学校日誌

　１年生の数学の授業から。「対称移動」（いわゆる線対称のようなイメージ。厳密には違います。）について考えます。「方眼紙」のうえで考えるのは簡単、簡単！「じゃあ、方眼がなくてもできる？」と問うと．．．。

　「対称移動」の定義や性質について、考え始める生徒達。紙を折ってみたり透かしてみたり。「数学的活動」です。

　同じく数学、こちらは３年生。「相似な図形」の面積比や体積比についての理解を深めます。

　「直径２０ｃｍのケーキを３個買うのと、直径３０ｃｍのケーキを１個買うのではどちらがお得か？」について、「体積比」の性質を生かして合理的に説明します。

　ここで「数学の授業あるある」なのですが、「お得」の考え方について、生徒がつまずくことがあります。

　「同じ体積」だったら、「値段が安いほう」がお得！・・・これはいいのですが、

　「同じ値段」だったら、「体積が大きいほう」がお得！・・・この感覚の理解に時間がかかる生徒が、割と多くいます。