2023年1月の記事一覧

中校舎１Ｆの掲示板に、現在「ふくしまっ子ごはんコンテスト」の入選作品が紹介されております。

２月２４日（金）に行われる授業参観の際にご覧いただきたいと考えております。

とっても素敵なごはんですね。

県書初め展の入賞者が決まりました。

本校からは、書初め大賞・書初め総賞に選ばれたお友達がおりますので、その作品を紹介いたします。

（書初め大賞　硬筆の部）

（書初め賞　毛筆の部）

とても上手ですね。

このほかにも、本校は「学校賞」にも選ばれました。

人型の芯材を使って、ポーズをつけます！

関節を意識してポーズをつけていました！

図工の時間ですが、理科で学んだ関節を生かして考えています！

教科は違ってもいても、学習はつながっているのですね！

みんなは将来、どんなことをやってみたいのかな？

子供たちが、自己マネジメント力をつけるための「環境づくり」についてです。

どうぞ、ご覧ください。

「学校だより」のページからはPDFでご覧いただけます。

体育科の授業研究が行われました。

４年生の簡易サッカー。

作戦をたてて、対戦を行いました。

５年生の防災教室。

土砂災害が起きた場合、どんなことが起きるのか、模型をみながら確かめました。

自然の力はすさまじいですね。

２年生は、工作用紙を切り抜き、立方体・直方体を作成していました。

この力は、高学年の立体の展開図の思考が必要な作業です。

たくさん、仕上げていましたよ。

ｌｘ（ルクス）って何の単位か知っていますか？

ｌｘとは、明るさの単位です！

今日は照度計を使って、校舎内のいろいろな場所の明るさを調べてみました！

校舎内のそれぞれの場所に必要な明るさの基準が決まっています！

必要な明るさの基準と自分たちの学校とを比べていました！

３年２組のクラスにお邪魔しました。

図工の時間だったようです。最後の後片付けの時間だったのですが、

子供たちが作品をみせてくれました。

まだ完成ではないということなので、次回お邪魔したいと思いました。

今日も校庭で雪遊びです！

びちょびちょに濡れながら遊んでいました！

半袖・半ズボンで遊んでいます！

子どもは風の子！いや、子どもは雪の子でした！

ペットボトルに水と二酸化炭素を入れてシェイクシェイク♪♪

すると・・・ペットボトルがへこみました！

子どもたちから「おおー」「うわー」と歓声があがります！

理科の楽しさを知ることができる実験になりました！

本校は理科研究指定校です！！

１年生は本日お弁当の日。

とっても美味しいお弁当を食べました。

まなびっ子の業間は熱いです。

寒波をはねとばす勢いで楽しく遊んでいました。

半袖・半ズボンの６年生。今日の優勝少年ですね。

スクープ　校長先生と子供たちの雪合戦。

大きな雪玉を作りました。

２年生は、寒波の到来を見越して、牛乳パックに水を入れて一晩おいておいたようです。

結果は、氷ができました。

氷をみるなり、「海みたい」「きれい」などのいろいろな表現が飛び交っていました。

そこで、担任より

「どうして　凍ったの？」という問いに、２年生なりに思考を働かせていろいろな考えを出していました。

子供たちは、できた氷の中に美味しいジュースを入れて飲みたいという思いをもったようです。

みなさんは、何を入れてみたいですか？

４月よりご案内させていただきました「通信環境整備支援金」につきまして、期限が迫ってまいりました。

該当される方は期限（３月２２日）までにご申請ください。

 ＜該当される方＞

　　①新たに令和４年４月１日以降に、通信（Wi-Fi）環境を整備された世帯

　　②新たに令和４年４月１日以降に、無線通信（Wi-Fi）機器のみ設置された世帯

 　　　※  過年度（令和２年及び令和３年）において、①②いずれかの申請をされた方は対象外となります。

通信環境整備支援金に関するお知らせ（再周知）.pdf

(様式第1号)通信環境整備支援金給付申請書.docx

申請書提出時確認表.docx

大寒波。６時３０分現在、－６度。

今日も一日元気にスタートします。

今日の給食はセルフおにぎりです！

あれ？おにぎりではなく、ボールを持っているのかな？

ボールぐらい大きいおにぎりを作っていました！

自分で作ったおにぎりの味は格別ですね！

」

算数の組み合わせの問題です！

４チームがそれぞれのチームと１試合ずつ試合を行うと全部で何試合しますか？

表を使ったり、図を使ったりして考えています！

自分の考えを伝える、アウトプットをすることで学びが深まっています！

炭酸水をゆらすとあわがブクブクします！

炭酸水のあわって、何だろう？

石灰水が白くにごったから…せんこうに火が消えたから…

実験の結果からみんなであわの正体を考えています！

児童数が令和５年度増加するために、下駄箱を新調しました。

市大工さんが素敵な下駄箱を作成し、備え付けてくれました。

ありがとうございます。

氷は何度で凍るのでしょうか？

時間と温度を記録して、確かめました。

「風を切って」の合奏です！

どんな楽器で合奏すれば良いかを自分たちで考えて楽器を選びました！

みんなで協力しながら合奏の練習をしています！

全員で一つの音を作ること、音楽の素敵なところですね！

５種類の水溶液があります。

見ただけではどんな水溶液か分かりません！

においを嗅いだり、水を蒸発させたりして、水溶液を調べています！

うすいアンモニア水とうすい塩酸のにおいには、みんなびっくりでした！

１年生の「大きな数」

新しい単元に入りました。

これからどんどん大きな数を学習していきます。楽しみですね。

砂糖と塩はどっちが重いの？

どちらも同じ白い粉。

同じ大きさで、どっちが重いのでしょうか？

今日はそれぞれの重さをくらべてみました。

休み時間の３年生のなわとび運動。

いろいろな技ができるようになりました。

今日は「二重跳び」や「はやぶさ」を披露してもらいました。

「プログラミングって難しそうだな…」

６年生が初めてプログラミング学習をしたときの言葉です！

今では自分たちでプログラミングを行うことができるようになりました！

先生よりも子どもたちの方が新しい知識の吸収が早くてびっくりです！

これは、東日本大震災後、本校が鹿島区の鹿島小学校へ避難していた時の避難訓練の写真です。当時は、津波を想定して、桜平山（現在の万葉ふれあいセンター）まで避難したようです。

阪神・淡路大震災から２８年。

わたしたちも東日本大震災を経験し、改めて災害への対応する力、行動力・判断力を必要とされています。

改めて「自分の命は自分で守る」ためにどうあるべきか、考えるよい機会ですね。

はじめての学力調査。

１年生の様子です。２校時に実施されましたが、元気に「できたよ～」と

校庭に遊びに行く姿もみられました。

３年生の廊下には、書初めが展示されております。

おぉ　とても上手ですね。

冬における環境についての学習。

春夏秋冬、どのように生物の環境は変わっているのでしょうか？

ケセランパサランのような生物は発見できたのでしょうか？

てゆーか、ケセランパサランって何？

もし見つけたら、大スクープですね。

福島県で取り組んでいる「なわとびコンテスト」に６年生もチャレンジです！

学級ごとに長なわ８の字跳びに挑戦しています！

時間は３分間！みんなで声をかけ合いながら取り組んでいます！

１月１１日より体育館の照明が水銀灯からＬＥＤにかえる工事がはじまりました。

２週間使えませんが、もうちょっとの辛抱ですね。

子供たちの生き生きとした表情がメディアホールいっぱいにひろがりました。

業間休みに外に出て、元気に遊んでいます！

すべり台でギュッ！

下級生と一緒に遊んでいる６年生もいます！

優しいお兄さん・お姉さんです！

卒業式までのカウントダウンカレンダーを作りました！

卒業式まで…あと４８日！！

１日１日を大切にして、たくさんの思い出を作っていきたいですね！

5年生は、まなびの学習で南相馬市産の農作物について調べています。

２学期は、生産者さんから直接話をお聞きする機会があり、農作物の現状や生産者産の気持ちを教えていただいたり、自分たちも食べてその美味しさを実感したりしました。

「この気持ち(美味しさ)を、消費者さんへ伝えたい！」

という気持ちが高まり、農家さん協力のもと、自分たちの思いを込めたメッセージカードを入れさせてもらいました！

先日、地元のスーパーで販売されたようです！

ぜひ見つけたら、要チェックをしてください！

毎週水曜日の昼の時間は「やすらぎタイム」

本校の学力向上の時間です。

５年生はタブレット端末にある学習アプリを使って、算数の振り返りをしていました。

１月中旬には、市の学力調査があります。ちょうど学習の振り返りを自分のスピードで進める

ことができる学習アプリは、本当に個別最適な学びを実現いたしますね。

１・２年生の身体測定。

身長と体重を測定。

それぞれの結果を確かめました。

健康マネジメントを働かせて、今後の生活の仕方について考える機会としていきたいと考えております。

２・４・６年の児童が体育館で、１・３・５年の児童は教室でリモートでハイブリッド型の始業式となりました。

冬休みに校長先生より出た宿題は守られたようです。

２０２３年をスタート。がんばっていきましょう。

朝から元気よくあいさつをしてくれた２年生。

冬休みは充実したものだったのでしょうね。

新年おめでとうございます。

ミッション「すべての児童の可能性を引き出し伸ばす」ために

職員一同、頑張ります。

本年もどうぞよろしくお願いいたします。