2022年11月の記事一覧

食塩・ミョウバンの水に溶ける実験。

ペットボトルに入れて、シャッフル、シャッフル。

３年生のお弁当を紹介します。朝の５時に起きて、おうちの人と作った話も聞こえてきました。

自分で作ったお弁当は格別ですね。

鉄を熱すると、体積の変化があるのでしょうか？

子供たちは、体積が変化することを確かめて、驚いていました。

では、熱の変化による重さは変化するのでしょうか？

本校は、理科研究指定校です。

６年生は体育でティーボールをしています。

止まっているボールを打つのは簡単そうですが、みんな苦戦しています！

投げたボールを打つことが６年生の目標です！

６年生は「かんぺきコース」にチャレンジしました！

バランスを考えた献立をたて、買い出しをして、一人でお弁当を作ります！

自分で作ることで、お家の方の大変さを感じ、これから感謝の気持ちをもって食事をしてほしいですね！

生活科の見方・考え方を生かして、さまざまな活動をすすめる生活科。

生活科の見方・考え方を働かせると、３年生からの理科の見方・考え方を育てますね。

卒業アルバムの個人撮影が行われました。

個人の写真撮影でしたが、後ろから仲間たちが笑わせて、

実に笑顔が素敵な写真がとれたことでしょうね。

テーマは、ふくしま学力テストの結果と自己マネジメント力についてです。

学校だよりのページからはPDFでもご覧いただけます。

２年生は、ただ今おもちゃ作りを進めています。

それぞれの学級で準備をしています。

１年生は、遊びに来てくれるかな？喜んでもらえるかな？

楽しみですね。

食塩はどこまで水に溶けるのでしょうか？

子供たちが一生懸命に溶かしていました。

さて、どこまで溶けたのでしょうか？

相双教育事務所学校教育課指導主事　小丸恭平先生をお招きして、理科研究授業が行われました。

「てこのはたらき」についてのきまりを子供たちが個別最適な学びを行い、主体的・対話的で深い学びを実現して、

理科の見方・考え方を働かせた発表をしていました。

上皿てんびんを使って、物の重さをはかっています。

思いのほか、分銅をピンセットで上手くつかめず，悪戦苦闘。

みんな真剣な表情で頑張っています。

今日の給食には、イチオシ給食。

地元でとれたカレイの唐揚げ。

１年生の教室にお邪魔しました。美味しく、キレイに食べていましたよ。

６年生になると、子ガレイも上手に食べられます。

見てください！この見事な食べ方を！骨しか残っていません！

６年生は理科で、てこの学習をしています。

実験用てこを使って、てこが水平につり合うときのきまりについて調べています。

生活の中にてこを利用したものはどんなものがあるでしょうか。

学校の近くの行政区の花壇の一角を借用して、本校ボランティア委員会が花の苗植えを行いました。

冬をこして、３月まで元気に育ってほしいですね。

３年生は、フレスコキクチ東原町店見学をしました。

３年社会で「スーパーマーケットで働く人々」について学習をすすめています。

今日は実際に現地での見学を行いました。

バックヤードはどうだったのかな？そこで働く人々の尽力は見つけたかな？

フレスコキクチ・フレスコキクチ　あなたのまちのフレスコキクチ～♪

この曲は、坂本サトルさん（ジガーズサン）が作った曲だそうです。

最後にお土産までいただいたようです。

森谷加代子先生を招いての「絵手紙教室」

子供たちは筆使いを丁寧に行い、素敵な作品を仕上げていきました。

４年生が彫刻刀を使い始めました。

使い方、バッチリのようですね。

長い休み時間では、体育専門の先生が子供たちと一緒におにごっこをして遊んでいます。

今日は先生１名対４４名からスタート。

「ふやすおに」をして校庭を走り回っていました。

体力向上のために、とてもよい光景ですね。

理科作品展に出品した作品がもどってきました。

本日より作品を展示しました。

それぞれ子供たちの見方・考え方を働かせて取り組んだすばらしい作品で、

たくさんの子供たちがみていました。

支点・力点・作用点について実験をすすめていました。

どんな場合が、手ごたえが軽く感じるのでしょうか？

落葉が側溝にたくさん集まっていました。

２年生がそこに足を入れて遊んでいました。

「ふわふわだね。」

「今日の夜に来て、ベッドにしようかな」

などと話していました。

季節を感じ、その中での創造する力が育っていくのですね。

採用されてから２年目の先生方の研修「２年次フォローアップ研修」が本日行われました。

２年目の先生が、いろいろな準備をして取り組んだ授業でした。

「what would like it？］に対して

「I'd like」と答える活動でしたが、子供たちは、いろいろな子へ積極的に話しかけていました。

本日、保護者と児童から校長室にと花をいただきました。

見事な菊に心があらわれ、一輪一輪の姿にたくましさを感じます。

さらに、学校のことを思っていただいた気持ちに感謝です。

ありがとうございました。

朝の会を利用して、２つの岩石の重さを確かめていました。

火山岩と堆積岩の重さの違いを確かめました。

火山岩は、体積が大きいのですが、気泡があり、軽いです。

先日の小笠原で爆発した火山岩と　道端の堆積岩との違いをスケール・解剖顕微鏡で観察しました。

本校は理科研究指定校です。

火曜日・水曜日・木曜日の３日間、児童会運営委員会による募金活動がはじまりました。

善意でたくさんのお友達が気持ちを持ってきてくれたようです。ありがとうございました。

お弁当を美味しく食べています。

６年生は家庭科の学習で自分で献立を考えて、朝食づくりをしました。

全部ではないですが、お弁当を自分で作ってきた友達もいました。

学習したことを生活の中に生かしていく姿が素晴らしいですね！

パタパタひらくと、素敵な世界が待っています。

子供たちが考えた素敵な世界は何でしょう？

花火の様子を一生懸命に描いていました。

市保健センターの方々を招いての歯科指導がありました。

歯のみがき方を知り、ていねいにみがいていました。

本校の天文愛好家の観測所から撮影した皆既月食・天王星食です。

実験はすでに終わり、実験用具を洗浄していました。

これは試験管。

今回の全国学力学習状況調査で、「メスシリンダー」という実験用具の名称が身に付いていないという全国の結果がでておりましたが、本校の児童は、実験器具を大切に扱いながら、名称をしっかり身に付けています。

１１月１４日（月）より「朝食について見直そう週間」がはじまります。

それに向けて、本校では給食の時間に「啓発動画」を視聴しました。

どうぞご覧ください。

 https://youtu.be/NwZst9VHNg0

２年生の「特色ある教育活動」

こま回しにチャレンジです。

今日は、独楽まわしの達人、安藤正樹先生を招いての活動でした。

安藤先生は、３年国語科の教科書にも登場しております。

みんなうまく回せたかな？

６年生が朝の時間に学校の清掃をしてくれています。

学校のために働く６年生の姿。

原町第三小学校の伝統です！

朝の会では、昨夜の「皆既月食」がどのようなものだったのかを話題にして話していました。

担任（天文が大好きな先生）が自分で撮影した画像を子供たちに見せて、月食・天王星食がどのようだったのかを説明していました。

すると、昨日の皆既月食の様子を観察した観察日記をもってきた児童がいました。

すばらしいですね。

本校は理科研究指定校です。子供達の理科の見方・考え方が育ってきています。

ブロッコリー、じゃがいも、にんじん、玉ねぎなど、南相馬市の野菜の美味しさに改めて気付きました。

後片付けも、とってもがんばりました！

5年生は総合的な学習で、南相馬市の農業について学んでいます。今日は、南相馬市で生産された農作物を使って、野外炊飯を行いました。

１本の棒を使って、重い物を持ち上げています。

楽に持ち上げるにはどうすればよいか、協力して調べています！

調べたことを黒板に絵で分かりやすくまとめています！

　今日は、調理員さん初めてトウファ（台湾デザート）を作りました。うまくいくかドキドキのようでしたが、配分に気をつけ、均等になるようにきちんと計算し、つくりあげました。準備も計算も作り方もバッチリだったので、うまくデザートができあがりました。調理員さん達・・・おいしくたべる、みんなの笑顔を思い浮かべながら、毎日一生懸命給食を作っています。残さず食べてほしいですね！！

ナップザックづくりをしています。

完成したら、何をいれますか？

４年生は、総合的な学習の時間・社会科の教科等横断的な視点での取り組み。

相馬野馬追（南相馬）、たいまつ明かし（須賀川）、各地区の御田植祭、わらじ踊り（福島市）、うねめ祭り（郡山）

じゃんがら念仏（いわき）　いろいろなものが出てきました。宝財踊についても出てきました。

現在、小学校では「宝財踊」は継承しているのか本校のみ。

大切に継承していきたいと思います。

子供たちの「あれ？」「どうして？」への探究する気持ちをさらにのばした活動をすすめていきたいと常々考えています。

本日、第２回目の「学校評議員会」が開催されました。

校長より子供たちに求められる資質・能力について説明があり、

その後、授業参観をしていただきました。

授業の様子を観ていただき、様々なことについて意見をいただきました。

①　子ども目線での席の配置・電子黒板の配置について

②　学力調査における一人一人の伸びについて

③　根拠を明確にした表現について　等

いろいろな角度からの意見をいただきました。

お忙しいところ、大変ありがとうございました。

音楽の時間。

短調と長調の違いについて子供たちが活動をすすめていました。

盛り上がりすぎて、短調？長調？　短調なのに・・・。

のぼり棒で頂上まで登る２年生。

立冬ですが、元気いっぱい体力づくりをすすめています。

タブレットを使って、自分の動きをみたり、友だちにアドバイスをしたりしています！

小学校最後の持久走記録会！

最後まで走る姿　仲間を応援する姿　片付けを率先して行う姿

６年間の集大成として素晴らしい持久走記録会となりました。

保護者のみなさま、応援ありがとうございました。

持久走記録会のワンシーン。

ゴールまでもうすぐの子に対して、先にゴールした仲間が応援をしながらの伴走。

みんなでlet's do it!

It's a miracle to meet you.

勢い　加速して　ゴールしました。

持久走記録会の開会式が放送で行われました！

体育委員会が活躍してくれました！

５年生から持久走記録会が始まります！

最後まで走り抜けてほしいですね！

今日は持久走記録会。

７時判断ですが、今のところ予定どおり実施できそうです。

これからどんなことにつながっていくのでしょうか？楽しみですね。

市教育委員会、県教育庁相双教育事務所の指導主事の方々による指導をいただける学校訪問。

先生方は、子供たちに「あれ？」「どうして？」と知的好奇心をゆさぶるしかけをして、

授業を展開していました。

それぞれが頑張っている姿、とても素敵ですよ。