2023年2月の記事一覧

ヘチマの実からたくさん種がとれました。

子供たちは一生懸命種とりをしました。

デザイン・発想といろいろな点での傑作が出来上がったようです。

すばらしい作品に称賛です。

「習慣づくり」で、自己マネジメント力を高めることについてです、

どうぞ、ご覧ください。

博物館見学を終えた３年生。

調査したことをまとめる時間におじゃましました。

タブレットを使用しての発表の準備中。見学で撮影した画像をうまく使用して発表会にのぞむようです。

発表会はいつでしょうか？

本日、佐野さんと青田さんが運営委員会の代表として、門馬市長に救援金を届けました。佐野さんが救援金を市長に渡し、青田さんが救援金を集めた思いを伝えました。

門馬市長より、次のお言葉をいただきました。

原町三小の皆さんの温かい気持ちに感謝します。南相馬市も１２年前の大震災のときに、多くの世界の人々から支援をいただきました。トルコの困っている人のことを、自分ごとして行動できたことは立派です。ありがとうございました。日本赤十字社を通して、届けたいと思います。

大和田教育長より、報徳仕法の考えである一円融合（力を合わせて協力すること）、積小為大（毎日の小さな積み重ねが大きな成果につながること）について、お話をいただきました。また、トルコの人々ことを心配するだけでなく、実際に行動できたことにお褒めの言葉をいただきました。

保護者の皆様、支援金ありがとうございました。

小学校最後の授業参観は「感謝を伝える会」を行いました！

普段は気恥ずかしくて言えない感謝をお家の方々に伝えることができました！

お家の方々に支えられ、子供たちは元気に学校生活を送ることができています！

１２年間の感謝をあらためて感じることができた１日になりました！

次は卒業式！６年生４５名全員で走って行きます！

本日は授業参観と同時に「ＰＴＡ廃品回収」

たくさんの段ボールを回収することができました。

ご協力ありがとうございました。

ＰＴＡ教養育成委員会による教養講座

「子育てにいかすアンガーマネジメント～未来ある子供たちのために～」

日本アンガ‐マネジメント協会の新妻直恵先生をお招きして、ハイブリッド型の

講座を開催いたしました。

大変教養を高める講座となりました。

２４日は授業参観。

その準備をそれぞれの学級でしていました。

１年１組は何をするのでしょうか？

２月２４日は授業参観。

１の３はどんな発表をするのでしょうか？

わくわくですね。

２４日は授業参観。

４の２はどんな発表をするのでしょうか？

わくわくしますね。

３年生はじしゃくの性質を利用した作品作りを図工で行っています。

それぞれが素敵な迷路を制作中です。

完成したら、みんなで遊べますよ。

今日も卒業式に向けて練習を行いました！

今日は卒業証書のもらい方、入場の仕方について練習しました！

見てください！この背筋の伸びた後ろ姿を！頼もしさを感じます！

今年度最後の学校評議員会。

評議員の皆様を迎えて、授業参観や現在の児童の様子を説明いたしました。

評議員の皆様から建設的な意見をいただきました。今後の教育活動にいかして

いきたいと考えております。本当にありがとうございました。

今日は生け花教室を行いました！

ほとんどの子どもたちが、初めての体験です！

多くの先生方に教えてもらいながら、素敵な作品を完成させることができました！

６年生の心はいつもきれいですが、

今日はきれいな花に触れて、みんなの心もいつもよりきれいなりました！

２年生の音読の様子。

スピードが増してすらすら読める児童が多くなってきました。

すばらしいことですね。

座標軸における空間認識の学習。

空間認識は、とても楽しい学習のひとつですね。

いろいろな楽器を使用して、合奏。

久しぶりの合奏に子供たちも満足。

担任より「合奏って楽しいね。」の声かけに反応する子供たちでした。

今日は待ちに待ったバイキング給食です！

６年生が１年の中で、１番楽しみにしていたと言っても過言ではないバイキング給食！

子どもたちはお腹がはち切れるほど、たくさん食べました！

バイキング給食ができるまでに、多くの調理員さんや先生方が裏で支えてくれていることに感謝していただきました！

６年生最高の思い出ができました！

バイキング給食だからといって浮かれていてはいけません！

卒業式までカウントダウンが始まっています！

今日は、起立や礼、歩き方を確認しました！

心の中ではバイキング給食のことでいっぱいですが、やるときはやる６年生です！

３年生は博物館見学。昔と今のくらしぶりで、どう違いがあるのかを学習してきました。

今日は次のものを展示してもらいました。

（１）井戸のおけ

（２）昔の冷蔵庫

（３）蓄音機

（４）洗濯桶

今では見られないものがいっぱいで、子供たちのワクワクがふくらみました。

本日は学年最後のなわとび記録会。

２年生は、合格者続出の２時間目でした。

みんなうまいですよ。

自分で好きな楽器を選んで、合奏の練習をしています！

５年生での音楽祭で学んだことを生かして、自分たちで協力しながら練習しています！

明日は６年生のバイキング給食です！

バイキング給食に向けて、給食委員会を中心とした５年生が６年生の教室の飾り付けをしてくれました！

教室がきれいに飾り付けされると気持ちが温かくなります！

５年生のおかげで、明日のバイキング給食が楽しみになりました！

５年生ありがとう！！！！！！

５年生のフッ化物洗口。

強い歯にして、むし歯予防ですね。

電磁石を動力にしての動く自動車づくり。

うまく動きますかね。

日頃から姿勢に取り組んでいますが、

改めて確認。

背筋　ぴーん　ですね。

２年生の生活科は、冬の土の中がどのようになっているのか確認していました。

子供たちからは「霜柱のマンション～♪」と声が。

ステキな気付き、素敵な表現ですね。

霜柱は　どうしてできるのでしょうね。

彫刻刀を使って、卒業製作をしています！

昨年も彫刻刀を使っているので、腕前はプロ級です！

細かいところまでていねいに彫りすすめています！

４年生の算数の時間。

主体的・対話的で深い学びを実現するための教師のしかけづくりに遭遇。

自分が考えた展開図をそれぞれ交流させていました。

今日のしかけは

（１）　思考の交流

（２）　交流よりひろげる

この２つでした。

次はどんな視点で授業者は主体的・対話的で深い学びを実現するのか、楽しみです。

３年生が令和５年度から参加する「クラブ活動」の見学会が行われました。

いろいろなクラブを見学して、来年度のクラブを希望していく予定です。

給食担当の先生から、食育指導がありました！

震災当時の給食と現在の給食を比べてみると、現在の給食の種類の多さや五大栄養素が考えられていることに気付くことができました！

そして、給食を毎日食べられていることが当たり前のことではないことを感じました！

また、調理員さんのこれまで知らなかったお仕事を知り、あらためて感謝の気持ちをもつことができました！

クラスでは、感謝の気持ちを伝えるために

①残飯０を目指す

②いただきます。ごちそうさまでした。を大きな声で言う

③食器に食べ残しが無いように、きれいに片付けをする

この３つを取り組んでいこうと話し合いました！

１年生の音楽の時間は、鍵盤ハーモニカ。

コロナ感染症拡大中は、なかなか活動できませんでしたが、今日は感染症対策に十分気を付けて取り組みました。

本日よりドッジボール集会が開催されはじめました。体育委員会主催によるドッジボール集会。

どのコートも白熱した集会活動となりました。

前回の実験でうすい塩酸に金属のアルミニウムと鉄を入れました！

今日の実験は前回の実験とつながり、うすい塩酸に入れたアルミニウムと鉄を取り出すた実験を行いました！

蒸発させると白い粉と赤みがかかった黄色い粉が出てきました！

次の実験につながる疑問です！「取り出した粉は、うすい塩酸にいれた金属と同じ？？？」

実験がつながっています！

本校は理科研究指定校です！

２月に急接近した彗星でしたが、本校の天文学に詳しい職員が撮影に成功いたしました。

どうぞご覧ください。

体育委員会主催の「ドッジボール集会」が近いようです。

４年生は業間の時間に作戦と対策のゲームをしていました。

学年全員で遊んでいる姿は、とっても良いですね。

１年生のなわとび記録会が行われました。

持久跳びやあやとびなど、いろいろな技にチャレンジしていました。

今日から、卒業式にむけての学年練習が始まりました！

これまでは学級ごとに返事や歌の練習をしていましたが、学年全体が集まると緊張感が違います！

６年生４５名、最高の卒業式にするために本気です！

卒業式当日の素敵な６年生の姿を期待していてください！

鉄とアルミニウムに炭酸水とうすい塩酸を入れるとどうなるのか？

最初は鉄やアルミニウムが溶けている様子に「おぉー」という声が！

少しするとどこからともなく、とてつもない臭いが漂ってきました！

「くさい」「何だこの臭いは」と声が上がります！

この臭いで今日の実験を忘れることはないでしょう！

本校は理科研究指定校です！

３年生は、「じしゃくのはたらき」の学習に入りました。

マグネットマジック。

じしゃくにはどんな魅力があるのでしょうか？

どんな性質があるのでしょうか？

今日は中学校で頑張りたい教科と行事について英語で交流をしました！

ただ聞くだけではなく、リアクションをしながら聞いています！

日本語も英語も聞く側の反応が大切ですね！

１ｍってどのくらい？

実際に巻き尺をのばして、体験をしていました。

体験すると、からだが覚えますよね。

子供たちは、直接体験・間接体験や念頭操作をして学習をすすめています。

３年生のクラス会議。

話合い活動を輪になって取り組んでいました。

話合いのルールをもとに、話合いをすすめていました。

６年生のとび箱運動の時間。

ダイナミックに技をきめていました。

切り返し系の技を高めようと、踏切・手のつく位置、着地について気を付けて取り組んでいました。

５年２組の朝の会。

係の子が楽しいイベントを実施中。

なわとびが終わり、体育は跳び箱に変わりました！

子どもたちにモンスターボックスの話をしたら、？？？でした。

跳び箱が２０段以上あること、それを跳んでいる人がいることに衝撃を受けた子ども時代…

跳び箱の準備から片付けまで、みんなで協力して活動しています！

久しぶりの跳び箱だったので、今日は踏切や手の付き方のポイントを確認してスタートです！

ステージを使っての台上前転練習も行いました！

昨年よりもレベルアップできるように頑張って練習していきます！

電動糸鋸を使って、パズルを作成中。

ステキなパズルができ、みんなで遊びの交流をしました。

コイルに電気を流すと、あら不思議。

磁石に大変身でした。

どうして磁石のはたらきに変化するのでしょうか？

１年生図工。

たこづくりをしたり、たこあげの時期です。

実際にたこあげの経験のない子がほどんどですが、

今週たこあげを実施予定です。

うまくあがるかな？