１．板書を見て、ノートにめあてを書きましょう。

２．［復習］です。私は～～です。と自分を英語で紹介する文を授業ノートに書きましょう。

３．〔８つの大事な単語〕を授業ノートにまとめましょう。

４．〔８つの大事な単語とam / is / areの対応〕を授業ノートにまとめましょう。

（補足説明）am, is, areはbe動詞（ビーどうし）と呼ばれます。意味としては、イコール関係を表します。

〇I am Ryutaro.　×You am a teacher.　× I is Ryutaro.  × You is a teacher.
× I are Ryutaro.   〇 You are a teacher.
例えば、I am Ryutaro Koike. と言ったとき、I（わたし）はイコール（＝）小池隆太郎です。　　

このように、〇〇は××だ、とイコール関係を表すときにam, is, areを使います。ただし、am, is, areのどれを使っても良いわけではありません。８つの単語にはそれぞれ使って良いam, is, areがあります。どの８つの単語にどのam, is, areを使って良いのかを覚えるのが今日の目標です。　　〇は使って良い、×は使ってダメ

５．【定着学習】パンチゲームに挑戦してみましょう。ぜひおうちの人に協力してもらいましょう。「おうちの人が右手を上に上げたら、みなさんはI amと言う、など」

６．【発展学習】e board中１英語I am ~. You are ~（疑問文、否定文と書かれているところはまだやらなくてよいです。）https://www.eboard.jp/content/41/

１　教科書Ｐ２６～３２「アイスプラネット」を１回音読しよう。

２　読めない漢字や意味が分からない語句を調べよう。

３　板書を写そう。

４　②～⑤の場面ごとの出来事をまとめよう。

５　【定着学習】ワーク国語の学習１　Ｐ６～９まで取り組もう。

１　まず、声に出して板書事項を発音してみましょう。（音声を聞きながら◎）、板書をまとめましょう。

２　教科書ｐ.8-9の音読と新出語句の確認をしましょう。（しっかり声に出して発音する！）

３【定着学習】配付した課題を学習して、過去進行形の用法に慣れよう！

 ４　【チャレンジ学習】「e board 中２英語　過去進行」（↓リンク）で検索。問題をやってみましょう。

「e board 中２英語」＜学びサイト：文部科学省より＞https://www.eboard.jp/content/153//

１　今日のめあてを確認し、教科書Ｐ２６～３２「花曇りの向こう」を読もう。

２　教科書の「僕」の気持ちが分かる部分に線を引こう。

３　板書をノートに写そう。

４　①～③の場面の「僕」の気持ちが分かる様子・行動・会話を抜き出そう。また、そこにあらわれた気持ちを自分の言葉で２つ書いてみよう。

５　①～③の場面た「僕」の気持ちを想像しながら１回音読しよう。

１．板書を見て、ノートにめあてを書きましょう。（四角で囲まれている部分もノートに書きましょう。）　

２．３年生の教科書p.6を読みましょう。誰の絵について書かれていますか。・・・（　　　　　　　　　　　　）の絵。

３．教科書p.7の基本文はどのような意味か考え、授業用ノートに書きましょう。

　　自分の思う基本文の意味→（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）

４．基本文と意味が似ている３つの文をノートに写しましょう。 

５．3つの文の共通点を考え、ノートに書きましょう。

　　自分の思う３つの文の共通点→（　　　　　　　　　　　　　　　）

６．板書を見て、板書の右側「３つの文の共通点は　is ＋ 動詞の過去分詞・・・」から「サッカーは多くの国で愛されている」までノートにまとめましょう。

７．ノートにまとめた内容を参考に、基本文の意味を考えてノートに書きましょう。

　　自分の思う基本文の意味②→（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）

８．【定着学習】「〇〇〇は多くの人に愛されている。」という意味の英文を３つノートに書きましょう。

９．まとめを書きましょう。

１０．【発展学習】e boardの問題にチャレンジしよう。→「e board　中３　英語　受け身」で検索してやってみよう。

　※「e board　中３　英語　受け身＜子供の学びサイト　文部科学省より」https://www.eboard.jp/content/58/