出来事

「昼休みに、竹馬・一輪車を使っていいですよ。」の声を聞いた子どもたち。

大喜びでさっそくチャレンジです。

初めてなのに、いきなり竹馬を乗りこなす５年生。おどろきです。

４年生は、「夜おそくまでのグループトーク」を題材に情報モラルについて学習しました。

そろそろ就寝の時間、ねようと思うのですが、ネットでのグループトークがなかなか終わりそうにありません。

「こんな時、あなたはどのように返信しますか。」

子どもたちは、悩みながらも返信内容をワークシートに書いてみます。

「ねむいからねるね。おやすみなさい。」

「おかあさんにしかられるから、おわりにするね。」

「うん、そう思う。」

など、様々な返信が書かれます。

ここでグループトークを終わりにできる子が３分の２くらい、そうではない子が３分の１くらいにわかれました。

さあ、ではどうすればよいのか、自由意見交換の時間です。

友達との関係をわるくしたくない、夜中まで続いてしまう、グループでルールを決める、子どもたちはいろいろ考えていました。

最後に、ICT支援員の先生から、

①相手の気持ちや状況を考えて、時刻や言葉に気を配ってやりとりすること。

②ネット使用のルールづくりをすること。

が大切ですとの話がありました。

グループトークでのトラブルは、枚挙にいとまがありません。

トラブルを防ぐには、相手に気を配ること、そして、ルールの徹底が不可欠ですね。

多目的室から楽しそうな声がするので、のぞいてみると、子どもたちが風船をついて遊んでいました。

よく見ると、手にしているのは、ペットボトルを利用して作った自分だけのオリジナル羽子板です。

たこあげや羽根つきなど、正月の遊びから遠ざかっている今の子どもたちにとって、いい経験になったのではないでしょうか。

２時間目の休み時間のようすです。

今日も寒い一日ですが、ひばりっ子は寒さもなんのその。

校庭で元気いっぱいに体を動かしています。

１年生は、国語科で、「話す・聞く」の学習を行っています。

ともだちはどんな話がすきなのかを聞いて。もっとくわしく知りたいこと質問する活動に取り組んでいました。

ともだちの話を聞くのは楽しいですね。