出来事

▼第３・４学年の学習の様子です。
「自身の成長具合を確認すること、自分でできる“けがの手当”について知ること」をテーマに活動していました。子どもたちは、１学期と比較した伸びや重さの変化を感じ取っていました。また測定後には、「すり傷」「切り傷」「やけど」「鼻血」の手当の仕方ついて、クイズを通して「洗う」「冷やす」「押さえる」等のポイントを理解していました。
□３年生

　
□４年生

▼第２学年の作品等掲示です。
「夏休みの思い出」が掲示されています。２３通りのそれぞれの夏休みの過ごし方が印象的です。図画工作科の時間に、カッターナイフを使って取り組んでいる作品づくりの途中の様子も分かります。

▼第１学年の学習の様子です。
算数科「１０より大きい数」
「提示されているものの数はいくつあるかを数えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、５のまとまりや１０のまとまりに目を付けて、数え方を覚えていました。

▼第５学年の学習の様子です。
社会科「水産業のさかんな地域」
「長崎漁港の近海で盛んな沖合漁業がどのように行われているかをまとめること」をテーマに学習していました。子どもたちは、まずは自分で資料から調べ、その後に友達と確認しながら、漁業の工夫についてまとめていました。

▼第６学年の学習の様子です。
学級活動「学級の組織を決めよう」
「学級の２学期係活動について話し合うこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、１学期の活動を振り返りながら、係活動の種類や内容について意見を出し合っていました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「ごはん」「牛乳」「さばのごまころもやき（麦・卵）」「わふうポテトサラダ」「とうがんのみそしる」でした。

　
今日のひとくちメモです。【冬瓜（とうがん）】
「冬瓜」は、漢字で「冬」に「瓜」と書き、冬のイメージがありますが、６月から９月に収穫される夏の野菜です。１か月から２か月ほど日持ちし、冬まで食べられることから「冬瓜」と名付けられたそうです。冬瓜の栄養は、ほとんどが水分で、他にミネラルが含まれており、まさに夏の野菜としての代表的な特徴を持った野菜です。味にくせがなく、大根のような感覚で食べることができます。夏の風物詩、冬瓜をよく味わい、夏バテしないようにしたいものですね。

▼第５学年の身体測定の様子です。
「自身の成長具合を確認すること、自分でできる“けがの手当”について知ること」をテーマに活動していました。子どもたちは、１学期と比較した伸びや重さの変化を感じ取っていました。また測定後には、「すり傷」「切り傷」「やけど」「鼻血」の手当の仕方ついて、クイズを通して「洗う」「冷やす」「押さえる」等のポイントを理解していました。

▼第６学年の身体測定の様子です。
「自身の成長具合を確認すること、自分でできる“けがの手当”について知ること」をテーマに活動していました。測定後は“けがの手当”について学び、さらに、宿泊活動に向けた事前の保健指導を受け手いました。

▼第４学年の学習の様子です。
体育科「体つくり運動、ベースボール型ゲーム」
「動ける体を目指して、いろいろな動きに挑戦すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、しっかりと柔軟運動を行ってから、運動身体づくりプログラムの運動の動き、ボールの投げ方・捕り方等の動きに挑戦していました。

▼第２学年の学習の様子です。
音楽科「せいかつの中にある音を楽しもう」
「身の回りの音を声で表して音楽をつくること」をテーマに活動していました。子どもたちはまず、「なきごえ」「のりものの音」「しぜんの音」「家できこえる音」を発表し合い、イメージをふくらませていました。

▼第１学年の学習の様子です。
道徳科「主題名：あんぜんにきをつけて 教材名：あおしんごう」
「安全に生活するために、どんなことに気を付けるとよいかを考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、資料から様子をつかんだり、自分の生活に当てはめたりしながら、安全な生活について考えていました。

▼第３学年の学習の様子です。
総合的な学習の時間「コンピュータの使い方を学ぼう」
「ローマ字入力に向けて、アルファベットを覚えること」をテーマに活動していました。子どもたちは、「ココアの桃太郎たいぴんぐゲーム」を通して、アルファベットを覚えていました。

▼保健室廊下掲示より
「そのジュース、全部飲んでも大丈夫？」
飲料水に含まれている砂糖の量を確認するとともに、効果的な飲み方について考えることができる資料が掲示されています。

▼今日の給食です。
今日の献立は「ジャージャーメン」「牛乳」「ちゃかあえ」「れいとうみかん」でした。

　
今日のひとくちメモです。【２学期始業から３日目】
夏休みの生活リズムから徐々に学校生活のリズムに戻ってきたでしょうか。学校で元気よく過ごすためには、「よく眠る」「よく食べる」「よく運動する」ことが必要です。特に食生活の中では、１日の生活のリズムのスイッチとなる朝ご飯を食べることが大切です。毎日早起きをしてゆとりをもって朝ご飯を食べたいものですね。また、生活のリズムが整うと、給食もしっかり食べることができるので、明日の朝もご飯をしっかり食べて、元気に登校したいものですね。

▼第２学年の学習の様子です。
図画工作科「まどからこんにちは（工作）」
「カッターナイフを安全に使って自分だけの建物をつくること」をテーマに活動していました。子どもたちは、使い方の説明を受けた後に、まどの形に合わせてカッターナイフを操作していました。

▼第１学年の学習の様子です。
音楽科「どれみとなかよくなろう」
「教材曲：どんぐりさんのおうち にふれながら、ドとソの場所を見つけること」をテーマに活動していました。子どもたちは、リズム打ちを練習した後に、鍵盤ハーマニカの練習にも挑戦していました。

▼第３学年の学習の様子です。
図画工作科「あの日あの時の気持ち（絵画）」
「どんな日・どんな時に、どんな気持ちだったかを思い起こして、作品をイメージすること」をテーマに活動していました。子どもたちは、自分が表現したい場面と気持ちをまずは言葉で表し、発想を広げていました。

▼第４学年の学習の様子です。
算数科「垂直、平行と四角形」
「直線の交わり方を調べること」をテーマに学習していました。子どもたちは、三角定規の９０度の角を利用して、垂直な関係を見つけ出していました。

▼第５学年の学習の様子です。
理科「花から実へ」
「植物の観察をすること」をテーマに学習していました。子どもたちは、ヘチマの花のつくりを観察したり、おしべに付いている粉や花が咲く前のめしべを学習していくための準備をしていました。

▼第６学年の学習の様子です。
社会科「貴族のくらし」
「藤原道長のような貴族が、どのようなくらしをしていたのかを考え、学習問題を作ること」をテーマに学習していました。子どもたちはまず、資料から“くらし”についてまとめ、その後の活動につなげていました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「なつやさいカレーライス（麦・乳）」「牛乳」「なつみかんサラダ」でした。

　
今日のひとくちメモです。【夏野菜カレー】
「カレー」は、気温が４０度にもなるインドで、食欲が出て、胃にもたれない料理を作りたいという工夫からできた料理です。暑くて食欲がない時にでもおいしく食べられるのは「カレーのスパイス」の働きです。カレーには約１５種類のスパイスが使われ、昔から薬としても使われています。今日の給食は、いつもの豚肉やたまねぎ、にんじん、じゃがいもを加えて、なすやかぼちゃ、いんげん等の旬の夏野菜が入ったカレーです。２学期も健康な体をつくるために、いろいろな食べ物を組み合わせた食事をしていきたいものですね。

▼第２学期始めの会の様子です。
業間の時間を利用して、第２学期始めの会を行いました。内容は「校長先生の話」「校歌斉唱」です。夏休み明けすぐではありましたが、厳かな雰囲気の中で、しっかり見る・聞く、しっかり歌うという活動の姿は大変立派でした。

▼各学年の第３校時の活動の様子です。
学年に応じて次のような活動を行っていました。夏休み中の課題の提出、配付物の受け取り、１学期の学習内容の振り返り、教室の掲示 等
□第１学年

　
□第２学年

　
□第３学年

　
□第４学年

　
□第５学年

　
□第６学年

▼今日の給食です。
今日の献立は「ごはん」「牛乳」「ぶたにくのアップルソースかけ」「チキンとコーンのわふうあえ」「にらのみそ汁」「ラフランスゼリー」でした。

　
今日のひとくちメモです。【豚肉のアップルソースかけ】
「豚肉」には、疲れをとると言われるビタミンB1が豊富に含まれています。ビタミンB1は食べた物をエネルギーに変えてくれる栄養素です。今日のアップルソースには、スタミナ野菜のにんにくも入っています。また、みそ汁に使われている にら もスタミナ野菜です。スタミナ野菜の辛味成分「アリシン」はビタミンB1の働きを助けてくれます。さらに、アップルソースにはレモン果汁も入っています。レモンの酸っぱさの素「クエン酸」も疲れをとる働きがあります。まだまだ暑い日が続きそうです。スタミナをつけて暑い夏を乗り切りたいものですね。

▼第１学期終業式の様子です。
１学期の授業終了に当たって、各自の学習活動の反省をするとともに、２学期への希望や意欲をもつことができるようにする。また、めあてをもって夏休みを有意義に過ごす心構えをもつことができるようにすることを目的として、終業式を行いました。
式では「校長先生の話」「校歌斉唱」、その後、生徒指導担当の先生から「夏休みの生活」に関する話（赤・青・黒の色を基にした事例）、最後に第２・４・６学年代表児童による「夏休みのめあて発表」がありました。

▼各学年の４校時の様子です。
子どもたちは、通知票や配付物を受け取ったり、生活の仕方を再確認したりしていました。

　いよいよ夏休み、計画やめあての達成を目指して！

▼下校時、昇降口の様子です。

１学期終了に当たって、精一杯やり切ったという清々しい表情をしています。３３日間、よい夏休みを過ごしてほしいと思います。ご家族の皆様、１学期間の教育活動に御理解・御協力くださいまして大変ありがとうございました。

▼第１学年の学習の様子です。
学級活動「学級集会：１学期がんばったね会」
「１学期を振り返りながら、みんなで楽しい時間を過ごすこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、「にらめっこ（トーナメント戦）」「フルーツバスケット」を行い交流を深めていました。

▼第２学年の学習の様子です。
算数科「たし算とひき算」
「どんな計算になるのか考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、「たす順番を入れ替えても答えは同じ」「（　　）がついた計算を先に行う」等のきまりを確認した後に、練習問題に取り組んでいました。

▼第６学年の学習の様子です。
社会科「天皇中心の国づくり」
「単元のまとめをすること」をテーマに学習していました。子どもたちは、ワークテストの問題に挑戦しながら、自分の理解の程度を確認していました。

▼第５学年の学習の様子です。
国語科「１学期のまとめ」
「１学期に習った漢字のまとめをすること」をテーマに学習していました。子どもたちは、漢字スキルを活用しながら、読みや書きのまとめをしていました。

▼第３・４学年の学習の様子です。
体育科（合同）「浮く・泳ぐ運動 水泳」
「自分のめあてに合わせて、運動に挑戦すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、活動の仕方の約束を守りながら、精一杯活動していました。

　１学期中の時間枠で有意義に活動しました。

▼今日の給食です。※ １学期最終の給食提供日
＜日本型食生活の日＞ 南相馬市では「毎月１９日は食育の日」として日本型食事の献立を提供しています。
今日の献立は「かいばしらごはん」「牛乳」「かつおのあげに」「きゅうりのこんぶづけ」「すましじる（麦）」「けんさんなしゼリー」でした。

　
今日のひとくちメモです。【いざ、出陣メニュー】
今年は７月２４・２５・２６日が相馬野馬追祭です。国の重要無形民俗文化財に指定されています。出陣の際には、打ちアワビ、勝ち栗、干し昆布、豆腐、きゅうり等が食べられていたとされています。今日の給食では、アワビの代わりにホタテ貝柱を入れたごはん、塩昆布入りのきゅうりづけ、それに勝ち魚である「かつおの揚げ煮」の出陣メニューです。暑い夏の野原を颯爽と走る騎馬に思いをはせて、しっかりかんで、おいしくいただきたいものですね。

▼第１学年の学習の様子です。
生活科「がっこうだいすき」
「１学期を振り返ること」をテーマに活動していました。子どもたちは、内容を振り返るとともに、安全な行動についても確認していました。

　よく見て、よく聞いています。

▼第６学年の学習の様子です。
理科「１学期のまとめ」
「自分なりの１学期のまとめをすること」をテーマに活動していました。子どもたちは、これまでの学習の中から興味のあることを調べたり、コンピュータを操作する力を高めたりしていました。

▼第４学年の活動の様子です。
単元のまとめテストを終了してから、少しの時間を利用した読書活動の様子です。子どもたちは、本を手にして読み、その世界を味わっていました。

▼第３学年の学習の様子です。
算数科「あまりのある計算」
「あまりのある計算を覚えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、問題文から２２÷３の式を立て、考え方を確認してから計算し、答えを導き出していました。

▼第５学年の学習の様子です。
国語科「本は友だち」
「読書の発展活動として、夏休中に読んでみたい図書を選ぶこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、数ある図書の中から２冊を選んでいました。

▼第２学年の学習の様子です。
学級活動「学級集会」
「みんなで楽しく過ごすこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、準備や進行、ゲームの説明、後片付けの役割を担当しながら、「じゃんけんピラミッド」「こおりおに」「ころがしドッジボール」等を通して、交流を深めていました。

　運営の難しさも実感…。これも成長の証です。

▼今日の給食です。
今日の献立は「コッペパン」「牛乳」「だいずチョコクリーム」「ラタトゥイユ」「ふわふわたまごスープ（卵・乳）」「こたますいか」でした。

　
今日のひとくちメモです。【デザート：すいか】
日本各地で「すいか」に少しの塩をふって食べる風習がありますが、これは甘味にわずかな塩味が加わると、一層甘く感じられるからだそうです。このように一方の味が十分に強い時に弱い別の味を加えると、強い味がより強まる現象を「味の対比作用」または「味の対比効果」と呼んでいます。対比効果は甘味と塩味だけではなく、旨味と塩味の間でも起こるそうです。塩は使いすぎると体によくないので、料理をする時は入れすぎに気を付けたいものですね。

▼美化活動 ＜行事＞ の様子です。
１学期終了に当たって、日常的な後片付けや縦割り班による清掃活動では、手が届きにくい教室・廊下等の汚れをきれいにする活動を行いました。特別教室については５・６年生が担当したり、各教室では役割を分担したりしながら作業を進めていました。

　活動に向き合う姿、これも美しさを感じます。

▼第１学年の学習の様子です。
生活科「がっこうだいすき（みずでそぼう）」
「準備した容器で水遊びを楽しむこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、“みずでっぽう”のように、遠くへ水を飛ばしたり、的をねらったりしていました。

▼第４学年の学習の様子です。
図画工作科「つなグングン（造形）」
「丸めた新聞紙やわりばし等をつないで、すてきな形をつくること」をテーマに活動していました。子どもたちは、どの場所から何をどのようにつないでいくかを考えながら、形をつくっていました。

▼第３学年の学習の様子です。
算数科「あまりのある計算」
「あまりのある計算の仕方を覚えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、プリント問題や提示された問題に挑戦し、答えとあまりを出してから、さらに確かめまで行っていました。

▼第５学年の学習の様子です。
社会科「米づくりのさんかんな地域」
「庄内平野の米が、どのように消費者に届けられるかを調べること」をテーマに学習していました。子どもたちは、教科書の資料を活用して、保管（保存）や流通についてまとめていました。

▼第６学年の学習の様子です。
道徳科「主題名：かがやく命 教材名：負けないで」
「力強く生きる、また夢をかなえるためにどうすればよいのかを考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、資料の中の人物の生き方を感じつつ、様々な場面に応じて自分ならどうするか、考えを交流していました。

▼第２学年の学習準備の様子です。
体育科「水遊び」の学習に向けて、教室で静かに手際よく着替えを済ませ、持ち物確認、そして、移動前の整列をしていました。約束を守って短時間でできるようになってきていることも成長の一つです。

▼今日の給食です。
今日の献立は「ごはん」「牛乳」「ゴーヤチャンプル（卵）」「しんじゃがのみそがらめ」「イナムドゥチ」でした。

　
今日のひとくちメモです。【沖縄の料理】
「ゴーヤチャンプル」のゴーヤはニガウリとも言われ、少し苦味があります。この苦い成分が胃腸を刺激して食欲を増進させます。ビタミンＣもたっぷり入っています。沖縄料理には、疲労回復に効果的なビタミンＢ１が豊富な豚肉もよく使われています。「イナムドゥチ」は、豚肉が入った具だくさんのみそ汁です。南の暑い地方の料理は、夏の暑さから体を守ってくれる働きをします。地方の料理も取り入れて、体の中から元気になりたいものですね。

▼第２学年の学習の様子です。
算数科「たし算とひき算」
「くり上がりのある筆算の仕方を覚えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、「２けたの数＋１けたの数」「２けたの数＋２けたの数」「３けたの数＋１けたの数」「３けたの数＋２けたの数」等の教科書問題の解決に挑戦していました。

▼第１学年の学習の様子です。
算数科「どれだけおおい」
「単元のまとめをすること」をテーマに学習していました。子どもたちは、ワークテスト（まとめプリント）を利用しながら、どれくらい解決できるかを確かめていました。

▼第３学年の学習の様子です。
国語科（書写）「漢字の筆使い（硬筆）」
「漢字のたて画やよこ画、おれに気を付けて書くこと」をテーマに学習していました。子どもたちは、夢中になって目とプリントの距離が近づいてしまったら、その距離を再度離す等、姿勢にも気を配りながら書いていました。

▼第４学年の学習の様子です。
算数科「がい数」
「単元のまとめをすること」をテーマに学習していました。子どもたちは、問題に応じて計算機を使用しながら、教科書のまとめ問題の解決に挑戦していました。

▼第５学年の学習の様子です。
算数科「小数のわり算」
「小数の計算を用いて、何倍かを求めることができるのか考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、9.5cmの鉛筆の長さは7.6cmの鉛筆の長さの何倍か、式と計算「9.5÷7.6＝1.25」から整数の考え方（計算）と同じように求めることができると導き出していました。

▼第６学年の学習の様子です。
理科「植物のからだのはたらき 生き物のくらしと環境」
「単元のまとめをすること」をテーマに学習していました。子どもたちは、植物が日光に当たると二酸化炭素を取り入れ酸素を出すこと、人・動物・植物が互いの成長を通してかかわり合っていることをまとめていました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「ジャージャーめん」「牛乳」「こんにゃくサラダ」「ガリガリくん（ソーダ味）」でした。

　
今日のひとくちメモです。【ガリガリくん カップアイス 給食に登場！】
夏はアイスがとてもおいしく感じる季節です。だからといって食べすぎには注意したいものです。冷たい食べ物には思っている以上にたくさんの砂糖（糖分）が含まれています。砂糖の取りすぎは、むし歯や夏バテ、太る原因にもなりますので、食べる量がポイントです。自分の体は自分が食べた物でできています。もうすぐ夏休み、健康な体つくりのために、おやつは時間や量を考えて食べたいものですね。