出来事

▼第１学年の学習の様子です。
図画工作科「すなやつちとなかよし（造形）」
「砂場や砂山のすなを利用して造形遊びをすること」をテーマに活動していました。子どもたちは、用具や水を使いながら掘ったり丸めたり流したり、夢中に取り組む姿が見られました。

▼第５学年の学習の様子です。
図画工作科「形が動く 絵が動く（工作）」
「形や絵が動く様子を表すこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、グループやペア、個人で作ったり描いたりしながら、思いを表現していました。

▼第４学年の学習の様子です。
体育科「走・跳の運動（高跳び）」
「調子よく踏み切るために、リズムにのって助走すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、３歩のリズムを確認して、何度も高跳びの動きに挑戦していました。

▼第２学年の学習の様子です。
生活科「どきどきわくわく まちたんけん」
「学校周辺を様子を確認し、探検の見通しをもつこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、「詳しく見てみたい場所や知りたい場所」を視点に、学校周辺の様子を確認していました。

▼第３学年の「帰りの会」の様子です。
帰りの準備をした後に、「今日の振り返り」や「先生からの話」「帰りのあいさつ」を行っていました。

▼第６学年の「放課後活動（陸上種目別練習）」の様子です。
クラブ活動終了後、準備をして自主的に練習を進めていました。いよいよ来週の６月２日（水）が大会当日となります。

▼今日の給食です。
今日の献立は「わかめうどん」「牛乳」「さつまいもとにぼしのあげに」「ニューサマーオレンジ」でした。

　
今日のひとくちメモです。【河内晩柑（かわちばんかん）】
「河内晩柑」は、熊本県の河内町で初夏から夏にかけて生産されている柑橘類の作物で「ジューシーフルーツ」とも言われています。その名のとおり、あふれんばかりのジューシーな果汁は酸味の少ないすっきりとした甘さが特徴です。ビタミンＣがたくさん含まれていて、肌を丈夫にしたり体の疲れをとったりしてくれます。暑い日の水分補給にもぴったりの食べ物です。

▼今日の給食です。
今日の献立は「ごはん」「牛乳」「さばのしょうがに」「マカロニサラダ（麦）」「とうふのみそしる」でした。

　
今日のひとくちメモです。【食品ロス】
「食品ロス」という言葉を知っていますか？本来はまだ食べることができるのに捨てられる食品のことを表します。日本の食品ロスは、実は年間５００万トンから８００万トンと試算されています。これは日本の米の年間収穫量とほぼ同量と言われています。日本には「もったいない」という言葉があります。「残さず食べる」ことは、自分の体を成長させるだけではなく、この「食品ロス」を減らすことにもつながります。一人ひとりが自分の体の成長に必要な量を考えながら食べることも大切ですね。

▼昼休みの様子（校庭・屋外）です。
固定施設を使って遊んだり、鬼ごっこ（追いかけっこ）をしたり、植物へ水かけをしたり…。様々な過ごし方で昼休み時間を楽しんでいました。

　大きく育ってほしいものですね。

▼今日の給食です。
今日の献立は「むぎごはん」「牛乳」「マーボーなまあげ」「シルバーサラダ」「あおうめゼリー」でした。

　
今日のひとくちメモです。【食べ物クイズ：シルバーサラダ（糸こんにゃく入り）】
「こんにゃく」は何から作られているのでしょうか？次の３つの中から選びましょう。１番「海藻 から」 ２番「いも から」 ３番「肉のあぶら から」　正解は２番「いも から」です。「コンニャクイモ」というサトイモ科のいもから作られます。コンニャクイモの炭水化物は体内で消化されない食物繊維なので、お腹の掃除をしてくれる働きがあります。「こんにゃく」には、ひじき等の粉末を入れて作る「黒こんにゃく」や、滋賀県には酸化鉄を加えて赤くした「赤こんにゃく」もあります。

▼第４学年の学習の様子です。※「教育実習生：授業実践」
算数科「折れ線グラフ」
「折れ線グラフのかき方を理解して、１日の気温の変化を表すこと」をテーマに学習していました。子どもたちは、グラフのよさをはじめ、かき方の順序やポイントを学び、提示された表の数値を使ってグラフに表していました。

▼第５学年の学習の様子です。※「食農教室（バケツ稲栽培）：ＪＡふくしま未来 職員の皆様」
社会科「わたしたちの生活と食糧生産」※ 総合的な学習の時間との関連
「バケツを使った稲栽培の準備をすること」をテーマに活動していました。子どもたちは、５つのグループに分かれて、土づくりや稲植えを行っていました。

▼第１学年の学習の様子です。※「学校探検」
生活科「ともだちと がっこうを たんけんしよう」
「地図をもとにしながら、友達と学校探検すること」をテーマに活動していました。写真は、校長室の探検をしている様子です。子どもたちは、気になったものを絵に描き表していました。

▼家庭科室掲示板の様子です。
第５学年家庭科「私の生活、大発見！～家族の一員としてできることを増やそう～」

▼保健室掲示板の様子です。
５月２０日（木）学校歯科医による歯科検診を終了したこの機会をとらえて、歯（口）の健康活動に関する掲示がなされました。「歯科検診で使われる“暗号”」等について学ぶことができるコーナーです。

　“そうだったのか…”と、まさに納得です。

▼今日の給食です。
今日の献立は「しょくパン」「牛乳」「ラ・フランスジャム」「ジャーマンポテト」「とりにくとやさいのとうにゅうスープ」「かたぬきチーズ（乳）」でした。

　
今日のひとくちメモです。【食べ物クイズ：豆乳】
「豆乳」の原料は何でしょうか？次の３つの中から選びましょう。１番「牛乳」 ２番「そらまめ」 ３番「大豆」　正解は３番「大豆」です。豆乳は、大豆を水に浸してすりつぶし、水を加えて煮詰めた汁です。これを加工することによって豆腐になります。豆乳は、豆腐と同じ栄養素（たんぱく質やイソフラボン、サポニン等）が含まれ、体をつくったり、ホルモンのバランスを整えたりする効果もあります。体を元気にするためにも、豆乳を利用したメニューを取り入れてみてはいかがでしょうか。

◆５月１８日（火）運動会（特集版：写真入り）を掲載しましたので、どうぞご覧ください。

▼歯科検診（第１学年）の様子です。
全学年において学校歯科医による歯科検診を実施しました。結果については後日お知らせいたします。※子どもたちの「口の中の健康活動」も推進していきます。

▼今日の給食です。
今日の献立は「むぎごはん」「牛乳」「とりにくのからあげ」「ツナサラダ」「キャベツのみそしる」でした。
※ インターンシップの一環 相馬農業高等学校 食品科学科３年生 が考案したメニューです。

　
今日のひとくちメモです。【食育の日】
毎月１９日は「食育の日」を国が定めています。南相馬市では、毎月１９日近くのご飯の日を「日本型食生活の日」として、日本型の食事の献立を提供しています。※米・野菜・魚・大豆を中心とした伝統的な食事パターンに、肉・乳製品・卵・油・果物を加えた多様で栄養バランスのとれた豊かな食生活をすることがよいと言われています。新しい日本型食事は健康によい食事です。家庭でのメニューに、今日の献立も是非取り入れてみたいものですね。