本日は３年生の学年行事が行われました。

感染症や熱中症対策をしっかりと行いながら、親子で楽しいひとときをすごすことができました。

準備運動の後、親子でじゃんけん列車。

しっぽ取りゲーム。１回目は子どもたちで、２回目は親子で行いました。

３種目目は相手陣地にたくさん新聞紙の玉を投げ入れた方が勝ちというゲーム。

この後もけがなく事故なく親子で楽しく体を動かしていました。３年生の保護者の皆様、お疲れ様でした。

▼第４学年「小児生活習慣病予防健康診断」の様子です。
健康状況を診断するために、保健衛生協会の皆様にお世話いただきながら血圧測定や採血を行いました。結果は後日お知らせいたします。

▼第２学年の学習の様子です。
体育科「ゲーム（ボール運び）」
「攻撃と守備のチームに分かれて、ボール運びをすること」をテーマに活動していました。子どもたちは、攻撃では駆け抜けたり、パスをしたりしながらゴール通過を目指していました。また守備では、通り抜けさせないようにガードしたり、パスを防いだりしながら得点を阻止していました。

▼第１学年の学習の様子です。
算数科「１０より大きいかず」
「１８－３の計算の仕方を考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、「１８を１０と８に分けること」「分けた数８から３をひくこと」を視点に、「１８－３＝１５」を導き出していました。

▼第３学年の学習の様子です。
算数科「１００００より大きい数」
「１０でわると数はどうなるかを考えること」をテーマに学習していました。子どもたちはまず、「２００÷１０」の計算を基に、「位」や「０の数」に着目してまとめていました。

▼第５学年の学習の様子です。
道徳科「主題名：守られるべきこと 教材名：救急車」
「自分の権利やみんなの権利について考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、それぞれの考えを交流しながら、権利の大切さ、そして日常生活の中で守られているか等について考えを深めていました。

▼第６学年の学習の様子です。
社会科「日本の歴史（武士の世の中へ）」
「武士はどのようにして勢力を伸ばしていったのかを調べること」をテーマに学習していました。子どもたちは、平氏（西国）と源氏（東国）の武士団や戦い、人物について理解を深めていました。

▼大甕幼稚園３歳児を対象とした読み聞かせの様子です。
学校司書による読み聞かせを行いました。子どもたちは、話の内容に聞き入ったり、挿絵に夢中になったりしていました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「コッペパン」「牛乳」「ももジャム」「かぼちゃのチーズやき（乳）」「ワンタンスープ」でした。

　
今日のひとくちメモです。【食育クイズ：牛乳】
牛乳は栄養価も高くよい食品ですが、給食用牛乳２００ｍｌを１本として、１日に何本くらい飲んでもいいのでしょうか？次の３つの中から選びましょう。１番「２本くらい」２番「５本くらい」３番「１０本くらい」　正解は１番「２本くらい」です。牛乳は質のよいたんぱく質、カルシウムを多く含んでいて、特に成長期には欠かせない食品です。そして、牛乳は水分補給にもなります。どんなに栄養価の優れた食べ物でも、それだけでは健康な体をつくることはできません。他のいろいろな食品もしっかり食べることが大切だとされています。まずは給食の牛乳をしっかりと飲み続けたいものですね。

▼後期教科用図書の配付の様子です。
校長室に保管していた後期教科用図書を配付しました。使用開始時期等については、学級担任からの連絡をお待ちください。写真は６年生が分担して各学年教室へ運ぼうとしている様子です。

　６年生の皆さん、ありがとうございました。

▼第４学年の学習の様子です。
体育科「走・跳の運動（高跳び）」
「高跳びの動きに慣れること」をテーマに活動していました。子どもたちは、助走開始位置や助走リズム、踏み切り、空中姿勢、着地等の動きを、まずは確認することから始めていました。

▼第２学年の学習の様子です。
国語科（書写）「点のほうこう（硬筆）」
「点の方向に気を付けて書くこと」をテーマに学習していました。子どもたちは、「立」「小」「点」の点画の方向を確認した後に、丁寧に練習を進めていました。

▼第１学年の学習の様子です。
算数科「１０より大きいかず」
「１５＋２の計算の仕方を考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、１５は１０と５の構成になっていること、１０のまとまりを残して考えるとよいこと「①５＋２＝７」「②１０＋７＝１７」等をまとめていました。

▼第３学年の学習の様子です。
国語科（書写）「漢字の筆使い（毛筆）」
「筆の運びを止めて、しっかり折れること」をテーマに学習していました。子どもたちは、筆運びのリズムを大切にするとともに、筆運びのイメージをもちながら「折れ」に気を付けて書き、作品を仕上げていました。

▼第５学年の学習の様子です。
社会科「わたしたちの生活と食料生産（水産業のさかんな地域）」
「単元のまとめ」をすることテーマに学習していました。子どもたちは、タブレット端末「ロイロノート（アプリ）」を利用して学習内容をまとめたり、学習支援アプリ「ｅライブラリ」を利用して復習問題に取り組んだりしていました。

▼第６学年の学習の様子です。
社会科「日本の歴史（武士の世の中へ）」
「武士は、どのような願いをもっていたのかをまとめること」をテーマに学習していました。子どもたちは、「どんな人々なのか」「源氏との結びつき」「農民とのつながり」を視点として、資料を基にまとめていました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「ごはん」「牛乳」「ヒートレスカレー（麦）」「けんさんとんカツ（麦）」「えだまめとツナのサラダ」でした。

　
今日のひとくちメモです。【防災給食】
９月１日は「防災の日」、そこで今日は「防災対応給食」です。災害が起こった時、水や火が使えなくなってしまうことが考えられます。そんな時は、いつもと同じ食事を摂ることができません。今日の給食は、学校や給食センターに、万が一のために備蓄している「ヒートレスカレー」を使った献立です。ヒートレスカレーは、温める必要がなく、そのまま袋から出してたべることができる便利な「非常食」の一つです。災害が起こった時を想定して給食を食べること、また、普段の食事に感謝の気持ちを忘れずに、改めて「食べることができるありがたさ」についても考えながら食べることも大切ですね。

▼原町更生保護女性会様から、雑巾を御寄贈いただきました。各学級で環境整備等のために使わせていただきます。原町更生保護女性会の皆様、御寄贈くださいまして大変ありがとうございました。

▼第１学年の学習の様子です。
図画工作科「カラフルいろみず（造形遊び）」
「すきないろをつかって、いろみずをつくること」をテーマに活動していました。子どもたちは、もとにする色や付け足す色等を選んで、実際に混ぜ合わせながら色づくりやその変化を楽しんでいました。

▼第２学年の学習の様子です。
図画工作科「音づくりフレンズ（工作）」
「集めた材料を使って、音が鳴るものをつくること」をテーマに活動していました。子どもたちは、「ふる」「はじく」「こする」「たたく」等の動作を視点に、試したり考えたりしながらな音づくりを進めていました。

▼第３学年の学習の様子です。
社会科「店ではたらく人」
「家族への取材カードを基に話し合いをする」学習を進めていました。子どもたちは、「どこに行くのか。」「どうして行くのか」等の取材資料を基に、「よく利用する店」「利用する理由」等をまとめていました。

▼第４学年の学習の様子です。
算数科「がい数」
「四捨五入してがい数にした時の“もとの数”を見つけること」をテーマに学習していました。子どもたちは、例題）がい数「７００」「３５００」となることを視点に、どのかずの範囲になるかを考えていました。

▼第５学年の学習の様子です。
国語科「どちらを選びますか」
「対話することで、自分の考えが深まるのかを確かめること」をテーマに学習していました。子どもたちは、提示された内容や教材文の内容を参考に対話をすすめ、深まりを確認していました。

▼第６学年の学習の様子です。
算数科「データの見方」
「グラフに表して考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、「読書記録調べ（１・２組）」を基に、縦軸（人数：度数）や横軸（冊数：階数）に表して考えていました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「おやこうどん（卵）」「牛乳」「きそうサラダ」「なし」でした。

　
今日のひとくちメモです。【梨】
夏から秋には、たくさんの果物が旬を迎えます。「梨」は、甘味がとてもあり、水分が多く含まれ、みずみずしさとシャリシャリの食感を楽しむことができます。栄養成分には、ビタミン・ミネラル・食物繊維が含まれていて、夏バテ対策にお勧めの食べ物です。福島県浜通り地方では、梨の栽培が盛んに行われています。品種には、「幸水」「豊水」「あかづき」「新高梨」等があります。同じ果物でもいろんな品種があるので、それぞれの味や食感の違い等を感じながら食べたいものですね。

６年生は宿泊活動２日目でいわき海浜自然の家での活動を楽しんでいるようです。今日は一日雨でしたが、留守番をしている１～５年生の子どもたちは校舎内で落ち着いて学習に取り組んでいました。

　＜３年生：総合的な学習の時間＞　　　　　　　　　＜１年生：音楽＞

　　南相馬市の特産物を試食中　　　　　　　　鍵盤ハーモニカ頑張ってます！　　　

　　　　　＜さくら２：算数＞　　　　　　　　　　　＜４年生：体育＞

　　　　学習アプリで補充学習　　　　　　　　　運動身体プログラム実施中

　　　　　＜２年生：道徳＞　　　　　　　　　　　　

　　ピーマンマンとよふかし大まおう　　　　　　　　

本日も４年生は給食、他の学年はお弁当です。あっという間にお弁当を平らげた児童は読書を満喫。

本日待望の宿泊活動が無事スタートできました。朝の出発式では６年生児童の元気な挨拶を聞くことができました。

６年生が宿泊活動のため、４年生を除き、１、２、３、５年はお弁当です。

お弁当も給食もどちらもおいしくいただきました。ごちそうさまでした。

▼身体測定（第２学年）の様子です。
第１学期の身体測定の記録（身長・体重）と比較しながら、自身の変化を確認しました。また、測定後には「熱中症予防」に関する学習を行いました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「しょくパン」「牛乳」「こくさんいちごジャム」「とりにくのレモンづけ」「みかんサラダ」「スープスパゲティ（麦）」でした。

　
今日のひとくちメモです。【酸味】
酢やレモン、梅干し等の酸っぱい味を「酸味」と言います。酸味の成分は、疲れを取ってくれたり、体に悪い菌をやっつけてくれたりする働きがあります。給食では、サラダや和え物の料理には、米から作られた「米酢」やりんごから作られた「りんご酢」を使っています。また、肉や魚のレモン漬けにはタレには「レモン果汁」を使っています。酸味は、何度も食べているうちに、おいしいなと分かる味です。料理によって異なる酸味を味わっていきたいものですね。

▼身体測定（第４学年）の様子です。
第１学期の身体測定の記録（身長・体重）と比較しながら、自身の変化を確認しました。また、測定後には「熱中症予防」に関する学習を行いました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「ごはん」「牛乳」「ほっけのしおやき」「ぶたにくのみそいため」「にらたまじる」でした。

　
今日のひとくちメモです。【食べ物クイズ：豚肉】
「豚肉」に多く含まれている栄養素は、たんぱく質の他に何があるでしょうか？次の３つの中から選びましょう。１番「ビタミンＢ１」 ２番「ビタミンＣ」 ３番「ビタミンＤ」　正解は１番「ビタミンＢ１」です。豚肉は、鶏肉や牛肉に比べて、疲れをとってくれる働きの「ビタミンＢ１」がたくさん含まれています。また、豚肉だけでなく、野菜も一緒に食べると体の成長の働きを助けてくれます。今日は、野菜たっぷりの豚肉のみそ炒めです。豚肉と野菜を一緒に食べて元気な体をつくっていきたいものですね。

▼第３学年の学習の様子です。
国語科「山小屋で三日間すごすなら」
「話し合うことを確かめて、グループで話し合うこと」をテーマに学習していました。子どもたちは、「何を持って行くか」等を視点にして、グループの中で自分の考えを出し合っていました。

▼第４学年の学習の様子です。
国語科「詩を味わおう あなたなら、どういう？ 他」
「新出漢字の読み方や書き方を知ること」をテーマに学習していました。子どもたちは、読み方や書き方を確認した後に、丁寧に練習を繰り返していました。

▼第５学年の学習の様子です。※「参観授業（初任者研修）」
算数科「整数の見方」
「整数の性質（偶数と奇数）について知ること」をテーマに学習していました。子どもたちは、「２でわり切れる」「２でわると１あまる」を視点に仲間分けをして、整数の性質（偶数・奇数）について理解していました。

▼第１学年の学習の様子です。
国語科「８月の学習単元」
「“ひらがなのまとめ”をすること をテーマに学習していました。子どもたちは、平仮名の書き方をはじめ、物の名前の書き取り、正しい文字の判断（例：「い」なのか「り」なのか）等を行っていました。

▼第２学年の休み時間の様子です。
日直や係・当番の活動をしたり、心と体を休めたり、会話を楽しんだり、なぞなぞを楽しんだりする姿が見られました。

▼第６学年の学習の様子です。
学級活動「宿泊活動に向けて」
「“しおり”に沿って、日程等の確認をすること」をテーマに活動していました。子どもたちは、目的や活動内容、活動めあて、約束事や心得、活動班・宿泊班とその役割、施設（避難経路を含む）等を確認していました。

▼身体測定（第５学年）の様子です。
２学期当初における自分の身長・体重の変化を確認するとともに、養護教諭の指導により熱中症予防について学びました。

▼保健室掲示の様子です。
「８・９月の保健目標」をはじめ、「正しい手の洗い方」「けがの手当の仕方」等が掲示されています。

▼今日の給食です。
今日の献立は「ジャージャーめん」「牛乳」「もやしのシャキシャキ ナムル」「れいとうみかん」でした。

　
今日のひとくちメモです。【生活リズム】
第２学期が始まって今日で３日目です。夏休みの生活リズムからだんだんと学校の生活リズムに戻していくことが大切です。学校で元気に過ごすためには、よく眠って、バランスよく食べ、よく運動（活動）することが必要です。特に生活の中では、１日の生活リズムのスイッチとなる朝ご飯を食べることが重要です。毎日早起きして余裕をもって朝ご飯を食べることができるようにしたいものです。生活のリズムが整うと給食もしっかり食べることができます。明日の朝も、朝ご飯を食べて元気に登校したいですね。

▼第１・２学年の下校の様子です。
第２学期始業から２日目、午前と昼の活動を終えてからの下校でした。学校生活のリズムを少しずつ取り戻しています。

　今日は２学期最初の給食を味わいました。

▼第３学年の学習の様子です。
算数科「１００００より大きい数」
「１００００より大きい数はどのように表せばよいかを考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、例）「１０００がいくつ」「１００がいくつ」のように、位ごとにまとまりがいくつあるかを基に表し方を考えていました。※１０００が１０こで１００００

▼第４学年の活動の様子です。
「ネームプレートをつくること」をテーマに活動していました。子どもたちは、台紙に自分の名前をローマ字表記で記し、ネームプレートを仕上げていました。

▼第５学年の学習の様子です。
音楽科「音楽祭に向けて」
「２学期の活動の見通しをもつこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、今後のパート練習や全体練習の計画を確認しながら、活動に対する気持ちを高めていました。

▼第６学年の学習の様子です。
学級活動「宿泊活動に向けて」
「宿泊活動の事前準備をすること」をテーマに活動していました。子どもたちは、「キャンドルファイア」での各活動班の出し物について話し合っていました。

▼今日の給食です。※２学期給食のスタート！
＜かみかみ献立＞ 南相馬市では「よくかむ」食べ方を意識した献立を毎月提供して、よくかむことの大切さを伝えています。
今日の献立は「ごはん」「牛乳」「うめじそふりかけ」「こくさんキャベツメンチカツ」「きりぼしだいこん はりはりあえ」「ごもくビーフンスープ（卵）」でした。

　
今日のひとくちメモです。【かみかみ献立の日】
かむことのよさを表す言葉「ひみこのはがい～ぜ」から「み」を紹介します。「み」は味覚発達の「み」です。よくかんで食べると、食べ物の本来の味が分かります。そうすることで、薄味の料理でもおいしく感じることができます。また、塩分の摂り過ぎを防ぐ効果もあります。今日の「切り干し大根はりはり和え」は、かみ応えたっぷりの料理です。ひと口３０回かむことを意識して食べていきたいものですね。