１組，２組ともに郷土やふるさとを考える授業でした。１組は子ども哲学の手法を取り入れ，親和的な雰囲気の中で意見を述べたり，友達の考えを聴いたりしていました。２組は導入に相馬野馬追いを扱い，ふるさとについて考えさせていました。学習を通して，ふるさとのよさに気付き，ふるさとへの誇りや愛着をもつことができればと思います。