小高，徒然草

　食事や入浴を終えて、みんなで夜のFree timeです。夜のブリティッシュヒルズを散歩したり、loungeでカードゲームをしたり、部屋で振り返りを記入したり…有意義に過ごしていました。

　1日を振り返ってみての感想を聞いてみると、「自分から話しかけるのは不安だったけど、話してみると楽しかった」、「わからない単語もたくさんあったけど、ちゃんと話を聞けばわかる単語もあったので、明日も頑張りたい」など、みんなニコニコ答えていました。

　ケガや体調不良もなく、みんな元気にすごせました。

コースディナーの様子です。緊張しつつも、みんなマナーを守りながら食事ができました。子ども達からは、「初めて食べたものもあったけど、おいしかった」、「日本の文化とは違うと思った」、「マナーが難しかったけど、楽しく食べることができた」の声がありました。

ドレスコードに着替え、いよいよテーブルマナー講座です。

まずは、コースディナーのマナーやエチケットについて学習しました。日本との文化の違いやマナーの理由や意味を知ることができました。

Lesson 1  ② Fun with Directions

方角の表現の仕方についての学習です。

最後は、指示に従って、敷地内を先生と一緒に歩いて場所を探しました。

Lesson1  Survival English

ブリティッシュヒルズに滞在中に使う様々な表現についての学習です。

英語研修に出かけている６年生の代わりに、

今日は５年生のみんなが校舎内の清掃を行ってくれました。

日ごろの６年生の姿を見て、高学年としての意識がしっかりと

５年生に受け継がれていて、とてもうれしくなりました。

６年生も安心して研修してきてくださいね。

チェックインの後は、マナーハウスツアーです。館内の施設を英語での説明を聞きながら見学しました。イギリスの歴史や文化を知ることもできたようです。ユーモアを交えつつ、楽しく教えていただき、積極的に答える姿もありました。子ども達からは、「英語が早くて少しわからない部分もあったけど、わかるところも結構あった」、「お話を聞いてて楽しかった」の声がありました。

チェックインの様子です。みんな英語でチェックインをして鍵をもらいます。緊張しつつも、無事にみんなチェックインできました。

今日、５年生は地域の漁業について学習するために

請戸漁港に見学に行きました

声競りの様子を見させていただいたり、

船で使う販売用の氷を切らせていただいたり、

「知らなかった世界を体験することができた！」と子どもたちは貴重な体験に喜んでいました

他にも、

魚の流通の仕方や

放射線対策をしているという請戸の特色、

女性スタッフが多い理由などについてお話をいただき、

教科書では分からない地域の漁業について理解を深めることができた５年生でした

食事を終え、Free timeです。館内を見たり、スタンプラリーやワークシートにチャレンジしています。

ブリティッシュヒルズに到着しました。英国のような風景がとても新鮮で、気持ちもたかまります。

 説明を受け、まずは昼食です。ビュッフェスタイルの食事です。

　今日から２日間、6年生が英語研修に行ってきます。全校生に見送りを受けて、パスポートのいらない英国へ向けて出発です。楽しみではありますが、緊張や不安の気持ちもあるようです。今までの学習を生かした充実した学習になればと思います。

追伸

向かうバスの中では、窓から見える風景に、「今は晴れてるけど、あの雲は雨雲っぽいね（その後本当に雨が降りました）」、「あの土の層のところは理科で勉強したことだよね」と、他の教科で学習したことと繋げているところがステキな6年生たちです。

今週は、火曜日と金曜日の２日間、大阪体育大学の学生さんたちが

学習支援のボランティアに来てくださいました

一緒に活動に参加してくださったり、

一緒に運動してくださったり、

子どもたちはニコニコ笑顔で二日間過ごしました。

大阪体育大学の皆様、ありがとうございました。

　小高小では、たてわり班（異学年交流班）で清掃を行っています。ある日の清掃のこと、水道掃除をしていた子ども達が、排水溝の汚れも掃除してくれていました。なかなか抵抗がある場所ではありますが、汚れに気づくと「このままじゃダメだ」、「みんなが気持ちよく使えるようにしなきゃ」と進んで掃除をしていました。

清掃後見てみると、水道はとてもきれいになっていました。この気持ちと行動がとってもステキな小高っ子です。

　今日の給食は、９月１日の防災の日にちなんだ「防災対応献立」です。万が一のために、学校に備蓄している『ヒートレスカレー』を使った献立です。ヒートレスカレーは、温める必要がなく、このまま袋から出して食べることができる便利な『非常食』のひとつです。昨年、社会科で災害や防災について学習した５年生では、給食と学習をつなげて考えている様子もありました。また、他の学年でも「あたためなくても食べられるんだね」、「賞味期限が長い！」など、いろいろな気づきがあったようです。

令和６年度の「全国学力・学習状況調査」の小高小学校の結果をアップしました。

メニューから「全国学力・学習状況調査結果」を選んでご覧ください。

今日は、新潟大学の学生さんたちが

ボランティアで学習支援をしてくださいました

分からないところを教えてもらったり、

作品づくりや音楽の練習に付き添っていただいたりしました

たくさん支援をしてくださり、

子どもたちもとても嬉しそうでした

新潟大学の皆様ありがとうございました。

今日は、３年生が藍染め体験を行いました

どんな模様のハンカチになるかな～わくわくしながら活動している３年生

藍の葉をもんで、もんで、、、

ハンカチをきれいに染めることができました

今年も小高小で藍染め体験をしてくださった先生方、ありがとうございました。

今５年生は、理科の学習で植物の学習をしています

今日は、顕微鏡の使い方を確認しながら、ヘチマとアサガオの花粉を観察しました

植物によって花粉の形の違いに気付きました

ピントの合わせ方もGoodでした

３年生は道徳の学習で、

「自分のことは自分でする」大切さを学習しました

自分の生活を振り返って、

身の回りをきれいにしたり、言われる前に行動したりしようと

意気込む３年生でした

休み時間。きれいな音色が聞こえてきます

１０月の音楽祭に向けて４・５年生が練習に励んでいます

真剣に取り組む姿がかっこいいですね

がんばれ！小高小４・５年生

南相馬市教育委員会からのお知らせです。

４月よりご案内させていただいております「通信環境整備支援金」について、再度お知らせいたします。

該当される方は期限（令和７年３月１４日）までにご申請ください。

＜該当される方＞

①新たに令和６年４月１日以降に、通信（Wi-Fi）環境を整備された世帯

②新たに令和６年４月１日以降に、無線通信（Wi-Fi）機器のみ設置された世帯

※過年度（令和２年度から令和５年度）において、①②いずれかの申請をされた方は対象外となります。

（案内）通信環境整備支援金に関するお知らせ.pdf

(様式第1号)通信環境整備支援金給付申請書　R６.docx

申請書提出時確認表　.docx