2020年10月の記事一覧

▼外部講師による楽器の講習会です。

音楽の授業で１年生が「鍵盤ハーモニカ講習会」、３年生が「リコーダー講習会」を行いました。

今年は、どちらの楽器も、それぞれの学年で初めてふれる楽器ですが、音楽の授業で練習するのは２学期になってからで、パーテーションの中で限られた練習しかできなかった子どもたち。今日は、専門家にお越しいただき、もういちど基本からしっかりと教えていただきました。

　普段なんとなく吹いている身近な楽器が奏でるきれいな音色に、子どもたちはびっくり。講師の先生の話をよく聞きながら、教えていただいたことを一生懸命練習し、授業の最後には、流れてくる音楽に合わせて、みんなで合奏できるようになりました。

　教えていただいたのは、楽器の基本ばかりでなく、もっと上手になりたいというあこがれと、みんなで音を合わせて演奏することの楽しさだったようです。

 ▼ 今日の給食です。
今日のメニューは「豆乳フレンチトースト」「牛乳」「ツナサラダ」「ミネストローネ」「ビーンズカル」でした。

今日のひと口メモです。

給食のフレンチトーストは、牛乳のかわりに豆乳を使い、卵や三温糖を混ぜて食パンに浸して焼きます。大豆を蒸してつぶして絞った豆乳をかためると豆腐になります。大豆から作られる豆乳は　良質なたんぱく質やミネラルが多く含まれ、体を作る大切な栄養素が多く含まれています。あっさりとした味でおいしく食べることができます。

調理員のみなさんが、ひとつひとつ卵液に浸して焼き上げてくださいました。あっさりとした中にもほんのりとしたほどよい甘さが、ふわふわなパン生地の食感と共に口の中いっぱいに広がっていきます。子どもたちも、うれしそうな表情をうかべながらおいしくいただきました。

▼第４学年の学習の様子です。
図画工作科「ギコギコクリエーター」
「つないだり着色したりして、作品を仕上げること」をテーマに活動していました。子どもたちは、くぎ打ちをしたり、ボンドで接着したり、水彩やマジックで着色したりして完成を目指していました。

▼第２学年の学習の様子です。
音楽科「音楽の基礎感覚を養う常時活動」
「リズムを知って、リズム打ちの感覚をつかむこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、黒板に掲示されているリズムと同じカードを持ち、口で唱えながら当てはまるリズムの時にカードを挙げて、感覚をつかんでいました。

▼第５学年の学習の様子です。
外国語科「Where is the post office?」
「自作のピクトグラムで地域を紹介すること」をテーマに学習していました。子どもたちは「We have a post office in our town.（郵便局）」の例文をもとに、施設や商店等のピクトグラムを使いながら、友達と問答していました。

▼第６学年の学習の様子です。
算数科「比例と反比例」
「比例と反比例の復習をすること」をテーマに学習していました。子どもたちは、復習問題を解決するごとに確認を受けたり、分からない点があった時には解決ポイントの説明を受けたりしながら、学習のまとめをしていました。

▼第３学年の学習の様子です。
総合的な学習の時間「ロボットと学ぼう」
「これまでの学習の続きとして、ロボットの動きや反応についてプログラムすること」をテーマに活動していました。子どもたちは、自分の計画書（設計書）に従って「〇〇すると〇〇する」ようなプログラムを一つ一つ入力していました。

▼第１学年の学習の様子です。
体育科「体つくり運動（持久走） 器械・器具を使っての運動（鉄棒遊び）」
「完走を目指して走ること、鉄棒を使っていろいろな動きに挑戦すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、完走したの後には友達に声援を送っていました。走りを振り返った後には、水分補給をして鉄棒遊びの場所へすみやかに移動していました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「むぎごはん」「牛乳」「いかナゲット（麦）」「おからいりサラダ」「みそすいとんじる（麦）」でした。

　
今日のひとくちメモです。【すいとん、おから入りサラダ】
「すいとん」は、小麦粉の生地を手で丸めたりスプーンですくったりして、汁に入れて作る日本料理です。今日の「みそすいとん汁」には、大根やにんじん、ごぼう、ねぎ、凍み豆腐、なると、鶏肉等の食材がたくさん入ったみそ味の汁に、形を整えたすいとんが入れられています。
また「おから入りサラダ」は、おからから食物繊維が取れるのでお腹の調子を整えてくれます。

▼緑化活動（球根植え）に向けて
緑化活動（球根植え）を１１月９日（月）～１１日（水）に予定しており、花壇の準備を進めているところです。今後は肥料を入れて準備完了です。

▼第２回クラブ活動の様子です。
□スポーツクラブ
攻守に分かれ、じゃんけんに勝って相手陣地を攻めたり、じゃんけんに勝って相手の攻めを防いだりしてゲームを楽しんでいました。

□和風クラブ
「だるまさんがころんだ」に引き続き「かんけり」を楽しんでいました。初めての遊びで新鮮！という子どもたちも…。

□ハンドメイドクラブ
裁縫用具を使って、手縫いによる小物つくり等に挑戦していました。

□科学・実験クラブ
「わごむてっぽう」つくりに挑戦していました。どれくらい飛んでいくかな？

□イラストクラブ
図書（雑誌を含む）からお気に入りのキャラクターを選び、描きとっていました。集中している空気感が「しー……ん。」「ピリッ！」でした。

▼第６学年の学習の様子です。※ 外部講師による音楽指導
音楽科「心をつなぐ歌声」
「歌詞の内容が伝わるように、そして、思いが伝わるように歌うこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、音楽講師の先生から「息継ぎ（ブレス）の仕方」や「声の伸ばし方（発声）」の指導を受け、よりよい歌声を目指していました。

▼第５学年の学習の様子です。
図画工作科「光と場所のハーモニー（造形）」
「光と場所の特徴を生かして美しい空間を作ること」をテーマに活動していました。子どもたちは、暗闇と化した図工室内で、さらに覆い（おおい）を利用しながら、光をもとにした世界を作り上げていました。

▼第２学年の学習の様子です。※ 外部講師による音楽指導
音楽科「リズムを重ねて楽しもう」
「拍にのって楽しく演奏すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、音楽講師の先生から四部休符のとらえ方や鍵盤ハーモニカの指使い等の指導を受け、教材曲：山のポルカの演奏練習をしていました。

▼第１学年の学習の様子です。
国語科（書写）「かたかなのかきかた」
「ていねいに かたかな を書くこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、かたかなの手本を真似ながら、一文字一文字をていねいに書いていました。プリントに向かう姿は真剣そのものでした。

▼第４学年の学習の様子です。
体育科「ゲーム（ベースボール型ゲーム）」
「３チームに分かれて、ルールを守ったり仲間と協力したりしながらゲームをすること」をテーマに活動していました。子どもたちは、これまでの練習の成果を生かしてゲームを楽しんでいました。学習の振り返り（まとめ）の場面では、チームや友だちのよさを見つけたり、次回のゲームに向けて「攻守の作戦」を立てたりしていました。

▼第３学年の学習の様子です。※ 見学学習（地元農家宅での作物収穫体験）
社会科「はたらく人とわたしたちのくらし（農家の仕事）」
「農家の仕事の内容や工夫を聞いたり、作物の収穫を体験したりすること」をテーマに活動していました。子どもたちは、さといもの生長やその様子を観察しながらも、その収穫を心と体で体験していました。体験以外にも、里いも等のお土産までいただきました。学習活動への御協力、大変ありがとうございました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「とんこつラーメン（卵）」「牛乳」「ちゅうかあえ」「かき」でした。

　
今日のひとくちメモです。【秋の味覚：柿（かき）】
柿（かき）には果物にはめずらしいカロテンが含まれていて、皮膚や目を健康に保ち、病気に抵抗できるよう丈夫な体を作ってくれる働きをしてくれます。「トマトを食べると医者が青くなる」という言われと同様に「柿が赤くなると医者が青くなる」とも言われます。秋の味覚「柿」を食べて、病気に抵抗できるよう丈夫な体を作っていきたいものですね。

▼第２学年の学習の様子です。
算数科「かけ算九九づくり」
「３の段だんのかけ算九九を覚えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、画面や黒板、計算カードを使って、何度も唱えながら暗記に挑戦していました。

▼第５学年の学習の様子です。
算数科「単位量あたりの大きさ」
「部屋の中のこみぐあいを調べること」をテーマに学習していました。子どもたちは、「たたみ１枚あたりの人数」「１人あたりのたたみの枚数」を視点に計算して答えを比べ、こみぐあいをまとめていました。

▼第４学年の学習の様子です。
音楽科「歌声のひびきを感じ取ろう 旋律の重なりを感じ取ろう」
「音楽学習発表会に向けて、合唱の練習をすること」をテーマに活動していました。子どもたちは、「今月のうた：ふるさと」や「教材曲：歌のにじ（歌に合わせて明るい声で歌う）」を懸命に練習していました。

▼第１学年の学習の様子です。
体育科「体つくりの運動（持久走大会に向けて）」
「持久走大会に向けて、第１学年の距離６００ｍを走ること」をテーマに活動していました。子どもたちは、スタートしてから自分なりのペースで走り続け、完走を目指していました。

▼第３学年の学習の様子です。※ 初任者研修（授業研究）
体育科「器械運動（マット運動）」
「動画の模範演技のようにきれいな前転ができるようになること」をテーマに活動していました。子どもたちは、自分の動きを動画で確かめた後に、めあてを決めるとともに、技のできばえが向上するように自分に合った場所で練習を重ねていました。

▼第６学年の学習の様子です。
外国語「Let's think about our food.」
「フードチェインカードを作って発表の準備をすること」をテーマに学習していました。子どもたちは、「どこに住んでいるか」「何を食べているか」を読んだり書いたりしながら、発表の準備をしていました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「ごはん」「牛乳」「オムライス（卵）」「ビーフンスープ」「ヨーグルト（乳）」でした。

　
今日のひとくちメモです。【ヨーグルト】
ヨーグルトは牛乳を原料に、乳酸菌を入れて発酵させて作られる乳製品です。良質なタンパク質やカルシウムを多く含んでいます。また乳酸菌は腸内細菌を応援し、便秘を治す働きもあります。さらに最近では内臓脂肪を体に蓄積しないようにしたり、インフルエンザを予防する働き等も次々と発見されています。その他、花粉症を和らげる効果も期待できることが分かってきました。成長期は特に、丈夫な歯や骨の健康のためにもヨーグルトを取り入れていきたいものですね。