本日、保護者様用の「いじめアンケート調査」を配付いたしました。さらに、２学期のスタートにあたり、本校の「いじめをゆるさない学校づくり」へのご理解を一層深めていただく契機となるよう「いじめ防止啓発のための資料」をあらためて配付いたしました。
「いじめは、どの子どもにも、どの学校においても起こり得るものである」という認識のもと、学校、家庭、地域が連携を密にし、子どもたちを見守り関わっていく中で、子ども同士の豊かな人間関係を育むことができるよう、また、いじめに早く気づき対処していくことができるよう、ご理解、ご協力を宜しくお願いいたします。
◯本日配付した「いじめ防止啓発のための資料」は以下のとおりです
・石神中学校生徒指導便り「いきいき」
・いじめとは、何か
・知っていますか「いじめ防止対策推進法」
・保存版 いじめのサイン発見シート
本日、９月１５日（土）、本校において、神戸フィルハーモニックの６名の演奏家の方々をお迎えして楽器講習会と合同演奏会を行いました。今回はこの企画の仲立ちをしてくださっているボランティア団体「鐙」の栗原美紀さんの母校でもある鹿島中学校吹奏楽部の生徒さんにも参加していただきました。
木管セクション、金管セクションに分かれての講習会では、楽器演奏の基礎から楽曲の中での音楽の作り方まで丁寧にご指導していただきました。
神戸フィルハーモニックの皆さん、鹿島中学校の皆さんとの合同演奏では、顧問の松本朋子先生の指揮で「エルザの大聖堂への行列」などを全員で演奏しました。
オーケストラで活躍されている先生方のご指導は具体的で分かりやすく、生徒たちは目を輝かせて演奏やお話を聞いたり質問したりしていました。
神戸フィルハーモニックの皆さんには、これまで楽器や用品を支援していただいたり、このような講習会や演奏会などの行事で音楽を通して触れ合ったりと物心両面で支援をしていただいており、生徒たちの音楽的、精神的な成長にとって大きな支えとなっています。
部員一同、来年の再開を楽しみにしています。ありがとうございました。
今日の２年生の学級活動では、中間テストに向けて自分の学習方法を見つめ直しました。まず、グループに分かれて教科ごとの学習法やこれまでの取組で成功した例、失敗した例を紹介し合いました。次に、各グループでの話合いの結果を学級全体で共有しました。さらに、それらを参考にして１０月３日に行われる中間テストのための学習計画を立てました。１年間で最も長く、行事の多い２学期は、自分自身を磨くことによって大きく成長することのできる学期です。自分に合った計画を立て学習を進めていってほしいと思います。
現在、９月の企画展示として次にような展示をしています。
◯台風豆知識
・台風には「～号」だけでなく、それぞれに名前が付いていることを知っていましたか？
◯防災について見直そう
・９月１日の「防災の日」にちなんだ展示です。「天災は忘れた頃にやってくる」という警句もあります。防災についての意識をいつも高く持っていたいものです。
◯夜空を見上げよう
・勉強や部活で忙しい日々を送っている中学生。たまにはゆっくり美しい石神の夜空を見上げてみませんか？
１０月２７日の文化祭にむけて準備が始まりました。音楽室からも合唱に取り組む生徒の歌声が聞こえてくるようになりました。合唱コンクールは、その取り組みを通して、学級のまとまりや表現する満足感・充実感、そして学級の一員であることの自覚や誇りを得ることのできる行事です。歌うことで仲間とともに歌う喜びや達成感を味わってほしいと思います。頑張れ！！石神中生！！
本日、「学びのスタンダード推進事業」石神ブロック推進地域授業研究会を行いました。福島県教育庁義務教育課から指導主事川野邉勝也様、鶴巻厚保様、冨岡泰成様、武藤利徳様、澤藤晃治様をお招きし、相双域内小中学校６３名の先生方に、本校の国語、社会、数学、理科、英語の授業を参観していただきました。研究協議では、現在、本校で特に力を入れている「学び合い活動」と「まとめ・振り返り」についての成果と課題、改善策について協議をしていただき、指導主事の先生方より今後の授業改善に向けた指導助言をいただきました。講演会では、福島大学准教授宗形潤子様より、生徒が自ら学びの質を高めていくためのたくさんのヒントをいただきました。
現在、クッションと花ふきん作成の実習に取り組んでいます。実習を通してアイロンの取り扱い方、ボタンつけやさまざまな手縫いの技法など実生活で必要な技能を身につけます。生徒たちは、教え合い、学び合いながら意欲的に活動をすすめています。
シェリー先生が、アメリカでの夏休みについてのエッセーを寄せてくれましたので紹介します。＜読み取りのポイント＞を参考に、リーディングにチャレンジしましょう！
＜読み取りのポイント＞
・まず、シェリー先生は誰とどこを訪れましたか？
・滞在期間は？
・どんなことをしましたか？
・次に、誰とどこを訪れましたか？
・滞在期間は？
・どんなことをしましたか？
・故郷に戻ってどんなことをしましたか？
・シェリー先生にとって、今回の夏休みの一番の体験は何でしたか？
・この英文を読んで、初めて知ったこと、驚いたこと、感心したことはありましたか？それはどんなことでしたか？
My Summer Vacation
I had a very fun summer vacation this year. For one month, I went to America and travelled around the country.
I was happy to be back home and have many great experiences.
First, I went to Florida with my family. We spent one week in Disneyworld. While Japan's Disneyland has two
parks, Florida's Disneyworld has four. I rode many roller coasters and ate a lot of delicious food every day. But for me,
the best part of the trip was being with my family every day.
Next, I went to New York to visit my friends Jamie and Bethany for three days. I explored Manhattan and saw
many famous places like the Empire State Building, Central Park, and the Statue of Liberty. I ate a lot of good food
here, too. But my favorite part was seeing my friends. I hadn't seen them in one year, so I enjoyed talking with them
again.
Finally, I went back to my home in California. My cousin got married, so my family went to the wedding
ceremony. It was very beautiful. Then I spent two weeks seeing friends in San Jose, playing volleyball and video
games, and spending time with my family. Then it was time to go home to Japan. It was a wonderful trip.
I had a great time in America this summer vacation. I was able to see many parts of the country and enjoy many
different experiences. Most importantly, I was able to be with my family and friends. To me, that is the best experience
of all.
今日は、毎年恒例の「生徒が自分でつくるお弁当の日」でした。皆、工夫を凝らして美味しそうなお弁当を作ってきました。お互いにお弁当を見せ合ったり、おかずを交換し合ったりする姿も見られました。保護者の皆様には、ご面倒をおかけしたのではないかと思いますが、今回の取組を今後の学校での食育指導に生かしていきたいと思います。
本日、福島大学准教授 宗形潤子先生にお越しいただき授業を参観していただきました。宗形先生には昨年度より、学びのスタンダード推進事業による学力向上のための研究実践を進めるにあたり生徒の学びの質を高めるための授業における教師の関わり方についてアドバイスをいただいています。来週13日の研究公開でも講演をしていただくことになっています。