本校では今年の研究テーマを「学んだことを使う授業」に設定し授業の改善にに取り組んでいます。今日は、理科の授業をレポートします。授業に際して私が先生にお願いしたのは、学んだことを使う場面（解く振り返り）を必ず１０分とって！ということでした。授業は「様々な生物はどのように分類できるか？」という課題で行われました。私が感心したのはタブレットとロイロノート（学習ソフト）の活用の仕方が上手で、生徒が自由に思考を広げていたことです。ソフトの特性と教材の特性をうまく掛け合わせた先生の作戦がすばらしかったですね。解く振り返りは、先日のアクアマリンふくしまで観察した生き物を分類しようという課題で、これも生徒の意欲を高めていました。生徒は本時で学んだことをもとに、学習旅行の観察レポートを振り返りながら分類に取り組むという、まさに、学んだことをつかう授業。今日は短縮授業だったので実質５分しか解く時間がありませんでしたが、チャイムが鳴った時の「ああ！」「まだ～！」という声が、すべてを物語っていました。