出来事

▼第５学年の学習の様子です。
理科「６年生の学習に向けて（植物のからだのはたらき）」
「ジャガイモを使った実験等（デンプンや光合成）に向けて、いも植えを行うこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、理科担当の先生と共に用務の先生の助言を受けながら、いも植えと水かけをていねいに行っていました。

▼第３学年の学習の様子です。
図画工作科「くぎうちトントン（立体）」
「木材にくぎを打って、作品づくりに挑戦すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、木材を選びながら、また、くぎを打ちながら、発想を広げて自分の思いを表現しようとしていました。

▼第１学年の学習の様子です。
学級活動「１年生さよなら会」
「学級集会の計画を立てること」をテーマに活動していました。子どもたちはまず、理由づけをしながら、みんなが楽しめる内容についての意見を出し合っていました。

▼第６学年の学習の様子です。
外国語「My Future, My Dream」
「世界とつながる仕事について考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、教科書にある仕事について知った後に、自分がしたいことを英語で表現することに挑戦していました。

▼第４学年の学習の様子です。
算数科「立体、分数の大きさ（１より大きい分数、大きさの等しい分数）」
「ワークテストや練習プリントを使って復習すること」をテーマに学習していました。子どもたちは、解説を聞いてポイントを押さえた上で、まとめとして再度問題に挑戦していました。

▼第２学年の学習の様子です。
体育科「ゲーム（ドーナツサッカー）」
「攻撃や守備に分かれて、ゲームを楽しむこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、「攻撃」は最も内側のドーナツから最も外側のドーナツの見方にパスをすること、「守備」は中間のドーナツの中で相手のパスを阻止することを目指して、作戦を工夫しながらゲームを楽しんでいました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「ごはん」「牛乳」「さけメンチカツ（麦）」「だいこんのこうみづけ」「ちくぜんに」でした。

　
今日のひとくちメモです。【食育クイズ：脳】
「脳」の重さは体重の約２％と言われています。では、使うエネルギーは何％くらいでしょうか？ 次の３つの中から選びましょう。１番「２％」２番「１０％」３番「２０％」　正解は３番「約２０％」です。つまり、１０倍のエネルギーを必要としています。電気製品に例えると脳はコンピュータの働きをしているので、しっかりとごはんを食べないと脳の働きが鈍くなります。働きをよくするためには、栄養バランスのよい食事をすることと、よくかんで食べて脳を刺激することが大切です。いつも心がけていきたいものですね。

▼第１学年の学習の様子です。
体育科「運動身体づくりプログラム、ボールけりゲーム」
「いろいろな動きに挑戦すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、継続して行っている運動身体づくりプログラムの運動をていねいに行っていました。その後、ボールを蹴る動きに挑戦しました。

▼第２学年の学習の様子です。
音楽科「みんなで合わせて楽しもう」
「教材曲：春がきた 歌唱の確認をすること」をテーマに活動していました。子どもたちは、全体で歌唱の確認をした後に、旋律やリズムに合っているか等、数人ずつ確認を行っていました。※ 廊下掲示板の一部を掲載。

▼第３学年の学習の様子です。
算数科「３年のまとめ」
「算数のまとめをすること」をテーマに学習していました。子どもたちは、理解の程度を確かめるために、ワークテストの問題に挑戦していました。

▼第４学年の活動の様子です。
「読書活動に取り組むこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、自分が興味をもった本（教科に関する本を含む）を選び、じっくりと読み味わっていました。

▼第５学年の学習の様子です。
算数科「正多角形と円周の長さ」
「単元のまとめをすること」をテーマに学習していました。子どもたちは、理解の程度を確かめるために、ワークテストの問題に挑戦していました。

▼第６学年の学習の様子です。
社会科「世界の中の日本（世界の未来と日本の役割）」
「持続可能な社会を実現するために、世界や日本が取り組むこと」をテーマに学習していました。子どもたちは、「ＳＤＧｓ」の１７の行動目標について知り、自分にできそうなことを見つけていました。

▼修了証書・卒業証書授与式 式場準備の様子です。
６校時の時間枠を利用して、５年生児童と教職員による式場準備を行いました。５年生が作業する姿からは“卒業生のために、みんなのために、学校のために”という気持ちが強く伝わってきました。各学年に応じて朝の活動や教科等の時間に少しずつ練習を積み重ねているところですが、来週月曜日からは行事の時間として練習に取り組みます。５年生の皆さん、式場の準備、お疲れさまでした。そして、ありがとうございました。

▼今日の給食です。
＜いちおし献立＞　南相馬市では「よくかむ」食べ方を意識した献立を毎月提供して、よくかむことの大切さを伝えています。今日の献立は「むぎごはん」「牛乳」「なまあげのにくみそかけ」「もやしのカレーあえ」「のっぺいじる」でした。

　
今日のひとくちメモです。【小高区４小学校の閉校を祈念した献立】
紫黒米を入れてお祝いのご飯です。そのご飯に小高の特産物の「れんこん」と、小高が「紅梅の里」であることから「ゆかり」を使って「小高絆ご飯」として提供されています。お祝いの気持ちとともに、他のメニューと一緒によく味わって食べたいものです。

▼第６学年の学習の様子です。
社会科「世界の中の日本（世界の未来と日本の役割）」
「国際連合はどのような活動をしているのか調べること」をテーマに学習していました。子どもたちは、平和と安全を守り経済や文化の発展を促している組織ということを念頭に置いて、教科書や資料集から活動について見つけ出していました。

▼第１学年の学習の様子です。
音楽科「みんなであわせてたのしもう」
「互いの楽器の音を聴き合いながら演奏すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、教材曲：こいぬのマーチ の音の出し方や指使いの確認を受けながら、個人練習や全体練習をしていました。

▼第２学年の学習の様子です。
学級活動「“２年生さよなら会”の話し合いをすること」をテーマに活動していました。子どもたちは、みんなが楽しむことができる集会にするために、まずは何を行うかの意見を出し合っていました。

▼第４学年の学習の様子です。
学級活動「“４年生さよなら会”の話し合いをすること」をテーマに活動していました。子どもたちは、みんなが楽しむことができる集会にするために、まずはグループごとに計画に関する話し合いをしていました。

▼第５学年の学習の様子です。
学級活動「“５年生さよなら会”の話し合いをすること」をテーマに活動していました。子どもたちは、みんなが楽しむことができる集会にするために、まずは何を行うかの意見を出し合い、理由を基に内容を話し合っていました。

▼第３学年の休み時間の様子です。
しっかりと心身を休めたり、友達と会話を楽しんだり、活動の続きを行ったりする姿が見られました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「とうにゅうフレンチトースト（卵）」「牛乳」「ポークビーンズ」「グリーンサラダ」でした。

　
今日のひとくちメモです。【食育クイズ：べこ→牛→牛乳】
牛をかたどった民芸品「赤べこ」の製造で知られている県はどこでしょうか？１番「福島県」２番「山形県」３番「岩手県」　正解は１番「福島県」です。主に会津地方で製造されています。「べこ」は東北地方の方言で「牛」の意味です。「牛」と言えば「牛乳」ですね。毎日の給食メニューには牛乳があります。この牛乳には、カルシウムやたんぱく質等、成長期に必要な栄養素が含まれています。しっかり食べて飲んで、元気に過ごしたいものですね。

▼第１学年の学習の様子です。
体育科「器械・器具を使っての運動遊び（跳び箱遊び）」
「跳び箱を使った運動遊びに挑戦すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、跳び箱やマットを協力して準備した後に、上がるやジャンプする、着地する等の動きに楽しく取り組んでいました。

▼第２学年の学習の様子です。
音楽科「みんなで合わせて楽しもう（はるがきた）」
「教材曲を歌う前に、歌詞を覚えること」をテーマに活動していました。子どもたちは、言葉だけではなく、その繰り返しに着目したり、１番と２番の歌詞の違いにも目を向けたりしていました。

▼第３学年の学習の様子です。
道徳科「主題名：ほかの国のことを考える 教材名：海をわたるランドセル」
「日本と他の国のつながりについて考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、資料から生活や学校の違い、ランドセルを受け取って嬉しそうな笑顔等に着目しながら、つながりについて考え、他の国のために自分にもできそうな活動を探っていました。

▼第４学年の学習の様子です。
算数科「分数の大きさとたし算・ひき算」
「１より大きい分数を知ること」をテーマに学習していました。子どもたちは、１を〇等分したうちにの１つが〇分の１、これが□こぶんで〇分の□ということ、「真分数」「仮分数」「帯分数」の意味等を理解しました。

▼第５学年の学習の様子です。
社会科「わたしたちの生活と環境」
「白神山地はどのような働き（役割）があるかを調べること」をテーマに学習していました。子どもたちは、教科書を基に調べた後に、友達と交流したり、全体でまとめたりしていました。

▼第６学年の学習の様子です。
教科「学習のまとめ」
「単元や１年間のまとめをすること」をテーマに学習していました。子どもたちは、ワークテストに挑戦することを通して、自分の理解の程度を確認していました。昨日の段階で、３日（水）を含めて登校日１５日となっています。

▼今日の給食です。＜セレクト給食（１～５年生）、６年生はお弁当＞
今日の献立は「むぎごはん」「牛乳」「さんまのみそに」「マカロニサラダ（麦・卵）」「わかめのみそしる」でした。加えて、自分が選んだ「ココアプリン」または「いちごゼリー」のどちらか。

　
今日のひとくちメモです。【みそ汁】
「みそ汁」は、日本の食文化の代表的な汁物です。暖かいみそ汁を飲むと、心と体が落ち着ちつくような感じがしませんか？ みそには、イライラを鎮め癒しの効果がある「メチオニン」という成分が含まれています。また、よい睡眠を促す「ギャバ」、リラックス効果がある「大豆ペプチド」という成分も含まれています。わかめの入ったおいしいみそ汁で、心も体もぽかぽかになりましたね。

▼６年生を送る会の様子です。
次の３つを目的として、２・３校時に「６年生を送る会」を行いました。
①卒業を間近に控えた６年生と共に楽しい時間を過ごすことで、親睦を深めよい思い出をつくる。②在校生（１～５年生）は、６年生と過ごした学校生活を振り返り、感謝の気持ちをもって励まし祝福する。③卒業生（６年生）は、在校生や職員の温かい励ましによって、卒業する喜びや未来への希望、意欲等をもつ。

〇５年生による会場準備（飾りつけ含む。）と運営準備の様子です。
なお、看板花飾りの修繕は３年生、アーチの修繕は４年生が担当しました。

〇６年生入場の様子です。
４年生→３年生→１年生→２年生の教室の前を通って、体育館へ入場しました。
※体育館のタブレット端末を起点として、Ｚｏｏｍ利用により、教室のパーソナルコンピュータ（ＰＣ）＆大画面と接続して、体育館の様子を教室へ中継しました。

（１）はじめの言葉（５年生）

（２）校長先生のお話

（３）各学年とのゲーム
※１～４年生は各教室で待機し、ゲームの進行に伴って体育館に移動する方法で行いました。
①３年生 ＜風船リレー＞

　
②２年生 ＜新聞紙じゃんけん＞

　　
③１年生 ＜じゃんけん列車・猛獣狩り＞

　　
④４年生 ＜ピラミッドじゃんけん＞

　
⑤５年生 ＜だるまさんの一日・大甕クイズ＞

（４）６年生への感謝の言葉とプレゼント
※各学年との全てのゲーム終了後、全校生が体育館に集合して行いました。

（５）６年生からお礼の言葉（小学校での思い出とメッセージ）
※思いや願いを込めて、各学年の皆さんと全校生にエールが送られました。

（６）終わりの言葉（５年生）

（７）６年生退場（拍手で見送り）

〇５年生による会場後片付けの様子です。

▼今日の給食です。
今日の献立は「ほうとううどん」「牛乳」「えだまめフリッター（麦）」「やさいのごまずあえ」でした。

今日のひとくちメモです。【食育クイズ：ほうとう】
「ほうとう」は、どこの郷土 料理でしょうか？次の３つの中から選びましょう。１番「福島県」２番「群馬県」 ３番「山梨県」　正解は３番「山梨県」です。山梨県のほうとうの麺は、うどんより幅広い麺で作ります。そして、かぼちゃが入っているのが特徴です。また、他にとり肉やにんじん、大根、はくさい、ごぼう、しいたけ、ほうれんそう、ねぎ、油揚げ等のたくさんの食材が入っています。みそ味で旨味がたくさん出ている汁の味わいが格別です。これからも各地の郷土料理にふれていきたいものですね。