2021年3月の記事一覧

▼第１学年の学習の様子です。
体育科「器械・器具を使っての運動遊び（跳び箱遊び）」
「跳び箱を使った運動遊びに挑戦すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、跳び箱やマットを協力して準備した後に、上がるやジャンプする、着地する等の動きに楽しく取り組んでいました。

　

　

▼第２学年の学習の様子です。
音楽科「みんなで合わせて楽しもう（はるがきた）」
「教材曲を歌う前に、歌詞を覚えること」をテーマに活動していました。子どもたちは、言葉だけではなく、その繰り返しに着目したり、１番と２番の歌詞の違いにも目を向けたりしていました。

　

　

▼第３学年の学習の様子です。
道徳科「主題名：ほかの国のことを考える 教材名：海をわたるランドセル」
「日本と他の国のつながりについて考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、資料から生活や学校の違い、ランドセルを受け取って嬉しそうな笑顔等に着目しながら、つながりについて考え、他の国のために自分にもできそうな活動を探っていました。

　

　

▼第４学年の学習の様子です。
算数科「分数の大きさとたし算・ひき算」
「１より大きい分数を知ること」をテーマに学習していました。子どもたちは、１を〇等分したうちにの１つが〇分の１、これが□こぶんで〇分の□ということ、「真分数」「仮分数」「帯分数」の意味等を理解しました。

　

　

▼第５学年の学習の様子です。
社会科「わたしたちの生活と環境」
「白神山地はどのような働き（役割）があるかを調べること」をテーマに学習していました。子どもたちは、教科書を基に調べた後に、友達と交流したり、全体でまとめたりしていました。

　

　

▼第６学年の学習の様子です。
教科「学習のまとめ」
「単元や１年間のまとめをすること」をテーマに学習していました。子どもたちは、ワークテストに挑戦することを通して、自分の理解の程度を確認していました。昨日の段階で、３日（水）を含めて登校日１５日となっています。

　

▼今日の給食です。＜セレクト給食（１～５年生）、６年生はお弁当＞
今日の献立は「むぎごはん」「牛乳」「さんまのみそに」「マカロニサラダ（麦・卵）」「わかめのみそしる」でした。加えて、自分が選んだ「ココアプリン」または「いちごゼリー」のどちらか。

　
今日のひとくちメモです。【みそ汁】
「みそ汁」は、日本の食文化の代表的な汁物です。暖かいみそ汁を飲むと、心と体が落ち着ちつくような感じがしませんか？ みそには、イライラを鎮め癒しの効果がある「メチオニン」という成分が含まれています。また、よい睡眠を促す「ギャバ」、リラックス効果がある「大豆ペプチド」という成分も含まれています。わかめの入ったおいしいみそ汁で、心も体もぽかぽかになりましたね。

▼６年生を送る会の様子です。
次の３つを目的として、２・３校時に「６年生を送る会」を行いました。
①卒業を間近に控えた６年生と共に楽しい時間を過ごすことで、親睦を深めよい思い出をつくる。②在校生（１～５年生）は、６年生と過ごした学校生活を振り返り、感謝の気持ちをもって励まし祝福する。③卒業生（６年生）は、在校生や職員の温かい励ましによって、卒業する喜びや未来への希望、意欲等をもつ。

〇５年生による会場準備（飾りつけ含む。）と運営準備の様子です。
なお、看板花飾りの修繕は３年生、アーチの修繕は４年生が担当しました。

　　

〇６年生入場の様子です。
４年生→３年生→１年生→２年生の教室の前を通って、体育館へ入場しました。
※体育館のタブレット端末を起点として、Ｚｏｏｍ利用により、教室のパーソナルコンピュータ（ＰＣ）＆大画面と接続して、体育館の様子を教室へ中継しました。

　　

　　

　　

　　

　

（１）はじめの言葉（５年生）

　

（２）校長先生のお話

（３）各学年とのゲーム
※１～４年生は各教室で待機し、ゲームの進行に伴って体育館に移動する方法で行いました。
①３年生 ＜風船リレー＞

　　

　　

　
②２年生 ＜新聞紙じゃんけん＞

　　

　　　

　　
③１年生 ＜じゃんけん列車・猛獣狩り＞

　　

　　

　　

　　

　　
④４年生 ＜ピラミッドじゃんけん＞

　　

　　

　　

　　

　
⑤５年生 ＜だるまさんの一日・大甕クイズ＞

　　

　　

　　

　　

（４）６年生への感謝の言葉とプレゼント
※各学年との全てのゲーム終了後、全校生が体育館に集合して行いました。

　　

（５）６年生からお礼の言葉（小学校での思い出とメッセージ）
※思いや願いを込めて、各学年の皆さんと全校生にエールが送られました。

　　

　　

（６）終わりの言葉（５年生）

（７）６年生退場（拍手で見送り）

　　

　　

　　

〇５年生による会場後片付けの様子です。

　　

▼今日の給食です。
今日の献立は「ほうとううどん」「牛乳」「えだまめフリッター（麦）」「やさいのごまずあえ」でした。

　

今日のひとくちメモです。【食育クイズ：ほうとう】
「ほうとう」は、どこの郷土 料理でしょうか？次の３つの中から選びましょう。１番「福島県」２番「群馬県」 ３番「山梨県」　正解は３番「山梨県」です。山梨県のほうとうの麺は、うどんより幅広い麺で作ります。そして、かぼちゃが入っているのが特徴です。また、他にとり肉やにんじん、大根、はくさい、ごぼう、しいたけ、ほうれんそう、ねぎ、油揚げ等のたくさんの食材が入っています。みそ味で旨味がたくさん出ている汁の味わいが格別です。これからも各地の郷土料理にふれていきたいものですね。

▼第２学年の学習の様子です。
体育科「器械・器具を使った運動遊び（跳び箱遊び）」
「跳び箱遊びにつながる動きに挑戦すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、準備運動や運動身体づくりプログラムの運動を行った後に、馬跳びをすることを通して、腕支持の感覚や腰を上げる感覚、越す感覚をつかんでいました。

　

　

▼第５学年の学習の様子です。
理科「ふりこのきまり」
「３つの条件によって、ふりこが１往復する時間は変わるのかを調べること」をテーマに学習していました。子どもたちは、「おもりの重さ」「ふりこの長さ」「ふれはば」の３つの条件を基に、実験を進めていました。

　

　

▼第１学年の学習の様子です。
算数科「かたちづくり」
「いろいたを使って、様々な形をつくること」をテーマに学習していました。子どもたちは、前回の学習から発展して、自分が思い描いた形を表すことに取り組んでいました。仕上がった形は魚やロケット等、様々でした。

　

　

▼第３学年の学習の様子です。
図画工作科「いろいろうつして（絵画）」
「版画作品を鑑賞すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、友達の作品の表現方法や工夫点等のよさを見つけて、カードに書きまとめていました。

　

　

▼第４学年の学習の様子です。
算数科「算数を使って考えよう、４年のまとめ」
「位置の表し方について考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、平面の場合：２つの長さで表すこと、次に空間の場合：３つの長さで表すことをとらえて、練習問題にも挑戦しました。

　

　

▼第６学年の学習の様子です。
外国語科「My Future, My Dream」
「夢宣言カードをつくること」をテーマに学習していました。子どもたちは、文型に当てはめながら自分の夢（職業を含む）を表す英文を考えていました。また、英文に合うイラストも考えていました。

　

　

▼今日の給食です。
今日の献立は「ちらしずし（卵）」「牛乳」「とりにくのごまみそやき」「グリーンカールレタス」「すましじる（麦）」「ひなまつりゼリー」でした。

　
今日のひとくちメモです。【ひな祭り献立】
明日３月３日（水）は『桃の節句』です。「ひな祭り」は女の子の健やかな成長や幸せを願う行事です。ひな祭りの食べ物と言えば、はまぐりやひしもち、ひなあられ等、縁起のよい食べ物が挙げられます。また、ひな祭りに飾る桃の花には、魔除けや邪気払いの力があると言われています。本日の給食メニューを目で見て、そして食べて、春を感じながら『桃の節句』のお祝いをしましょう。

▼第４学年の学習の様子です。
理科「生き物の１年をふりかえって」
「冬を越して植物や動物の様子はどのように変わっているのかをまとめること」をテーマに学習していました。子どもたちは、校庭に出て植物や生き物について観察し、様子をまとめていました。

　

　

▼第３学年の学習の様子です。
体育科「器械運動（跳び箱運動）」
「跳び箱運動（開脚跳び）に挑戦すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、腕支持の感覚や腰を高く上げること等のポイントを思い起こしながら、それぞれの場で動きに挑戦していました。

　

　

▼第１学年の学習の様子です。
算数科「かたちづくり」
「いろいたで様々な形をつくること」をテーマに学習していました。子どもたちは、教科書に示されている例に合わせて、ちょうや魚、ヨット等の形づくりに挑戦していました。

　

　

▼第２学年の学習の様子です。
国語科（書写）「できているかな」
「筆で書いてみること」をテーマに学習していました。子どもたちは、３年生からの毛筆の学習に向けて、筆の持ち方を確認した上で、紙面でしりとりをすることを通して、筆使いに慣れていました。

　

　様々なポイントをていねいに確認しました。

▼第５学年の学習の様子です。
社会科「わたしたちの生活と環境（わたしたちの生活と森林）」
「日本の森林はどのようになっているのかを調べること」をテーマに学習していました。子どもたちは、森林の面積や土地利用の仕方等について、諸外国と比較しながらまとめていました。

　

　

▼第６学年の学習の様子です。※ 音楽講師の先生による指導
音楽科「みんなで楽しく（卒業式式歌）」
「音楽講師の先生に指導いただきながら、式歌の練習をすること」をテーマに活動していました。子どもたちは、全体のめあてや個人のめあてを達成できるように、懸命に練習していました。

　

　

▼第６学年：会食の様子です。＜校長室＞
５回に分けて会食を行いました。コロナ禍の状況なので、まずは食べることに集中（食べている間の反応はうなずきや表情で伝えることを基本）し、校長室でのひとときを過ごしました。給食のおいしさを味わった後にマスクを着用して、短い時間でしたがほどよく会話を楽しみました。

　

　

　校長室の中にあるものに興味津々の様子も…。

▼今日の給食です。＜受験応援献立＞
今日の献立は「ごはん」「牛乳」「カツカレー：カレー（麦・乳）ヒレカツ（麦・乳）」「ポパイサラダ」「ビーンズカル」でした。

　
今日のひとくちメモです。【受験応援メニュー】
カツカレーの「カツ」には、いろいろな『カツ』がかけてあります。受験にカツ！病気にカツ！ストレスにカツ！自分にカツ！等です。高校受験を控えている中学３年生にエールを送りながら「カツカレー」を食べましょう。また「ポパイサラダ」のほうれん草には、ビタミンＡやビタミンＣ、鉄分が多く含まれていて、病気に対する免疫力を高めてくれます。「胃腸のほうき」と呼ばれるほど、お腹の調子をよくしてくれる働きもあります。残り少ない３学期も一日一日を大切に、そして、給食もしっかり食べましょう。※ 給食回数は１～５年生「あと１１回」、６年生「あと１０回」となり、弁当回数は１～５年生「４回」、６年生「５回」となります。