こんなことがありました

今日の５年生の３時間目は体育でした。

準備運動が終わった後は、ボールを使ってウォーミングアップ。

ドリブルしたり、的を狙ってボールをけったり、相手にパスしたり…

狙ったところに正確に蹴ることができるように気を付けました。

ウォーミングアップが終わったらチームに分かれて試合をしました。

見ているメンバーも試合に向けて作戦を考えます。

立てた作戦をうまくゲームに活かせるかな？

ゴールを目指してみんな一生懸命頑張っています。

最後はゲームの中で有効だった作戦を振り返ります。

「相手の間を通すようなパスを出せばいいよ！」

「ボールが持っていない人が動けばいいね！」

「相手にしっかりついているとうまく守れたよ！」

様々な意見が出ました。

次の学習ではもっと大きなコートでゲームをします。

今回有効だった作戦が通用するか楽しみですね。

自分たちで考え、それを話し合いながら楽しくサッカーの学習が出来ました。

今日の１，２時間目、５年生は理科の授業でした。

水にとけた物を取り出すためにどうすればいいか、みんなで考えて実験をしました。

「水を蒸発させたらどうだろうか？」という疑問から予想しました。

予想も理由をしっかり考えて発表できています。

いよいよ実験です。火を使った実験なので、気を付けながら実験を行います。

蒸発皿に残った食塩と溶かす前の食塩を見比べています。

「蒸発皿の食塩の方が細かいね。」「粒の大きさが違うなぁ。」

水を蒸発させると、とけている物を取り出すことができることが分かりました。

でも、自然に水を蒸発させても結晶はできるのだろうか。

新しい疑問も生まれた授業でした。

６年生の英語の学習では、世界の国々の名称について学習しています。

このようにたくさんの国の名前を学習しました。

担任と二人で学習しています。

英語の音声を聞いて、当てはまる国を見つけていきます。

今日、卒業アルバムの写真撮影がありました。

空き教室に突然、スタジオができました。

思い思いの服装や小道具で、等身大の写真を撮ります。

アルバムが出来上がるのが楽しみです。

　今日は、国語で学習した「お手紙」の音読劇を、１年生の前で発表しました。

登場人物の「かえるくん」「がまくん」「かたつむりくん」のお面を付けて、やる気満々です。

赤いリボンを付けているのは、ナレーター役です。

　１年生を案内して、いよいよ始まります。

　１年生も、真剣に聞いてくれています。

　発表の時間がなかなかとれず、この物語の学習をしてしばらく時間が経ってからの発表となってしまいました。

　しかし、学習したことをよく覚えていて、みんな登場人物の気持ちがよく表れる読み方ができていました。