太田小学校は、南相馬市原町区の最南端、相馬野馬追で有名な歴史ある太田神社の南に位置する小学校です。
福島第一原子力発電所から約２１ｋｍの場所にあり、東日本大震災及び原発事故の影響を受け、一時は本校で学習できないという時期がありましたが、現在では、元の場所の本校舎で学習をすることができています。
現在の児童数は１年生4名を含めて36名です。小規模校、少人数校となりますが、みんな兄弟のように仲良く、元気いっぱい学習に運動に励んでいます。今年度の学校の重点目標は「３つの合い＋Ｉ愛」で、子どもたちが将来をよりよく生きる力の育成を目指します。また、地域・保護者の願いから、家庭地域との協働で達成を目指す重点目標として「礼儀正しく、思いやりのある子どもを育てる」を設定し地域とともにある学校を目指します。
今日も極寒の朝でした。
T：「今日も，寒いね」
C：「寒い。でも，お日様が出てると，なんか暖かいような気がする」
C：「うん。昨日とは，全然違うよね」
太田小学校の子どもたちの『感じる心』は，本当に素晴らしいです。
1年生は，図書館に夢中です。本も上手にかりたり，返したりすることができます！もっともっと本と仲良くなってほしいです。
2年生は，鍵盤ハーモニカが上手になってきました。校歌もばっちり！？
そういえば･･･ 節分が近づいて来ました･･･。あなたの『追い出したい鬼』は?
6年生は調理実習。6人でなかよく
わいわい がやがや･･･。
謎の手作り調味料も登場。おいしくできました。
明日は，世代間交流『イナボづくり』です。みんなで，楽しみます！！
10年に1度と言われる寒波。本当に寒い朝でした。
それでもこどもたちは元気に･･･。
この前，初めて彫刻刀を手にした4年生。いよいよ版画の始まりです･･･。
3年生は教科書資料を基に，街の今と昔の違いをしっかりと読み取っています。
5年生も版画の学習が始まりました。まずは，下絵をしっかりと書きます。
鼓笛の練習。日に日に熱が入ります。伝統を受け継ぐために･･･。
1年生も新しい1年生に教えるために，ポンポンの復習に夢中です！
今日の『太田っ子』サムサニモ マケズ。頑張りました！
４月よりご案内させていただきました「通信環境整備支援金」につきまして、期限が迫ってまいりました。
該当される方は期限（３月２２日）までにご申請ください。
＜該当される方＞
①新たに令和４年４月１日以降に、通信（Wi-Fi）環境を整備された世帯
②新たに令和４年４月１日以降に、無線通信（Wi-Fi）機器のみ設置された世帯
※ 過年度（令和２年及び令和３年）において、①②いずれかの申請をされた方は対象外となります。
小数点の位置を考える。
ロイロノートを使って考える。3年生でも自由自在。
真剣に考える。
今季最大の寒波襲来！寒さ対策，事故防止にご協力をお願いします。
今日は月曜日。全校朝の会をオンラインで行いました。
教頭先生からのお話の後，ボランティア委員会のみなさんからお知らせがありました。
『書き損じはがき』を集めています。ご協力お願いします！
3年生の算数科では，勉強して分かったことを，みんなに上手に伝えていました！
6年生は，国語科で筆者の言いたいことを『伝える』ためのまとめをしています。
わからないことはすぐに辞書で調べる。さすが6年生です。
昼休みは鼓笛隊の練習。先輩が後輩達にやさしく，しっかりと『伝えて』ます。
太田小学校の鼓笛は，このようにして引き継がれていきます･･･。
新鼓笛隊のデビューは､３月３日。
それまでに，太田小学校の伝統をぜひ『伝えて』ほしいと思います。
太田っ子たちの『本気の表情』をご覧ください！
４年生は１／２の成人式の年。１０年後の自分にあてて，本気でメッセージを書いてます。
素敵な大人になってね。
３年生は『磁石の不思議』に本気。
コロナ感染症予防を意識して，楽しい週末をお過ごしください。
澄み切った空。気持ちのよい朝でした。
子どもたちの安全を，毎日見守ってくださっています。
時には通学路で。時には，駐車場で。「学童さんは，何時まで子どもはいますか？」
太田駐在所の大島さん。真剣に子どもたちを見守ってくださっています。
今日から学力テスト。子どもたち，真剣に取り組みました。
今日から鼓笛の活動も本格的に始まりました。どのパートも一生懸命に。真剣に。
先輩から教わる指揮者･･･。
ＴＰパートも始動です！
ドラムチーム，そして指揮者。
旋律を担当するチームです！
全校生で一生懸命，伝統を守り続けます！
今日は，市立図書館の館長さんにおいでいただきました。図書館の様子，司書の先生がやってくださる読み聞かせの様子をご覧いただきました。
真剣にお話を聴く１年生。本好きな『太田っ子』になれますように･･･。
４年生は初めて彫刻刀にふれました。
『ドキドキ』でしたが，先生と一緒に正しく使えば，とても便利な道具です。
『ドキドキ』が『わくわく』にかわりましたよね･･･。
『ドキドキ』しながらも，先生や友だちと一緒に学ぶ･･･。
４年生のとても素敵な姿でした･･･。
本日の給食は、＜ふくしま健康応援メニュー＞「具だくさん豚汁」でした。
１年生がもりもりおいしそうに食べていました。
魚も野菜も大好きになってきました。
〇〇君のすてきなところ･･･ 〇〇さんのよいところ･･･ 見つけたよ。
伝わるように丁寧な字で書こうっと･･･。
係の仕事のおもしろさ 見つけた。
学級での出来事を，本物のニュースのように伝える。かっこいいね！
原稿を読む姿･･･ まるでニュースキャスター！
バランスのよい食事。給食のすばらしさ。見つけた。
6年生は，データを読み取って根拠をもって調べることができていた！さすが。
自分で料理するときもしっかりと考えることができるね！？ん？
5年生は，伝記を読んで，その人の生き方，人生観を見つめた。
それだけではなく，友だちの感想文に対する自分の考えもしっかりと述べている･･･。頑張っています。