出来事

▼第１学年の学習の様子です。
音楽科「ようすをおもいうかべよう」
「様子を思い浮かべながら演奏すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、まず鍵盤ハーモニカで演奏するために「ドレミファソ」の指使い（５本指）を確認し、次に音を出しながら教材曲：きらきらぼし の演奏を練習していました。

▼第６学年の学習の様子です。
算数科「比例と反比例」
「全ての枚数を数えないで、画用紙の合計枚数を知るにはどうすればよいかを考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、厚さと枚数から比例の関係式をつくって求めればよいことをまとめていました。

▼第４学年の学習の様子です。
総合的な学習の時間「ロボットとあそぼう」
「ロボットを使って問題を出したり、答え合わせをしたりする簡単なプログラムをつくること」をテーマに活動していました。子どもたちは「こうしたら、こうさせたい（指示）」を視点として、出題と答え合わせの流れを考えたり、使用する言葉や音を選んだりしていました。

▼第３学年の学習の様子です。
音楽科「せんりつのとくちょうをかんじとろう」
「旋律の特徴を生かして演奏すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、個人練習の後に、パートに分かれて教材曲：あの雲のように の演奏を練習していました。

　入り口で、ちょっとだけ、算数タイム！

▼第２学年の学習の様子です。
図画工作科「まどをひらいて（工作）」
「作品づくりに向けて、カッターナイフの使い方を知ること」をテーマに活動していました。子どもたちは、部分の名称や刃の出し方、ロックの仕方、持ち方、切り方、しまい方を覚えていました。

　入り口で、かけ算九九（５のだん）に挑戦中！

▼第５学年の学習の様子です。
総合的な学習の時間「ロボットと遊ぼう」
「ロボットを使って４択問題を出したり、答え合わせをしたりする簡単なプログラムをつくること」をテーマに活動していました。子どもたちは「プログラム作成シート」をもとに、出題と答え合わせの流れを考えたり、使用する言葉や音を選んだりしていました。

　ペッパーと納品済のタブレット端末等（全児童分）

▼今日の給食です。

【かみかみ献立】※「よくかむ」食べ方を意識した献立で、毎月提供されています。
今日のメニューは「とりなんばんうどん」「牛乳」「きりぼしだいこんのごまマヨネーズあえ」「なし」でした。

　
今日のひとくちメモです。【切干大根（きりぼしたいこん）、梨（なし）】
「切干大根」は、大根を細く切って干したものです。大根を干すことによって、旨味やカルシウム、ビタミン等の栄養が多くなります。歯ごたえがあるので「よくかんで」食べるようになり満足感も得られます。今日の給食ではマヨネーズやごまで和えています。また、デザートは「新高（にいたか）」という「梨」です。甘くてみずみずしい秋の味覚もじっくりと味わいたいものですね。

▼第１学年の学習の様子です。
国語科「しらせたいな 見せたいな」
「相手に知らせるための文章の下書きを書くこと」をテーマに学習していました。子どもたちは、短冊カードのメモ書き（短文）をもとに、順番を見直したり内容を付け足したりしながら、下書きを行っていました。

▼第３学年の学習の様子です。
図画工作科「クリスタルアニマル」
「身の回りの透明な物やＬＥＤライトを利用して自分の思いを表現すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、活動の仕方の説明を受けた後に、作品づくりの構想を練った上で、作業に取りかかっていました。

▼第４学年の学習の様子です。
算数科「式と計算」
「単元のまとめをすること」をテーマに学習していました。子どもたちは、「（　）がついた計算」「交換のきまり」「結合のきまり」「分配のきまり」を思い起こしながら、教科書やドリルの問題に取り組みながら、学習のまとめをしていました。

▼第５学年の学習の様子です。
理科「流れる水のはたらき」
「場所によって、川や川原の様子に違いがあるのはどうしてかを考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、写真や文章から理由を探り、考えを交流し全体でまとめていました。

家庭科「食べて元気！ごはんとみそ汁」

「だしを取ってみそ汁をつくること」をテーマに活動していました。子どもたちは、作り方の手順を最終確認した後に、各グループで分担しながら作業を進め、調理・完成・試食

後片付け・振り返りをしていました。

▼第６学年の学習の様子です。
外国語「We all live on the Earth.」
「生き物たちが、どこで暮らして、何を食べているのかを問答すること」をテーマに学習していました。「〇〇はどこに住んでいますか。」「〇〇は□□に住んでいます。」「〇〇は何を食べますか。」「〇〇は△△を食べます。」という文型に当てはめて、友達と交流していました。

▼第２学年の学習の様子です。
体育科「走・跳の運動（高跳び）」
「ゴムバーを揺らさない（ふれない）ようにして高跳びをすること」をテーマに活動していました。子どもたちは、自分に合った高さのコムバーを選び、動きに挑戦していました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「ごはん」「牛乳」「さんまのかばやき」「ブロッコリーサラダ」「やさいとふのみそしる（麦）」でした。

　
今日のひとくちメモです。【食育クイズ：ビタミン】
わたしたちの体の中では、いろいろな種類のビタミンが毎日大活躍しています。その中でかぜを予防してくれているビタミンが２つあります。次の３つのうちどれでしょうか。１番「ビタミンＡ」 ２番「ビタミンＢ」 ３番「ビタミンＣ」　答えは１番「ビタミンＡ」と３番「ビタミンＣ」です。「ビタミンＡ」には鼻やのどの粘膜を丈夫に保つ働きがあります。「ビタミンＣ」には病気に負けない体の力をつける（免疫力を高める）働きがあります。今日のブロッコリーにはビタミンＡとＣがたくさん含まれています。かぜの予防のためにもよい食品ですね。

▼教育実習最終日を迎えて

「学校だより№８」でお知らせしていました教育実習最終日を迎えました。武蔵野大学学生（４年生）本人も貴重な体験ができました。また、子どもたちにとっても、大学生と楽しくかかわる機会となりました。「ありがとうございました。」とあいさつをしたり、メッセージカードを手渡ししたりする姿も…。教職員にとっては、教師を目指す仲間が一人増えたことにも嬉しさを感じているところです。御理解と御協力くださいましてありがとうございました。※写真は子どもたちの下校時の様子と職員室でのあいさつ時の様子です。

▼第６学年の学習の様子です。
図画工作科「いっしゅんの形から（立体）」
「イメージが伝わるように置き方や見せ方を工夫して表すこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、布と液体粘土を利用して固めた一瞬の形から、発想を広げ作品を仕上げていました。

▼第３学年の学習の様子です。
体育科「体つくり運動（多様な動きを作る運動・持久走）」
「体育館１０週分を自分のペースで走ること」をテーマに活動していました。子どもたちは、自分のペースをつかみながら走っていました。自分なりに少しずつ速さをアップさせる姿が見られました。

▼第２学年の学習の様子です。
生活科「つたわる広がるわたしの生活」
「先週出かけた町探検の内容を伝える準備をすること」をテーマに活動していました。子どもたちは、新聞形式で何を伝えるかをグループで確認し合っていました。

▼第１学年の学習の様子です。
算数科「たしざん」繰り上がりのある計算
「９＋４のような答えに繰り上がりがある計算の仕方を覚えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、「９はあと１で１０」「４を１と３に分ける」「９と１で１０」「１０と３で１３」と唱えたり書いたりして覚えていました。ノート記録の仕方も上手になってきています。

▼第４学年の学習の様子です。
学級活動「学級運動集会の計画を立てよう」
「みんなで楽しめる運動会を計画すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、「何をどのように行うか」「どんな役割が必要か」等の意見を出し合って、計画をまとめていました。

道徳科「主題名：度が過ぎないために」「教材名：心の体温計」※ 教育実習（授業実践）

「節度ある生活のためには、どのような工夫をすればよいのかを考え、進んで実行しようとする気持ちをもつこと」をテーマに学習していました。子どもたちは、資料をもとに登場人物の気持ちや考え方を確認した後に、自分の経験に置き換えて振り返りながら、これからの節度ある生活の実践について考えていました。

▼第５学年の学習の様子です。
社会科「わたしたちの生活と食料生産（これからの食料生産とわたしたち）」
「新しい食料生産の工夫を紹介し合い、これからの食料生産について考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、資料から調べたことをもとに発表し合い、全体でこれからの食料生産についてまとめていました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「むぎごはん」「牛乳」「なっとう」「セルフごもくなっとうのぐ（乳）」「おでん（卵）」でした。

　
今日のひとくちメモです。【麦ごはん】
１０月から月曜日と木曜日の週２回、給食のご飯には“麦”が入っています。麦には、白いお米に不足している栄養が含まれているので、白いご飯を炊くときに麦を混ぜると栄養がアップします。その栄養はビタミンＢ１で麦の黒いみぞの部分に多くあります。他にも白いお米よりも食物繊維が多く含まれているので、お腹の調子をよくしてくれる働きもあります。

▼第４学年の学習の様子です。
理科「自然の中の水のすがた」
「水はふたたび目に見えるようになるのかを調べること」をテーマに学習していました。子どもたちは、冷蔵庫で冷やしたビーカーを室内に取り出してその様子（くもり具合や水滴）を観察し、目に見えることを確認していました。

▼第５学年の学習の様子です。
音楽科「曲想の変化を感じ取ろう」
「曲想を生かして合奏すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、まず各担当ごとに練習し、その後、教材曲：キリマンジャロ の演奏を全体で合わせていました。

▼第６学年の学習の様子です。
家庭科「思いを形にして生活を豊かに」
「衣生活を楽しく豊かにするために、思い出の衣類をどのように利用できるかを考えること 」をテーマに活動していました。子どもたちは、“思い出に魔法をかけよう”を合言葉に様々なアイディアを発表し合っていました。

▼第２学年の学習の様子です。
算数科「かけ算九九づくり」
「かけ算九九（５のだん）を知ること」をテーマに学習していました。子どもたちは、図から答えを出すとともに、かける数が１大きくなると答えが５ずつ増えている等のきまりを見つけてました。

▼第１学年の学習の様子です。
図画工作科「絵の具セットの使い方（オリエンテーション）」
「絵の具セットの使い方を覚えること」をテーマに活動していました。子どもたちはまず、パレットや絵の具の置き方、水の入れ方や置き方について覚えていました。

▼第３学年の学習の様子です。
国語「場面を比べながら読み、感じたことをまとめよう」
「教材文（物語）の場面を想像したり、登場人物の気持ちを考えたりすること」をテーマに学習していました。子どもたちは、戦争時代の様子や生き方にふれるために「火垂るの墓（映像）」を参考にしていました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「セルフＢＢＱサンドパン」「そえレタス」「ふわふわたまごスープ（麦・卵・乳）」「むらさきいもチップス」でした。

　
今日のひとくちメモです。【目の愛護ＤＡＹ献立】
１０月１０日は目の愛護デーです。目によい食べ物として、色の濃い野菜「緑黄色野菜」が挙げられ、今日の給食にはにんじんとこまつなが入っています。緑黄色野菜に含まれるカロテンは体の中でビタミンＡになります。ビタミンＡは目や粘膜の健康を保つのに大切な栄養素です。また、紫いもチップスの紫色はアントシアニンという色素で、目の疲れを和らげたり視力低下を防いでくれたりします。目の健康にもよい食事を重ねていきたいものですね。

▼第２学年の学習の様子です。
音楽科「リズムを重ねて楽しもう」
「拍にのって楽しく演奏すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、教材曲：この空とぼう いるかはざんぶらこ に合わせて、手拍子によるリズム打ち等を楽しんでいました。

▼第３学年の学習の様子です。
道徳科「主題名：特徴を特長に」「教材名：世界一美しい体操を目指して －内村航平－」
「自分の得意なことや好きなことについて考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、体操選手の話をもとにしながらも、得意なことや好きなことについて振り返り、努力し続けるにはどうしたらよいかの考えを交流していました。

▼第４学年の学習の様子です。
算数科「式と計算」（交換のきまり、結合のきまり、分配のきまり を含む。）
「式が違っても答えは同じなのか調べること」をテーマに学習していました。子どもたちは、文章問題について式を立てて答えを導き出した後に、別問題の式をもとに、答えは同じかを調べていました。

▼第５学年の学習の様子です。
社会科「わたしたちの生活と食料生産（これからの食料生産とわたしたち）」
「食料を安定して確保し続けるためには、どのようなことが大切なのかを調べること」をテーマに学習していました。子どもたちは、資料をもとに自分で調べるとともに、友達の考えと比べながらまとめていました。

▼第６学年の学習の様子です。
算数科「比例と反比例」
「時間と水の深さの関係を調べること」をテーマに学習していました。子どもたちは、表をもとに「時間が２倍、３倍、…になると、それに伴って、水の深さも２倍、３倍、…になる。」と比例の関係について確認し、その関係を表す式についてもまとめていました。

▼第１学年の学習の様子です。
体育科「体つくりの運動（多様な動き：持久走）」
「長い距離に慣れたり、走りやすい速さを確認したりすること」をテーマに活動していました。子どもたちは、体育館内のコースを４周分走り、めあてを達成しようとしていました。精一杯走り終え、呼吸を整えたり、バタン…となったりする姿も見られました。

▼第２学年の学習の様子です。
生活科「もっとなかよしまちたんけん」
「前回に引き続き、もう一度探検に出かけること」をテーマに活動していました。子どもたちは、３つの班に分かれ、それぞれの目的地に向けて出発し、お店や営業所等の様子を見たり、知りたいことを質問したりして、地域の方々と交流していました。※保護者２名の方々にご協力いただき、安全に活動を進めることができました。大変ありがとうございました。

▼第１学年の学習の様子です。
算数科「３つの数のたし算ひき算」
「単元のまとめをすること」をテーマに学習していました。子どもたちは、計算ドリルの問題やプリントの問題に意欲的に取り組んでいました。正確さや素早さも身に付いてきています。

▼第３学年の学習の様子です。
算数科「かけ算の筆算」
「３けたの数×１けたの数 の筆算を練習すること」をテーマに学習していました。子どもたちは、計算問題の一つ一つをていねいに行っていました。順序良く計算する力も身に付いてきています。

▼第４学年の学習の様子です。
国語（書写）「文字の配列」
「画の方向に気を付けて 麦 を書くこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、折れやはらい等の方向に気を付けるとともに、ていねいに筆を運んで書いていました。

体育科「ゲーム（ベースボール型ゲーム）」※ 教育実習生 授業実践 

「バットにボールを当てて、前回よりも遠くへ飛ばすこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、バットの振り方のポイントを振り返ったり、遠くへ打つコツについて考えたりした後に、ゲームを通してめあてを達成しようとしていました。

▼第６学年の学習の様子です。
音楽科「曲想の変化を感じ取ろう」
「教材曲：風を切って（合奏）の演奏をすること」をテーマに活動していました。子どもたちは、の旋律やその階名を確認してから、担当する楽器の音を出して練習を重ねていました。

▼第５学年の学習の様子です。
体育科「ボール運動（ゴール型）」
「フラッグフットボールについて知ること」をテーマに活動していました。子どもたちは、運動の場を作った上で、先生の説明に合わせて、文章やイラストを利用し、運動の内容や方法、ルールについて確認していました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「しょうゆラーメン」「てづくりはるまき（麦）」「だいこんのこうみづけ」でした。

　
今日のひとくちメモです。【手作りはるまき】
今日の「はるまき」は、調理員の皆さんが、豚肉やしいたけ、たけのこ、はるさめ等を炒め、味付けして具材を作り、その具材をはるまきの皮で包んで、油でカラリと揚げたものです。はるまきを作る時の決め手（ポイント）は具材ににんにくやしょうがを入れて風味を出し、仕上げにとろみをつけて、はるまきの皮を包む時に具がパラパラにならないようにすることだそうです。調理員の皆さんによる“お手製はるまき”とてもおいしかったですね。絶品春巻き、リクエスト！したい一品です。

▼第１学年の学習の様子です。
算数科「３つの数のたし算ひき算」
「たしかめの問題に挑戦すること」をテーマに学習していました。子どもたちは、文章問題から式を立てたり、計算の練習問題を解いたり、□＋□＋□＝８ の□に入る組み合わせを考えたりしていました。

▼第３学年の学習の様子です。
図画工作科「ねん土 マイタウン」
「自分が思い描くまちを表現すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、どんなまちに住みたいか、何があるとおもしろいか等を視点にして、時間内に作品を仕上げていました。

▼第４学年の学習の様子です。
算数科「式と計算」
「ひとまとまりになるところを見つけて（　）の式に表すこと」をテーマに学習していました。子どもたちは、２００－（３０×５）＝２００－１５０＝５０ となるように、文章の問題から、ひとまとまりになるところを見つけて、式を考えていました。

▼第６学年の学習の様子です。
外国語「We all live on the Earth」
「生き物の暮らしに関するクイズを聞くこと」をテーマに学習していました。子どもたちは、ウミガメが住んでいる所や食べる生き物、ワシの体が優れている所等を聴き取り、文型に合わせて英語で回答していました。

▼第２学年の学習の様子です。
体育科「走・跳の運動遊び（高跳び）」
「ゴムのバーを利用して高跳び遊びをすること」をテーマに活動していました。子どもたちは、片足で踏み切ってバーを越えて着地するという動きを楽しんでいました。

▼第５学年の学習の様子です。※「調理実習」
家庭科「食べて元気！ご飯とみそ汁」（ご飯炊き）
「米粒の色や大きさ、動きの様子を見たり、音を聞いたり、香りをかいだりして観察・記録すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、手順に沿って作業を進めながら、観察と記録、振り返りをしていました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「ごはん」「牛乳」「とうふハンバーグ（麦）」「きのこソース」「そえレタス」「ごじる」でした。

　
今日のひとくちメモです。【呉汁（ごじる）】
大豆を水に浸しすりつぶしたものを「呉（ご）」と言います。この「呉」をみそ汁に入れたものが「呉汁」です。大豆は「畑の肉」と言われ、植物性たんぱく質が多く含まれています。体の筋肉や血、骨を作ってくれる大切な働きをしてくれます。大豆や野菜を上手に食事に取り入れていきたいものですね。

▼第２学年の学習の様子です。
音楽科「リズムを重ねて楽しもう」
「３拍子を感じながら演奏すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、これまでの２拍子の学習を振り返りつつ、３拍子のリズムにふれながら、カスタネット「ウン・タン・タン」とタンバリン「タン・ウン・ウン」の演奏に挑戦していました。

▼第４学年の甲状腺検査の様子です。※「甲状腺検査（３～６年）実施」
第２図書室を利用して第３～６学年児童の検査を実施しました。検査結果については後日お知らせします。

▼第３学年の学習の様子です。
国語科「場面をくらべながら読み、感じたことをまとめよう」
「第３場面 登場人物 ちいちゃんの気持ちを読み取ること」をテーマに学習していました。子どもたちは、場面の文章や言葉に着目しながら、登場人物の気持ちを探っていました。

▼第５学年の学習の様子です。
算数科「分数の大きさとたし算、ひき算」
「分母が異なる帯分数や３つの分数のたし算・ひき算はどう計算すればよいかを考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、自分の求め方をもとに友達の考え方にもふれるため、積極的に交流し合っていました。

▼第６学年の学習の様子です。
算数科「円の面積」
「単元のまとめをすること（ワークテスト）」をテーマに学習していました。円の面積の求め方（公式の考え方）や計算の仕方、複合図形から指定された面積を求める問題等に取り組んでいました。後姿にも真剣さがにじみ出ています。

▼第１学年の学習の様子です。
体育科「器械・器具を使っての運動遊び（鉄棒遊び）」
「いくつかの運動遊びに挑戦すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、鉄棒への上がり方や腕支持（つばめのように）、ぶら下がり（ふとんのように）、前回りおり等に挑戦していました。

▼業間マラソン①の様子です。
１１月２日（月）に予定している持久走大会に向けての練習（体慣らし、動き続ける力の向上）、また、この期間の体力つくりを目的として、第１回目を開始しました。通常時程（月・金曜日）の業間に全校生で取り組みます。①教室から校庭へ移動、②学年ごとに集合・準備運動、③音楽が流れている間（５分程度）にランニング、④クールダウン後に教室へ という流れで行います。

▼今日の給食です。
今日の献立は「むぎごはん」「牛乳」「あかうおのかおりあげ（麦）」「さいかサラダ（卵）」「わかめのみそしる」でした。

　
今日のひとくちメモです。【食育クイズ（みそ汁の「だし」）】
給食のみそ汁は何の「出汁（だし）」で作られているでしょうか。１番「かつおだし」 ２番「昆布だし」 ３番「煮干しだし」　答えは３番「煮干しだし」です。和食のおいしさの秘訣は何と言っても「だし」です。「だし」は旨味ですので料理をおいしくする働きがあります。また「だし」を上手に使うことで塩分の取りすぎを防ぐこともできます。「だし」の旨味を感じながら食事をしていきたいものですね。

▼第４学年の学習の様子です。※「教育実習による授業実践」
理科「自然のなかの水のすがた」
「水はどこに行ったのかを調べるための計画を立てること」をテーマに学習していました。子どもたちは、「身の回りの水」「濡れたタオルと乾いたタオル」から問題をとらえ、「水は空気中に出ていった（予想）」ことを調べるための準備をしました。（数日観察・記録した後に、次回は実験結果の確認から学習開始予定です。）

▼第１学年の学習の様子です。※「学校教育指導委員モデル授業 及び 現職教育（音楽科）授業研究会」
音楽科「せんりつでよびかけあおう」
「たん・たん・たん・うん のリズムのせんりつをつくって、みんなでまねっこすること」をテーマに活動していました。子どもたちは、音楽づくりのルールを確認した後に、自分なりの旋律を作り、グループ内で発表したり全体で発表したりしていました。

▼第２学年の活動の様子です。
＜読書の時間＞ 思い思いの本の世界を味わう姿が見られました。

▼第６学年の学習の様子です。
＜月に１度の座席替え＞ 今度はどの班、どの席になるか、どきどきわくわくの様子が伝わってきます。

▼第５学年の学習の様子です。
体育科「運動身体づくりプログラム」
体育科学習の常時活動として全学年で取り組んでいます。一つ一つの動きに精一杯挑戦する姿が印象的です。

▼第３学年の学習の様子です。
〇係活動の見直し　これまでに進めてきた係活動を振り返り、種類や人数等を話し合い、希望する係を決めていました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「しょくパン」「牛乳」「ブルーベリージャム」「タンドリーチキン（乳）」「コーンサラダ」「オニオンスープ」でした。

　
今日のひとくちメモです。【タンドリーチキンの下味】
今日のタンドリーチキンは、給食調理室において、カレー粉やケチャップ、ソースで下味を付けました。もう一つ、味の決め手となる食品が下味に使われていました。さて、それは何でしょうか。１番「牛乳」 ２番「豆乳」 ３番「ヨーグルト」　正解は３番「ヨーグルト」です。タンドリーチキンは、ヨーグルトと香辛料を漬け込んで焼いたインドの料理です。ヨーグルトが入っていることにより、味がまろやかになり、また、鶏肉を柔らかくしてくれます。料理（調理）は実に奥が深いと感じます。

▼第４学年の学習の様子です。
図画工作科「ギコギコクリエーター（工作）」
「壁かけ等の作品づくりの計画を立てること」をテーマに活動していました。子どもたちは、はじめにのこぎりの使い方の説明を受け、注意点を確認しました。次に作品づくりの計画（構想を含む）を立てるとともに、実際にのこぎりを使って作業を始めていました。

▼第２学年の学習の様子です。
音楽科「リズムを重ねてたのしもう」
「教材曲：この空とぼう の旋律に合わせて、リズム打ちをすること」をテーマに活動していました。子どもたちは、昨日までのペアでの練習の成果を生かして、全体でのリズム打ちに挑戦していました。

▼第１学年の学習の様子です。
図画工作科「かざって なに いれよう（工作）」
「かざりをくふうして、すてきなはこをつくること」をテーマに活動していました。子どもたちは、飾りを紹介している画面や友達の作品を参考にしながら、箱づくりを進めていました。

▼第３学年の学習の様子です。
道徳科「主題名：本当の友だち」「教材名：ないた赤おに」
「自分にとって本当の友だちとは、どういう友だちなのかを考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、資料の赤おにと青おにの出来事から、自分に置き換えて、考えをまとめていました。

▼第６学年の学習の様子です。
外国語「We all live on the Earth.」
「生き物のくらしを知ること」をテーマに学習していました。子どもたちは、画面の映像や音声、教科書、ワークシートをもとにしながら、生き物が住んでいる場所や食べ物についてまとめていました。

▼第５学年の学習の様子です。
社会科「わたしたちの生活と食料生産（水産業のさかんな地域）」
「学習のまとめをすること（グループ新聞作成）」をテーマに学習していました。子どもたちは、「日本の漁業」「長崎漁港の工夫」「つくり育てる漁業」「魚を原料に」を視点に、まずはグループで役割分担するとともに、取り上げる内容について話し合っていました。

▼今日の給食です。
※ いちおし献立 ＜南相馬市では「免疫力を高める献立」や「行事食」「郷土食」「伝統食」を提供しています。＞
※　お月見献立 ＜夜空に浮かぶきれいな満月を見ながら秋の収穫を感謝する日です。＞
今日の献立は「くりごはん」「牛乳」「モウカザメのさいきょうやき」「こまつなのいろどりあえ（卵）」「のっぺいじる」でした。

　
今日のひとくちメモです。【秋の味覚：栗ご飯（栗）】
栗には、ビタミンＣやカリウム、食物繊維が多く含まれています。ここで川柳「まぁびっくり！焼いても壊れぬ ビタミンＣ」 このように栗に含まれているビタミンＣは、デンプンに包まれているため、加熱してもこわれにくい性質を持っています。そんなビタミンＣには、病気に負けない免疫力を高める効果があります。かぜやインフルエンザにかからないように、しっかりと食事をしたいものですね。