2020年9月の記事一覧

お弁当日二日目。今日も子どもたちはうれしそうに笑みを浮かべながら、おいしいお弁当をいただきました。

保護者の皆様、二日続けてのお弁当日にご協力をいただき、誠にありがとうございました。

今日はＩＣＴ支援員さんの来校日。４年生は、Pepperくんに見守られながらプログラミングの学習です。

Pepperくんをしゃべらせたり、踊らせたり...。　思い通りにプログラミングできたかな。

外を見ると、１年生は１学期から大切に育ててきたアサガオに水やり。

種がたくさんできています。

また、５年生が育てて観察しているヘチマの実もずいぶん大きくなってきました。

猛暑の中でも、実りの秋がもうそこまで来ています。

６年生の宿泊活動は、二日間ともみな元気に活動し、先程無事に帰校しました。

疲れの中にも、充実した二日間になったことが伺えるいい表情をしていました。
お家に帰ったら、お土産ばなしをたくさんしてください。

６年生が、今日から２日間の日程で、いわき海浜自然の家での宿泊活動に出かけました。
今朝は２０人全員が元気に登校。重そうに荷物を抱えながらバスに乗り込んでいきました。

先程、野外炊飯までの活動を予定通り終え（１７時３０分時点）、けがや体調不良もなく、皆元気に夜の活動に入っています。

宿泊活動の様子については、改めて詳しくお知らせします。

４年生は社会科の学習で、クリーンセンターに出かけました。
始めに映像を見て、施設の概要についての説明を受けた後、実際に施設内を見学。ごみの処理の仕方や資源をリサイクルする工程について学びました。

また、今日は給食がないため、お弁当日です。
おうちの方が作ってくれた手作りのお弁当に、子どもたちはうれしそうな表情を浮かべていました。
うれしさをお友達にも伝えたくてたまりませんが、今はちょっと我慢。心の中で感謝しながら「いただきま～す。」

　
　保護者の皆様、ご協力ありがとうございました。明日も引き続きお弁当日となりますので、お忙しいとは思いますがどうぞよろしくお願いします。

▼福島スクール・サポート・スタッフ（ＳＳＳ）事業
　＜市町村立学校 新型コロナウイルス感染防止対策＞
〇 伏見 貴久子 ＳＳＳ ※ 令和元年度末まで本校職員として勤務されていました。
９月１日（火）より福島県教育委員会からスクール・サポート・スタッフを派遣いただき、「感染防止対策（消毒作業）」や「担任が授業を行うに当たっての支援・補助」を行っていただいており、既に各場面でお世話になっております。掲載した写真は、音楽室や体育館での活動後の消毒作業、文書・プリント等の印刷・配付準備、新規購入したアクリル板パーテーションの設置作業に関するものです。

▼幼少連携 学校司書による「大甕幼稚園３歳児読み聞かせ」
大甕小学校第２図書室内において読み聞かせを行いました。はじめは、図書名「ダレ ダレ ダレダ？」月の光で影になっている動物はだれかを見つけるお話でした。子どもたちは、聞き終わったり見終わったりした後に、学校司書の先生と一緒に答え合わせをしていました。

▼第１学年の学習の様子です。
図画工作科「いろいろなかたちのかみから」
「いろいろな形の紙から思いついたことを描くこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、準備してきた紙に自分なりに発想した絵などを表現していました。

▼第２学年の学習の様子です。
算数科「ロボットレース」
「ルールに従って算数ゲームをすること」をテーマに「定規を使って線を引く」学習をしていました。子どもたちは「パーで勝ったら５ｃｍ進む」「チョキで勝ったら３ｃｍ進む」「グーで勝ったら相手を３ｃｍ戻す」というルールのもと、遊び感覚の中で線を引く力を高めていました。

▼第３学年の学習の様子です。
社会科「はたらく人とわたしたちのくらし（農家の仕事）」
「ブロッコリー農家となし農家について知ること」をテーマに学習していました。子どもたちはまず、知りたいことや疑問に思ったことを全体で取り上げ、学習の見通しをもちました。

▼第４学年の学習の様子です。
算数科「垂直、平行と四角形」
「横並びの何本かの直線（平行な関係の直線）に、１本の斜めの線をかき、どのように交わっているかを調べること」をテーマに学習していました。子どもたちは、一つ一つの角度を分度器で測定しながら関係を見つけ出していました。

▼第６学年の学習の様子です。
道徳科「主題名：弱い心をコントロール」「教材名：本当に大丈夫？」
「弱い心をコントロールするにはどうしたらよいかを考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、資料から考えたり、自分の生活経験と照らし合わせて考えたりして交流していました。

▼第５学年の学習の様子です。
体育科「陸上運動（走り幅跳び）」
「走り幅跳びの自分の力を知るために、記録測定すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、順番に記録測定に挑戦したり、自分の動きに参考にするために友達の動きを見たりしていました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「コッペパン」「牛乳」「りんごジャム」「パリパリサラダ（麦）」「かぼちゃのシチュー（麦・乳）」でした。

　
今日のひとくちメモです。【かぼちゃ】
「かぼちゃ」にはカロテンが多く含まれており、目にも肌にもよく、お腹の調子も整えてくれます。９月になってもまだまだ暑い日が続きそうです。季節の変わり目のこの時期は、夏の疲れが出て体調をくずしやすくなることもあります。「早寝・早起き・朝ごはん」で規則正しく生活することが大切です。

▼原町更生保護女性会の皆様より「手づくり雑巾５０枚」を寄贈いただきました。
昼の放送により全校児童へ知らせるとともに、各学年教室と保健室に配当しました。有効に使用させていただきます。大変ありがとうございました。

▼第４学年の学習の様子です。
図画工作科「大好きな物語（絵画）」
「好きな物語の場面の様子を想像して表すこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、紹介を受けた物語の中からお気に入りの物語を選び、登場人物の気持ちや場面の様子を思い浮かべながら下絵を描いていました。

▼第１学年の学習の様子です。
体育科「体つくり運動、ボール投げゲーム」
「ゲームに向けて、ボールの操作に慣れること」をテーマに活動していました。子どもたちは、２人組で向かい合って、ボールを投げたり受け取ったりする動きに挑戦していました。

▼第２年の学習の様子です。
音楽科「うたに合わせて鍵盤ハーモニカをふきましょう」
「鍵盤ハーモニカを演奏すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、教材曲「かえるのがっしょう」「ぷっかりくじら」の旋律（メロディ）などを演奏して、その楽しさを味わっていました。

▼第３学年の学習の様子です。
道徳科「主題名：親切とおせっかい」「教材名：わたしのしたこと」
「親切とおせっかいについて考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、資料の中の「親切とおせっかい」を確認した後に、自分の生活を振り返って、その行動について話し合っていました。

▼第５学年の学習の様子です。
外国語科「He can bake bread well.」
「HeやSheを使って友達を紹介すること」をテーマに学習していました。子どもたちは、「友達ができること」を紹介できるように、やり取りの文例を覚えていました。

▼第６学年の学習の様子です。
算数科「データの見方」
「どちらの学級が読書チャンピオンにふさわしいかを判断すること」をテーマに学習していました。子どもたちは、これまでに学習してきた「データの見方」をもとに、根拠を明らかにしながら判断していました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「ごはん」「牛乳」「さけのパセリソースやき（麦・乳）」「スタミナサラダ」「もずくのみそしる」でした。

　
今日のひとくちメモです。【鮭（さけ）】
「鮭」は赤みがかったピンク色をしていますが白身魚の仲間です。脂がのっていて旨味が強いことから、日本人に人気の高い魚の一つです。鮭のピンク色の色素成分は「アスタキサンチン」と言って、疲れをとってくれたり、シミやしわの予防をしてくれる働きがあります。また、たんぱく質も多く含まれ、筋肉や血をつくる大切な働きもしてくれます。これからも、体をつくったり守ったりしてくれる栄養素をしっかり補給していきたいものですね。

▼第２学年の学習の様子です。
図画工作科「ざいりょうから ひらめき」
「材料から発想を広げて絵に表すこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、準備された材料を見たりさわったりしながら、どのように使えるかを自分なりに考え、絵に表しはじめていました。

▼第４学年の学習の様子です。
算数科「垂直、平行と四角形」
「垂直について知ること」をテーマに学習していました。子どもたちは「垂直」の定義や性質を理解するとともに、垂直かどうかを判別できるように練習していました。

▼第５学年の学習の様子です。
社会科「わたしたちの生活と食料生産」
「農家の人たちを誰がどのように支えているのか調べること」をテーマに学習していました。子どもたちは、ＪＡ（農業協同組合）の方々が、栽培計画の立案や技術指導、農機具や肥料の販売等も行っていることを見つけていました。

▼第６学年の学習の様子です。
算数科「データの見方」
「データのちらばりの様子をさらに見やすく表すこと」をテーマに学習していました。子どもたちは、柱状グラフに表したり、平均値や最頻（さいひん）値、中央値等を確認したりしていました。

▼第３学年の学習の様子です。
音楽科「拍にのってリズムをかんじとろう」
「拍にのって鍵盤ハーモニカの演奏をすること」をテーマに活動していました。子どもたちは、教材曲「ゆかいな木きん」の旋律（メロディ）を個人と全体に分けて演奏していました。

▼第１学年の学習の様子です。
生活科「いきものとなかよし（むしをさがそう、なかよくなろう）」
「生き物を見つけて、観察・記録すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、校庭で見つけてきた生き物をグループごとに観察し「みつけたよカード」に記録していました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「かきあげうどんじる」「牛乳」「かきあげ(麦・卵）」「かぶときゅうりのしょうがづけ」でした。

　
今日のひとくちメモです。【食育クイズ（きゅうり）】
大好物が「きゅうり」とされる日本の妖怪は、次のどれでしょうか？１番「座敷わらし」 ２番「猫また」 ３番「かっぱ」 正解は３番「かっぱ」です。河童（かっぱ）は水辺に住み、頭に皿のある姿をした妖怪です。河童（かっぱ）の好きな「きゅうり」は、夏の代表的な野菜で、水分を多く含み、さらにミネラルが豊富に含まれていて、水分補給やむくみ予防に役立ちます。食べ物から水分と塩分を上手に補給したいものです。