日誌

6月17日に、講師の先生をお招きして図画工作科の研究授業を行いました。

2年生の「つないで　ゆらゆら」の授業を、教員全員が参観しました。

子どもたちは、新聞紙を裂いたり、のりでつないだりして、表現活動を楽しみました。

その後、ねらいを達成するための手立てや教師の関わり方について研究会で話し合いました。

授業改善について、教師も日々学んでいます。

講師の先生からも「事後研究会の雰囲気がとても良かった。授業を通して、どう指導するか前向きに学ぼうとする先生方の熱意が感じられた」とお褒めの言葉をいただきました。

これからも授業改善について研鑽を深めていきます。

先日JAの方々と植えた苗がすくすくと育っています。

子どもたちは登校すると、まず畑へ直行。

水をあげたり、苗の様子を観察したりと一仕事してから校内へ入ります。

今朝の畑も、みんなで水をあげる微笑ましい光景が見られました。

子どもたちの愛情で、おいしい野菜ができそうです。

 4年生は昇降口脇に植えたヘチマも気になるようです。

つるがどのくらい伸びるか楽しみですね。

6月10日に、『太田地区まちづくり委員会』様よりインパチェンスの鉢植えをいただきました。

子どもたちのために昇降口に置いたところ、

「わあ、きれい！」「いつまでも眺めていられる～」と大好評。

職員玄関も、児童昇降口も華やかになりました。

保護者の皆様、地域の皆様、太田小へおいでになりましたら是非ご覧ください！

太田地区まちづくり委員会の皆様、ありがとうございました。

3年生は割り算の学習に入りました。

割り算は、「全部の数」「一つ分の数」「いくつ分」の数字がどれになるかがポイントです。

今日の問題は「12枚のクッキーを1袋に4個ずつ入れたらなんふくろできるでしょう?」。

図に描いて考える子どもたち。

「12÷４＝３」「12÷３＝４」の二つの式がでてきました。

どちらが正しいか、子どもたちは考えます。

この過程が大切なのです！

「全部で12枚だから…」「1つ分は４でしょ？」「4袋できないよね」と

話し合いで「12÷４＝３」で納得した子どもたち。

しっかり学習できました!

昼休みに体育館でプール開きを行いました。

1学年一人ずつ目標を発表しました。

『マグロのように泳ぎたい』『魚のように泳げるようになりたい』といったスケールの大きな目標や、

「２５M泳げるようになりたい」といった堅実な目標など、子どもたちは自分の目当てを堂々と発表しました。

その後、体育主任より水泳学習の合い言葉「かぶとむし」を教えてもらいました。

今年の夏も、「かぶとむし」で安全に学習しましょう！