出来事

卒業生限定の豪華バイキング給食がありました。

この日を楽しみにしていた卒業生は大喜びでした。

当日は、調理だけでなく、配膳の手伝いにも駆けつけてくださった鹿島給食センターの皆様に感謝しながら頂きました。

あ～うまかった、べこ負けた(^-^)

　３月１日（水）に６年生を送る会を行いました。５・６年生と発表する学年は体育館で、その他の学年は教室で配信画面を見ながらの参加となりました。それぞれの学年の発表では、６年生へ感謝の言葉が送られました。練習や工夫を重ねた成果を６年生に見てもらえて、満足した様子でした。２時間が過ぎるのがあっという間でした。会場の準備や会の運営に協力して取り組んでくれた５年生の皆さん、ありがとうございました。６年生の皆さん、卒業式まで、もうすぐです。小学校生活を心置きなく楽しみ、そして快く卒業式を迎えてほしいと思います。

・発表内容　１年生　ダンス「やってみよう」　　２年生　玉入れ　　　 ３年生　リコーダー演奏　

　　　　　　４年生　ダンス「わたしは最強」　　５年生　◯✕クイズ　  ６年生　合唱「旅立ちの日に」

　２月２４日（金）は今年度最後の授業参観でした。感染症防止のため、方部毎に２校時と４校時に分けて行いました。多くの保護者の方が来校し、子どもたちの様子を参観しました。

　授業では、作品を紹介したり、１年の間にできるようになったことを発表したり、お世話になった家族に感謝の気持ちを伝えたり等、様々な活動に取り組んでいました。子どもたちは緊張しながらも、１年の間に成長した姿を家族に見てもらうことができました。保護者の皆様には、お忙しい中お出でいただきまして、ありがとうございました。

※全学級掲載できなくてすみません

学校だよりNO,19はこちらです

２月上旬に、各学年でなわとび記録会が行われました。

１年生にとっては初めての記録会。６年生にとっては最後の記録会。

それぞれ、自分の目標に向かって頑張りました。

今回は、保護者の方の参観も実施いたしました。

おうちの姿を見て、今まで以上に頑張ろうとする多くの姿が見られました。

学校だより１８号はこちらです

これまでの学校だよりはこちらです

　２月３日（金）は節分です。感染症拡大防止のため、「豆まき集会」は、リモートで行いました。はじめに、各学年の代表児童が自分の心の中の追い出したい鬼を発表しました。「夜更かし鬼」や「サボり鬼」、「宿題忘れ鬼」など、心の中には様々な鬼がいたようです。それぞれの心の鬼を追い出し、気持ちよく春を迎えたいですね。次に、集会委員から、節分に関するクイズが出されました。各学級で放送を聞き、友達と相談しながら、答えていました。配られた豆は、自宅へ持ち帰り、食べるようにします。

　また、５年生は、隣接する鹿島幼稚園の園児たちの豆まき交流会に参加しました。５年生が鬼になり、園児たちが豆をまきました。上級生らしく、鬼のような動きをしながら、園児たちの豆まきを盛り上げてくれました。学校へ戻っていく５年生に向かって、園児たちはいつまでも手を振って別れを惜しんでいました。５年生の皆さん、ありがとうございました。

４月よりご案内させていただきました「通信環境整備支援金」につきまして、期限が迫ってまいりました。

該当される方は期限（３月２２日）までにご申請ください。

 ＜該当される方＞

　　①新たに令和４年４月１日以降に、通信（Wi-Fi）環境を整備された世帯

　　②新たに令和４年４月１日以降に、無線通信（Wi-Fi）機器のみ設置された世帯

 　　　※  過年度（令和２年及び令和３年）において、①②いずれかの申請をされた方は対象外となります。

(様式第1号)通信環境整備支援金給付申請書.docx

申請書提出時確認表.docx

通信環境整備支援金に関するお知らせ（再周知）.pdf

　６年生を対象に雅楽教室を行いました。講師は男山八幡神社の宮司である西道典さんです。学級毎に１時間ずつ、雅楽の演奏を聴いたり、雅楽の歴史や演奏で使われる楽器について学習したりしました。本物の演奏を目の前で聴いた子どもたちは、その迫力に圧倒されていました。また、普段あまり目にすることがない雅楽の楽器について西先生から説明していただき、子どもたちは興味深く聞いていました。日本古来の儀式音楽である雅楽について、より深く理解することができました。お忙しい中お出でいただきました西先生はじめ、演奏をしていただきました皆様、ありがとうございました。

令和5年最初の学校だよりです。今年もよろしくお願いいたします。

学校だよりNo,17.pdf

これまでの学校だより

　第３学期がスタートしました。始業式では校長先生から、「和顔愛語」を大切に、優しい言葉を互いにかけあっていきましょうとお話がありました。この言葉は、以前より校長室に掲示してある文字です。日常生活の中で自分から挨拶をしたり、励ましの言をかけたりするなど、「優しい言葉」で笑顔が絶えない学校にしていきたいですね。また、４名の児童から、冬休みの思い出や３学期を目標について発表してもらいました。教室では、校長先生のお話や友達の作文発表を皆、真剣に聴いていました。短い３学期ですが、自分の目標達成に向けて、しっかり取り組んでいきましょう！

　２学期の終業式をオンライン形式で行いました。校長先生のお話では、２学期の各学年の取り組みを映像で振り返りながら、それぞれの頑張りを褒めていただきました。また、２学期の生活で努力したことや冬休みのめあてについて、各学年の代表の児童が作文を発表してくれました。長い２学期、各教科の学習や学校行事等を通してできるようになったこと、もう少しでできるようになると思うことなど、児童一人一人が様々な感想をもっていると思います。冬休みの間に、これまでの取り組みを振り返り、また、新たな目標をもって、元気に始業式に登校してほしいと思います。

業間休みに突然の全校一斉放送

「くんれん、くんれん。火災が発生しました。」

「校庭にいる児童はそのまま本部へ、校舎内にいる児童はあわてずにひなんしなさい。」

「出火場所は〇〇です。」「ひなん開始!」

突然の放送に驚くお子さんもいましたが、全員無事に避難完了です。

時間は、５分３５秒。

コンクリート製の建物の場合は「５分以内の避難が目安」だそうです。

オーバーした３５秒の原因を振り返り、いざというときの備えについて考えました。

「よくきき　よく考え　自分の命を守る行動を」と呼びかけました。

　12月3日（土）に「令和4年度スクールチャレンジ南相馬市大会」が開催されました。鹿島小からは６年生４名が参加しました。発表のテーマは「ポイ捨てを無くそう！ペッパーと一緒に地球をきれいにしよう」です。日頃の生活を振り返り、ゴミのポイ捨てをやめてきれいな地域にするためにはどのようにしたらよいのかを考え、クイズをペッパーが出題するようプログラミングすることで、学校のみんなが環境問題について興味を持つようにしました。発表では、実際にペッパーとクイズのやりとりをする場面を設けることで、自分たちの取り組みが分かりやすく伝わるように工夫していました。自分たちの考えをしっかりと、そして楽しく伝える姿がたいへん好評で、小学校部門の「プレゼン賞」をいただきました。

１１月３０日発行の学校だよりです

学校だよりNo,15.pdf

先日、２年生は鹿島区内の町探検へ行ってきました。

自分で課題を選択して６つのグループに分かれて、自分たちが住んでいる町へ出かけて調べてきました。

ボランティアで保護者さんにも協力していただきました。

お忙しい中、子どもたちの町探検にご協力してくださった皆様、また学習ボランティアを引き受けてくださった保護者の皆様に感謝申し上げます。

自分たちが暮らす地域に目を向けてながら、探求的な学びと郷土愛を育んでまいりたいと思います。

　１１月２５日（金）、南相馬市在中の邦楽家、菅野幾代先生を講師にお招きし、５年生が琴を体験しました。始めに先生が「春の海」を演奏してくださいました。美しい琴の音色を間近で聴いた子どもたちは、とても感動していました。２時間かけて練習し、最後には「さくら　さくら」を演奏できるようにまで上達しました。短い時間でしたが、貴重な経験ができました。菅野先生、ご指導ありがとうございました。

　１１月２１日（月）、「子ども向けアート育成普及事業」として「東京ブラススタイル」様によるアウトリーチコンサートが行われました。本物の演奏を鑑賞する機会が少ない子どもたちにとっては、とても貴重な時間となりました。知っている曲がたくさん演奏されたので、とても興奮しながら観ていました。子どもたちからのアンコールの声にも快く応えていただきました。「東京ブラススタイル」の皆様、素晴らしい演奏をありがとうございました。

　１１月１１日（金）に校内マラソン大会を実施しました。天候に恵まれ、たくさんの保護者の方の声援を受けながら、子どもたちは最後まで走り抜くことができました。今年は晴天が続いたおかげで、大会に向けて計画的に練習に取り組むことができました。一人一人が記録更新に向けて、業間の時間も校庭を走って練習しました。閉会式では、「マラソン大会を頑張った」、「練習よりも順位が上がって嬉しかった」という感想が聞かれました。

　まちづくり出前講座「副読本でわかる二宮尊徳・冨田高慶の教え」で、４年生が報徳仕法について学習しました。南相馬市博物館の職員の方から、飢饉により疲弊した相馬藩の立て直しに尽力した人たちの努力や報徳仕法の教え、今も使用されてる七千石用水などについて説明していただきました。難しい語句や歴史の話もありましたが、子どもたちは一生懸命にメモを取りながら、聞いていました。学習後に子どもたちからは「報徳仕法によって、たくさんの人たちが生活に困らないようになったんだな。」、「自分たちの地域には素晴らしい人がいたんだな。」と感想を発表していました。報徳仕法と地域に対する理解が深まり、有意義な時間となりました。