出来事

▼卒業証書授与式予行の様子です。
「卒業生入場」から「卒業生退場」「来賓退場」「在校生退場」までの流れを確認しました。卒業生の礼法や動きをはじめとして「卒業証書授与」の練習、在校生（４・５年生）との「別れのことば」の練習を進めました。（放送機器・ＩＣＴ機器の確認、教職員の動き確認を含む。）１～３年生も式の様子を見学し、卒業生の姿を目に焼き付けていました。

　式当日まであと２回の登校となります。

▼修了証書授与式練習（隊形づくり）の様子です。
「開式のことば」「修了証書授与」「校長先生の話」「校歌斉唱」「閉式のことば」の練習を行いました。特に、修了生としての返事、修了証書を受け取る代表児童（５年）との礼のタイミングを合わせることに取り組みました。

　式当日まであと２回の登校になります。

▼第４学年の学習の様子です。
図画工作科「まぼろしの花（絵画）」
「だれも見たことも聞いたこともない“まぼろしの花”を想像して描くこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、まず種を想像してから、身近な材料を使って自分が発想した花を描いていました。

▼第３学年の学習の様子です。
理科「つくってあそぼう たくさんの発見をしたね」
「これまでの学習の内容を生かしてつくった“オリジナルおもちゃ”を紹介すること」をテーマに学習していました。子どもたちは、仕組みを生かした遊び方や動かし方等の説明を聞いた後に、ふれてみたいおもちゃを決め、遊びを体験していました。

▼第２学年の学習の様子です。
学級活動「２年生さよなら会（学級集会）」
「これまでに話し合い計画してきた“お楽しみ集会”を行うこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、計画したゲームのうち、宝探しを最後に行い、楽しい時間を過ごしていました。

▼第５学年の学習の様子です。
外国語「５年のまとめ」
「チーム対抗イラストゲーム（！？）を行うこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、提示されたお題（教科等）のイラストを描いてメンバーに伝え、英語で答えてもらい、速く正解したチームの得点になるというルールでゲームを行っていました。

▼第１学年の学習の様子です。
体育科「ボール投げゲーム」
「ドッジボールを楽しむこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、ねらいを定めて投げたり、ボールをつかんだり受け取ったり、逃げたりかわしたりしながら、ゲームを楽しんでいました。

▼第６学年の学習の様子です。
家庭科「あなたは家庭や地域の宝物、２年間のまとめ」
「持続可能な社会を目指して 環境を守るためにできることを考えること」をテーマに活動していました。子どもたちは、社会科「ＳＤＧｓ」の学習と関連させながら、できそうなことの意見交換を行ったり、呼びかけや啓発のための「かるた（ワークシート）」を作成したりしていました。

　
＜美化活動＞ 校舎や全校生のために、感謝の気持ちをこめて、廊下・階段の掃き掃除・汚れ落としを行っていました。その姿や心意気が下級生に必ず伝わっていきます。６年生（卒業生）の皆さん、大変ありがとうございました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「きつねうどん」「牛乳」「キャベツのからしあえ」「おからドーナツ（麦・乳・卵）」でした。※ 調理員の皆さんによる「手づくりおからドーナツ」を切り開いてみると、ホットケーキミックスとふわふわおからが顔をのぞかせました。きなこがまぶされ、その味は格別でした。

　
今日のひとくちメモです。【今年度、最後の給食】
給食は、学級の友達や先生と一緒に、同じ料理を食べます。この１年間、楽しくおいしく食べたことが、体や心、そして脳の成長にもつながっているのではないかと思います。食べられることは、とても幸せで嬉しいことです。「おいしい」という気持ちは笑顔を増やしてくれますね。楽しい食事には、思いやりの気持ちが必ず必要です。楽しい給食時間を過ごすことができたことは、思いやりの心も成長できた証拠になります。これからも楽しい食事を心がけていきたいものですね。

▼今年度提供最終日の給食の様子です。
①準備

　
②昼の放送

　配膳室前「今日の献立紹介コーナー」です。
③食事

　
④後片付け

⑤食後の運動（遊び）

　
３人の調理員の皆様、心のこもった毎回の給食、そして、味わい深い給食をつくってくださいまして、大変ありがとうございました。「食べる力」「郷土愛」「感謝の気持ち」で、心も身体もしっかり成長することができました。

▼式練習（第４・５・６学年：行事）の様子です。
卒業生（６年生）と在校生（４・５年生）が、卒業証書授与式の第１回目全体練習を行いました。座席の確認や礼法指導（確認）を行った後に、「卒業生の入場」「一同礼」「開式のことば」にはじまり、「閉式の言葉」「一同礼」「卒業生退場」までの流れや動きを確認しました。「卒業証書授与等」「別れの言葉（歌を含む）」はポイントを押さえて、部分的に複数回の練習を行いました。予行を含めて、前日まで練習を重ねていきます。

▼今日の給食です。
今日の献立は「ごはん」「牛乳」「マーボーどうふ」「だいずもやしのナムル」「きよみオレンジ」でした。

　
今日のひとくちメモです。【きよみオレンジ】
春は柑橘系の果物、みかんの仲間がたくさん出荷されてきます。「きよみオレンジ」は、みかんとオレンジをかけ合わせてできた品種です。香りはオレンジで、味はみかんに似ています。ずっしりとして重いものが果汁たっぷりでおいしいとされています。みかんの仲間には、ビタミンＣがたくさんふくまれています。ビタミンＣは、ストレスやかぜ等の病気に対する抵抗力を強める働きをしてくれます。ビタミンＣを積極的に摂取することを心がけていきたいものですね。

▼放送による「全校朝の会（音楽）」の準備の様子です。
代表委員に進行により全校朝の会が行われました。「校長先生の話」の後に、「今月の歌」として「校歌」と「君が代」の練習を行いました。

▼第４学年の学習の様子です。
理科「学習のまとめ、学びをつなごう」
「水のすがたと温度」「電気のはたらき」等の単元の各種実験の中から、詳しく（再度を含む）挑戦してみたい実験を選んで、グループごとに活動を進めていました。

▼第５学年の学習の様子です。
家庭科「学年のまとめ（振り返り・反省会）」
「自分たちが入れたお茶を飲みながら（お茶会をしながら）、１年間の活動を振り返ること」をテーマに活動していました。子どもたちは、緑茶やほうじ茶の入れ方を学びつつ、試飲を含む和やかな雰囲気の中、１年間の学習を振り返っていました。

▼第１学年の学習の様子です。
体育科「ボールけりゲーム、鬼遊び」
「ボールけりの動きや鬼遊びを楽しむこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、ボールを止めたり蹴ったり、相手にタッチしたり相手から逃げたり、ルールを守って楽しんでいました。

▼第３学年の学習の様子です。
算数科「カレンダーを調べよう」
「カレンダーの数字の、たて・よこ・ななめに並んだ数の秘密を見つけること」をテーマに学習していました。子どもたちは、「たて・よこ、ななめ・ななめの３つの数字の和はどうなっているか」「５つ並んだ数字の和が中央の数の何倍になっているか」等の秘密を見つけていました。

　和が１２５、２５の５倍、他のパターンは？

▼第２学年の学習の様子です。
音楽科「生活の中にある音を楽しもう」
「いろいろな音を声で表すこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、生き物や乗り物、自然の音、家の中の音等、見つけた音やつくった音を書き出したり発表したりしていました。

　いつ？　どこで？　どんな音が聞こえるのか？

▼第６学年の学習の様子です。
図画工作科「１２年後のわたし」
「将来の自分を想像して立体に表すこと（立体）」
「１２年後のぼく・わたしの像を仕上げること」をテーマに活動していました。子どもたちは、最後の仕上げとしてニスを塗り、その後、展示できるように準備を進めていました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「むぎごはん」「牛乳」「さばのごまころもやき（卵）」「うのはないり」「とんじる」でした。

　
今日のひとくちメモです。【日本型食生活の日】
今日の給食は、豆や魚料理を取り入れた「主食」「主菜」「副菜」「汁物」が揃った献立になっています。主食は「麦ご飯」、主菜は「さばのごま衣焼き」、副菜は「卯の花炒り」、汁物は「豚汁」です。「鯖（さば）」は青魚の代表的な魚で、体によい脂が多く含まれており脳の働きを活性化してくれます。「卯の花炒り」はおからを使った料理で、食物繊維が多く含まれておりお腹の調子を整えてくれます。「豚汁」は野菜や豚肉、豆腐等のたくさんの食材の旨味が出ていて、とてもおいしいです。給食の和食メニューの日は、食事マナー、特に「箸の持ち方」を確認するよい機会にもなりますね。

▼第４学年の学習の様子です。
体育科「ゲーム（ゴール型ゲーム）」
「攻守の作戦を工夫しながら、ゲームを楽しむこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、攻撃では得点を取るためのボールの持ち方やパスの仕方の工夫を、防御では誰が誰につくかの工夫をしながら、校庭を駆け回っていました。

▼第１学年の学習の様子です。
図画工作科「にょきにょき とびだせ（工作）」
「空気（息）で飛び出す仕組みのおもちゃをつくること」をテーマに活動していました。子どもたちは、材料を生かしながら、自分が思い描く飛び出し方を求めて、作品づくりに挑戦していました。

▼第３学年の学習の様子です。
算数科「そろばん」
「そろばんの使い方を知ること」をテーマに学習していました。子どもたちは、まず定位点を知り、数の入れ方やはらい方（とり方）、「たす」「ひく」のやり方に挑戦していました。

▼第６学年の学習の様子です。
家庭科「あなたは家庭や地域の宝物」
「これまでの学習を基に、中学校でやってみたいことを考えること」をテーマに活動していました。子どもたちは、家庭や地域、友達とのつながり、学習内容や実践内容を振り返りながら、中学校の技術・家庭科（家庭分野）でやってみたいことを書き出していました。

▼第５学年の学習の様子です。
音楽科「歌いつごう 日本の歌」教材曲：海
「教材曲：海 を聴くこと、歌うこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、はじめに歌を聴いて感想を交流した後に、声に出すことで、曲の雰囲気やよさを味わっていました。

▼第２学年の学習の様子です。
体育科「ゲーム（ドーナツサッカー）」
「前回に引き続き、攻守の仕方を工夫してゲームを楽しむこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、得点を取るための動きや得点を与えないための動きを考えながら、攻撃と防御を行っていました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「コッペパン」「牛乳」「ももジャム」「まめまめサラダ」「スープスパゲティ（麦・乳）」でした。

　
今日のひとくちメモです。【牛乳】
給食に出る２００ミリリットルの「牛乳」には、骨や歯をつくるカルシウムが２２７ミリグラム含まれています。１日に摂取したいカルシウム量の約３分の１の量です。成長期には欠かせない大切な栄養素です。今日はスープスパゲティにも牛乳が使われています。食べたり飲んだりした後に、体をこまめに動かしたり運動したりして骨に刺激を与えることで、さらに丈夫な骨や歯がつくられます。これからも乳製品からカルシウムをしっかり取りたいものですね。

▼第４学年の学習の様子です。
図画工作科「おもしろアイディアボックス」
「便利で楽しく使える自分だけの収納箱を完成させること」をテーマに活動していました。子どもたちは、材料から発想を広げながら、オリジナルの箱を仕上げようとしていました。

▼第２学年の学習の様子です。
音楽科「みんなで合わせて楽しもう」はるがきた
「様子を思い浮かべながら歌うこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、ワークに掲載されている写真、「春」から連想できること（色や植物）等から、歌詞で表現されている様子を思い浮かべていました。

▼第３学年の学習の様子です。
道徳科「主題名：友達のすばらしさ 教材名：赤い灯 ゆれろ」
「友達のよさについて考えること」をテーマに学習していました。子どもたちはまず、資料の中の友達関係について意見を出し合いながら、“友達”について考えていました。

▼第５学年の学習の様子です。
外国語「Who is your hero? 」
「自分のヒーローを紹介すること」をテーマに学習していました。子どもたちは、「自分のヒーロー」「理由」「ヒーローの得意なことやできること」「ひとこと感想」に関するメモを基にしながら、英語でのやり取りをしていました。

▼第６学年の学習の様子です。
算数科「開け！算数ワールド」
「中学校の数学を体験してみること」をテーマに学習していました。子どもたちは、「５の２乗」「５の３乗」「２の１０乗」等にふれた後に、「一筆がき」と題された教科書の問題に取り組んでいました。

▼第１学年の学習の様子です。
体育科「ボールけりゲーム」
「目標物をねらうボールけりの動きを楽しむこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、ボールをカラーコーンに当てることができるように、動きに挑戦しながら感覚をつかんでいました。

▼東日本大震災慰霊集会の様子です。
全校生が体育館に一堂に会し、業間の時間に震災慰霊集会を行いました。「黙とうを捧げる」「校長先生の話を受けて自分なりの考えをもつ」の内容です。話の概要は次のとおりです。□人々はどのように災害を乗り越えてきたか。→多くの人の支援（物、心、行動）や支え合い、励まし合い、助け合い、人とのつながり（絆）、知恵で乗り越えてきたこと。□これからどのように生きていくか。→災害においては、人とのつながりを大切にしながら、自分や周囲の人の身や命を守る行動（防災・減災）を心がけること。コロナ禍の状況が災害に似ている点もあるので、互いに支え合い励まし合いながら、一日一日の中で精一杯活動する（生きる）こと。今日の自分を明日（未来）の自分につなげていくこと。

▲左側：震災後の秋田県由利本荘市立立岩谷小学校からの応援メッセージ

　右側：彫刻家（新潟県在住）の方から御寄贈いただいた木造「おおみか きずな くん」

　◀彫刻家活動特集３月９日付「新潟日報」に掲載。

▼今日の給食です。＜かみかみ献立の日＞
今日の献立は「ぶたキムチどん」「牛乳」「きりぼしだいこんのサラダ」「ビーフンスープ」でした。

　
今日のひとくちメモです。【かみかみ献立：切干大根】
南相馬市では「よくかむ」食べ方を意識した献立を毎月提供して、よくかむことの大切さを伝えています。今日は切干大根を使ったサラダが提供されています。切干大根は、大根を細く切って乾燥させたものです。乾燥させることによって、かみごたえのある食材になります。よくかむことによって、その食材の素材の味がよく分かります。よくかんで食べると「だ液」がたくさん出てきます。また、顔の筋肉がよく動き柔らかくなります。あごやほほ、目の近くのこめかみ、頭の一部も動いている所がありますね。よくかんで食べて、顔の表情を豊かにしていきたいものですね。

▼第６学年の学習の様子です。※ スクールカウンセラーの先生による授業
特別授業「自分の性格傾向考える（対人関係の特徴をつかむ）」
「対人関係をよりよくするために、自分の性格傾向（対人関係特徴）をつかむこと」をテーマに学習していました。子どもたちは「エゴグラムチェックリスト」「エゴグラム プロフィールシート」等に記入した後に、解説を聞いて自分の性格傾向をつかむとともに、グループ活動の中で互いの長所を伝え合いました。授業終わりには、代表児童による“自分のエピソードを交えた御礼の言葉”が伝えられました。

▼第１学年の下校の様子です。
昇降口で靴を履き替えて、移動・集合・整列することも短時間で美しくできるようになりました。

　１年生としての登校日、あと９日間。                 

▼第２学年の学習の様子です。
道徳科「主題名：あたたかいこころ 教材名：とくべつなたからもの」
「温かい心はとは、どんな心なのかを考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、資料の中のやさしい心や親切な心にふれるとともに、自分に置き換えて温かい心について考えをまとめていました。

▼第４学年の学習の様子です。
算数科「分数の大きさとたし算」
「帯分数＋帯分数の計算のポイントをつかむこと」をテーマに学習していました。子どもたちは、「整数同士、分数同士をたすこと」「それぞれ仮分数に直してたすこと」等をつかみ、レベルアップした練習問題にも挑戦していました。

▼第５・６学年の学習の様子です。
総合的な学習の時間「伝統文化について調べよう、（異学年交流）」
「６年生：調べ学習でまとめたことを発表すること」「５年生：発表を聞いて感想等を書きまとめること」をテーマに活動していました。各学年の子どもたちは「分かりやすく伝えること」や「発表内容のよかった点や詳しく知りたい点等をまとめること」を視点に取り組んでいました。

▼第３学年の学習の様子です。
体育科「ゲーム（ベースボール型）」
「攻撃や守備の作戦を工夫しながら、ゲームを楽しむこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、チームの仲間と協力して、より多くの得点を取ったり（攻撃）、より多くのアウト数を取ったり（守備）することを目指していました。

▼今日の昼食は、家庭から持参したお弁当をおいしく味わいました。

▼第５学年の学習の様子です。
理科「６年生の学習に向けて（植物のからだのはたらき）」
「ジャガイモを使った実験等（デンプンや光合成）に向けて、いも植えを行うこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、理科担当の先生と共に用務の先生の助言を受けながら、いも植えと水かけをていねいに行っていました。

▼第３学年の学習の様子です。
図画工作科「くぎうちトントン（立体）」
「木材にくぎを打って、作品づくりに挑戦すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、木材を選びながら、また、くぎを打ちながら、発想を広げて自分の思いを表現しようとしていました。

▼第１学年の学習の様子です。
学級活動「１年生さよなら会」
「学級集会の計画を立てること」をテーマに活動していました。子どもたちはまず、理由づけをしながら、みんなが楽しめる内容についての意見を出し合っていました。

▼第６学年の学習の様子です。
外国語「My Future, My Dream」
「世界とつながる仕事について考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、教科書にある仕事について知った後に、自分がしたいことを英語で表現することに挑戦していました。

▼第４学年の学習の様子です。
算数科「立体、分数の大きさ（１より大きい分数、大きさの等しい分数）」
「ワークテストや練習プリントを使って復習すること」をテーマに学習していました。子どもたちは、解説を聞いてポイントを押さえた上で、まとめとして再度問題に挑戦していました。

▼第２学年の学習の様子です。
体育科「ゲーム（ドーナツサッカー）」
「攻撃や守備に分かれて、ゲームを楽しむこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、「攻撃」は最も内側のドーナツから最も外側のドーナツの見方にパスをすること、「守備」は中間のドーナツの中で相手のパスを阻止することを目指して、作戦を工夫しながらゲームを楽しんでいました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「ごはん」「牛乳」「さけメンチカツ（麦）」「だいこんのこうみづけ」「ちくぜんに」でした。

　
今日のひとくちメモです。【食育クイズ：脳】
「脳」の重さは体重の約２％と言われています。では、使うエネルギーは何％くらいでしょうか？ 次の３つの中から選びましょう。１番「２％」２番「１０％」３番「２０％」　正解は３番「約２０％」です。つまり、１０倍のエネルギーを必要としています。電気製品に例えると脳はコンピュータの働きをしているので、しっかりとごはんを食べないと脳の働きが鈍くなります。働きをよくするためには、栄養バランスのよい食事をすることと、よくかんで食べて脳を刺激することが大切です。いつも心がけていきたいものですね。

▼第１学年の学習の様子です。
体育科「運動身体づくりプログラム、ボールけりゲーム」
「いろいろな動きに挑戦すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、継続して行っている運動身体づくりプログラムの運動をていねいに行っていました。その後、ボールを蹴る動きに挑戦しました。

▼第２学年の学習の様子です。
音楽科「みんなで合わせて楽しもう」
「教材曲：春がきた 歌唱の確認をすること」をテーマに活動していました。子どもたちは、全体で歌唱の確認をした後に、旋律やリズムに合っているか等、数人ずつ確認を行っていました。※ 廊下掲示板の一部を掲載。

▼第３学年の学習の様子です。
算数科「３年のまとめ」
「算数のまとめをすること」をテーマに学習していました。子どもたちは、理解の程度を確かめるために、ワークテストの問題に挑戦していました。

▼第４学年の活動の様子です。
「読書活動に取り組むこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、自分が興味をもった本（教科に関する本を含む）を選び、じっくりと読み味わっていました。

▼第５学年の学習の様子です。
算数科「正多角形と円周の長さ」
「単元のまとめをすること」をテーマに学習していました。子どもたちは、理解の程度を確かめるために、ワークテストの問題に挑戦していました。

▼第６学年の学習の様子です。
社会科「世界の中の日本（世界の未来と日本の役割）」
「持続可能な社会を実現するために、世界や日本が取り組むこと」をテーマに学習していました。子どもたちは、「ＳＤＧｓ」の１７の行動目標について知り、自分にできそうなことを見つけていました。

▼修了証書・卒業証書授与式 式場準備の様子です。
６校時の時間枠を利用して、５年生児童と教職員による式場準備を行いました。５年生が作業する姿からは“卒業生のために、みんなのために、学校のために”という気持ちが強く伝わってきました。各学年に応じて朝の活動や教科等の時間に少しずつ練習を積み重ねているところですが、来週月曜日からは行事の時間として練習に取り組みます。５年生の皆さん、式場の準備、お疲れさまでした。そして、ありがとうございました。

▼今日の給食です。
＜いちおし献立＞　南相馬市では「よくかむ」食べ方を意識した献立を毎月提供して、よくかむことの大切さを伝えています。今日の献立は「むぎごはん」「牛乳」「なまあげのにくみそかけ」「もやしのカレーあえ」「のっぺいじる」でした。

　
今日のひとくちメモです。【小高区４小学校の閉校を祈念した献立】
紫黒米を入れてお祝いのご飯です。そのご飯に小高の特産物の「れんこん」と、小高が「紅梅の里」であることから「ゆかり」を使って「小高絆ご飯」として提供されています。お祝いの気持ちとともに、他のメニューと一緒によく味わって食べたいものです。