出来事

▼食に関する指導 第１学年の様子です。（講師：南相馬市内中学校勤務 主任栄養技師）
「すききらいをせずに食べるためにはどうすればよいか」をテーマに学習していました。子どもたちは、苦手な物を食べないとどうなるのかを含めて、食べ方の重要性について学びました。

▼食に関する指導 第２学年の様子です。（講師：南相馬市内中学校勤務 主任栄養技師）
「元気な体をつくるために、どんなことに気をつけるとよいか」をテーマに学習していました。子どもたちは、食べ物の３つの働き「熱や力のもとになる」「血や肉、骨をつくる」「体の調子を整える」を知り、バランスよく食べることの大切さについて学びました。

▼食に関する指導 第３学年の様子です。（講師：南相馬市内小学校勤務 栄養士）
「食品ロスを少なくするために何ができるのか」をテーマに学習していました。子どもたちは、食品ロスの現状を映像の情報から知るとともに、３年生の給食の現状を振り返って、自分に合った分量を残さないように食べることの大切さを学んでいました。

▼食に関する指導 第４学年の様子です。（講師：南相馬市内小学校勤務 栄養士）
「体によい食べ方とはどんな食べ方か」をテーマに学習していました。子どもたちは、食べ物の３つの働きや栄養素、お弁当の作り方（主食や主菜、副菜等の分量）を知るとともに、「人を良くする食」について学びました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「むぎごはん」「牛乳」「ほっけのしおやき」「うのはないり」「みそけんちんじる」でした。

今日のひとくちメモです。【食育クイズ（卯の花）】
「卯の花」とは、次の３つのうちの何の食材のことでしょうか？１番「とうふ」 ２番「油揚げ」 ３番「おから」　正解は３番「おから」です。おからは大豆を絞った後の残りで搾りかすです。そのおからは白いことから「卯の花」と呼ばれています。おからには食物繊維がたくさん含まれ、お腹の調子を整えてくれる働きがあります。また、脳の記憶力を高める成分が含まれています。「卯の花入り」を食べて「お腹の調子」と「脳の記憶力」のアップが期待されますね。

▼第６学年の学習の様子です。
国語科「みんなで楽しく過ごすために」学級活動「全校交流会」
「コロナに負けるな 全校生で仲良くなろう 大作戦」と題して、その交流会に向けて６年生が準備を進めている様子です。国語科学習の発展（学級活動も含む。）として企画・運営し、６日（金）・９日（月）・１０日（火）の昼休み時間 ＜校庭＞ を利用して行います。昇降口掲示板には３つのゲーム内容も紹介されています。運動会や１年生を迎える会の実施が難しかった１学期でしたので、この企画を全校生が楽しみにしています。

▼第２学年の学習の様子です。
図画工作科「まどをひらいて（工作）」
「窓を開く仕組みの作品の完成を目指すこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、完成に向けて手を加えるとともに、完成後には作品紹介カードを記入していました。

▼第１学年の学習の様子です。
国語科「せつめいする文しょうをよもう 自動車くらべ」
「トラックの仕事やつくりについてまとめること」をテーマに学習していました。子どもたちは、前の時間の「バスの仕事やつくり」の学習をもとに、トラックについて説明されている文章から読み取っていました。

▼第４学年の学習の様子です。
道徳科「主題名：重なり合うように」「教材名：祭り日」
「心を一つにするとはどういうことか、どうすればそうできるのかを考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、自分なりの考えをもったり、友達の考えも知るように交流したりしていました。

▼第５学年の学習の様子です。
音楽科「曲想の変化を感じ取ろう」
「教材曲：キリマンジャロの合奏の完成を目指すこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、自分のパートに集中することはもちろん、他のパートともリズムやテンポ、音量を合わせて演奏練習していました。

▼第３学年の学習の様子です。
体育科「器械運動（マット運動）」
「逆さの感覚をつかみながら、壁倒立（逆立ち）に挑戦すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、手の着き方や肘の使い方、頭の向きや位置（視線）、脚の振り上げ方に気を付けながら練習を重ねていました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「チャンポンめん（卵）」「牛乳」「みずなとコーンのサラダ」「やきいも」でした。

　
今日のひちくちメモです。【さつまいも】
秋の味覚「さつまいも」は、日本では江戸時代から作られてきた作物です。寒さに弱いですが、やせた土地でも育ちやすいことから、全国で作られています。ほっくり甘くて「天ぷらやサラダ、みそ汁等」の料理や、「焼きいも、茶巾、スイートポテト等」のお菓子等によく使われます。焼きいもは、さつま芋の味がよくわかるシンプルな調理です。今日の給食では一度蒸してから焼き上げられています。秋の味覚を味わっていきたいものですね。

▼校内持久走大会の様子です。
〇開会式　８：４０～８：５０
体育委員による開式・準備運動・閉式の言葉、児童への話（校長）、競技上の注意（体育主任）の内容で行いました。令和２年度における初めての運動的な行事に当たって次のような話をしました。「校内持久走大会をみんなで作り上げること。作り上げるためには、自分自身のめあて達成に向けて精一杯活動することが大切。 ①体調に合わせながらゴールを目指して走り切る（進み切る）。②見学の場合には運営補助（手伝い）または応援をする。③友達が頑張っている姿をしっかりと見守ったり応援したりする。④教職員は運営、応援、児童看護等の各役割を行う。一人一人の力を合わせて心に残るよい大会に！

〇発　走　９：００～１０：２０
体育専門アドバイザーの先生にお世話いただきながらウォーミングアップを済ませ、いよいよスタートです。第３学年（１２００ｍ）を皮切りに、第４学年（１４００ｍ）、第２学年（８００ｍ）、第１学年（６００ｍ）、第５学年（１８００ｍ）、第６学年（２０００ｍ）の順に発送しました。

〇閉会式　１０：２５～１０：３５
体育委員による開式・閉式の言葉、記録担当による速報記録発表（学年ごと男女別に第１位児童のみ）講評（教頭）の内容で行いました。次のような姿について話がありました、①それぞれの児童が順位に関係なくゴールを目指して精いっぱい走り切って（進み切って）いたこと。②お腹が痛くなっても、足が痛くなっても、転んでしまっても、その後に乗り切っていたこと。③自分の発走を待っている間、走り終わった直後、他学年の発走を待っている間、応援（声援）が途切れることがなかったこと。④体の調子等により見学になった児童も運営の補助（手伝い）をしていたその活動のよさ。最後になりますが、ご家族の皆様の応援や励ましがあって、子どもたちが精一杯活動できたと感じております。子どもたちの活動ぶりからは、皆様の応援や励ましが何よりの支えになっていたと確信しています。子どもたち、ご家族の皆様、教職員で作り上げた「令和２年度 校内持久走大会」まさに大成功！！ありがとうございました。学年集合写真も撮影しましたので、どうぞご覧ください。

▼今日の給食です。
今日の献立は「むぎごはん」「牛乳」「とりにくのオイマヨやき（乳）」「キャベツのごまだれかけ」「わふうスープ」でした。

　
今日のひとくちメモです。【とりにくのオイマヨやき】
「オイマヨ」とは「オイスターソース」と「マヨネーズ」のことです。今日の給食では、おろしにんにくを混ぜ合わせたソースで鶏肉に下味をつけ、トマトとチーズ、パセリをかけて焼き上げています。あっさりとした鶏肉にこってりソースの味付けが、ごはんのおかずにとても合います。鶏肉にはたんぱく質が多く含まれており「血液や筋肉となって体を大きくしてくれる」食品の一つです。たんぱく質を上手にとって元気な体をつくっていきたいものですね。

▼第５学年の学習の様子です。
音楽科「曲想の変化を感じ取ろう」
「曲想の変化を感じ取りながら合奏すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、これまでの練習の成果を確かめる意味も含めて、通し練習を行っていました。

▼第６学年の学習の様子です。
家庭科「まかせてね 今日の食事」
「主食や主菜・副菜、栄養バランス等を考えて、一食分の献立を考えること」をテーマに活動していました。子どもたちは、メニューや栄養素を調べながら、とっておきの献立を考えていました。

▼第４学年の学習の様子です。
理科「すずしくなると」
「単元のまとめをすること」をテーマに学習していました。子どもたちは、単元テストを通して学習内容の理解度を確認していました。

▼第３学年の学習の様子です。
算数科「重さ」
「単元のまとめをすること」をテーマに学習していました。子どもたちは、教科書のまとめ問題や形成プリントの問題、練習プリントの問題に取り組んでいました。終了後には読書の楽しさにふれていました。

▼第２学年の学習の様子です。
体育科「走・跳の運動遊び（高跳び）」
「高跳び遊びの成果を確かめること」をテーマに活動していました。子どもたちは、ゴムバーの高さを変えながら、自分のできばえを確認していました。

▼第１学年の活動の様子です。
「自分のペースで走り切ること」をテーマに業間マラソンの活動に取り組んでいました。子どもたちは、来週月曜日にせまった持久走大会に向けて、最後の業間マラソンで心地よい汗を流していました。

▼幼小連携：読み聞かせの様子です。
大甕幼稚園４才児（年中）の皆さんを第二図書室に招いて、学校司書による読み聞かせを行いました。子どもたちは「おいもほり・おつきみ」という本をはじめ、季節に合わせた内容の本の楽しさを味わっていました。

▼今日の給食です。
今日のハロウィン献立は「コッペパン」「牛乳」「なしジャム」「さけのホイルバターやき（乳）」「ワンタンスープ（麦）」「かぼちゃプリン」でした。

　
今日のひとくちメモです。【ハロウィン献立】
「ハロウィン」は秋の収穫をお祝いし、祖先の霊をお迎えしたり悪霊を追い払ったりするお祭りです。ハロウィンでよく見かける顔つきのかぼちゃは「ジャック・オー・ランタン」と言われ、「お化けかぼちゃ」という意味です。悪霊を怖がらせて追い出すために飾るのだそうです。今日の給食の「かぼちゃプリン」は明日のハロウィンの日にちなんで出されています。

▼校内持久走大会に向けて
１１月２日（月）校内持久走大会を前に、「２・５年」「３・４年」「１・６年」に分けて雲雀ヶ原陸上競技場へ移動し、事前練習（試走）を行いました。子どもたちは、校庭とは異なる会場の雰囲気や感覚を確かめていました。

▼昼休みの様子です。
砂場に集まり遊びの相談…。ゴールポスト前ではサッカー遊びに夢中…。校庭西側でもどうやら、学年が混じり合っての相談タイム…。思い思いの場所で、楽しいひと時を過ごしていました。

▼大甕小学校 読書週間 １０月２９日（木）～１１月２７日（金）
図書委員・学校司書・図書館教育担当・図書委員会担当の企画・運営による「大甕小学校 読書週間」がはじまりました。企画内容は次のとおりです。①読書通帳の発行…学校図書館で借りた本や読んだ本、学級文庫で読んだ本の冊数やページ数を記していきます。②プレゼント贈呈…読んだ本の冊数やページ数に応じて贈呈します。③図書委員による読み聞かせ…絵本の読み聞かせを行います。④えんぴつくじ…図書委員おすすめの本が紹介されています。本選びに迷った時の力強い味方です。読書週間開始（企画の楽しみ）をきっかけにして、本日も昼休みに多くの子どもたちが図書室を訪れていました。

▼図画工作科作品等の展示及び掲示
１１月５日（木）６日（金）のフリー参観日（音楽学習発表会等を含む。）に合わせて、子どもたちの図画工作科作品を展示及び掲示しています。また、作品の展示及び掲示は、教室の背面掲示板や廊下掲示板、廊下や階段等になります。掲載している以外のものからも、子どもたちの活動の様子や成長の様子等を感じ取っていただけるものと思います。

　来校の際に是非とも実物をじっくりとご覧ください。

▼今日の給食です。
今日の献立は「むぎごはん」「牛乳」「なまあげのにくみそかけ」「なごみあえ」「かきたまじる（卵）」でした。

　
今日のひとくちメモです。【なごみあえ】
「なごみ」は５種類の乾物を使った和え物で、その乾物は、にんじんや切干大根、ひじき、きくらげ、昆布です。給食では、にらやもやし、ちくわ等も入れて野菜たっぷりな和え物に仕上げています。野菜や海藻を乾燥させると、日持ちがよくなったり、栄養がぎゅっと増えたり、食物繊維が多くなったりします。さらに、骨を丈夫にしてくれたり、お肌をきれいにしてくれたりする効果もあるそうです。

▼第１学年の学習の様子です。
算数科「たし算」
「練習問題に挑戦すること、同じ答えのカードを集めること」をテーマに学習していました。子どもたちは、黒板の問題やプリントの問題を解いた後に、カードを使っての学習に挑戦していました。２時間目後半からは生活科「高見公園での活動」に出発しました。

▼第２学年の学習の様子です。
道徳科「主題名：はやねはやおきでけんこう 教材名：ピーマンマンとよふかし大まおう」
「早寝・早起きの大切さについて考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、資料にふれた後に、早寝・早起きの大切さやよさ、必要性について考えていました。

▼第３学年の学習の様子です。
社会科「店ではたらく人」
「スーパーマーケット見学に向けて、知りたいこと（質問）をまとめること」をテーマに学習していました。子どもたちは、まずは自分の質問内容を考え、その後友達の考えにもふれていました。

▼第４学年の学習の様子です。
道徳科「主題名・教材名：せいいっぱい生きる」
「命の大切さを感じて、どう生きていくかを考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、資料から命の大切さや生きることについてふれ、自分なりに精一杯生きることについて考えていました。

▼第６学年の学習の様子です。※「音楽講師による指導」
音楽科「心をつなぐ歌声 いろいろな音のひびき 旋律の特徴」
「音の響きや旋律の特徴を味わいながら演奏すること」をテーマに活動していました。子どもたちはまず、教材曲：つばさをください の歌について、音楽講師の先生から「声の響かせ方や伸ばし方」「声のしぼり方や閉じ方」を教わり、よりよい演奏を目指して練習していました。

▼第５学年の学習の様子です。
体育科「体つくり運動（体力を高める運動：持久走）」
「陸上競技場で走る前の自分の記録を確認すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、より速いペースに挑戦しながら走り、自分の記録を確かめていました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「みそうどん」「牛乳」「はくさいときゅうりのあさづけ」「サーターアンダギー（麦・卵）」でした。

　
今日のひとくちメモです。【食育クイズ（サーターアンダギー）】
「サーターアンダギー」は次の３つの地域のどこのお菓子でしょうか。１番「沖縄県」 ２番「福島県」 ３番「北海道」　正解は１番「沖縄県」です。沖縄の方言で「サーター」は砂糖、「アンダ」は油、「アギー」は揚げるという意味があります。この球状の揚げドーナツは、サクッと揚げると割れ目が笑顔に見えて演技のよいお菓子として用いられます。調理員の皆さんが一つ一つ丸めて揚げた「お手製のサーターアンダギー」は、とても味わい深いものでしたね。

▼第５学年の学習の様子です。
図画工作科「糸のこスイスイ（立体）」
「電動糸のこを使っていろいろな形を切ってみること」をテーマに活動していました。子どもたちは、使い方や注意点等を確認した後に、切るための下絵を考えたり、作業しやすくするためにきりで穴をあけたりしていました。

▼第２学年の学習の様子です。
算数科「かけ算九九づくり」
「４のだんのかけ算九九をつくること」をテーマに学習していました。子どもたちは、４のだんのかけ算の式やその意味をまとめていました。

▼第４学年の学習の様子です。
音楽科「地域に伝わる音楽に親しもう」こきりこ
「地域に伝わる民謡を聞いたり口ずさんだりすること」をテーマに活動していました。子どもたちは、教材曲：こきりこ の音楽を聴いて雰囲気を味わったり、踊りの映像を観て動きを真似たりしていました。

▼第６学年の学習の様子です。
社会科「江戸幕府と政治の安定」
「幕府はどうして身分を分けたのかを調べること」をテーマに学習していました。子どもたちは、城下町や武家地、寺・神社、町、農地・山村・漁村等に目を向けながら、自分の考え（予想）をまとめ、その後資料をもとに調べていました。

▼第３学年の学習の様子です。
理科「太陽の光を調べよう」
「虫めがねの使い方を知り、太陽の光を集めること」をテーマに学習していました。子どもたちは、レンズで光を集めると、どんな働きがあるのかを実際に確かめていました。

▼第１学年の学習の様子です。
体育科「器械・器具を使っての運動遊び（固定施設）」
「固定施設を使って運動遊びをすること」をテーマに活動していました。子どもたちは、つかむ・ぶら下がる・片手をはなす・進む等の動きに挑戦していました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「ごはん」「牛乳」「ポークカレー（麦・乳）」「ビーンズサラダ」「かたぬきチーズ（乳）」でした。

　
今日のひとくちメモです。【食育クイズ（豆）】
「ミックスビーンズサラダ」には、３種類の豆が入っています。それは「大豆」「大福豆」、もう一つは何と言う豆でしょうか。１番「大豆」 ２番「金時豆」 ３番「あずき」　正解は２番「金時豆」です。豆はすべて北海道産のものです。豆は畑の肉と言われ、良質なたんぱく質が多く含まれています。また、豆によって色や大きさ、形も様々です。様々な豆を食べ比べてみて、自分の好きな味の豆を見つけることもいいですね。

■授業実践の後に学力向上を中心とする教育課題に関する研究協議を通して教育課題の解決を図るとともに、福島県教育委員会（県教育庁相双教育事務所）の「学校教育指導の重点」、南相馬市教育委員会の「学校教育努力目標」についての理解を深め、今後の本校教育の充実・活性化を図ることを目的として実施しました。

▼第３学年の学習の様子です。
体育科「器械運動（マット運動）」
「ポイントを知り、開脚後転の技に挑戦すること」をテーマに学習していました。子どもたちは、グループの仲間と協力しながら活動し、お互いの動きのよさを見合って、自分の動きに取り入れていました。

▼第４学年の学習の様子です。
国語科「中心となる語や文を見つけて要約し、調べたことを書こう 教材名：世界にほこる和紙」
「内容や言葉に着目して、文章がどのように分けられるかを考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、書かれている内容や接続詞等に着目して（根拠を見つけて）文章を分けていました。

▼第５学年の学習の様子です。
算数科「単位量あたりの大きさ」
「どちらの畑でより多く収穫できたのかを調べること 」をテーマに学習していました。子どもたちは、「１平方メートルあたりの収穫量」「１キログラムあたりの面積」を視点に比べていました。

▼さくら学級１組の学習の様子です。
自立活動「主題名：たった一つの命　資料名：いのちがあってよかった」
「かけがえのない命の尊さについて考えること」をテーマに活動していました。子どもたちは、資料から考えるとともに、大切な命をどう使うか、どのように生きていくかを考えていました。

▼第１学年の学習の様子です。
道徳科「主題名：やさしいこころ 教材名：はしのうえのおおかみ」
「思いやりとはどんなことなのか考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、教材から思いやりについて考えるとともに、これから友達のために自分でできることについて考えていました。

▼第２学年の学習の様子です。
音楽科「くりかえしを見つけよう」
「リズムをつなげて“おまつりの音楽”を作ること」をテーマに活動していました。子どもたちは、自分で作ったリズムを紹介したり、グループ内でそれぞれのリズムをつなげたりして、音楽のよさを味わっていました。

▼さくら学級２組の学習の様子です。
算数科「単位量あたりの大きさ」
「時間も道のりも異なる時の速さの比べ方を考えること」をテーマに学習していました。「１キロメートルあたりにかかる時間」「１分あたりに進む道のり」を視点に、速さを比べていました。

▼第６学年の学習の様子です。
社会科「江戸幕府と政治の安定」
「江戸幕府はどうして大名に参勤交代をさせたのかを調べること」をテーマに学習していました。子どもたちは予想後、資料をもとにして調べ、考えたことを友達と交流し、さらに全体でまとめていました。

▼第４学年の学習（専科）の様子です。
理科「物の体積と温度」
「空気は温められたり冷やされたりすると、体積が変わるのかどうかを調べること」をテーマに学習していました。子どもたちは、温める実験と冷やす実験を協力して行い、グループと全体で結果をまとめていました。

▼第５学年の学習（専科）の様子です。
家庭科「食べて元気！ご飯とみそ汁」
「とっておきのみそ汁を作る計画を立てること」をテーマに活動していました。子どもたちは、これまでの学習内容をもとにして具材や調理の仕方を考えるとともに、互いに紹介し合っていました。

▼分科会（研究協議）の様子です。
教育の課題解決に向けて、授業づくりや授業改善、学習指導に関する協議を行ったり、指導・助言を受けたりしました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「むぎごはん」「牛乳」「とりにくのねぎだれかけ」「おかかあえ」「こんさいじる」でした。

　
今日のひとくちメモです。【食事マナー】
「食べる時間」や「一緒に食事をする人の速さに合わせて食べること」も食事マナーの一つです。速すぎず遅すぎず、ちょうどよい時間で食べるように心がけたいものですね。特に食べる時間が速すぎると、かむことがおろそかになってしまいがちです。よくかむことは、食べ物の消化吸収をよくするほかに、脳の働きをよくする等、効果がたくさんあります。

▼外部講師による楽器の講習会です。

音楽の授業で１年生が「鍵盤ハーモニカ講習会」、３年生が「リコーダー講習会」を行いました。

今年は、どちらの楽器も、それぞれの学年で初めてふれる楽器ですが、音楽の授業で練習するのは２学期になってからで、パーテーションの中で限られた練習しかできなかった子どもたち。今日は、専門家にお越しいただき、もういちど基本からしっかりと教えていただきました。

　普段なんとなく吹いている身近な楽器が奏でるきれいな音色に、子どもたちはびっくり。講師の先生の話をよく聞きながら、教えていただいたことを一生懸命練習し、授業の最後には、流れてくる音楽に合わせて、みんなで合奏できるようになりました。

　教えていただいたのは、楽器の基本ばかりでなく、もっと上手になりたいというあこがれと、みんなで音を合わせて演奏することの楽しさだったようです。

 ▼ 今日の給食です。
今日のメニューは「豆乳フレンチトースト」「牛乳」「ツナサラダ」「ミネストローネ」「ビーンズカル」でした。

今日のひと口メモです。

給食のフレンチトーストは、牛乳のかわりに豆乳を使い、卵や三温糖を混ぜて食パンに浸して焼きます。大豆を蒸してつぶして絞った豆乳をかためると豆腐になります。大豆から作られる豆乳は　良質なたんぱく質やミネラルが多く含まれ、体を作る大切な栄養素が多く含まれています。あっさりとした味でおいしく食べることができます。

調理員のみなさんが、ひとつひとつ卵液に浸して焼き上げてくださいました。あっさりとした中にもほんのりとしたほどよい甘さが、ふわふわなパン生地の食感と共に口の中いっぱいに広がっていきます。子どもたちも、うれしそうな表情をうかべながらおいしくいただきました。

▼第４学年の学習の様子です。
図画工作科「ギコギコクリエーター」
「つないだり着色したりして、作品を仕上げること」をテーマに活動していました。子どもたちは、くぎ打ちをしたり、ボンドで接着したり、水彩やマジックで着色したりして完成を目指していました。

▼第２学年の学習の様子です。
音楽科「音楽の基礎感覚を養う常時活動」
「リズムを知って、リズム打ちの感覚をつかむこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、黒板に掲示されているリズムと同じカードを持ち、口で唱えながら当てはまるリズムの時にカードを挙げて、感覚をつかんでいました。

▼第５学年の学習の様子です。
外国語科「Where is the post office?」
「自作のピクトグラムで地域を紹介すること」をテーマに学習していました。子どもたちは「We have a post office in our town.（郵便局）」の例文をもとに、施設や商店等のピクトグラムを使いながら、友達と問答していました。

▼第６学年の学習の様子です。
算数科「比例と反比例」
「比例と反比例の復習をすること」をテーマに学習していました。子どもたちは、復習問題を解決するごとに確認を受けたり、分からない点があった時には解決ポイントの説明を受けたりしながら、学習のまとめをしていました。

▼第３学年の学習の様子です。
総合的な学習の時間「ロボットと学ぼう」
「これまでの学習の続きとして、ロボットの動きや反応についてプログラムすること」をテーマに活動していました。子どもたちは、自分の計画書（設計書）に従って「〇〇すると〇〇する」ようなプログラムを一つ一つ入力していました。

▼第１学年の学習の様子です。
体育科「体つくり運動（持久走） 器械・器具を使っての運動（鉄棒遊び）」
「完走を目指して走ること、鉄棒を使っていろいろな動きに挑戦すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、完走したの後には友達に声援を送っていました。走りを振り返った後には、水分補給をして鉄棒遊びの場所へすみやかに移動していました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「むぎごはん」「牛乳」「いかナゲット（麦）」「おからいりサラダ」「みそすいとんじる（麦）」でした。

　
今日のひとくちメモです。【すいとん、おから入りサラダ】
「すいとん」は、小麦粉の生地を手で丸めたりスプーンですくったりして、汁に入れて作る日本料理です。今日の「みそすいとん汁」には、大根やにんじん、ごぼう、ねぎ、凍み豆腐、なると、鶏肉等の食材がたくさん入ったみそ味の汁に、形を整えたすいとんが入れられています。
また「おから入りサラダ」は、おからから食物繊維が取れるのでお腹の調子を整えてくれます。

▼緑化活動（球根植え）に向けて
緑化活動（球根植え）を１１月９日（月）～１１日（水）に予定しており、花壇の準備を進めているところです。今後は肥料を入れて準備完了です。

▼第２回クラブ活動の様子です。
□スポーツクラブ
攻守に分かれ、じゃんけんに勝って相手陣地を攻めたり、じゃんけんに勝って相手の攻めを防いだりしてゲームを楽しんでいました。

□和風クラブ
「だるまさんがころんだ」に引き続き「かんけり」を楽しんでいました。初めての遊びで新鮮！という子どもたちも…。

□ハンドメイドクラブ
裁縫用具を使って、手縫いによる小物つくり等に挑戦していました。

□科学・実験クラブ
「わごむてっぽう」つくりに挑戦していました。どれくらい飛んでいくかな？

□イラストクラブ
図書（雑誌を含む）からお気に入りのキャラクターを選び、描きとっていました。集中している空気感が「しー……ん。」「ピリッ！」でした。

▼第６学年の学習の様子です。※ 外部講師による音楽指導
音楽科「心をつなぐ歌声」
「歌詞の内容が伝わるように、そして、思いが伝わるように歌うこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、音楽講師の先生から「息継ぎ（ブレス）の仕方」や「声の伸ばし方（発声）」の指導を受け、よりよい歌声を目指していました。

▼第５学年の学習の様子です。
図画工作科「光と場所のハーモニー（造形）」
「光と場所の特徴を生かして美しい空間を作ること」をテーマに活動していました。子どもたちは、暗闇と化した図工室内で、さらに覆い（おおい）を利用しながら、光をもとにした世界を作り上げていました。

▼第２学年の学習の様子です。※ 外部講師による音楽指導
音楽科「リズムを重ねて楽しもう」
「拍にのって楽しく演奏すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、音楽講師の先生から四部休符のとらえ方や鍵盤ハーモニカの指使い等の指導を受け、教材曲：山のポルカの演奏練習をしていました。

▼第１学年の学習の様子です。
国語科（書写）「かたかなのかきかた」
「ていねいに かたかな を書くこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、かたかなの手本を真似ながら、一文字一文字をていねいに書いていました。プリントに向かう姿は真剣そのものでした。

▼第４学年の学習の様子です。
体育科「ゲーム（ベースボール型ゲーム）」
「３チームに分かれて、ルールを守ったり仲間と協力したりしながらゲームをすること」をテーマに活動していました。子どもたちは、これまでの練習の成果を生かしてゲームを楽しんでいました。学習の振り返り（まとめ）の場面では、チームや友だちのよさを見つけたり、次回のゲームに向けて「攻守の作戦」を立てたりしていました。

▼第３学年の学習の様子です。※ 見学学習（地元農家宅での作物収穫体験）
社会科「はたらく人とわたしたちのくらし（農家の仕事）」
「農家の仕事の内容や工夫を聞いたり、作物の収穫を体験したりすること」をテーマに活動していました。子どもたちは、さといもの生長やその様子を観察しながらも、その収穫を心と体で体験していました。体験以外にも、里いも等のお土産までいただきました。学習活動への御協力、大変ありがとうございました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「とんこつラーメン（卵）」「牛乳」「ちゅうかあえ」「かき」でした。

　
今日のひとくちメモです。【秋の味覚：柿（かき）】
柿（かき）には果物にはめずらしいカロテンが含まれていて、皮膚や目を健康に保ち、病気に抵抗できるよう丈夫な体を作ってくれる働きをしてくれます。「トマトを食べると医者が青くなる」という言われと同様に「柿が赤くなると医者が青くなる」とも言われます。秋の味覚「柿」を食べて、病気に抵抗できるよう丈夫な体を作っていきたいものですね。

▼第２学年の学習の様子です。
算数科「かけ算九九づくり」
「３の段だんのかけ算九九を覚えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、画面や黒板、計算カードを使って、何度も唱えながら暗記に挑戦していました。

▼第５学年の学習の様子です。
算数科「単位量あたりの大きさ」
「部屋の中のこみぐあいを調べること」をテーマに学習していました。子どもたちは、「たたみ１枚あたりの人数」「１人あたりのたたみの枚数」を視点に計算して答えを比べ、こみぐあいをまとめていました。

▼第４学年の学習の様子です。
音楽科「歌声のひびきを感じ取ろう 旋律の重なりを感じ取ろう」
「音楽学習発表会に向けて、合唱の練習をすること」をテーマに活動していました。子どもたちは、「今月のうた：ふるさと」や「教材曲：歌のにじ（歌に合わせて明るい声で歌う）」を懸命に練習していました。

▼第１学年の学習の様子です。
体育科「体つくりの運動（持久走大会に向けて）」
「持久走大会に向けて、第１学年の距離６００ｍを走ること」をテーマに活動していました。子どもたちは、スタートしてから自分なりのペースで走り続け、完走を目指していました。

▼第３学年の学習の様子です。※ 初任者研修（授業研究）
体育科「器械運動（マット運動）」
「動画の模範演技のようにきれいな前転ができるようになること」をテーマに活動していました。子どもたちは、自分の動きを動画で確かめた後に、めあてを決めるとともに、技のできばえが向上するように自分に合った場所で練習を重ねていました。

▼第６学年の学習の様子です。
外国語「Let's think about our food.」
「フードチェインカードを作って発表の準備をすること」をテーマに学習していました。子どもたちは、「どこに住んでいるか」「何を食べているか」を読んだり書いたりしながら、発表の準備をしていました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「ごはん」「牛乳」「オムライス（卵）」「ビーフンスープ」「ヨーグルト（乳）」でした。

　
今日のひとくちメモです。【ヨーグルト】
ヨーグルトは牛乳を原料に、乳酸菌を入れて発酵させて作られる乳製品です。良質なタンパク質やカルシウムを多く含んでいます。また乳酸菌は腸内細菌を応援し、便秘を治す働きもあります。さらに最近では内臓脂肪を体に蓄積しないようにしたり、インフルエンザを予防する働き等も次々と発見されています。その他、花粉症を和らげる効果も期待できることが分かってきました。成長期は特に、丈夫な歯や骨の健康のためにもヨーグルトを取り入れていきたいものですね。

▼第６６回 青少年読書感想文コンクール表彰（相馬地方）
全校朝の会（放送）の際に、出品者及び入賞等について紹介し、昼の時間に校長室にて表彰を行いました。夏休みの課題として全校生が取り組み、学級から１作品を出展したコンクールで、相馬地方学校図書館協議会長から入賞者等への賞状となります。６名の児童の皆さん、改めておめでとうございます。そして、全校児童の皆さんの「夏休み課題への取組のよさ」が大変素晴らしいです。

▼今月の歌「ふるさと」（１０月）
全校朝の会（放送）の中で、全校生による「斉唱」「合唱」を行いました。ハーモニー部分があるので、音の重なりを楽しむことができる歌です。

▼第２学年の学習の様子です。
音楽科「繰り返しを使って音楽をつくること」をテーマに活動していました。子どもたちは、４小節分のリズムを確認して、教材曲：おまつりの音楽 のリズム打ちに挑戦していました。

▼第６学年の学習の様子です。
算数科「比例と反比例」
「反比例の定義や性質を知り、問題を解決すること」をテーマに学習していました。子どもたちは、決まった数（定数）は何か、関係を表す式はどうかを考え、練習問題に取り組んでいました。

▼第１学年の学習の様子です。※ 外部講師による音楽指導。
音楽科「ようすを思い浮かべて演奏すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、教材曲：きらきらぼし の鍵盤ハーモニカ演奏を全体で合わせる練習を重ねていました。

▼第４学年の学習の様子です。
理科「閉じ込めた空気は押されるとどうなるかを調べること」をテーマに学習していました。子どもたちは、予想を立てたうえで実験をし、その結果から空気がどうなるかをまとめていました。例）圧迫される、縮む、戻ろうとする、玉を押し出す 等。

▼第５学年の学習の様子です。※ 外部講師による音楽指導。
音楽科「曲想の変化を感じ取って、明るい声で歌うこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、教材曲：夢の世界を を高音部と低音部に分かれて練習し、合唱の練習を行っていました。

▼第３学年の学習の様子です。※ 外部講師による音楽指導。
音楽科「旋律の特徴を感じ取ろう」
「曲の山を感じながら、明るい声で歌うこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、歌詞から様子を思い浮かべるとともに、高い音や伸ばす音に気を付けながら歌っていました。

▼今日の給食です。
＜日本型食生活の日＞ 南相馬市では、「毎月１９日は食育の日」として日本型食事を提供しています。
今日の献立は「むぎごはん」「牛乳」「さけのはなかごやき（乳）」「からしあえ」「じゃがいものみそしる」でした。

　
今日のひとくちメモです。【日本型食生活の日の献立】
秋の味覚を取り入れた主食・主菜・副菜・汁物が揃った献立になっています。主食は「麦ごはん」、主菜は「鮭の花かご焼き」、副菜は「からし和え」、汁物は「じゃがいものみそ汁」です。秋はスポーツの秋や読書の秋とも言われ、運動や学習に取り組むのによい季節です。また、おいしい食べ物が収穫される季節でもあり、実りの秋や食欲の秋とも言われています。実りの秋のおいしい食材がこれからの給食にもたくさん出てきますので、楽しみながらいただきたいものですね。

▼業間マラソン④の様子です。
３つのコースに分けて、それぞれ自分のペースで５分間走り続けることに挑戦しています。校内持久走大会（１１月２日）まであと２週間程度です。

▼第１学年の学習の様子です。
図画工作科「おはなしから うまれたよ（絵画）」
「お話を聞いて、すてきなにじいろの魚を描くこと」をテーマに活動していました。子どもたちは「にじいろのさかな」のお話を聞いた後に、自分なりに想像する「にじいろの魚」を描き始めました。

▼第２学年の学習の様子です。
算数科「かけ算九九づくり」
「問題文章から式を考え、計算してから答えを出すこと」をテーマに学習していました。子どもたちは、式の意味をまとめた後に、かけ算九九「３のだん」の学習に挑戦していました。

▼第３学年の学習の様子です。
社会科「店ではたらく人」
「買い物調べで分かったことや疑問に思ったことをまとめること」をテーマに学習していました。子どもたちは、買い物している場所について確認した後に、分かったことや疑問点を全体でまとめていました。

▼第４学年の学習の様子です。
算数科「面積」
「新しい単元学習の見通しをもつこと」をテーマに学習していました。子どもたちは、２つの図形の大きさを比べる方法を考え発表していました。次回以降の面積の学習にも意欲を見せていました。

▼第６学年の学習の様子です。
音楽科「曲想の変化を感じ取ろう」
「教材曲：風を切って を合奏すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、個人練習やパート練習を行ってから、全体で演奏を合わせていました。

▼第５学年の学習の様子です。
体育科「ボール運動（ゴール型ゲーム）」
「チームで作戦を立てて、フラッグフットボールをすること」をテーマに活動していました。子どもたちは、攻守を交替しながら作戦をもとにゲームを楽しんでいました。

　
▼今日の給食です。
今日の献立は「しょくパン」「牛乳」「りんごジャム」「とりにくのトマトソースかけ」「カレースープ（麦）」でした。

　
今日のひとくちメモです。【カレースープ】
カレースープには、ベーコンや野菜（じゃがいも、たまねぎ、にんじん等）のいろいろな具が入っています。じゃがいもやたまねぎ、にんじんは土の中で育つので根菜と言われます。根菜に多く含まれるビタミンやミネラルは体温を保つための手助けをしてくれます。今日のカレースープは、キャベツやこねぎも入った具だくさんのスープです。秋も深まり朝晩の肌寒さを感じます。温かいスープを食べて、体の中から温かくし、健康に過ごしたいものですね。

▼第１学年の学習の様子です。
算数科「たしざん」
「７＋９の計算の仕方を考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、７を１と６に分けたり、９を３と６に分けたりして、１０のまとまりをつくることに目を付けて計算していました。

▼第２学年の学習の様子です。
算数科「かけ算」
「２のだんのかけ算九九を覚えること」をテーマに学習していました。子どもたちは「２×１＝２」「２×２＝４」のように答えを確認してから、唱え方を何度も練習していました。

▼第３学年の学習の様子です。
理科「太陽の光を調べよう」
「ほうしゃ温度計の使い方を覚えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、子どもたちは太陽の光の働きを調べるために、グループごとに装置を作ったり、温度計の使い方を覚えたりしていました。

▼第５学年の学習の様子です。
国語科「資料を用いた文章の効果を考え、それを生かして書こう」
「教材文から学んだことを生かして、新聞記事にまとめること」をテーマに学習していました。子どもたちは、「植物」「生き物」「季節の鳥」を話題に挙げながら、何をどうまとめるかを考えていました。

▼第６学年の学習の様子です。
国語科（書写）「漢字の組み立て（硬筆）」
「これまでに学んだことを生かして、ていねいになぞり書きすること」をテーマに学習していました。子どもたちは、横書きの書き方のポイントに気を付けながら、集中して書いていました。

▼第４学年の学習の様子です。
体育科「ゲーム（ベースボール型ゲーム）」
「ルールを守って、チームの仲間と協力しながらゲームをすること」をテーマに活動していました。子どもたちは、２チームに分かれて攻撃したり守ったりしながら、ゲームを楽しんでいました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「むぎごはん」「牛乳」「あじのしおこうじやき」「こまつなののりあえ」「とんじる」「ぶどうゼリー」でした。

　
今日のひとくちメモです。【豚汁】
「豚汁」にはたくさんの食材が入っています。どんな食材が入っているのでしょうか。豚肉やとうふ、にんじん、だいこん、ごぼう、しいたけ、ねぎ、じゃがいも、こんにゃく等です。味の決め手は、肉や根菜の野菜を油で炒めて煮ることです。炒めに使用した油が冷めにくい汁にしてくれます。気温もだいぶ低くなってきましたので、豚汁を食べて体を暖めることもいいですね。

▼第１学年の学習の様子です。
音楽科「ようすをおもいうかべよう」
「様子を思い浮かべながら演奏すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、まず鍵盤ハーモニカで演奏するために「ドレミファソ」の指使い（５本指）を確認し、次に音を出しながら教材曲：きらきらぼし の演奏を練習していました。

▼第６学年の学習の様子です。
算数科「比例と反比例」
「全ての枚数を数えないで、画用紙の合計枚数を知るにはどうすればよいかを考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、厚さと枚数から比例の関係式をつくって求めればよいことをまとめていました。

▼第４学年の学習の様子です。
総合的な学習の時間「ロボットとあそぼう」
「ロボットを使って問題を出したり、答え合わせをしたりする簡単なプログラムをつくること」をテーマに活動していました。子どもたちは「こうしたら、こうさせたい（指示）」を視点として、出題と答え合わせの流れを考えたり、使用する言葉や音を選んだりしていました。

▼第３学年の学習の様子です。
音楽科「せんりつのとくちょうをかんじとろう」
「旋律の特徴を生かして演奏すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、個人練習の後に、パートに分かれて教材曲：あの雲のように の演奏を練習していました。

　入り口で、ちょっとだけ、算数タイム！

▼第２学年の学習の様子です。
図画工作科「まどをひらいて（工作）」
「作品づくりに向けて、カッターナイフの使い方を知ること」をテーマに活動していました。子どもたちは、部分の名称や刃の出し方、ロックの仕方、持ち方、切り方、しまい方を覚えていました。

　入り口で、かけ算九九（５のだん）に挑戦中！

▼第５学年の学習の様子です。
総合的な学習の時間「ロボットと遊ぼう」
「ロボットを使って４択問題を出したり、答え合わせをしたりする簡単なプログラムをつくること」をテーマに活動していました。子どもたちは「プログラム作成シート」をもとに、出題と答え合わせの流れを考えたり、使用する言葉や音を選んだりしていました。

　ペッパーと納品済のタブレット端末等（全児童分）

▼今日の給食です。

【かみかみ献立】※「よくかむ」食べ方を意識した献立で、毎月提供されています。
今日のメニューは「とりなんばんうどん」「牛乳」「きりぼしだいこんのごまマヨネーズあえ」「なし」でした。

　
今日のひとくちメモです。【切干大根（きりぼしたいこん）、梨（なし）】
「切干大根」は、大根を細く切って干したものです。大根を干すことによって、旨味やカルシウム、ビタミン等の栄養が多くなります。歯ごたえがあるので「よくかんで」食べるようになり満足感も得られます。今日の給食ではマヨネーズやごまで和えています。また、デザートは「新高（にいたか）」という「梨」です。甘くてみずみずしい秋の味覚もじっくりと味わいたいものですね。

▼第１学年の学習の様子です。
国語科「しらせたいな 見せたいな」
「相手に知らせるための文章の下書きを書くこと」をテーマに学習していました。子どもたちは、短冊カードのメモ書き（短文）をもとに、順番を見直したり内容を付け足したりしながら、下書きを行っていました。

▼第３学年の学習の様子です。
図画工作科「クリスタルアニマル」
「身の回りの透明な物やＬＥＤライトを利用して自分の思いを表現すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、活動の仕方の説明を受けた後に、作品づくりの構想を練った上で、作業に取りかかっていました。

▼第４学年の学習の様子です。
算数科「式と計算」
「単元のまとめをすること」をテーマに学習していました。子どもたちは、「（　）がついた計算」「交換のきまり」「結合のきまり」「分配のきまり」を思い起こしながら、教科書やドリルの問題に取り組みながら、学習のまとめをしていました。

▼第５学年の学習の様子です。
理科「流れる水のはたらき」
「場所によって、川や川原の様子に違いがあるのはどうしてかを考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、写真や文章から理由を探り、考えを交流し全体でまとめていました。

家庭科「食べて元気！ごはんとみそ汁」

「だしを取ってみそ汁をつくること」をテーマに活動していました。子どもたちは、作り方の手順を最終確認した後に、各グループで分担しながら作業を進め、調理・完成・試食

後片付け・振り返りをしていました。

▼第６学年の学習の様子です。
外国語「We all live on the Earth.」
「生き物たちが、どこで暮らして、何を食べているのかを問答すること」をテーマに学習していました。「〇〇はどこに住んでいますか。」「〇〇は□□に住んでいます。」「〇〇は何を食べますか。」「〇〇は△△を食べます。」という文型に当てはめて、友達と交流していました。

▼第２学年の学習の様子です。
体育科「走・跳の運動（高跳び）」
「ゴムバーを揺らさない（ふれない）ようにして高跳びをすること」をテーマに活動していました。子どもたちは、自分に合った高さのコムバーを選び、動きに挑戦していました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「ごはん」「牛乳」「さんまのかばやき」「ブロッコリーサラダ」「やさいとふのみそしる（麦）」でした。

　
今日のひとくちメモです。【食育クイズ：ビタミン】
わたしたちの体の中では、いろいろな種類のビタミンが毎日大活躍しています。その中でかぜを予防してくれているビタミンが２つあります。次の３つのうちどれでしょうか。１番「ビタミンＡ」 ２番「ビタミンＢ」 ３番「ビタミンＣ」　答えは１番「ビタミンＡ」と３番「ビタミンＣ」です。「ビタミンＡ」には鼻やのどの粘膜を丈夫に保つ働きがあります。「ビタミンＣ」には病気に負けない体の力をつける（免疫力を高める）働きがあります。今日のブロッコリーにはビタミンＡとＣがたくさん含まれています。かぜの予防のためにもよい食品ですね。

▼教育実習最終日を迎えて

「学校だより№８」でお知らせしていました教育実習最終日を迎えました。武蔵野大学学生（４年生）本人も貴重な体験ができました。また、子どもたちにとっても、大学生と楽しくかかわる機会となりました。「ありがとうございました。」とあいさつをしたり、メッセージカードを手渡ししたりする姿も…。教職員にとっては、教師を目指す仲間が一人増えたことにも嬉しさを感じているところです。御理解と御協力くださいましてありがとうございました。※写真は子どもたちの下校時の様子と職員室でのあいさつ時の様子です。

▼第６学年の学習の様子です。
図画工作科「いっしゅんの形から（立体）」
「イメージが伝わるように置き方や見せ方を工夫して表すこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、布と液体粘土を利用して固めた一瞬の形から、発想を広げ作品を仕上げていました。

▼第３学年の学習の様子です。
体育科「体つくり運動（多様な動きを作る運動・持久走）」
「体育館１０週分を自分のペースで走ること」をテーマに活動していました。子どもたちは、自分のペースをつかみながら走っていました。自分なりに少しずつ速さをアップさせる姿が見られました。

▼第２学年の学習の様子です。
生活科「つたわる広がるわたしの生活」
「先週出かけた町探検の内容を伝える準備をすること」をテーマに活動していました。子どもたちは、新聞形式で何を伝えるかをグループで確認し合っていました。

▼第１学年の学習の様子です。
算数科「たしざん」繰り上がりのある計算
「９＋４のような答えに繰り上がりがある計算の仕方を覚えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、「９はあと１で１０」「４を１と３に分ける」「９と１で１０」「１０と３で１３」と唱えたり書いたりして覚えていました。ノート記録の仕方も上手になってきています。

▼第４学年の学習の様子です。
学級活動「学級運動集会の計画を立てよう」
「みんなで楽しめる運動会を計画すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、「何をどのように行うか」「どんな役割が必要か」等の意見を出し合って、計画をまとめていました。

道徳科「主題名：度が過ぎないために」「教材名：心の体温計」※ 教育実習（授業実践）

「節度ある生活のためには、どのような工夫をすればよいのかを考え、進んで実行しようとする気持ちをもつこと」をテーマに学習していました。子どもたちは、資料をもとに登場人物の気持ちや考え方を確認した後に、自分の経験に置き換えて振り返りながら、これからの節度ある生活の実践について考えていました。

▼第５学年の学習の様子です。
社会科「わたしたちの生活と食料生産（これからの食料生産とわたしたち）」
「新しい食料生産の工夫を紹介し合い、これからの食料生産について考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、資料から調べたことをもとに発表し合い、全体でこれからの食料生産についてまとめていました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「むぎごはん」「牛乳」「なっとう」「セルフごもくなっとうのぐ（乳）」「おでん（卵）」でした。

　
今日のひとくちメモです。【麦ごはん】
１０月から月曜日と木曜日の週２回、給食のご飯には“麦”が入っています。麦には、白いお米に不足している栄養が含まれているので、白いご飯を炊くときに麦を混ぜると栄養がアップします。その栄養はビタミンＢ１で麦の黒いみぞの部分に多くあります。他にも白いお米よりも食物繊維が多く含まれているので、お腹の調子をよくしてくれる働きもあります。