音づくりを進めていました。

▼第３学年の学習の様子です。
社会科「店ではたらく人」
「家族への取材カードを基に話し合いをする」学習を進めていました。子どもたちは、「どこに行くのか。」「どうして行くのか」等の取材資料を基に、「よく利用する店」「利用する理由」等をまとめていました。

▼第４学年の学習の様子です。
算数科「がい数」
「四捨五入してがい数にした時の“もとの数”を見つけること」をテーマに学習していました。子どもたちは、例題）がい数「７００」「３５００」となることを視点に、どのかずの範囲になるかを考えていました。

▼第５学年の学習の様子です。
国語科「どちらを選びますか」
「対話することで、自分の考えが深まるのかを確かめること」をテーマに学習していました。子どもたちは、提示された内容や教材文の内容を参考に対話をすすめ、深まりを確認していました。

▼第６学年の学習の様子です。
算数科「データの見方」
「グラフに表して考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、「読書記録調べ（１・２組）」を基に、縦軸（人数：度数）や横軸（冊数：階数）に表して考えていました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「おやこうどん（卵）」「牛乳」「きそうサラダ」「なし」でした。

　
今日のひとくちメモです。【梨】
夏から秋には、たくさんの果物が旬を迎えます。「梨」は、甘味がとてもあり、水分が多く含まれ、みずみずしさとシャリシャリの食感を楽しむことができます。栄養成分には、ビタミン・ミネラル・食物繊維が含まれていて、夏バテ対策にお勧めの食べ物です。福島県浜通り地方では、梨の栽培が盛んに行われています。品種には、「幸水」「豊水」「あかづき」「新高梨」等があります。同じ果物でもいろんな品種があるので、それぞれの味や食感の違い等を感じながら食べたいものですね。

６年生は宿泊活動２日目でいわき海浜自然の家での活動を楽しんでいるようです。今日は一日雨でしたが、留守番をしている１～５年生の子どもたちは校舎内で落ち着いて学習に取り組んでいました。

　＜３年生：総合的な学習の時間＞　　　　　　　　　＜１年生：音楽＞

　　南相馬市の特産物を試食中　　　　　　　　鍵盤ハーモニカ頑張ってます！　　　

　　　　　＜さくら２：算数＞　　　　　　　　　　　＜４年生：体育＞

　　　　学習アプリで補充学習　　　　　　　　　運動身体プログラム実施中

　　　　　＜２年生：道徳＞　　　　　　　　　　　　

　　ピーマンマンとよふかし大まおう　　　　　　　　

本日も４年生は給食、他の学年はお弁当です。あっという間にお弁当を平らげた児童は読書を満喫。

本日待望の宿泊活動が無事スタートできました。朝の出発式では６年生児童の元気な挨拶を聞くことができました。

６年生が宿泊活動のため、４年生を除き、１、２、３、５年はお弁当です。

お弁当も給食もどちらもおいしくいただきました。ごちそうさまでした。

▼身体測定（第２学年）の様子です。
第１学期の身体測定の記録（身長・体重）と比較しながら、自身の変化を確認しました。また、測定後には「熱中症予防」に関する学習を行いました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「しょくパン」「牛乳」「こくさんいちごジャム」「とりにくのレモンづけ」「みかんサラダ」「スープスパゲティ（麦）」でした。

　
今日のひとくちメモです。【酸味】
酢やレモン、梅干し等の酸っぱい味を「酸味」と言います。酸味の成分は、疲れを取ってくれたり、体に悪い菌をやっつけてくれたりする働きがあります。給食では、サラダや和え物の料理には、米から作られた「米酢」やりんごから作られた「りんご酢」を使っています。また、肉や魚のレモン漬けにはタレには「レモン果汁」を使っています。酸味は、何度も食べているうちに、おいしいなと分かる味です。料理によって異なる酸味を味わっていきたいものですね。

▼身体測定（第４学年）の様子です。
第１学期の身体測定の記録（身長・体重）と比較しながら、自身の変化を確認しました。また、測定後には「熱中症予防」に関する学習を行いました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「ごはん」「牛乳」「ほっけのしおやき」「ぶたにくのみそいため」「にらたまじる」でした。

　
今日のひとくちメモです。【食べ物クイズ：豚肉】
「豚肉」に多く含まれている栄養素は、たんぱく質の他に何があるでしょうか？次の３つの中から選びましょう。１番「ビタミンＢ１」 ２番「ビタミンＣ」 ３番「ビタミンＤ」　正解は１番「ビタミンＢ１」です。豚肉は、鶏肉や牛肉に比べて、疲れをとってくれる働きの「ビタミンＢ１」がたくさん含まれています。また、豚肉だけでなく、野菜も一緒に食べると体の成長の働きを助けてくれます。今日は、野菜たっぷりの豚肉のみそ炒めです。豚肉と野菜を一緒に食べて元気な体をつくっていきたいものですね。

▼第３学年の学習の様子です。
国語科「山小屋で三日間すごすなら」
「話し合うことを確かめて、グループで話し合うこと」をテーマに学習していました。子どもたちは、「何を持って行くか」等を視点にして、グループの中で自分の考えを出し合っていました。

▼第４学年の学習の様子です。
国語科「詩を味わおう あなたなら、どういう？ 他」
「新出漢字の読み方や書き方を知ること」をテーマに学習していました。子どもたちは、読み方や書き方を確認した後に、丁寧に練習を繰り返していました。

▼第５学年の学習の様子です。※「参観授業（初任者研修）」
算数科「整数の見方」
「整数の性質（偶数と奇数）について知ること」をテーマに学習していました。子どもたちは、「２でわり切れる」「２でわると１あまる」を視点に仲間分けをして、整数の性質（偶数・奇数）について理解していました。

▼第１学年の学習の様子です。
国語科「８月の学習単元」
「“ひらがなのまとめ”をすること をテーマに学習していました。子どもたちは、平仮名の書き方をはじめ、物の名前の書き取り、正しい文字の判断（例：「い」なのか「り」なのか）等を行っていました。

▼第２学年の休み時間の様子です。
日直や係・当番の活動をしたり、心と体を休めたり、会話を楽しんだり、なぞなぞを楽しんだりする姿が見られました。

▼第６学年の学習の様子です。
学級活動「宿泊活動に向けて」
「“しおり”に沿って、日程等の確認をすること」をテーマに活動していました。子どもたちは、目的や活動内容、活動めあて、約束事や心得、活動班・宿泊班とその役割、施設（避難経路を含む）等を確認していました。

▼身体測定（第５学年）の様子です。
２学期当初における自分の身長・体重の変化を確認するとともに、養護教諭の指導により熱中症予防について学びました。

▼保健室掲示の様子です。
「８・９月の保健目標」をはじめ、「正しい手の洗い方」「けがの手当の仕方」等が掲示されています。

▼今日の給食です。
今日の献立は「ジャージャーめん」「牛乳」「もやしのシャキシャキ ナムル」「れいとうみかん」でした。

　
今日のひとくちメモです。【生活リズム】
第２学期が始まって今日で３日目です。夏休みの生活リズムからだんだんと学校の生活リズムに戻していくことが大切です。学校で元気に過ごすためには、よく眠って、バランスよく食べ、よく運動（活動）することが必要です。特に生活の中では、１日の生活リズムのスイッチとなる朝ご飯を食べることが重要です。毎日早起きして余裕をもって朝ご飯を食べることができるようにしたいものです。生活のリズムが整うと給食もしっかり食べることができます。明日の朝も、朝ご飯を食べて元気に登校したいですね。

▼第１・２学年の下校の様子です。
第２学期始業から２日目、午前と昼の活動を終えてからの下校でした。学校生活のリズムを少しずつ取り戻しています。

　今日は２学期最初の給食を味わいました。

▼第３学年の学習の様子です。
算数科「１００００より大きい数」
「１００００より大きい数はどのように表せばよいかを考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、例）「１０００がいくつ」「１００がいくつ」のように、位ごとにまとまりがいくつあるかを基に表し方を考えていました。※１０００が１０こで１００００

▼第４学年の活動の様子です。
「ネームプレートをつくること」をテーマに活動していました。子どもたちは、台紙に自分の名前をローマ字表記で記し、ネームプレートを仕上げていました。

▼第５学年の学習の様子です。
音楽科「音楽祭に向けて」
「２学期の活動の見通しをもつこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、今後のパート練習や全体練習の計画を確認しながら、活動に対する気持ちを高めていました。

▼第６学年の学習の様子です。
学級活動「宿泊活動に向けて」
「宿泊活動の事前準備をすること」をテーマに活動していました。子どもたちは、「キャンドルファイア」での各活動班の出し物について話し合っていました。

▼今日の給食です。※２学期給食のスタート！
＜かみかみ献立＞ 南相馬市では「よくかむ」食べ方を意識した献立を毎月提供して、よくかむことの大切さを伝えています。
今日の献立は「ごはん」「牛乳」「うめじそふりかけ」「こくさんキャベツメンチカツ」「きりぼしだいこん はりはりあえ」「ごもくビーフンスープ（卵）」でした。

　
今日のひとくちメモです。【かみかみ献立の日】
かむことのよさを表す言葉「ひみこのはがい～ぜ」から「み」を紹介します。「み」は味覚発達の「み」です。よくかんで食べると、食べ物の本来の味が分かります。そうすることで、薄味の料理でもおいしく感じることができます。また、塩分の摂り過ぎを防ぐ効果もあります。今日の「切り干し大根はりはり和え」は、かみ応えたっぷりの料理です。ひと口３０回かむことを意識して食べていきたいものですね。

▼業間の時間に「始めの会（放送）」を行い、第２学期を始業いたしました。１学期・夏季休業に引き続き、教育活動への御理解・御協力をどうぞよろしくお願いいたします。２学期の主な教育活動、協力依頼事項等については、「学校だより（明日２３日発行予定）」の記載内容を御確認ください。
掲載している写真は、本日第４校時後半の様子です。各学年の計画により、教科の学習（復習を含む）、課題や提出物の整理、配付物の確認等を行っていました。

４月にご案内させていただきました「通信環境整備支援金」につきまして、該当される方は期限までにご申請ください。

 ＜該当される方＞

　　①新たに令和４年４月１日以降に、通信（Wi-Fi）環境を整備された世帯

　　②新たに令和４年４月１日以降に、無線通信（Wi-Fi）機器のみ設置された世帯

 　　　※  過年度（令和２年及び令和３年）において、①②いずれかの申請をされた方は対象外となります。

なお、提出の際は、添付書類に不備がないかチェック表でご確認の上、ご申請下さい。

　通信環境整備支援金に関するお知らせ.docx

　(様式第1号)通信環境整備支援金給付申請書.docx

　申請書提出時確認表.docx

▼第１学期 終業式 の様子です。
天気の変化による子どもたちの体調への影響、熱中症対策（体育館の気温や湿度、風通し等の状況）等を考慮して、放送により実施しました。
□次の２つを目的として、第１学期終業式を行いました。
①１学期の授業終了に当たり、各自の学習活動を振り返るとともに、２学期への希望や意欲をもつことができるようにする。
②夏休みのめあて（学習・生活）をもたせるとともに、長い夏休みを有意義に過ごせるよう心構えをもつことができるようにする。
□式の流れは次のとおりです。
①開式のことば　②校長先生の話　③校歌斉唱　④閉式のことば
「放送終業式の意図」「個人分析シートの見方」「成功（うまくいく）を目指すためには、まず実行（行動）すること」「健康で安全な生活を送ること」の話をしました。（校長）

　
□式終了後には次の内容（活動）を取り上げました。
①夏休みのめあて発表 ＜２・４・６年代表児童、５名程度ずつ＞
１学期の学習・生活を振り返りながら、夏休みに実践したいこと、２学期に向けて取り組みたいこと等を発表していました。

　めあて達成に向けた方法も発表していました。
②夏休みの生活について ＜生徒指導部より＞
心も身体も安心かつ安全に過ごすために気を付けることについて、様々な角度から話がありました。

▼各学年の学級活動（４校時）の様子です。
「１学期の振り返り」「夏休みの学習・生活（最終指導）」「配付物の確認」「２学期始業日の確認」等を行っていました。ご家族の皆様には、１学期の教育活動に御理解・御協力いただきまして、大変ありがとうございました。子どもたちに対するご家族の皆様の支えや励ましがあったからこそ、本日終業の日を迎えることができたと感じております。２学期もどうぞよろしくお願いいたします。

　夏休み期間を有意義に過ごしたいものです。

▼第２学年の学習の様子です。
体育科「ゲーム（ボール投げゲーム）」
「２チームに分かれてドッジボールを楽しむこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、ボールの投げ方や捕り方の練習を生かしながら、ルールに従ってゲームを楽しんでいました。

▼第１学年の学習の様子です。
学級活動「１学期を振り返って」※キャリアパスポート
「なりたい自分になるための“めあて設定や活動についての振り返り”をすること」をテーマに活動していました。子どもたちはまず、キャリアパスポート（※）そのものと、これからの使い方についての説明を聞いて確認していました。

　
※キャリアパスポート：活動のめあてや達成のための取組状況、達成状況、振り返り、次なる計画等を記録しながら、将来の自分自身の姿につなぐための履歴書的なもの。小学校段階では次の学年へ引き継ぐとともに、卒業の段階では進学中学校へ引き継ぎます。キャリア教育推進事業のモデル校指定を契機として全学年統一の形式を取り入れて活用していきます。

▼第３学年の学習の様子です。
社会科「はたらく人とわたしたちのくらし（農家の仕事）」
「農家の仕事で分かったことをまとめること」をテーマに学習していました。子どもたちは、里芋農家の見学学習の個人記録を基にしながら、グループ内で交流し、分かったことを書きまとめていました。

▼第４学年の学習の様子です。
理科「雨水のゆくえと地面のようす」
「雨が降った後の川の様子等についてまとめること」をテーマに学習していました。子どもたちは、「たしかめよう」の問題に沿って学習内容の理解を深めていました。

▼第５学年の学習の様子です。
算数科「１学期のまとめ」
「１学期のまとめをすること」をテーマに学習していました。子どもたちは、「小数のわり算」をはじめ、これまでに学習した内容の問題解決を通して、学習のまとめをしていました。

▼第６学年の学習の様子です。
外国語科「Check Your Steps 1（外国の人にメッセージを伝えよう）」
「メッセージカードを作成して、相手と交流すること」をテーマに学習していました。子どもたちは、プロフィールやメッセージを書き込んでカードを仕上げ、交流の準備を進めていました。

▼業者による「学習アプリ講習会（教職員）」の様子です。＜７月１５日（金）実施＞
取扱業者：第一事務機の皆様をお迎えし、児童用タブレット端末に導入した学習アプリ「eライブラリ」に関する講習会を開催しました。各学年・各教科に応じた問題解決に挑戦できるとともに、利用状況や到達度合の履歴に応じて、ＡＩ（人工知能）が判断し問題を選択してくれる機能もあります。夏季休業中は、教職員が機能についてさらなる理解を深めるとともに、学習中及び休日の利用・活用のさせ方を検討していきます。２学期に入ってから本格的に指導を進め、利用・活用を図っていきます。

▼今日の給食です。＜第１学期の最終給食日＞
給食調理員の皆様、第１学期７１日間、給食を調理・提供くださいまして、大変ありがとうございました。いつもおいしきを味わいながら食事をすることができました。２学期もどうぞよろしくお願いいたします。
今日の献立は「かいばしらごはん」「牛乳」「かつおのあげに」「きゅうりのこんぶづけ（乳）」「すましじる（麦）」「はちみつレモンゼリー」でした。

　
今日のひとくちメモです。【日本型食生活の日：いざ出陣！献立】
国の重要無形民俗文化財に指定されている相馬野馬追（７月２３日・２４日・２５日開催）に合わせた「いざ出陣！」メニューです。出陣の際には、打ちアワビ・勝ち栗・干し昆布・豆腐・きゅうり等が食べられていたとされています。今日の給食では、アワビの代わりにホタテ貝柱を入れたごはん、塩昆布入りのきゅうりづけ、勝ち魚であるかつおの揚げ煮が提供されてました。暑い夏に野原を颯爽と駆け抜ける騎馬に思いをはせながら、おいしくいただくことができました。

▼第５学年の学習の様子です。
算数科「小数のわり算」
「単元のまとめをすること」をテーマに学習していました。子どもたちは、これまでの学習内容を生かして、教科書の問題解決に挑戦していました。

▼第４学年の学習の様子です。
算数科「２けたの数のわり算」
「わり算のきまりを見つけること」をテーマに学習していました。子どもたちは、わられる数とわる数に「同じ数をかけても」「同じ数でわっても」商は変わらないことをまとめていました。

▼第３学年の学習の様子です。
算数科「あまりのあるわり算」
「単元のまとめをすること」をテーマに学習していました。子どもたちは、教科書の問題から解き始めて、解決方法を説明できるように一問ずつていねいに取り組んでいました。

▼第６学年の学習の様子です。
体育科「水泳」（５・６年合同体育学習）
「着衣水泳をすること」をテーマに学習していました。子どもたちは、衣服を身につけた状態での泳ぎの感覚をつかんだり、浮いているためにはどうすればよいのかを体験したりしていました。

▼第２学年の学習の様子です。
体育科「ゲーム（ボール投げゲーム）」
「攻め方を工夫すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、本格的にゲームを行う前に、チーム内でボールキャッチの練習をしていました。

▼第１学年の学習の様子です。
生活科「がっこうだいすき（みずであそぼう）」
「身近にある材料で的や水てっぽうをつくって楽しむこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、ジャングルジムの固定施設を利用して的を置き、水てっぽう遊びの楽しさを味わっていました。

▼幼小連携「学校司書による読み聞かせ」
大甕幼稚園４歳児の皆さんが、第２図書室で絵本の世界を味わいました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「コッペパン」「牛乳」「けんさんリンゴジャム」「ラタトゥイユ」「ワンタンスープ（麦）」「ヨーグルト（乳）」でした。

　
今日のひとくちメモです。【ラタトゥイユ】
南フランスの野菜料理「ラタトゥイユ」は、野菜の水分だけで煮込むので、野菜が甘くおいしく変身します。今日の給食のラタトゥイユには、かぼちゃ・トマト・ピーマン・ズッキーニといった夏野菜が入っています。夏の光をたっぷり浴びた色鮮やかな夏野菜には、紫外線から肌や体を守ってくれるビタミンＡ・ビタミンＣ・ビタミンＥが豊富に含まれています。また、夏野菜には、体の余分な熱を取り除き、体を冷やす働きもあります。夏の暑い日差しに負けない体をつくるために、野菜もしっかり食べたいものですね。