大甕小学校のひとコマ（９月１日）※「後期教科用図書配付」を含む。

▼後期教科用図書の配付の様子です。
校長室に保管していた後期教科用図書を配付しました。使用開始時期等については、学級担任からの連絡をお待ちください。写真は６年生が分担して各学年教室へ運ぼうとしている様子です。

　６年生の皆さん、ありがとうございました。

▼第４学年の学習の様子です。
体育科「走・跳の運動（高跳び）」
「高跳びの動きに慣れること」をテーマに活動していました。子どもたちは、助走開始位置や助走リズム、踏み切り、空中姿勢、着地等の動きを、まずは確認することから始めていました。

▼第２学年の学習の様子です。
国語科（書写）「点のほうこう（硬筆）」
「点の方向に気を付けて書くこと」をテーマに学習していました。子どもたちは、「立」「小」「点」の点画の方向を確認した後に、丁寧に練習を進めていました。

▼第１学年の学習の様子です。
算数科「１０より大きいかず」
「１５＋２の計算の仕方を考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、１５は１０と５の構成になっていること、１０のまとまりを残して考えるとよいこと「①５＋２＝７」「②１０＋７＝１７」等をまとめていました。

▼第３学年の学習の様子です。
国語科（書写）「漢字の筆使い（毛筆）」
「筆の運びを止めて、しっかり折れること」をテーマに学習していました。子どもたちは、筆運びのリズムを大切にするとともに、筆運びのイメージをもちながら「折れ」に気を付けて書き、作品を仕上げていました。

▼第５学年の学習の様子です。
社会科「わたしたちの生活と食料生産（水産業のさかんな地域）」
「単元のまとめ」をすることテーマに学習していました。子どもたちは、タブレット端末「ロイロノート（アプリ）」を利用して学習内容をまとめたり、学習支援アプリ「ｅライブラリ」を利用して復習問題に取り組んだりしていました。

▼第６学年の学習の様子です。
社会科「日本の歴史（武士の世の中へ）」
「武士は、どのような願いをもっていたのかをまとめること」をテーマに学習していました。子どもたちは、「どんな人々なのか」「源氏との結びつき」「農民とのつながり」を視点として、資料を基にまとめていました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「ごはん」「牛乳」「ヒートレスカレー（麦）」「けんさんとんカツ（麦）」「えだまめとツナのサラダ」でした。

　
今日のひとくちメモです。【防災給食】
９月１日は「防災の日」、そこで今日は「防災対応給食」です。災害が起こった時、水や火が使えなくなってしまうことが考えられます。そんな時は、いつもと同じ食事を摂ることができません。今日の給食は、学校や給食センターに、万が一のために備蓄している「ヒートレスカレー」を使った献立です。ヒートレスカレーは、温める必要がなく、そのまま袋から出してたべることができる便利な「非常食」の一つです。災害が起こった時を想定して給食を食べること、また、普段の食事に感謝の気持ちを忘れずに、改めて「食べることができるありがたさ」についても考えながら食べることも大切ですね。