出来事

▼歯科検診の様子です。
学校歯科医の先生にお世話いただきながら、第２回目の検診を実施しました。検査結果については後日お知らせいたします。引き続き「歯や口の健康活動」の御理解と御協力をお願いいたします。

▼第４学年の学習の様子です。※ 外部講師：森林環境組合の皆様による「木工教室」
図画工作科「ことりちゃん貯金箱」
「説明や設計図をもとにして貯金箱を作ること」をテーマに活動していました。子どもたちは、よく聴いて印をつけたり線を引いたり、くぎ打ちをしたり、ボンドで貼り合わせたりして完成を目指していました。

５校時には防犯教室「自分の身を守るために」を行いました。

▼募金活動③の様子です。
代表委員による第３日目の募金活動が行われました。呼びかけをした後には、募金の集計作業を行っていました。明日は第４日目（最終日）の活動となります。

▼第１学年の活動の様子です。
算数科「ひきざん」、国語科「せつめいする文しょうを読もう」
「練習プリントの問題の振り返りや直しを行うこと」をテーマに学習していました。子どもたちは、学習で使ったプリントを協力して配った後に、そのプリント問題の振り返りや直しに取り組んでいました。

▼第３学年の学習の様子です。
外国語活動「This is for you.（カードをおくろう）What is this?（これなあに？）」
「What do you want? I want ～.に合わせて問答すること.」をテーマに活動していました。子どもたちは、ＡＬＴの先生の言い方を真似ながら声に出して、外国語の雰囲気やよさを味わっていました。

▼第６学年の学習の様子です。
総合的な学習の時間「伝統文化（地域学習）について調べよう」
「調べてきたことを振り返るとともに、発表できるように原稿をまとめること」をテーマに活動していました。子どもたちは、これまでの記録をもとに、何をどのようにまとめるのかを考えながら活動を進めていました。

▼第５学年の学習の様子です。
理科「物のとけ方」
「食塩が水の溶けていく様子を観察すること」をテーマに学習していました。子どもたちは、実験方法を確認した後に準備をし、ティーバッグの中の食塩が溶けていく様子に驚きつつも、その様子を自分なりの言葉で記録としてまとめていました。

▼第２学年の学習の様子です。
体育科「器械・器具を使った運動遊び（マット遊び）」
「前転がり（前転）や後ろ転がり（後転）の動きを楽しむこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、一人ずつ動きを確認してもらいながら、繰り返し動きに挑戦していました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「むぎごはん」「牛乳」「なっとう」「きんしあえ（卵）」「にくじゃが」でした。

　
今日のひとくちメモです。【新米】
秋は１年の中で食べ物が一番おいしい時季です。お店にはもう既に新米が並んでいます。日本で栽培されている米は、ほとんどがジャポニカ米で、うるち種ともち種があります。うるち米は、普段の主食として、炊いて白米として食べてられています。また、みそやしょうゆ、お酒、お酢を作る原料にもなっています。もち米は、お餅や赤飯、おこわ等にして食べる時に使われています。実りの秋、収穫に感謝しながらお米のおいしさを味わいたいものですね。

▼代表委員による募金活動②の様子です。
代表委員が昨日から行っている（声かけしている）募金活動の第２日目です。今日も児童の皆さんからの善意が寄せられています。

▼昼休み時間の様子です。
天気に恵まれた昼休み時間の校庭で、思い思いに、伸び伸びと過ごす姿が印象的でした。

▼今日の給食です。
今日の献立は「みそラーメン」「牛乳」「だいがくいも」「じゃこサラダ」でした。

　
今日のひとくちメモです。【みそラーメン】
「みそラーメン」は給食人気メニューの一つで、寒くなってきた今の季節は特に食べたくなるラーメンですね。ひき肉の旨味と、たっぷり入った野菜とコーンの甘さに、みそ味がぴったり合って最高においしいですね。本日の野菜の中でも「にら」にはアリニンという栄養素が含まれていて、糖がエネルギーになるときに代謝を促したり、肉に含まれているビタミンBと結びついて疲労回復を助けたりする働きがあります。

全国で行われる「赤い羽根募金活動」に学校でも取り組もうと代表委員会が企画し、お便りを作成。今日から募金の呼びかけが始まりました。

代表委員の呼びかけに、子どもたちや先生方が募金に集まってくれました。

募金活動は２０日（金）まで続けます。皆様ご協力をどうぞよろしくお願いします。

昨日実施しました５，６年生の校外学習「ブリティッシュヒルズ研修」の様子です。

休憩をはさんで３時間余りの長い道のり。到着するとそこには欧風の町並みが広がっていました。

施設内での会話は英語のみ。到着後のオリエンテーションでは、日程や施設の利用の仕方、昼食時のマナーなどをすべて英語で説明を受けました。子どもたちは、キーワードとなる単語やジェステャーを手がかりに、説明を理解しようと一生懸命に聞いていました。

メインの活動は２つ。

まずは「Gel Candle-Making」

グラスに思い思いの色の砂を入れ、飾りをつけたらジェルを流し込みます。会話はもちろん英語で。製作に必要な物があれば、「May I have ・・・・？」などと、自分で先生に伝えます。

言いたいことを伝えなければ必要なものは受け取れません。全員自分の作品を完成させていましたので、みんなきちんと言えたようです。

２つ目は、教室に入って「Survival English/Culture＆Mannars」

学校での外国語の学習で行っているあいさつから始まり、日常生活での簡単な会話や日本と外国の文化や習慣の違いなどについて学びました。

英語を聞くばかりではなく、自分から手をあげて話します。正解・不正解は気にする必要はありません。がんばって発表し、「Nice try ！」と先生に励まされながら、コミュニケーションを図っていました。 

昼食は「Buffet Lunch」　おいしい料理に子どもたちは大喜び。ナイフとフォークを使って上手に食べました。おかわりは自由。随分たくさん食べた子もいてみな満足顔でした。

保護者の皆様には早朝から、夜遅くまでご協力をいただき誠にありがとうございました。

遠方での学習で移動や体調管理が大変でしたが、英語で話すのが当然という環境の中で、どきどきしながらも有意義な時間を過ごすことができました。

・・・ちなみに今日17日は、みな、ちょっとお疲れ気味でした。

▼第５・６学年のブリティッシュヒルズ研修（出発）の様子です。
南相馬市外国語推進事業の一環として行われる「ブリティッシュヒルズ研修 ＜天栄村＞」の出発前の様子です。１０時３０分から１５時３０分までの５時間、プログラムに沿って活動してきます。

　いよいよ、研修目的地に向けて出発です。

▼第２学年の学習の様子です。
音楽科「いろいろながっきの音をさがそう」
「教材曲：だがっきパーティー を聴いてお気に入りの楽器を見つけること」をテーマに活動していました。子どもたちは、鑑賞曲を聴きながら耳に入った楽器の種類を見つけたり、打楽器のよさを味わったりしていました。

▼第３学年の学習の様子です。
社会科「はたらく人とわたしたちのくらし（店ではたらく人）」
「教科書資料のスーパーマーケットの様子をまとめること」をテーマに学習していました。子どもたちは、実際に見学したスーパーマーケットの様子と比べながら、資料から分かることを出し合っていました。

▼第４学年の学習の様子です。
理科「物の体積と温度」
「温度による金属の体積の変化の仕方をまとめること」をテーマに学習していました。子どもたちは、実験を振り返りながら、温めた時と冷やした時の変化を言葉でまとめていました。

▼第１学年の学習の様子です。
体育科「器械・器具を使っての運動遊び（マット遊び）」
「横回りやゆりかごの動きに挑戦すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、順番を守りながら横回りの動きに挑戦したり、起き上がってからじゃんけんをするゆりかごの動きに挑戦したりしていました。

▼緑化活動に関連して
先週、各学年の計画により球根と花苗を植え終わりました。その後は、ペットボトルやじょうろによって水かけを行っていましたが、本日からスプリンクラーによる水かけを開始しました。

▼今日の昼食です。※ 準備中の様子を含む。
５・６年生が「ブリティッシュ研修 ＜天栄村＞」のため、大甕小学校はお弁当の日でした。子どもたちは、持参したお弁当をじっくりと味わっていました。

▼児童会活動「代表委員によるいじめ撲滅宣言」＜上学年教室にて＞
自分自身の生活を振り返ったり、いじめ防止の大切さを再認識したりした後に、代表委員による「大甕小学校いじめ撲滅宣言」に続いて、学年全員で唱えながら内容を確認していました。
※ 昼休みの時間には、１７日（火）～２０日（金）「赤い羽根共同募金活動」実施に当たって、プリントを各学年に配り協力を呼びかけていました。

▼第１学年の「朝の読書活動」の様子です。
「お気に入りの本を見つけて読むこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、互いに見合ったり、一人でじっくり読み味わったり、読書通帳に記録したりしていました。

▼第６学年の学習の様子です。
家庭科「まかせてね 今日の食事」
「各班の計画に沿って、調理を進め、試食をすること」をテーマに活動していました。子どもたちは、メニューに応じた手順に合わせて調理を行った後に、出来上がり具合を確認するとともに、試食と後片付け、振り返りを行っていました。

　校長室に届いたメニューです。デリシャス！！

▼第３学年の学習の様子です。
図画工作科「あの日あの時の気持ち（絵画）」
「下絵を修正したり、着色の作業を進めたりして、作品づくりを進めること」をテーマに活動していました。子どもたちは、自分の思いを表現できるように、一つ一つの作業をていねいに行っていました。

▼第４学年の学習の様子です。
社会科「きょうどのはってんにつくす（谷に囲まれた大地に水を引く）」
「どのようにして水を引いたのかを調べること」をテーマに学習していました。子どもたちは、教科書の資料から分かることを見つけ出し、全体でまとめていました。

▼第５学年の学習の様子です。
社会科「わたしたちの生活と工業生産（自動車をつくる工業）」
「自動車の各部品はどのようにして作られているのかを調べること」をテーマに学習していました。子どもたちは「部品ができるまでの流れ」「関連工場で部品が作られていること」等をまとめていました。

▼第２学年の学習の様子です。※ 体育専門アドバイザーによる指導補助
体育科「器械・器具を使った運動遊び（マット遊び）」
「左右にぶれない安定した後ろ回り（後転）やスピードのある後ろ回り（後転）に挑戦すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、体育専門アドバイザーの先生の助言を受けながら、動きに挑戦していました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「しょくパン」「牛乳」「くろまめきなこクリーム（乳）」「マカロニサラダ（麦・乳）」「てづくりにくだんごスープ」でした。
※１１月１６日（月）は、５・６年生がブリティッシュヒルズ研修＜天栄村＞のため、１～４年生は弁当日となります。

　
今日のひとくちメモです。【食育クイズ（主に力のもととなる食べ物）】
「主に力のもととなる食べ物」はどれでしょうか。次の３つのうちから２つ…。１番「食パン」 ２番「ひき肉」 ３番「マカロニ」　正解は、１番「食パン」と３番「マカロニ」です。食パンとマカロニは小麦粉から作られていて、ご飯や麺と同じ黄色（力のもと）の仲間です。食べることによって元気に遊んだり、運動や学習に集中したりすることができます。

▼第１学年の学習の様子です。
生活科「たのしいあきいっぱい（たねをとろう）」
「アサガオのたねを取ること、栽培の片付けを行うこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、残りの種を取ったり、つるを切ったり、土を花壇に入れたり、鉢や支柱を洗ったりして、片付けを行っていました。

▼第２学年の学習の様子です。
音楽科「くりかえしを見つけよう（トルコ行進曲：鑑賞）」
「２つの旋律の繰り返しに気を付けて聴くこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、それぞれの旋律を目と耳で感じ取りながら、教材曲の繰り返しのよさを味わっていました。

▼第３学年の学習の様子です。
学級活動「Hyper Q-U検査（第２回目）」※ 南相馬市全体の取組
「よりよい学校生活と友達づくりのためのアンケートに回答すること」をテーマに活動していました。各学年において時間を確保して今週行っています。検査の結果及び分析を基に、よりよい学校生活と友達づくりに生かしていきます。

▼第５学年の学習の様子です。
国語科（書写）「文字の配列（毛筆）」
「用紙に合った文字の大きさに気を付けて書くこと」をテーマに学習していました。子どもたちは、手本で確認した後に、文字の配列や大きさを意識して筆を運んでいました。

▼第６学年の学習の様子です。
国語科（書写）「まとめ（硬筆）」
「これまでの学習のまとめをすること」をテーマに学習していました。子どもたちは、「手紙の書き方」「はがきの書き方」のポイントを振り返りながら、ていねいに練習していました。

▼第４学年の学習の様子です。
体育科「器械運動（マット運動）」
「できる技 できそうな技 できるようになりたい技 に挑戦すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、体育専門アドバイザーの先生の助言を生かしながら、動きのポイントに気を付けてそれぞれの場で練習を重ねていました。

▼第１学年の防犯教室の様子です。
「不審者が侵入した場合等の非常事態における学校の約束（非常通報システム）を理解すること、迅速に安全を確保すること」をテーマとして活動していました。子どもたちは、防犯教室の目的を確認した後に、DVD視聴を通して様々な非常事態の対応について考えたり、学んだことをまとめたりしました。
なお、第６学年は６日（金）に実施「済」です。今後は、第２学年が１３日（金）、第４学年が１９日（木）、第３学年が２０日（金）、第５学年が２７日（金）に実施する予定です。

▼今日の給食です。
今日の献立は「むぎごはん」「牛乳」「さけのもみじあげ（麦・卵）」「かみかみサラダ」「こつぶあげのみそしる」でした。

　　
今日のひとくちメモです。【かみかみ献立】
南相馬市では「よくかむ」食べ方を意識した献立を毎月提供し、「よくかむ」ことの大切さを伝えています。今回は、するめや切干大根、ごぼうが入った「かみかみサラダ」です。よくかめばかむほどおいしさを感じることができます。また、だ液がたくさん出ることは、消化吸収がよくなること、お腹の調子が整うことにもよい影響があります。「よくかむ」ことをこれからも大切にしていきたいものですね。

▼第５学年の学習の様子です。※ 外部講師（栄養教諭）による指導
学級活動「食べ物の栄養と食事の大切さ」
「栄養バランスのよい食事について考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、五大栄養素とその食品を確認した後に、主食（ご飯かパン）・主菜・副菜を取り入れた献立をグループごとに考え発表し合っていました。

▼第６学年の学習の様子です。※ 外部講師（栄養教諭）による指導
学級活動「和食(箸)について考える」
「和食で利用される箸（はし）のよさについて考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、ナイフやフォーク、スプーンとともに、箸の使い方について確認した後に、箸のよさや使う上での作法（マナー）、持ち方について学んでいました。

▼第３学年の学習の様子です。※ 見学学習 ＜フレスコキクチ原町東店＞
社会科「はたらく人とわたしたちのくらし（店ではたらく人）」
「見学学習に出かけて、店で働く人々について知ること」をテーマに学習していました。子どもたちは、見学学習の準備としてワークシートをノートに貼りつけた後に、学習の目的や内容を再確認していました。見たり聞いたりするだけでなく、お店の方にたくさんの質問をして多くのことを学んできました。

▼第４学年の学習の様子です。
国語科（書写）「ノートの達人になろう（硬筆）」
「手本をまねて、ていねいに書くこと」をテーマに学習していました。子どもたちは、まず手本を見ずに自分なりに美しい文字になるように気を付けて書いた後に、手本と見比べながら、どのように書いたらよいかを考えて、書く活動を再度行っていました。

▼第１学年の学習の様子です。
算数科「ひきざん」
「これまでに学習したひき算の練習をすること」をテーマに学習していました。子どもたちは、繰り下がりのあるひき算の仕方をしっかりと身に付けるために、多くの練習問題に挑戦していました。

▼第２学年の学習の様子です。※ 体育専門アドバイザーによる指導補助
体育科「器械・器具を運動遊び（マット遊び）」
「スムーズな前回り（前転）を目指して運動遊びを行うこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、十分な準備運動の後に、スムーズな前転につながる数種類の動き（少しずつレベルアップした動き）を行っていました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「クリームきのこスパゲッティ（麦・乳）」「まめまめサラダ」「みかん」でした。

　
今日のひとくちメモです。【食育なぞなぞ（調味料）】
引いては取り出せない調味料は何でしょうか？１番「酢（す）」 ２番「味噌（みそ）」 ３番「塩（しお）」　正解は「おす」で１番「酢（す）」です。給食では、サラダに使うドレッシングを作るために酢をよく使います。酢は殺菌作用があるため、食べ物の保存によく使われます。また、疲れをとってくれるクエン酸が含まれています。今日の「まめまめサラダ」のドレッシングは、酢やオリーブオイル、レモン汁、塩、こしょう、三温糖（さんおんとう）をよく混ぜて作られています。ほどよい酸っぱさが食欲をそそりますね。

▼全校交流会③の様子です。
６年生の企画・運営による全校交流会＜第三弾＞「だるまさんの一日」が行われました。①「だるまさんが…なわとびをした。」（なわとびの様子を表現。できていなければスタート地点まで戻る。）②「だるまさんが…ラーメンを食べた。」（ラーメンを食べる様子を表現。できていなければスタート地点まで戻る。）③「だるまさんが…爪切りをした。」④「だるまさんが…筋トレをした。」④鬼がタッチされると、鬼「１・２・３、ストップ！」⑤「何歩くれますか？」「３０歩」⑥鬼（全体も）が数えながら大股で進む。⑦鬼が進んだ地点で、タッチされた人が鬼になる。……（続く）　楽しい動きあり、笑いありの昼休みの時間でした。事前の話し合いや準備、そして３日間、６年生の皆さんありがとうございました。参加した全校生が素敵な時間を過ごすことができました。

■持久走大会：入賞者の表彰の様子です。
放送による入賞者の紹介（担当：体育主任）の後に、各教室にて表彰（担当：校長）を行いました。入賞者のみならず、決してあきらめることなく、ゴールを目指して一歩ずつ走りを進めた自分（友達）、体調により見学、しかし係の手伝いを進めた自分（進めてくれた友達）、応援の言葉を精一杯贈った自分（贈ってくれた友達）…、全員が輝いていた持久走大会の時間でした。大成功、大きな拍手！！
▼第１学年

▼第２学年

▼第３学年

▼第４学年

▼第５学年

▼第６学年　

▼緑化活動②（第２～５学年）の様子です。
昨日の緑化活動①（第１・６学年）に引き続き、学校花壇にチューリップの球根とビオラの花苗を植えました。これからの生長を楽しみにして、全校生で世話をしていきます。※ 写真は２年生から順に２枚ずつの掲載です。

▼第１学年の学習の様子です。
生活科「たのしいあきいっぱい（あきのことをつたえよう）」
「高見公園で見つけたことをまとめること」をテーマに活動していました。子どもたちは、樹木や木の実、葉っぱ、生き物等を思い出しながら、絵と言葉でかきまとめていました。

▼第３学年の学習の様子です。
国語科「れいの書かれ方に気を付けて読み、それを生かして書こう」
「教材文：すがたをかえる大豆（説明文）を読んで、これからの学習の流れを確認すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、教材文を通して文章の書き方を学ぶこと、その書き方を生かして大豆以外を説明する文章を書くという見通しをもちました。

▼第４学年の学習の様子です。
算数科「整理の仕方」
「例）学校内で見られるけがに関する教科書の資料をもとに、表にして整理すること」をテーマに学習していました。子どもたちは「けがの種類」や「けがした場所」の２項目を基に整理していました。

▼第５学年の学習の様子です。
理科「流れる水のはたらき（わたしたちのくらしと災害）」
「流れる水の３つの働きを確認しつつ、水の災害について考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、災害となる場合には「堆積作用」「運搬作用」「浸食作用」が、どのような影響をもたらすのか、また、防ぐためにどうすればよいのかを考えていました。

▼第６学年の学習の様子です。
外国語「Let's think about our food.」
「どんなものを食べたのか、その内容を聞き取ること」をテーマに学習していました。子どもたちは「What did you eat?」「What do you usually have for breakfast?」「I usually have ～.」のようなやり取りの中から、食べ物等を聞き取っていました。

▼第２学年の学習の様子です。
体育科「器械・器具を使った運動遊び（マット遊び）」
「しっかりと首を丸め、前転がり（前転）の動きに挑戦すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、友達の動きのよさを見つけるとともに、その動きを取り入れて挑戦を重ねていました。

▼今日の給食です。

＜収穫祭献立：秋の農作物の無事の収穫を喜び祝い、収穫の秋に感謝する献立＞
今日のメニューは「ごはん」「牛乳」「とりにくのからあげ」「きっかあえ」「こんさいのみそしる」でした。

　
今日のひとくちメモです。【菊花和え】
食用の「菊の花」は漢方薬としても使われていて、目の疲れを和らげる働きがあります。また、かぜのひきはじめにも効き目があると言われています。秋のこの時期にしか味わえない食材です。今日の給食では、ほうれん草やもやし、かまぼこを和えて、食べやすい工夫がされています。秋の味覚とともに、様々な食材を、収穫の秋に感謝しながらいただきたいものですね。