日誌

四倉海岸でお散歩を楽しんだ子どもたち。

波打ち際までおりて、海の広さや浜風を堪能しました。

その後、いわき海浜自然の家へ。

入所式を経て、いざ野外炊飯です。

ごはんもカレーも上手にできました。力を合わせて作ったカレーは格別でした！

さすが太田っ子は、その後の片付けも完璧！使った食器の片付けや場所の掃除もバッチリでした。

「来たときよりも美しく」できました。

小雨が降っていて、キャンプファイヤも心配されましたが、

無事にできました！

燃え上がる炎を見ながら班ごとに考えたクイズで盛り上がりました。

野外炊飯と同時並行でキャンプファイヤの準備をした係の子どもたちのおかげです。

思い出に残るキャンプファイヤでした！

最初の活動場所は「いわき市石炭・化石館ほるる」です。

アンモナイトの化石のクリーニング体験をしたり、石炭・化石館の中を巡ったりしました。

自分がクリーニングしたアンモナイトは、お土産として持ち帰りました。

昼食はほるる館内のコミュニティスペースで、いわき市のスーパー「マルト」の梅おかか稲荷とメンチカツ・牛肉コロッケのお弁当を食べました。

9月19日・20日は５・６年生の宿泊学習です。

出発の集いでは、1年生～4年生までが見送りに来てくれました。

4年生からは「５・6年生の代わりに、僕たちががんばります」と、頼もしい見送りの言葉がありました。

元気に行ってきまーす！

9月17日に「小児生活習慣病検診」が行われました。

対象は4年生で、保健衛生協会の方々が検査をしてくれます。

4年生は血圧や貧血検査（採血検査）を行いました。

ちょっとドキドキした4年生ですが、挨拶もお礼もしっかり言えました！

今日の5時間目は祖父母交流学習。

おうちの方に来校していただき、様々な活動を一緒に楽しみました。

【１・２・３年生：昔遊び】

【４年生：ディンプルアート】

【５年生：茶道】

【６年生：パステルアート】

６年生は理科「大地のつくり」で、地層の学習をしています。

今日は教科書の内容を、実際の地層（しかも南相馬市にある！）で確認する貴重な機会です。

実物の地層を見た子どもたちは「お～」という声を上げ、教科書のように層が重なっていることにびっくりしていました。中には「これは水の働きでできた地層かな?」と学習を活かしている発言も…。

地層の学習は、地球の歴史や自分たちの足下を見つめ直す学習です。

子どもたちは、地層のスケールの大きさを感じながら観察を行うことができました。

4年生は社会科「自然災害からくらしを守る」の学習をしています。

教科書を元に、防災に対する県・市・地域の取り組みを学習しています。

今日は地域の取り組みを、教科書に載っている資料から考えていきました。

教科書は資料が豊富です。写真や地域の方のお話から、子どもたちは調べ学習をし、地域で行う防災の取り組みの良さや必要性、理由などを考えて話し合いました。

自分事の防災になる、大切な学習でした。

【調べ学習：教科書の内容を自分でまとめます】

【分からない言葉は辞書を調べます】

【その訓練を行う理由やよさ、必要性について考えたことを発表】

【子どもたちの言葉でまとめられた板書】

5年生は理科「花から実へ」の学習で、花粉の働きを学んでいます。

前時の学習で、「花には花粉があること」を学んだ子どもたちは、学校の畑や校庭などから花粉を集めてきました。

今日は、いよいよ顕微鏡で花粉の観察です。

一人１台の顕微鏡が使えるのも、太田小学校の少人数ならではの良さです。

子どもたちは教科書で確かめたり、教師に聞いたりしながら花粉を顕微鏡で観察していました。

6年生は家庭科「まかせてね、今日の食事」で食事に必要な栄養やバランスについて学んでいます。

今回の授業では、メニューの食品を「主にエネルギーのもとになる食品」「主に体をつくるもとになる食品」「主に体の調子を整えるもとになる食品」に色分けし、献立の栄養バランスについて考えたり、献立を考える上で大切なことは何かを話し合ったりしました。

【色分け中】

【グループで話し合い】

6年生は「栄養のバランス」の他にも「行事に係わる献立」「郷土料理」「旬の物」など、豊かな食事に係わるものを考えていました。これから、1食分の献立を自分で考えます。子どもたちが考える献立、楽しみです！

令和６年度「全国学力・学習状況調査結果」についてお知らせいたします。

メニューの「全国学力学習状況調査」のタブよりご覧下さい。

朝の全校集会では、各員会の発表やお知らせの時間を設けています。

今日は健やか委員会の日。「けがの手あて」について全校生で考える場を用意してくれました。

「傷口についた血や砂を落とす傷の手当てはどうすれば良いのか」という具体的な事例について、縦割り班で考えました。

答えは「水で洗い、ガーゼを使って消毒し、絆創膏をはる」でした。

「ティッシュを使う」と答えた班が多かったのですが、

ティッシュは細かくなりやすく、傷口に繊維が残ってしまい膿などの原因になることもあるそうです。ガーゼの方がお薦め、とのことでした。

今後、気温が下がり外で活動する機会が多くなると考えられます。

正しい傷の手当ての仕方がよくわかりました。

健やか委員会のみなさん、ありがとうございました！

太田小学校では、計算ドリルやプリント学習と並行しながらタブレットのアプリでも習熟学習を行っています。

今日は2年生が算数の時間に、これまでの学習の復習でタブレットのアプリを使って算数の問題に取り組みました。

答えを入力すると正解か不正解かすぐに分かり、何度もリトライできるのがタブレットのアプリ学習の良いところです。

子どもたちは自分で問題のレベルを選び、集中して解き続けていました。

ドリル、プリント、タブレットのそれぞれの良さを活かしながら、学習できるよう支援していきます。

原町更生保護女性の会の皆様より、雑巾の贈呈があり、６年生が代表でいただきました。

たくさんの雑巾、ありがとうございました。

清掃活動の時間などに大切に使わせていただきます。

5年生が育てたスイカを収穫しました。

気温が高かったこの夏の恩恵を受け、玉のようなスイカが多く実っています。

実ったスイカを校長室や職員室、全校生にお裾分け！

他の学年も大喜びでした。

5年生の子どもたちは、「はじめてスイカを作ったけど、たくさんできて良かった」「他の学年のみんなも喜んでくれて良かった」「甘くておいしいスイカになって良かった」など、感想を教えてくれました。水を欠かさずあげたり、畑の草むしりをしたりと頑張った成果が、大きくて甘いスイカになったのでしょう。

ごちそうさまでした！

5年生と4年生は10月の南相馬市の音楽祭に向けて、曲を決め、練習を重ねてきました。　

今日8月27日は、ゲストティーチャーが来校してくださり、キーボードの音色を決めたり、演奏の仕方を教えていただいたりしました。

「音短く切って！」「もっと大きくなるようにたたいて！」など、わかりやすく的確に教えていただき、2時間の指導で子どもたちの演奏に「勢い」が出てきました。

これからもゲストティーチャーの先生をお呼びして指導をしていただく予定です。

本番の演奏が楽しみです！

南相馬市教育委員会からのお知らせです。

４月よりご案内させていただいております「通信環境整備支援金」について、再度お知らせいたします。

該当される方は期限（令和７年３月１４日）までにご申請ください。

＜該当される方＞

①新たに令和６年４月１日以降に、通信（Wi-Fi）環境を整備された世帯

②新たに令和６年４月１日以降に、無線通信（Wi-Fi）機器のみ設置された世帯

※過年度（令和２年度から令和５年度）において、①②いずれかの申請をされた方は対象外となります。

（案内）通信環境整備支援金に関するお知らせ.pdf

(様式第1号)通信環境整備支援金給付申請書　R６.docx

申請書提出時確認表　.docx

8月25日に原町第三中学校体育館にて、下太田地区の大運動会が行われ、太田小学校の下太田地区の子どもたちも参加しました。

体育館には子どもたちが応援する声が響きました。

50年近く続く運動会。地域で集まって、笑い声や応援の声が響くあたたかい運動会でした。

良い汗かきましたね！

今日は夏休み明けの発育測定日。

早速6年生が身長と体重をはかりました。

全員身長が伸び、成長を実感していました。

来週は1年生から5年生までの発育測定が行われます。

どのくらい伸びているか、楽しみですね！

長い夏休みが終わり、学校に子どもたちが戻ってきました。

元気いっぱいの子どもたちの声が学校に響き、学校に活気が戻りました。

先生方も、黒板のメッセージで子どもたちをお迎え。

子どもたちは、楽しかった夏休みの思い出を発表したり、早速夏休み前の学習の復習をしたりしていました。

冬休みまでの授業日数は１０２日です。

「よく遊び、よく学ぶ」１０２日間になりますように！

71日間の前期前半が終了し、

明日からは子どもたちが楽しみにしている夏休み！

本日は、「夏休み前全校集会」を行い、

校長からは「夏休みに守ってほしい『手』の約束」、生徒指導担当からは「夏休みに乗ってはいけない5つの車」、養護教諭からは「夏休み中の健康のための『4つの話』」、体育担当からは「楽しい夏休みと危険な夏休み」についてクイズなどを交えて話をしました。

子どもたちは真剣に話を聴いていました。

夏休みは33日間。

楽しい思い出をたくさん作り、8月22日に元気に登校してください！