出来事

▼全校朝の会（委員会活動計画発表）の様子です。
代表委員会の進行により全校朝の会 ＜体育館（令和２年度を含めて「初」）＞ が行われました。内容は「校長先生の話」の後に「委員会活動計画の発表」でした。①代表委員会 ②放送委員会 ③体育委員会 ④美化委員会 ⑤図書委員会 ⑥保健委員会の順序で、委員長（６年生）から「活動目標」「活動内容」「役割分担等」「全校生へのお知らせとお願い」の発表が行われました。いずれの委員会でも「学校」や「全校生」のためになる取組を考えていました。また、聞き手も発表内容を真剣に聞いており、望ましい姿が見られました。

▼第１学年の学習の様子です。
体育科「走・跳の運動（かけっこ）」
「バトンパスについて知ること」をテーマに活動していました。子どもたちは、「右手で受け取る」「左手に持ち替える」「左手で相手の右手に渡す」という流れを知り、練習を繰り返していました。

▼第５学年の学習の様子です。
家庭科「私の生活、大発見！」
「ガスコンロを安全に扱い、おいしくお茶を入れること」をテーマに活動していました。子どもたちは、作業を分担・確認・協力しながら、緑茶を入れ味わっていました。後片付けも「清潔さ」を意識して作業を進めていました。

▼第２学年の学習の様子です。
音楽科「音楽でみんなとつながろう」
「教材曲：かくれんぼ をよびかけ合っているように歌うこと」をテーマに活動していました。子どもたちは「もういいかい」「まあだだよ」「もういいかい」「もういいよ」のよびかけの雰囲気が出るよう、声の大小にも気を配って歌っていました。

▼第３学年の学習の様子です。
算数科「時こくと時間」
「見学の終了時こくと学習時間から、開始時こくを工夫して求めること」をテーマに学習していました。子どもたちは、終了時刻１０時１０分から学習時間４５分間をさかのぼって、開始時刻を求めていました。例）１０分前は１０時、その３５分前だから９時２５分開始のように、区切りのよい数字に目を向けて考える姿が見られました。

▼第４学年の学習の様子です。
理科「ヘチマ（子葉）の観察と記録をすること」をテーマに学習していました。子どもたちは、写真のように芽が出てきたヘチマ（子葉）の形や大きさ、数、気づいたこと、考えたことを絵と文でまとめていました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「むぎごはん」「牛乳」「おさかなナゲット」「なごみあえ」「にくじゃが」でした。

　
今日のひとくちメモです。【かみかみ献立の日】
「かみかみ献立の日」…南相馬市では「よくかむ」ことを意識した献立を毎月提供して、よくかむことの大切さを伝えでいます。
皆さんは、食べる時に何回ぐらいかんでいますか？ここでクイズです。大昔、邪馬台国があった時代の日本人は１回の食事で何回かんでいたでしょうか？次の３つの中から選んでください。１番「５００回」 ２番「１０００回」 ３番「３９９０回」　正解は３番「３９９０回」です。現代人は１回の食事で平均５００回と言われていますので、その８倍もかんでいたことになります。その邪馬台国の女王様にちなんで「よくかんで食べるといいこと」をまとめた言葉があります。「ひみこのはがいーぜ」です。この言葉の秘密を給食を食べながら見つけていきたいものですね。

▼授業参観の様子です。
新年度・新学期の子どもたちの学習の様子を参観いただきました。家族の皆様の前で、張り切っている姿が見られました。ご家庭でも認めや励ましの声をかけてあげてください。
☐第１学年　国語科「うたにあわせて あいうえお」
ねらい：長く親しまれている言葉遊びを通して、言葉の豊かさに気付くことができるようにする。

　
☐第２学年　算数科「たし算」
ねらい：「２位数＋２位数」で繰り上がりのない加法の計算の仕方を説明することができるようにする。

　
☐第３学年　社会科「市の様子」
ねらい：市の様子を見て、気付いたことや分かっていることを話し合うことを通して、市の特徴を理解することができるようにする。

　タブレット端末で地図を利用して調べています。
☐第４学年　算数科「わり算の筆算」
ねらい：「２位数÷１位数」の除法の計算の仕方を説明することができるようにする。

　
☐第５学年　算数科「体積」
ねらい：複合図形の体積の求め方を考え説明し、体積の公式についての理解を深めることができるようにする。

　どのように考えたのか、よく聞いています。
☐第６学年　算数科「分数と整数のかけ算・わり算」
ねらい：「分数×整数」や「帯分数×整数」野情報の仕方を理解することができるようにする。

☐さくら学級　自立活動「どんな言葉ができるかな」
ねらい：インタビューを通して、あいさつや質問の仕方を身に付けることができるようにする。

　様々な質問をする姿が見られました。

▼ＰＴＡ全体集会の様子です。
体育館において次の内容でＰＴＡ全体集会が行われました。
「あいさつ」「感謝状贈呈」「役員紹介・教職員紹介」「事業報告（会計決算含）、事業計画（会計予算含）、会費納入、学校給食費、年間行事予定の確認」「諸連絡」等

▼図書室で過ごしている低学年児童の様子です。
学習や読書、塗り絵、迷路ゲーム等を行っていました。添えぞれの楽しみを見つけているようです。

▼学級懇談会の様子です。
各学級（各教室）において次の内容で懇談会が行われました。
「入学・進級して３週間の学習活動の様子」「学級経営の方針」「１年間で目指す姿（身に付けさせたい力）」「学習内容」「家庭への協力依頼」「家庭からの要望伺」「学年行事」等

▼今日の給食です。
今日の献立は「しょくパン」「牛乳」「だいずチョコクリーム（乳）」「とりにくのトマトソースかけ」「みかんサラダ（卵）」「コーンいりやさいスープ」でした。

　
今日のひとくちメモです。【野菜】
給食には野菜のおかずやいろいろな種類の野菜を使った汁物が提供されています。野菜には、わたしたちの体を健康にするために欠かせない栄養がたくさん含まれているからです。また、かぜや病気のウイルスから体を守ってくれるパワーがあるからです。今日の給食のように野菜もしっかり食べて、病気に負けない健康な体を作っていきたいものですね。

▼第３学年の学習の様子です。
学級活動「図書室のきまり」※ 学校司書と南相馬市中央図書館サポートデスクの先生による支援
「図書室の利用の仕方を知ること」をテーマに活動していました。子どもたちは、まず図書室にどのように本が配置されているかを知り、その後に、借り方や返し方、本の読み方等を教わりました。

▼第２学年の学習の様子です。
国語科「きょうのできごと」
「思い出して日記を書くこと」をテーマに学習していました。子どもたちは、黒板に示された例文や教科書の文章から、どんなことを書くとよいのか（書き加えるとよいのか）を学んでいました。

▼第１学年の学習の様子です。
算数科「いくつかな」
「数字のカードを使ったゲームを通して、数の大小を比べること」をテーマに学習していました。子どもたちは、互いにカードを出し合い「〇は☐より△大きい（小さい）」と声に出しながら、数の大きさ比べをしていました。

▼第５学年の学習の様子です。
国語科（書写）「字の形」
「点画のつながりと字形に気を付けながら書くこと」をテーマに学習していました。子どもたちは、「ふるさと」の文字を、めあてを意識しながらていねいに書いていました。

▼第６学年の学習の様子です。
道徳科「主題名：心を受けつぐ 教材名：一年生のお世話係 ～アフター・ユー～」
「卒業した６年生から心を受け継ぐとはどういうことかを考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、ゆずり合える心や思いやりの心、友達となかよくなれる心 等をもつことではないかと発表し合っていました。

▼第４学年の学習の様子です。
体育科「走・跳の運動（かけっこ・リレー）」
「リレーのバトンパスの仕方を覚えること」をテーマに活動していました。子どもたちは、①右手で受け取る ②左手に持ち替える ③相手の右手にパスをする という流れで、その場でパスする方法、移動しながらパスする方法で練習していました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「むぎごはん」「牛乳」「さばのみそに」「のりあえ」「あつあげいりけんちんじる」でした。

　
今日のひとくちメモです。【食事マナー（背筋）】
食べる時の背筋はどうなっていますか？食事をする時は、背筋を伸ばすのが正しい姿勢です。正しい姿勢になるためには、体と机の間に、にぎりこぶし１個分の隙間をつくるとよいとされています。正しい姿勢は見た目が美しいです。また、美しいばかりでなく、正しい姿勢で食べると、食べ物の栄養が体の中できちんと働きます。体を丸めて食べると、食べ物の消化が悪くなってしまします。食べ物の栄養が体の中できちんと働くために、食事の時も背筋を伸ばして正しい姿勢を維持することを心がけたいものですね。

▼第２学年の学習の様子です。
図画工作科「おはなみスケッチ（絵画）」
「春をかんじるものを見つけて、絵にかくこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、「みる」「におい」「きく」「さわる」等の感覚を大切にしながら、題材を見つけクレパスで絵に表していました。

▼第１学年の学習の様子です。
道徳科「主題名：みんなでなかよく 教材名：みんなでたのしく」
「みんなとなかよくするために、気を付けたいことを考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、資料の絵を見て、どの場面でどうしたらよいか等の考えをもって友達と交流していました。

▼第６学年の学習の様子です。
体育科「陸上運動（各種目）」
「自分の力を知るために記録測定を行うこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、持久走やハードル走、走り幅跳び等の種目に挑戦し、現在の自分の力を確認していました。

▼第５学年の学習の様子です。
図画工作科「心のもよう（絵画）」
「自分の心は、今どんな模様になるのかを表現すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、形や色の組み合わせ方、用具を使った表現方法を工夫しながら、作品の仕上げを目指していました。

▼第３学年の活動の様子です。
給食の後片付けや歯みがき、連絡帳記入の活動を行っていました。みんなで協力すること、自分自身でしっかりやることを明確にして、取り組む姿が見られました。

▼第４学年の活動の様子です。
給食後、昼休みを前に連絡帳への記入をし、先生からの確認を受けていました。やるべきことをしっかりと済ませ、楽しい昼休み時間を過ごしていました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「しおラーメン」「牛乳」「はなシューマイ（麦・卵）」「ちゅうかサラダ」でした。

　
今日のひとくちメモです。【味】
皆さんは食べた時のおいしさを言葉で表現する時、どのように表現しますか？「ジューシー、ふわふわして柔らかい、シャキシャキした歯ごたえ、いい香り…」等、いろいろな言葉で表していると思います。おいしさとは、視覚・聴覚・嗅覚・触覚・味覚という五感を使って感じているのです。もちろん一番おいしく食べるのに大事なのは「味覚」です。そして、この「味覚」は「よくかむこと」によって鍛えられるそうです。よくかんで味わって食べたいものですね。

▼第４学年の学習の様子です。
図画工作科「絵の具でゆめもよう（絵画）」
「いろいろな表し方を試して“ゆめもようギャラリー”をつくること」をテーマに活動していました。子どもたちは、「にじみ」「ぼかし」「吹き流し」「ブラシの利用」等を試しながら、作品の仕上げを目指していました。

▼第２学年の活動の様子です。
「学級目標の掲示物を作ること」をテーマに活動していました。子どもたちは、掲示物の作り方や分担を確認した後に、「学級目標（掲示物）」の完成を目指していました。

▼第３学年の学習の様子です。
理科「春のしぜんにとびだそう」
「春の生き物について、まとめをすること」をテーマに学習していました。子どもたちは、、教科書「たしかめよう」を基に、生き物やその様子等についてまとめをしていました。

▼第５学年の学習の様子です。
算数科「体積」
「１立方メートルは、何立方センチメートルかを考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、“１立方センチメートルがいくつ入るか”を視点として、たて・よこ・高さの長さを基にしながら１００００００個分入ることを導き出していました。

▼第６学年の学習の様子です。
国語科「漢字の形と音・意味」
「“へん”がもつ意味を知ること」をテーマに学習していました。子どもたちは、“へん”に着目しながら漢字の形と音・意味について理解を深めていました。また、新出漢字の練習にも取り組んでいました。

▼第１学年の学習の様子です。
体育科「器械・器具を使っての運動遊び（固定施設）」
「固定施設：ジャングルジムを利用した運動遊びをすること」をテーマに活動していました。子どもたちは、上下左右前後に移動しながら“ジャングルジムおにごっこ”を楽しんでしました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「ごはん」「牛乳」「ぶたにくのしょうがやき」「マカロニサラダ（麦）」「もずくのみそしる」でした。

　
今日のひとくちメモです。【朝ごはん】
朝ごはんは、眠っていた体や脳を目覚めさせ、元気に活動するためのエネルギー源として、とても大切です。また、朝ごはんを毎日食べている人は、毎日食べていない人に比べて、学力や運動能力が高い傾向にあることが分かっています。しっかり朝ごはんを食べて、１日を元気にスタートさせたいものですね。

▼第３学年の活動の様子です。
聴力検査「説明をよく聞いて、聴力検査をすること」をテーマに活動していました。子どもたちは、検査の目的や方法を確認した後に、２人ずつ検査を行っていました。

▼第２学年の学習の様子です。
国語科「おはなしを読み、やくにわかれて音読しよう」
「教材文：ふきのとう を班の役割で発表すること」をテーマに学習していました。子どもたちは、班ごとに発表するとともに、聞き手は発表者のよさを見つけて伝えていました。

▼第４学年の学習の様子です。
算数科「大きな数」
「１０年は何秒かを計算すること」をテーマに学習していました。子どもたちは、「１分」「１時間（６０分）」「１日（２４時間）」「１年（３６５日）」が、それぞれ何秒になるかを電卓で計算しながら、１０年は「３１５３６００００秒」であることを求めていました。

▼第５学年の学習の様子です。
家庭科「私の生活、大発見！」
「家庭にある仕事を見つけること」をテーマに活動していました。子どもたちは「誰がどんなことに取り組んでいるのか」を視点に、家庭生活を振り返って見つけていました。

▼第６学年の学習の様子です。
社会科「わたしたちの生活と政治（わたしたちのくらしと日本国憲法）」
「国民主権は一体どういうものなのかを知ること」をテーマに学習していました。子どもたちは、教科書の掲載内容等を基に、どういうものなのかをまとめていました。

▼第１学年の学習の様子です。
体育科「走・跳の運動遊び（かけっこ）」
「５０ｍ走の記録を測定すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、並び方やスタートの仕方を確認した後に、どれくらいの長さかを試走してから測定を行っていました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「やさいあんかけどん（むぎごはん）」「牛乳」「ふくしまポークコロッケ（麦）」「グリーンカールレタス」「ベーコンスープ」でした。

　
今日のひとくちメモです。【日本型食生活の日 献立】
平成２５年１２月４日に「和食・日本人の伝統的な食文化」がユネスコ無形文化遺産に登録されました。給食では、毎月１９日近くの主食がご飯の日に「和食献立（主菜・副菜・汁物・牛乳と適度に乳製品や果物を加えたバランスのとれた献立）」が実施されます。和食献立の基本は「一汁三菜（いちじゅうさんさい）」です。給食（和食献立）を味わいながら、和食のよさや秘密を見つけていきたいものですね。

▼児童会「１年生を迎える会」の様子です。
全校児童で１年生の入学を祝い、大甕小学校の一員として楽しく迎える活動を通して、集団への所属感を感得させ、学校生活への意欲をもたせることを目的として実施しました。令和２年度は実施なし。工夫・配慮を加えたため、実施した平成３１年度（令和元年度）の形態のとおりの交流ではありませんでしたが、全校児童が入学の喜びを分かち合ったり、感謝の気持ちをもったりすることができ、有意義な時間となりました。
〇１年生入場

　
〇はじめの言葉

　
〇新入生歓迎の言葉（校長先生の話についで）

　
〇１年生自己紹介（氏名、好きな食べ物）

　
〇交流の時間（ゲーム）
２・３年生と「かもつ列車」

　
４・５年生と「もうじゅう狩り」「そろった人数で自己紹介」

　
〇校歌とその歌詞カードのプレゼント
歌詞カードを見ながら、さっそく歌っている姿が見られました。

　　
〇１年生からのお礼の言葉　〇終わりの言葉

　
〇１年生退場

　
２年生も、昨年度未実施「１年生を迎える会（退場）」の分として、アーチをくぐって退場しました。

　
〇会場の後片付け
６年生が中心となって各学年の立場で、計画・準備・運営をしました。そして、後片付けまでをしっかりと行ってくれた６年生の皆さん、ありがとうございました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「しょくパン」「牛乳」「りんごジャム」「じゃがいものチーズやき（乳）」「ぶたにくとみずなのスープ」「プリン」でした。

　
今日のひとくちメモです。【給食の後片付け】
後片付けの基本は「給食で出たごみは給食室に戻す」です。食べ残しは、決められた食缶にていねいに移します。ジャムやストローの袋とストローはクラスで一つの袋にまとめます。ゼリーの空きカップは入ってきた袋にきれいに重ねて入れます。みんなが使う食器は種類ごとに、きちんと重ねて入ってきたかごに入れます。お箸やスプーンの向きもきちんと揃えたいものです。クラスの後片付けをきちんとすると、さらにその後に片付けをする調理員の皆さんも気持ちよく作業することができます。

▼第４学年の学習の様子です。
図画工作科「しぜんの形」
「教科書の写真を見ながら、感じたことをまとめること」をテーマに活動していました。子どもたちは、まず写真を見て感じたことを付箋紙に書き込んでいました。

▼第２学年の学習の様子です。
音楽科「音楽でみんなとつながろう」
はじめに「音楽活動に親しむこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、音楽に合わせて“じゃんけん列車”を楽しんだり、鍵盤ハーモニカで“ド・レ・ミ”の音を出したりしていました。

▼第３学年の学習の様子です。
行事の準備「１年生を迎える会の準備」
「行事タイトル（看板）の花飾りを作ること」をテーマに活動していました。子どもたちは、花紙を一枚ずつていねいに広げて、花飾りを仕上げていました。明日の１年生を迎える会が楽しみです。

▼第５学年の学習の様子です。
外国語「Hello,friennds.」
「登場人物の好ききらいを聞き取ること」をテーマに学習していました。子どもたちは「What do you like?」「I like ～.」「I don't like ～.」の言い方を確認した後に、画面からの音声と教科書の挿絵とを照らし合わせて聞き取っていました。

▼第６学年の学習の様子です。
算数科「文字を使った式」
「ある数を文字Ｘとして式を考え、問題を解決すること」をテーマに学習していました。子どもたちは「おにぎりの個数」をＸとして式を考え、例）ジュース１本とおにぎり２個の値段を求めていました。

▼心電図検査（１年・４年）の様子です。
保健室（４年）と家庭科室（１年）に待機し、数名ずつ検診車の中に移動して検査を行いました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「むぎごはん」「牛乳」「さけのからあげ」「こまつなのきんしあえ（卵）」「えのきいりみそしる」でした。※身をほぐしてみると、外側はパリッと内側はふっくら…。味と食感が格別でした。

　
今日のひとくちメモです。【食育クイズ：牛乳】
牛１頭から１日に作られる牛乳の量はどのくらいでしょうか？次の３つの中から選びましょう。１番「給食の牛乳が１０～５０本」 ２番「給食の牛乳が１００～１５０本」 ３番「給食の牛乳が２００～２５０本」　正解は２番「給食の牛乳が１００～１５０本」です。牛乳には骨や歯を丈夫にする栄養のカルシウムがたくさん入っています。健康によい役割がたくさんあるので、これからも牛乳をしっかりと飲み続けたいものですね。

▼第６学年の学習の様子です。                    
音楽科「いろいろな音のひびきを味わおう」
「いろいろな音色を感じながら、教材曲：木星（ホルスト作曲）を鑑賞すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、“オーケストラ”について知った後に、曲全体を数回に分けて聴き、情景を想像したり、音色を感じ取ったりするとともに、感想を書きまとめていました。

▼第５学年の活動の様子です。
「自分手帳（小学４年から高校３年まで使用）に身体測定の結果を記録すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、運動・健康・食生活に関する内容のうち、健康「成長記録（身長・体重」を記入しながら、自身の成長を感じ取っていました。

▼第４学年の学習の様子です。
算数科「３けた×３けたのかけ算（筆算）の仕方を覚えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、これまでに学習してきた筆算の仕方を基に、同様の方法でできることを理解していました。

▼第３学年の学習の様子です。
国語科（書写）「毛筆のきほん」
「うでの使い方に気を付けて書くこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、姿勢保持や筆の持ち方、力の入れ具合等のポイントを知り、練習用紙を用いて、まずは線を書くことに挑戦していました。

▼第１学年の学習の様子です。
図画工作科「かきたいものなあに（絵画）」
「自分が好きなものをかくこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、何を描くかを自分なりに考えて、人や動物、植物等を画用紙に描いていました。

▼第２学年の学習の様子です。
算数科「表とグラフ」
「前の時間までの学習を生かして、練習問題に挑戦すること」をテーマに学習していました。子どもたちは、学習のまとめとして、表やグラフから分かることを問題に合わせて解答していました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「きつねうどん」「牛乳」「おからさらだ」「みしょうかん」でした。

　
今日のひとくちメモです。【おからさらだの「おから」】
「おから」は豆腐を作る時にできたしぼりかすです。「しぼりかす」と言うと、あまり栄養がないように聞こえてしまいそうですが、「おから」には、たんぱく質や食物繊維等の栄養がたくさん入っています。とても健康的な食材なので、関東では「卯の花」、関西では「雪花菜（きらず）」と呼ばれています。今日は「おから」を蒸して温めてから冷まし、マヨネーズで和えた「おからサラダ」です。「おから」もしっかり食べて、健康な体をつくっていきたいものですね。

▼第１学年の活動の様子です。
「聴力検査」説明を受けた後に、二人ずつ検査を行いました。子どもたちは、反応の仕方や待ち方等、静かに速やかに行動していました。※体育科の時間には、まず整列の仕方や合図に応じた行動の確認等を行っていました。

▼第２学年の学習の様子です。
算数科「表とグラフ」
「表やグラフから、どんなことが分かるのか見つけること」をテーマに学習していました。子どもたちは「すきな給食しらべ」「そだてたい野菜しらべ」「生まれた月しらべ」等の資料から、見つけたことを出し合っていました。※聴力検査も実施しました。

▼第４学年の学習の様子です。
音楽科「音楽で心の輪を広げよう」
「思いをこめて歌うために、教材曲を知ること」をテーマに活動していました。子どもたちは、旋律を聴いて曲想を感じ取ったり、伴奏等に合わせて声に出したりしていました。

▼第６学年の学習の様子です。
国語科（書写）「点画のつながり」
「点画のつながりと読みやすさに注意して書くこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、平仮名の成り立ち等について理解を深めた後に、筆順にも注意しながらていねいに文字を書いていました。

▼第５学年の学習の様子です。
算数科「体積」
「直方体や立方体のかさも、数で表すことができるのかどうかを考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、これまでの学習の内容を生かしながら、どう表すかを考えていました。

▼第３学年の学習の様子です。
理科「春のしぜんにとびだそう」
「春の生き物のすがたをくわしく調べること」をテーマに学習していました。子どもたちは、調べ方を確認した後に、校庭に出て春の生き物の姿を観察し記録していました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「ごはん」「牛乳」「ポークカレー（麦・乳）」「ビーンズサラダ」「ヨーグルト（乳）」でした。

　
今日のひとくちメモです。【朝ごはん】
朝ごはんを食べると体温が上がって眠っている間に休んでいた脳や体が目覚めます。朝ごはんを食べることで、登校を含めた一日をスタートさせるためのエネルギーを得ることができます。また、朝ごはんは一日のリズムを整えて午前中の活動の力になります。そして、給食は、午後の活動の力になります。朝食も給食も、よくかむとともに、しっかり味わって食べたいものですね。

◆「ホームページ等掲載のための写真撮影及び使用に関する承諾書」の提出にご協力くださいましてありがとうございました。４月６日（火）～９日（金）の期間、児童の学習活動等の様子を文章のみで掲載しておりましたが、本日改めて写真付きで掲載いたしましたので、どうぞご覧ください。今後も日々の教育活動を掲載してまいりますので、ご理解・ご協力をよろしくお願いいたします。

▼第５学年の活動の様子です。
行事「身体測定・視力検査」
小学校生活における５年目の身体測定・視力検査でした。子どもたちは、説明をよく聞きながら行動し、身長や体重の計測、視力の検査を行いました。中学年の頃と比べて、ひと回り大きく成長しています。

▼第６学年の活動の様子です。
行事「身体測定・視力検査」
小学校生活における６年目の身体測定・視力検査でした。子どもたちは、測定や検査の説明を受けた後に、身長や体重の計測、視力の検査を行いました。小学校最高学年、心も身体もこれからの成長が楽しみです。

▼交通教室（行事）の様子です。
南相馬警察署員及び南相馬市交通教育専門員の皆様からご指導をいただきながら、交通教室を実施しました。全体会では「校長先生の話」「指導員の紹介」「家庭の交通安全推進員 委嘱状交付と代表による誓いの言葉」「警察署員の方からのお話」、終了後には、１・２年生は「道路の通行（歩行）の仕方」「横断歩道の渡り方」、３～６年生はＤＶＤ視聴による「自転車の安全な乗り方」を学びました。学校においても指導を継続いたしますが、ご家庭でも「安全確認をしっかり行うこと」「飛び出しを絶対にしないこと」等の声かけをよろしくお願いいたします。

▼児童会活動の様子です。
児童会「委員会活動：組織つくり」
４～６年生のメンバーが集まり、委員長・副委員長・書記の決定、活動目標、活動内容等について話し合いました。始めて参加している４年生の高い活動意欲が見られました。そして何より、話し合いをリード・補助しようとする６年生・５年生の姿が頼もしく感じられました。
〇保健委員会

　　
〇美化委員会

　
〇放送委員会

　
〇図書委員会

　
〇体育委員会

　
〇代表委員会

▼今日の給食です。
今日の献立は「むぎごはん」「牛乳」「とうふハンバーグ（麦）」「グリーンサラダ」「なめこのみそ汁」でした。

　
今日のひとくちメモです。【食事のマナー②（新しい生活様式も含む。）】
〇給食時間の前には、机の上を整理整頓します。〇トイレを済ませて、手を石けんできれいに洗い消毒もします。○食事中は前を向いて椅子に座って食べます。〇感謝の気持ちをもって、食事のあいさつ「いただきます。」「ごちそうさまでした。」を言います。「マナー」の達人を目指したいものですね。

▼第１学年の活動の様子です。
行事「身体測定・視力検査」
小学校生活における初めての身体測定・視力検査でした。子どもたちは、説明をよく聞きながら行動し、身長や体重の計測、視力の検査を行いました。

　心も身体もこれからの成長が楽しみです。

▼第２学年の活動の様子です。
行事「身体測定・視力検査」
小学校生活２年目の身体測定・視力検査となりました。子どもたちは、測定や検査の説明を受けた後に、身長や体重の計測、視力の検査を行いました。

　ひと回り大きく成長しています。

▼第３学年の学習の様子です。
算数科「かけ算のきまり」
「７×６の答えを忘れてしまったらどうすればよいかを考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、たし算「７＋７＋７＋７＋７＋７の答え」や「７×５、６×７の答え」、かけ算九九の表等をもとに、自分の考えをまとめていました。

▼第４学年の学習の様子です。
国語（書写）「漢字の組み立て（毛筆）」
「部分の組み立てに気を付けながら“林” を書くこと」をテーマに学習していました。子どもたちは、文字の大きさや形、左右の部分の組み立てを意識しながら書いていました。

 ▼第５学年の学習の様子です。
社会科「わたしたちの国土（世界の中の国土）」
「世界の主な国々や日本の位置や国旗について調べること」をテーマに学習していました。画面や教科書、地球儀を利用して、位置や国旗について確認していました。

▼第６学年の学習の様子です。
国語科「視点のちがいに着目して読み、感想をまとめよう」
「教材文：帰り道 を読み通して、物語の内容をつかむこと」をテーマに学習していました。子どもたちは、登場人物や場面、その様子等について読み取り、感想をまとめる手がかりにしていました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「きりめいりまるパン」「牛乳」「かじきカツのソースかけ（麦）」「そえキャベツ」「ワンタンスープ（麦）」でした。

　
今日のひとくちメモです。【食事のマナー】
学級の友達となかよく楽しい雰囲気で食事をするためには、他の人に不愉快な思いをさせないための約束事が大切です。これを「マナー」と言います。国や文化の違いはあっても「マナー」の世界共通の基本は「他の人に迷惑をかけない」「他の人が嫌がることはしない」ということです。給食時間のマナーに気を付けて、楽しい給食の時間を学級のみんなでつくりあげていきたいものですね。

▼第３学年の活動の様子です。
行事「身体測定・視力検査」
子どもたちは、身体の大きさや長さに関する豆知識を教わった後に、身長や体重の計測、視力の検査を行いました。またひと回り大きく成長していました。

▼第１学年の活動の様子です。
スタートカリキュラム「教室からの移動の仕方」「靴箱の使い方（並べ方）」「校庭の使い方（約束）」を知ることをテーマに活動していました。子どもたちは、元気よく朝の挨拶「おはようございます。」を返してくれました。別の時間には、第２図書室では読み聞かせ。少しずつ学校生活にも慣れてきています。

▼第４学年の活動の様子です。
行事「身体測定・視力検査」
子どもたちは、身体の大きさや長さに関する豆知識を教わった後に、身長や体重の計測、視力の検査を行いました。自分自身でも成長を感じ取っていました。

▼第６学年の学習の様子です。
算数科「文字を使った式」
「□や〇、△等の記号の代わりになるものを知ること」をテーマに学習していました。子どもたちは、①生まれた月に５をたす。② ①の答えに１００をかける。③ ②の答えに生まれた日をたす。④ ③の答えから５００をひく。という計算を通して文字を使った式について理解を深めていました。

▼第５学年の学習の様子です。
外国語科「Hello,friends.」
「名前や好きなことを伝えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、これからの学習につながるように、まず音声による話を聞いて、教科書のどの場面と合うのかを見つけていました。

▼第２学年の学習の様子です。
算数科「算数をはじめよう！算数でつかいたい考え方 ココアはいくつ」
「どうすれば、ほかの式が かんたんに見つけられるか」をテーマに学習していました。子どもたちは、「コ（数字）＋ コ（数字）＋ ア（数字）＝１５」という式をもとに、条件「１～９までの数字、同じ字：同じ数字、違う字：違う数字」に合わせて「４＋４＋７＝１５」を見つけていました。さらに、他の式の見つけ方についても考えていました。

▼保健室（廊下）の掲示です。【体の中をのぞいてみよう】

▼今日の給食です。
今日の献立は「しこくまいいりごはん」「牛乳」「とりのてりやき」「やさいのあえもの」「すましじる（麦）」「おいわいゼリー」でした。

　
今日のひとくちメモです。【入学・進級 お祝い献立】
今日の給食は、紫黒米を入れて炊いたご飯と、鶏肉の照り焼き、野菜の和え物、すまし汁、そして、お祝いゼリーです。給食では、お祝いの献立、行事食、郷土料理、洋食や中華料理等も提供されます。給食を通して、食べ物のおいしさや栄養、体の健康のこと等も一緒に考えていきたいものですね。

▼第２学年の活動の様子です。
係活動について担当と内容を確認していました。子どもたちは、みんなのためになる仕事として、意欲を見せていました。

▼第３学年の活動の様子です。
当番活動や係活動、学校のきまりの確認、給食の確認等をしていました。子どもたちは、挑戦したい係活動について、その分担を決めていました。

▼第４学年の学習の様子です。
算数科「算数をはじめよう！算数で使いたい考え方 ペントミノ」
「提示されているペントミノ（正方形５つ）の並び方をつくること」をテーマに学習していました。子どもたちは、１２種類ある並べ方を見つけようと懸命に活動していました。

▼第５学年の学習の様子です。
算数科「算数をはじめよう！算数で使いたい考え方 ２つに分けよう」
「正方形のマスが、縦に３こ 横に４こ 計１２この長方形を２つに分ける方法を考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、形も面積も同じになることを視点として、分け方を見つけ出していました。

▼第６学年の学習の様子です。
音楽科「声をひびかせて心をつなげよう」
「教材曲：明日という大空 おぼろ月夜の２曲の情景を想像しながら、聞いたり声に出したりすること」をテーマに活動していました。子どもたちはまず、歌詞や写真から、どのような感じを受けるかを言葉で表現した後に、音楽を聴いて情景を想像していました。

▼第１学年の学習の様子です。※ スタートカリキュラム
「これまでの経験を生かしながら、小学校での生活や活動の仕方を知ること」をテーマに活動していました。子どもたちは、登校してからの活動について知ったり、教科書（表紙）を使って何が掲載されているかを見つけたりしていました。あいさつや返事の仕方、発表の仕方等もその都度学んでいました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「みそラーメン」「牛乳」「やきめつきギョウザ（麦）」「かいそうサラダ」でした。

　
今日のひとくちメモです。【給食開始】
今日から給食の始まりです。給食は、みんなで協力しながら準備や後片付けをしたり、同じ料理を食べたりします。主食は、月・火・木曜日が「ごはん」、水曜日が「めん」、金曜日が「パン」となります。ごはんやパンは「パン屋さん」で、めんは「めん屋さん」で作られて学校に届きます。おかずや汁物は、調理員の皆さんが給食室で一生懸命作っています。給食は、元気な体をつくることができるように栄養バランスを考えています。「今日の給食は何かな？」と献立表を見て、楽しみに学校に登校したいものですね。

▼入学式の様子です。
来賓として大甕小学校父母と教師の会 会長様 副会長様、そして、新入生の保護者の皆様のご臨席のもと、入学式を執り行いました。内容は「新入生入場」「国歌斉唱」「入学児童呼名」「校長式辞」「教育委員会お祝いの言葉」「来賓祝辞（父母と教師の会会長様）」「来賓紹介・祝電披露」「教科書授与」「児童代表（６年）による歓迎の言葉」「職員紹介」「校歌斉唱（６年児童の伴奏による）」「新入生退場」「入学記念撮影」です。新入生は、幼稚園や保育園とは異なった環境を感じつつも、呼名に合わせて返事をしたり、話を聞いたり、歌を聴いたりと、儀式の雰囲気を味わいながら小学校生活最初の活動に精一杯取り組んでいました。新５・６年生が参加し入学をお祝いするとともに、１年生に対して素敵な言葉や歌声をプレゼントしてくれました。まさに高学年としての頼もしい姿だったと感じています。

▼「児童登校前の校舎内」と「登校した児童」の様子です。
新年度・新学期を迎えるために準備された昇降口前や廊下、教室内には、児童へのメッセージが掲示されていました。子どもたちは、それぞれのメッセージを胸に刻んで本日の儀式に臨みました。

▼転入職員披露式、第１学期始業式の様子です。
転入職員披露式では、「転入職員の紹介（校長先生による）」の後に「転入職員あいさつ」、そして「児童代表による歓迎の言葉」を行いました。
第１学期始業式では、「校長先生の話」の後に「担任発表（職員紹介形式）」「校歌斉唱（６年児童の伴奏による）」を行いました。子どもたちは、進級の喜びを味わうとともに、新年度・新学期の活動に向けて気持ちを新たにしていました。始業式終了後には、６年生児童が各学年の教科用図書を校長室から教室まで運搬してくれました。率先した活動、ありがとうございました。

▼第５・４学年の教室移動作業の様子です。
「令和２年度の各学年教室等の整理」及び「令和３年度の各学年教室等の準備」をするため、５・４年生の力を借りて、作業を行いました。子どもたちは、机や椅子、学級の荷物等の移動、清掃等の作業を手際よく行っていました。５・４年生の皆さん、作業への協力、ありがとうございました。活動の様子から、令和３年度における頼もしい姿を想像することができました。まさに、卒業生から伝統を受け継いでいることを感じました。

令和２年度末教職員人事異動についてお知らせします。
本校在職期間中は、保護者の皆様、地域の皆様に温かいご支援を賜りましたこと心より御礼申し上げます。誠にありがとうございました。
なお、今年度は、感染症拡大防止のため離任式は行いません。ご了承くださいますようお願いします。

◯　転出
　　　教諭　　佐藤　郁恵（伊達市立石田小学校へ）
　　
◯　転入
    　　教諭　　佐藤　友理（埼玉県川口市立新郷小学校より）

▼学級担任からのメッセージ
修了式・卒業式に向け、黒板を通して学級担任から児童へのメッセージが届けられました。また廊下掲示板には、在校生から卒業生へのメッセージが寄せられました。

▼修了証書授与式の様子です。
開式前の様子、代表児童（５年）への授与、閉式後の様子です。第１～５学年のどの学年も、１年間のまとめにふさわしい態度で式に臨んでいました。校長先生からは「修了に関すること」「進級に関すること」「学級担任からのメッセージ」「新年度に向けて」等の話がありました。

▼卒業証書授与式に当たって、これまでにお世話になった方々から祝電いただきました。また、大甕小学校父母と教師の会 会長様と副会長様の計３名の皆様、来賓としてご臨席くださいましてありがとうございました。なお、大甕小学校同窓会からは「卒業証書ホルダ」、ＰＴＡからは「英和辞典」「コサージュ」が卒業祝い品として贈呈されました。大変ありがとうございました。

▼卒業証書授与式終了後の教室の様子です。
学級担任からのメッセージ、保護者から担任への御礼、集合写真撮影等を行いました。

▼学級での活動を終えて、在校生（４・５年生）及び教職員、来賓の皆様による卒業生と保護者の見送りが行われました。卒業生の保護者の皆様、卒業証書授与式にご臨席くださいましてありがとうございました。昇降口前で撮影した写真を含めて、式当日に撮影された写真の中から何枚かが、卒業記念アルバム（文集を含む。）に掲載される予定です。

▼儀式的行事練習の様子です。
明日３月２３日（火）の卒業証書授与式に向けての最終練習を行いました。練習とは言え、儀式にふさわしい心構えや態度が見られました。児童下校後には、教職員が式会場の最終確認等をして明日に備えます。

▼昼休み時間（最終）の様子です。
鬼ごっこやドッジボール、砂場遊び、鉄棒やブランコ、ジャングルジムを使っての遊び等、思い思いの時間を過ごしていました。

▼清掃活動（最終）の様子です。
既に掲載している６年生４名以外に、１６名の清掃活動の様子です。班長・副班長として進んで清掃を行うと共に、いつも下級生の世話をしてくれてありがとうございました。また、来年度のリーダーである４・５年生を３月からサポートしてくれましたね。こうして皆さんの姿が引き継がれていくのだと感じます。

▼卒業証書授与式予行の様子です。
「卒業生入場」から「卒業生退場」「来賓退場」「在校生退場」までの流れを確認しました。卒業生の礼法や動きをはじめとして「卒業証書授与」の練習、在校生（４・５年生）との「別れのことば」の練習を進めました。（放送機器・ＩＣＴ機器の確認、教職員の動き確認を含む。）１～３年生も式の様子を見学し、卒業生の姿を目に焼き付けていました。

　式当日まであと２回の登校となります。

▼修了証書授与式練習（隊形づくり）の様子です。
「開式のことば」「修了証書授与」「校長先生の話」「校歌斉唱」「閉式のことば」の練習を行いました。特に、修了生としての返事、修了証書を受け取る代表児童（５年）との礼のタイミングを合わせることに取り組みました。

　式当日まであと２回の登校になります。

▼第４学年の学習の様子です。
図画工作科「まぼろしの花（絵画）」
「だれも見たことも聞いたこともない“まぼろしの花”を想像して描くこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、まず種を想像してから、身近な材料を使って自分が発想した花を描いていました。

▼第３学年の学習の様子です。
理科「つくってあそぼう たくさんの発見をしたね」
「これまでの学習の内容を生かしてつくった“オリジナルおもちゃ”を紹介すること」をテーマに学習していました。子どもたちは、仕組みを生かした遊び方や動かし方等の説明を聞いた後に、ふれてみたいおもちゃを決め、遊びを体験していました。

▼第２学年の学習の様子です。
学級活動「２年生さよなら会（学級集会）」
「これまでに話し合い計画してきた“お楽しみ集会”を行うこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、計画したゲームのうち、宝探しを最後に行い、楽しい時間を過ごしていました。

▼第５学年の学習の様子です。
外国語「５年のまとめ」
「チーム対抗イラストゲーム（！？）を行うこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、提示されたお題（教科等）のイラストを描いてメンバーに伝え、英語で答えてもらい、速く正解したチームの得点になるというルールでゲームを行っていました。

▼第１学年の学習の様子です。
体育科「ボール投げゲーム」
「ドッジボールを楽しむこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、ねらいを定めて投げたり、ボールをつかんだり受け取ったり、逃げたりかわしたりしながら、ゲームを楽しんでいました。

▼第６学年の学習の様子です。
家庭科「あなたは家庭や地域の宝物、２年間のまとめ」
「持続可能な社会を目指して 環境を守るためにできることを考えること」をテーマに活動していました。子どもたちは、社会科「ＳＤＧｓ」の学習と関連させながら、できそうなことの意見交換を行ったり、呼びかけや啓発のための「かるた（ワークシート）」を作成したりしていました。

　
＜美化活動＞ 校舎や全校生のために、感謝の気持ちをこめて、廊下・階段の掃き掃除・汚れ落としを行っていました。その姿や心意気が下級生に必ず伝わっていきます。６年生（卒業生）の皆さん、大変ありがとうございました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「きつねうどん」「牛乳」「キャベツのからしあえ」「おからドーナツ（麦・乳・卵）」でした。※ 調理員の皆さんによる「手づくりおからドーナツ」を切り開いてみると、ホットケーキミックスとふわふわおからが顔をのぞかせました。きなこがまぶされ、その味は格別でした。

　
今日のひとくちメモです。【今年度、最後の給食】
給食は、学級の友達や先生と一緒に、同じ料理を食べます。この１年間、楽しくおいしく食べたことが、体や心、そして脳の成長にもつながっているのではないかと思います。食べられることは、とても幸せで嬉しいことです。「おいしい」という気持ちは笑顔を増やしてくれますね。楽しい食事には、思いやりの気持ちが必ず必要です。楽しい給食時間を過ごすことができたことは、思いやりの心も成長できた証拠になります。これからも楽しい食事を心がけていきたいものですね。

▼今年度提供最終日の給食の様子です。
①準備

　
②昼の放送

　配膳室前「今日の献立紹介コーナー」です。
③食事

　
④後片付け

⑤食後の運動（遊び）

　
３人の調理員の皆様、心のこもった毎回の給食、そして、味わい深い給食をつくってくださいまして、大変ありがとうございました。「食べる力」「郷土愛」「感謝の気持ち」で、心も身体もしっかり成長することができました。

▼式練習（第４・５・６学年：行事）の様子です。
卒業生（６年生）と在校生（４・５年生）が、卒業証書授与式の第１回目全体練習を行いました。座席の確認や礼法指導（確認）を行った後に、「卒業生の入場」「一同礼」「開式のことば」にはじまり、「閉式の言葉」「一同礼」「卒業生退場」までの流れや動きを確認しました。「卒業証書授与等」「別れの言葉（歌を含む）」はポイントを押さえて、部分的に複数回の練習を行いました。予行を含めて、前日まで練習を重ねていきます。

▼今日の給食です。
今日の献立は「ごはん」「牛乳」「マーボーどうふ」「だいずもやしのナムル」「きよみオレンジ」でした。

　
今日のひとくちメモです。【きよみオレンジ】
春は柑橘系の果物、みかんの仲間がたくさん出荷されてきます。「きよみオレンジ」は、みかんとオレンジをかけ合わせてできた品種です。香りはオレンジで、味はみかんに似ています。ずっしりとして重いものが果汁たっぷりでおいしいとされています。みかんの仲間には、ビタミンＣがたくさんふくまれています。ビタミンＣは、ストレスやかぜ等の病気に対する抵抗力を強める働きをしてくれます。ビタミンＣを積極的に摂取することを心がけていきたいものですね。

▼放送による「全校朝の会（音楽）」の準備の様子です。
代表委員に進行により全校朝の会が行われました。「校長先生の話」の後に、「今月の歌」として「校歌」と「君が代」の練習を行いました。

▼第４学年の学習の様子です。
理科「学習のまとめ、学びをつなごう」
「水のすがたと温度」「電気のはたらき」等の単元の各種実験の中から、詳しく（再度を含む）挑戦してみたい実験を選んで、グループごとに活動を進めていました。

▼第５学年の学習の様子です。
家庭科「学年のまとめ（振り返り・反省会）」
「自分たちが入れたお茶を飲みながら（お茶会をしながら）、１年間の活動を振り返ること」をテーマに活動していました。子どもたちは、緑茶やほうじ茶の入れ方を学びつつ、試飲を含む和やかな雰囲気の中、１年間の学習を振り返っていました。

▼第１学年の学習の様子です。
体育科「ボールけりゲーム、鬼遊び」
「ボールけりの動きや鬼遊びを楽しむこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、ボールを止めたり蹴ったり、相手にタッチしたり相手から逃げたり、ルールを守って楽しんでいました。

▼第３学年の学習の様子です。
算数科「カレンダーを調べよう」
「カレンダーの数字の、たて・よこ・ななめに並んだ数の秘密を見つけること」をテーマに学習していました。子どもたちは、「たて・よこ、ななめ・ななめの３つの数字の和はどうなっているか」「５つ並んだ数字の和が中央の数の何倍になっているか」等の秘密を見つけていました。

　和が１２５、２５の５倍、他のパターンは？

▼第２学年の学習の様子です。
音楽科「生活の中にある音を楽しもう」
「いろいろな音を声で表すこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、生き物や乗り物、自然の音、家の中の音等、見つけた音やつくった音を書き出したり発表したりしていました。

　いつ？　どこで？　どんな音が聞こえるのか？

▼第６学年の学習の様子です。
図画工作科「１２年後のわたし」
「将来の自分を想像して立体に表すこと（立体）」
「１２年後のぼく・わたしの像を仕上げること」をテーマに活動していました。子どもたちは、最後の仕上げとしてニスを塗り、その後、展示できるように準備を進めていました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「むぎごはん」「牛乳」「さばのごまころもやき（卵）」「うのはないり」「とんじる」でした。

　
今日のひとくちメモです。【日本型食生活の日】
今日の給食は、豆や魚料理を取り入れた「主食」「主菜」「副菜」「汁物」が揃った献立になっています。主食は「麦ご飯」、主菜は「さばのごま衣焼き」、副菜は「卯の花炒り」、汁物は「豚汁」です。「鯖（さば）」は青魚の代表的な魚で、体によい脂が多く含まれており脳の働きを活性化してくれます。「卯の花炒り」はおからを使った料理で、食物繊維が多く含まれておりお腹の調子を整えてくれます。「豚汁」は野菜や豚肉、豆腐等のたくさんの食材の旨味が出ていて、とてもおいしいです。給食の和食メニューの日は、食事マナー、特に「箸の持ち方」を確認するよい機会にもなりますね。

▼第４学年の学習の様子です。
体育科「ゲーム（ゴール型ゲーム）」
「攻守の作戦を工夫しながら、ゲームを楽しむこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、攻撃では得点を取るためのボールの持ち方やパスの仕方の工夫を、防御では誰が誰につくかの工夫をしながら、校庭を駆け回っていました。

▼第１学年の学習の様子です。
図画工作科「にょきにょき とびだせ（工作）」
「空気（息）で飛び出す仕組みのおもちゃをつくること」をテーマに活動していました。子どもたちは、材料を生かしながら、自分が思い描く飛び出し方を求めて、作品づくりに挑戦していました。

▼第３学年の学習の様子です。
算数科「そろばん」
「そろばんの使い方を知ること」をテーマに学習していました。子どもたちは、まず定位点を知り、数の入れ方やはらい方（とり方）、「たす」「ひく」のやり方に挑戦していました。

▼第６学年の学習の様子です。
家庭科「あなたは家庭や地域の宝物」
「これまでの学習を基に、中学校でやってみたいことを考えること」をテーマに活動していました。子どもたちは、家庭や地域、友達とのつながり、学習内容や実践内容を振り返りながら、中学校の技術・家庭科（家庭分野）でやってみたいことを書き出していました。

▼第５学年の学習の様子です。
音楽科「歌いつごう 日本の歌」教材曲：海
「教材曲：海 を聴くこと、歌うこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、はじめに歌を聴いて感想を交流した後に、声に出すことで、曲の雰囲気やよさを味わっていました。

▼第２学年の学習の様子です。
体育科「ゲーム（ドーナツサッカー）」
「前回に引き続き、攻守の仕方を工夫してゲームを楽しむこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、得点を取るための動きや得点を与えないための動きを考えながら、攻撃と防御を行っていました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「コッペパン」「牛乳」「ももジャム」「まめまめサラダ」「スープスパゲティ（麦・乳）」でした。

　
今日のひとくちメモです。【牛乳】
給食に出る２００ミリリットルの「牛乳」には、骨や歯をつくるカルシウムが２２７ミリグラム含まれています。１日に摂取したいカルシウム量の約３分の１の量です。成長期には欠かせない大切な栄養素です。今日はスープスパゲティにも牛乳が使われています。食べたり飲んだりした後に、体をこまめに動かしたり運動したりして骨に刺激を与えることで、さらに丈夫な骨や歯がつくられます。これからも乳製品からカルシウムをしっかり取りたいものですね。

▼第４学年の学習の様子です。
図画工作科「おもしろアイディアボックス」
「便利で楽しく使える自分だけの収納箱を完成させること」をテーマに活動していました。子どもたちは、材料から発想を広げながら、オリジナルの箱を仕上げようとしていました。

▼第２学年の学習の様子です。
音楽科「みんなで合わせて楽しもう」はるがきた
「様子を思い浮かべながら歌うこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、ワークに掲載されている写真、「春」から連想できること（色や植物）等から、歌詞で表現されている様子を思い浮かべていました。

▼第３学年の学習の様子です。
道徳科「主題名：友達のすばらしさ 教材名：赤い灯 ゆれろ」
「友達のよさについて考えること」をテーマに学習していました。子どもたちはまず、資料の中の友達関係について意見を出し合いながら、“友達”について考えていました。

▼第５学年の学習の様子です。
外国語「Who is your hero? 」
「自分のヒーローを紹介すること」をテーマに学習していました。子どもたちは、「自分のヒーロー」「理由」「ヒーローの得意なことやできること」「ひとこと感想」に関するメモを基にしながら、英語でのやり取りをしていました。

▼第６学年の学習の様子です。
算数科「開け！算数ワールド」
「中学校の数学を体験してみること」をテーマに学習していました。子どもたちは、「５の２乗」「５の３乗」「２の１０乗」等にふれた後に、「一筆がき」と題された教科書の問題に取り組んでいました。

▼第１学年の学習の様子です。
体育科「ボールけりゲーム」
「目標物をねらうボールけりの動きを楽しむこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、ボールをカラーコーンに当てることができるように、動きに挑戦しながら感覚をつかんでいました。

▼東日本大震災慰霊集会の様子です。
全校生が体育館に一堂に会し、業間の時間に震災慰霊集会を行いました。「黙とうを捧げる」「校長先生の話を受けて自分なりの考えをもつ」の内容です。話の概要は次のとおりです。□人々はどのように災害を乗り越えてきたか。→多くの人の支援（物、心、行動）や支え合い、励まし合い、助け合い、人とのつながり（絆）、知恵で乗り越えてきたこと。□これからどのように生きていくか。→災害においては、人とのつながりを大切にしながら、自分や周囲の人の身や命を守る行動（防災・減災）を心がけること。コロナ禍の状況が災害に似ている点もあるので、互いに支え合い励まし合いながら、一日一日の中で精一杯活動する（生きる）こと。今日の自分を明日（未来）の自分につなげていくこと。

▲左側：震災後の秋田県由利本荘市立立岩谷小学校からの応援メッセージ

　右側：彫刻家（新潟県在住）の方から御寄贈いただいた木造「おおみか きずな くん」

　◀彫刻家活動特集３月９日付「新潟日報」に掲載。

▼今日の給食です。＜かみかみ献立の日＞
今日の献立は「ぶたキムチどん」「牛乳」「きりぼしだいこんのサラダ」「ビーフンスープ」でした。

　
今日のひとくちメモです。【かみかみ献立：切干大根】
南相馬市では「よくかむ」食べ方を意識した献立を毎月提供して、よくかむことの大切さを伝えています。今日は切干大根を使ったサラダが提供されています。切干大根は、大根を細く切って乾燥させたものです。乾燥させることによって、かみごたえのある食材になります。よくかむことによって、その食材の素材の味がよく分かります。よくかんで食べると「だ液」がたくさん出てきます。また、顔の筋肉がよく動き柔らかくなります。あごやほほ、目の近くのこめかみ、頭の一部も動いている所がありますね。よくかんで食べて、顔の表情を豊かにしていきたいものですね。

▼第６学年の学習の様子です。※ スクールカウンセラーの先生による授業
特別授業「自分の性格傾向考える（対人関係の特徴をつかむ）」
「対人関係をよりよくするために、自分の性格傾向（対人関係特徴）をつかむこと」をテーマに学習していました。子どもたちは「エゴグラムチェックリスト」「エゴグラム プロフィールシート」等に記入した後に、解説を聞いて自分の性格傾向をつかむとともに、グループ活動の中で互いの長所を伝え合いました。授業終わりには、代表児童による“自分のエピソードを交えた御礼の言葉”が伝えられました。

▼第１学年の下校の様子です。
昇降口で靴を履き替えて、移動・集合・整列することも短時間で美しくできるようになりました。

　１年生としての登校日、あと９日間。                 

▼第２学年の学習の様子です。
道徳科「主題名：あたたかいこころ 教材名：とくべつなたからもの」
「温かい心はとは、どんな心なのかを考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、資料の中のやさしい心や親切な心にふれるとともに、自分に置き換えて温かい心について考えをまとめていました。

▼第４学年の学習の様子です。
算数科「分数の大きさとたし算」
「帯分数＋帯分数の計算のポイントをつかむこと」をテーマに学習していました。子どもたちは、「整数同士、分数同士をたすこと」「それぞれ仮分数に直してたすこと」等をつかみ、レベルアップした練習問題にも挑戦していました。

▼第５・６学年の学習の様子です。
総合的な学習の時間「伝統文化について調べよう、（異学年交流）」
「６年生：調べ学習でまとめたことを発表すること」「５年生：発表を聞いて感想等を書きまとめること」をテーマに活動していました。各学年の子どもたちは「分かりやすく伝えること」や「発表内容のよかった点や詳しく知りたい点等をまとめること」を視点に取り組んでいました。

▼第３学年の学習の様子です。
体育科「ゲーム（ベースボール型）」
「攻撃や守備の作戦を工夫しながら、ゲームを楽しむこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、チームの仲間と協力して、より多くの得点を取ったり（攻撃）、より多くのアウト数を取ったり（守備）することを目指していました。

▼今日の昼食は、家庭から持参したお弁当をおいしく味わいました。

▼第５学年の学習の様子です。
理科「６年生の学習に向けて（植物のからだのはたらき）」
「ジャガイモを使った実験等（デンプンや光合成）に向けて、いも植えを行うこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、理科担当の先生と共に用務の先生の助言を受けながら、いも植えと水かけをていねいに行っていました。

▼第３学年の学習の様子です。
図画工作科「くぎうちトントン（立体）」
「木材にくぎを打って、作品づくりに挑戦すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、木材を選びながら、また、くぎを打ちながら、発想を広げて自分の思いを表現しようとしていました。

▼第１学年の学習の様子です。
学級活動「１年生さよなら会」
「学級集会の計画を立てること」をテーマに活動していました。子どもたちはまず、理由づけをしながら、みんなが楽しめる内容についての意見を出し合っていました。

▼第６学年の学習の様子です。
外国語「My Future, My Dream」
「世界とつながる仕事について考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、教科書にある仕事について知った後に、自分がしたいことを英語で表現することに挑戦していました。

▼第４学年の学習の様子です。
算数科「立体、分数の大きさ（１より大きい分数、大きさの等しい分数）」
「ワークテストや練習プリントを使って復習すること」をテーマに学習していました。子どもたちは、解説を聞いてポイントを押さえた上で、まとめとして再度問題に挑戦していました。

▼第２学年の学習の様子です。
体育科「ゲーム（ドーナツサッカー）」
「攻撃や守備に分かれて、ゲームを楽しむこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、「攻撃」は最も内側のドーナツから最も外側のドーナツの見方にパスをすること、「守備」は中間のドーナツの中で相手のパスを阻止することを目指して、作戦を工夫しながらゲームを楽しんでいました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「ごはん」「牛乳」「さけメンチカツ（麦）」「だいこんのこうみづけ」「ちくぜんに」でした。

　
今日のひとくちメモです。【食育クイズ：脳】
「脳」の重さは体重の約２％と言われています。では、使うエネルギーは何％くらいでしょうか？ 次の３つの中から選びましょう。１番「２％」２番「１０％」３番「２０％」　正解は３番「約２０％」です。つまり、１０倍のエネルギーを必要としています。電気製品に例えると脳はコンピュータの働きをしているので、しっかりとごはんを食べないと脳の働きが鈍くなります。働きをよくするためには、栄養バランスのよい食事をすることと、よくかんで食べて脳を刺激することが大切です。いつも心がけていきたいものですね。

▼第１学年の学習の様子です。
体育科「運動身体づくりプログラム、ボールけりゲーム」
「いろいろな動きに挑戦すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、継続して行っている運動身体づくりプログラムの運動をていねいに行っていました。その後、ボールを蹴る動きに挑戦しました。

▼第２学年の学習の様子です。
音楽科「みんなで合わせて楽しもう」
「教材曲：春がきた 歌唱の確認をすること」をテーマに活動していました。子どもたちは、全体で歌唱の確認をした後に、旋律やリズムに合っているか等、数人ずつ確認を行っていました。※ 廊下掲示板の一部を掲載。

▼第３学年の学習の様子です。
算数科「３年のまとめ」
「算数のまとめをすること」をテーマに学習していました。子どもたちは、理解の程度を確かめるために、ワークテストの問題に挑戦していました。

▼第４学年の活動の様子です。
「読書活動に取り組むこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、自分が興味をもった本（教科に関する本を含む）を選び、じっくりと読み味わっていました。

▼第５学年の学習の様子です。
算数科「正多角形と円周の長さ」
「単元のまとめをすること」をテーマに学習していました。子どもたちは、理解の程度を確かめるために、ワークテストの問題に挑戦していました。

▼第６学年の学習の様子です。
社会科「世界の中の日本（世界の未来と日本の役割）」
「持続可能な社会を実現するために、世界や日本が取り組むこと」をテーマに学習していました。子どもたちは、「ＳＤＧｓ」の１７の行動目標について知り、自分にできそうなことを見つけていました。

▼修了証書・卒業証書授与式 式場準備の様子です。
６校時の時間枠を利用して、５年生児童と教職員による式場準備を行いました。５年生が作業する姿からは“卒業生のために、みんなのために、学校のために”という気持ちが強く伝わってきました。各学年に応じて朝の活動や教科等の時間に少しずつ練習を積み重ねているところですが、来週月曜日からは行事の時間として練習に取り組みます。５年生の皆さん、式場の準備、お疲れさまでした。そして、ありがとうございました。

▼今日の給食です。
＜いちおし献立＞　南相馬市では「よくかむ」食べ方を意識した献立を毎月提供して、よくかむことの大切さを伝えています。今日の献立は「むぎごはん」「牛乳」「なまあげのにくみそかけ」「もやしのカレーあえ」「のっぺいじる」でした。

　
今日のひとくちメモです。【小高区４小学校の閉校を祈念した献立】
紫黒米を入れてお祝いのご飯です。そのご飯に小高の特産物の「れんこん」と、小高が「紅梅の里」であることから「ゆかり」を使って「小高絆ご飯」として提供されています。お祝いの気持ちとともに、他のメニューと一緒によく味わって食べたいものです。

▼第６学年の学習の様子です。
社会科「世界の中の日本（世界の未来と日本の役割）」
「国際連合はどのような活動をしているのか調べること」をテーマに学習していました。子どもたちは、平和と安全を守り経済や文化の発展を促している組織ということを念頭に置いて、教科書や資料集から活動について見つけ出していました。

▼第１学年の学習の様子です。
音楽科「みんなであわせてたのしもう」
「互いの楽器の音を聴き合いながら演奏すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、教材曲：こいぬのマーチ の音の出し方や指使いの確認を受けながら、個人練習や全体練習をしていました。

▼第２学年の学習の様子です。
学級活動「“２年生さよなら会”の話し合いをすること」をテーマに活動していました。子どもたちは、みんなが楽しむことができる集会にするために、まずは何を行うかの意見を出し合っていました。

▼第４学年の学習の様子です。
学級活動「“４年生さよなら会”の話し合いをすること」をテーマに活動していました。子どもたちは、みんなが楽しむことができる集会にするために、まずはグループごとに計画に関する話し合いをしていました。

▼第５学年の学習の様子です。
学級活動「“５年生さよなら会”の話し合いをすること」をテーマに活動していました。子どもたちは、みんなが楽しむことができる集会にするために、まずは何を行うかの意見を出し合い、理由を基に内容を話し合っていました。

▼第３学年の休み時間の様子です。
しっかりと心身を休めたり、友達と会話を楽しんだり、活動の続きを行ったりする姿が見られました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「とうにゅうフレンチトースト（卵）」「牛乳」「ポークビーンズ」「グリーンサラダ」でした。

　
今日のひとくちメモです。【食育クイズ：べこ→牛→牛乳】
牛をかたどった民芸品「赤べこ」の製造で知られている県はどこでしょうか？１番「福島県」２番「山形県」３番「岩手県」　正解は１番「福島県」です。主に会津地方で製造されています。「べこ」は東北地方の方言で「牛」の意味です。「牛」と言えば「牛乳」ですね。毎日の給食メニューには牛乳があります。この牛乳には、カルシウムやたんぱく質等、成長期に必要な栄養素が含まれています。しっかり食べて飲んで、元気に過ごしたいものですね。

▼第１学年の学習の様子です。
体育科「器械・器具を使っての運動遊び（跳び箱遊び）」
「跳び箱を使った運動遊びに挑戦すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、跳び箱やマットを協力して準備した後に、上がるやジャンプする、着地する等の動きに楽しく取り組んでいました。

▼第２学年の学習の様子です。
音楽科「みんなで合わせて楽しもう（はるがきた）」
「教材曲を歌う前に、歌詞を覚えること」をテーマに活動していました。子どもたちは、言葉だけではなく、その繰り返しに着目したり、１番と２番の歌詞の違いにも目を向けたりしていました。

▼第３学年の学習の様子です。
道徳科「主題名：ほかの国のことを考える 教材名：海をわたるランドセル」
「日本と他の国のつながりについて考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、資料から生活や学校の違い、ランドセルを受け取って嬉しそうな笑顔等に着目しながら、つながりについて考え、他の国のために自分にもできそうな活動を探っていました。

▼第４学年の学習の様子です。
算数科「分数の大きさとたし算・ひき算」
「１より大きい分数を知ること」をテーマに学習していました。子どもたちは、１を〇等分したうちにの１つが〇分の１、これが□こぶんで〇分の□ということ、「真分数」「仮分数」「帯分数」の意味等を理解しました。

▼第５学年の学習の様子です。
社会科「わたしたちの生活と環境」
「白神山地はどのような働き（役割）があるかを調べること」をテーマに学習していました。子どもたちは、教科書を基に調べた後に、友達と交流したり、全体でまとめたりしていました。

▼第６学年の学習の様子です。
教科「学習のまとめ」
「単元や１年間のまとめをすること」をテーマに学習していました。子どもたちは、ワークテストに挑戦することを通して、自分の理解の程度を確認していました。昨日の段階で、３日（水）を含めて登校日１５日となっています。

▼今日の給食です。＜セレクト給食（１～５年生）、６年生はお弁当＞
今日の献立は「むぎごはん」「牛乳」「さんまのみそに」「マカロニサラダ（麦・卵）」「わかめのみそしる」でした。加えて、自分が選んだ「ココアプリン」または「いちごゼリー」のどちらか。

　
今日のひとくちメモです。【みそ汁】
「みそ汁」は、日本の食文化の代表的な汁物です。暖かいみそ汁を飲むと、心と体が落ち着ちつくような感じがしませんか？ みそには、イライラを鎮め癒しの効果がある「メチオニン」という成分が含まれています。また、よい睡眠を促す「ギャバ」、リラックス効果がある「大豆ペプチド」という成分も含まれています。わかめの入ったおいしいみそ汁で、心も体もぽかぽかになりましたね。

▼６年生を送る会の様子です。
次の３つを目的として、２・３校時に「６年生を送る会」を行いました。
①卒業を間近に控えた６年生と共に楽しい時間を過ごすことで、親睦を深めよい思い出をつくる。②在校生（１～５年生）は、６年生と過ごした学校生活を振り返り、感謝の気持ちをもって励まし祝福する。③卒業生（６年生）は、在校生や職員の温かい励ましによって、卒業する喜びや未来への希望、意欲等をもつ。

〇５年生による会場準備（飾りつけ含む。）と運営準備の様子です。
なお、看板花飾りの修繕は３年生、アーチの修繕は４年生が担当しました。

〇６年生入場の様子です。
４年生→３年生→１年生→２年生の教室の前を通って、体育館へ入場しました。
※体育館のタブレット端末を起点として、Ｚｏｏｍ利用により、教室のパーソナルコンピュータ（ＰＣ）＆大画面と接続して、体育館の様子を教室へ中継しました。

（１）はじめの言葉（５年生）

（２）校長先生のお話

（３）各学年とのゲーム
※１～４年生は各教室で待機し、ゲームの進行に伴って体育館に移動する方法で行いました。
①３年生 ＜風船リレー＞

　
②２年生 ＜新聞紙じゃんけん＞

　　
③１年生 ＜じゃんけん列車・猛獣狩り＞

　　
④４年生 ＜ピラミッドじゃんけん＞

　
⑤５年生 ＜だるまさんの一日・大甕クイズ＞

（４）６年生への感謝の言葉とプレゼント
※各学年との全てのゲーム終了後、全校生が体育館に集合して行いました。

（５）６年生からお礼の言葉（小学校での思い出とメッセージ）
※思いや願いを込めて、各学年の皆さんと全校生にエールが送られました。

（６）終わりの言葉（５年生）

（７）６年生退場（拍手で見送り）

〇５年生による会場後片付けの様子です。

▼今日の給食です。
今日の献立は「ほうとううどん」「牛乳」「えだまめフリッター（麦）」「やさいのごまずあえ」でした。

今日のひとくちメモです。【食育クイズ：ほうとう】
「ほうとう」は、どこの郷土 料理でしょうか？次の３つの中から選びましょう。１番「福島県」２番「群馬県」 ３番「山梨県」　正解は３番「山梨県」です。山梨県のほうとうの麺は、うどんより幅広い麺で作ります。そして、かぼちゃが入っているのが特徴です。また、他にとり肉やにんじん、大根、はくさい、ごぼう、しいたけ、ほうれんそう、ねぎ、油揚げ等のたくさんの食材が入っています。みそ味で旨味がたくさん出ている汁の味わいが格別です。これからも各地の郷土料理にふれていきたいものですね。

▼第２学年の学習の様子です。
体育科「器械・器具を使った運動遊び（跳び箱遊び）」
「跳び箱遊びにつながる動きに挑戦すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、準備運動や運動身体づくりプログラムの運動を行った後に、馬跳びをすることを通して、腕支持の感覚や腰を上げる感覚、越す感覚をつかんでいました。

▼第５学年の学習の様子です。
理科「ふりこのきまり」
「３つの条件によって、ふりこが１往復する時間は変わるのかを調べること」をテーマに学習していました。子どもたちは、「おもりの重さ」「ふりこの長さ」「ふれはば」の３つの条件を基に、実験を進めていました。

▼第１学年の学習の様子です。
算数科「かたちづくり」
「いろいたを使って、様々な形をつくること」をテーマに学習していました。子どもたちは、前回の学習から発展して、自分が思い描いた形を表すことに取り組んでいました。仕上がった形は魚やロケット等、様々でした。

▼第３学年の学習の様子です。
図画工作科「いろいろうつして（絵画）」
「版画作品を鑑賞すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、友達の作品の表現方法や工夫点等のよさを見つけて、カードに書きまとめていました。

▼第４学年の学習の様子です。
算数科「算数を使って考えよう、４年のまとめ」
「位置の表し方について考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、平面の場合：２つの長さで表すこと、次に空間の場合：３つの長さで表すことをとらえて、練習問題にも挑戦しました。

▼第６学年の学習の様子です。
外国語科「My Future, My Dream」
「夢宣言カードをつくること」をテーマに学習していました。子どもたちは、文型に当てはめながら自分の夢（職業を含む）を表す英文を考えていました。また、英文に合うイラストも考えていました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「ちらしずし（卵）」「牛乳」「とりにくのごまみそやき」「グリーンカールレタス」「すましじる（麦）」「ひなまつりゼリー」でした。

　
今日のひとくちメモです。【ひな祭り献立】
明日３月３日（水）は『桃の節句』です。「ひな祭り」は女の子の健やかな成長や幸せを願う行事です。ひな祭りの食べ物と言えば、はまぐりやひしもち、ひなあられ等、縁起のよい食べ物が挙げられます。また、ひな祭りに飾る桃の花には、魔除けや邪気払いの力があると言われています。本日の給食メニューを目で見て、そして食べて、春を感じながら『桃の節句』のお祝いをしましょう。

▼第４学年の学習の様子です。
理科「生き物の１年をふりかえって」
「冬を越して植物や動物の様子はどのように変わっているのかをまとめること」をテーマに学習していました。子どもたちは、校庭に出て植物や生き物について観察し、様子をまとめていました。

▼第３学年の学習の様子です。
体育科「器械運動（跳び箱運動）」
「跳び箱運動（開脚跳び）に挑戦すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、腕支持の感覚や腰を高く上げること等のポイントを思い起こしながら、それぞれの場で動きに挑戦していました。

▼第１学年の学習の様子です。
算数科「かたちづくり」
「いろいたで様々な形をつくること」をテーマに学習していました。子どもたちは、教科書に示されている例に合わせて、ちょうや魚、ヨット等の形づくりに挑戦していました。

▼第２学年の学習の様子です。
国語科（書写）「できているかな」
「筆で書いてみること」をテーマに学習していました。子どもたちは、３年生からの毛筆の学習に向けて、筆の持ち方を確認した上で、紙面でしりとりをすることを通して、筆使いに慣れていました。

　様々なポイントをていねいに確認しました。

▼第５学年の学習の様子です。
社会科「わたしたちの生活と環境（わたしたちの生活と森林）」
「日本の森林はどのようになっているのかを調べること」をテーマに学習していました。子どもたちは、森林の面積や土地利用の仕方等について、諸外国と比較しながらまとめていました。

▼第６学年の学習の様子です。※ 音楽講師の先生による指導
音楽科「みんなで楽しく（卒業式式歌）」
「音楽講師の先生に指導いただきながら、式歌の練習をすること」をテーマに活動していました。子どもたちは、全体のめあてや個人のめあてを達成できるように、懸命に練習していました。

▼第６学年：会食の様子です。＜校長室＞
５回に分けて会食を行いました。コロナ禍の状況なので、まずは食べることに集中（食べている間の反応はうなずきや表情で伝えることを基本）し、校長室でのひとときを過ごしました。給食のおいしさを味わった後にマスクを着用して、短い時間でしたがほどよく会話を楽しみました。

　校長室の中にあるものに興味津々の様子も…。

▼今日の給食です。＜受験応援献立＞
今日の献立は「ごはん」「牛乳」「カツカレー：カレー（麦・乳）ヒレカツ（麦・乳）」「ポパイサラダ」「ビーンズカル」でした。

　
今日のひとくちメモです。【受験応援メニュー】
カツカレーの「カツ」には、いろいろな『カツ』がかけてあります。受験にカツ！病気にカツ！ストレスにカツ！自分にカツ！等です。高校受験を控えている中学３年生にエールを送りながら「カツカレー」を食べましょう。また「ポパイサラダ」のほうれん草には、ビタミンＡやビタミンＣ、鉄分が多く含まれていて、病気に対する免疫力を高めてくれます。「胃腸のほうき」と呼ばれるほど、お腹の調子をよくしてくれる働きもあります。残り少ない３学期も一日一日を大切に、そして、給食もしっかり食べましょう。※ 給食回数は１～５年生「あと１１回」、６年生「あと１０回」となり、弁当回数は１～５年生「４回」、６年生「５回」となります。

▼第１学年の授業参観の様子です。
生活科「もうすぐ２年生」
学習内容（ねらい）：１年間を振り返り、できるようになったことを実際に発表することで、自分自身の成長に気付くことができる。

▼第２学年の授業参観の様子です。
算数科「図を使って考えよう」
学習内容（ねらい）：図に表したり、図と式を関連付けたりして解決の仕方を考える力を身に付けることができる。

　※ 総会及び懇談会中の児童待機室の様子です。

▼第３学年の授業参観の様子です。
道徳科「うみねことさんぽ」
学習内容（ねらい）：生命には力強く“生きる力”があることを知り、自らも一生懸命生きていくために、どんな“生きる力”があるのかを考えることができる。

　※ 総会及び懇談会中の児童待機室の様子です。

▼第４学年の授業参観の様子です。
外国語活動「Unit9 THis is my day.」
学習内容（ねらい）：生活の様子を表す表現に慣れ親しみ、絵本のおおよその内容を理解することができる。

　※ 総会及び懇談会中の児童待機室の様子です。

▼第５学年の授業参観の様子です。
算数科「正多角形と円周の長さ」
学習内容（ねらい）：直径の長さと円周の長さの関係を調べ、円周率の意味を理解することができる。

▼第６学年の授業参観の様子です。
国語科「今 私は ぼくは」
学習内容（ねらい）：自分の今の思いや伝えたいことを、聞いている人に分かるように話すことができる。

▼さくら学級（合同）の授業参観の様子です。
自立活動「いのちのはじまり」
学習内容（ねらい）：母体の仕組みについて学習し、胎児がいかに大事に守られ、周囲の期待の中で誕生したかを知り、命の尊さに気付くことができる。

▼ＰＴＡ（父母と教師の会）総会の様子です。
次の事項について協議が行われました。①事業報告②各委員会報告③会計決算報告・会計監査報告④事業計画（案）⑤各委員会計画（案）⑥会計予算（案）⑦役員選出
続いて、感謝状贈呈者の確認、ＰＴＡ安全互助会の説明、学校評価に関する結果公表、新・旧役員挨拶が行われました。
令和２年度、中止を決定した事業ありましたが、できる事業を工夫して進めてくださいましてありがとうございました。役員・学年委員・専門委員・会員の皆様、１年間大変お世話になりました。本日の学級懇談会の中では、令和３年度の学年委員、教養・広報委員、育成・環境・厚生委員の皆様が決定されています。今後とも御理解と御協力をどうぞよろしくお願いいたします。

▼学級懇談会の様子です。
「１年間の学習や生活の様子」「学年のまとめ」「進学・進級に向けて」「南相馬市学力実態調査の結果」「春休みの過ごし方」「学年委員・専門委員」「その他、学年に応じての内容」等で懇談会が行われました。保護者の皆様に参加いただくことで、顔を合わせての懇談会を実施することができ、有意義な時間となりました。ありがとうございました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「しょくパン」「牛乳」「いちごジャム」「マセドアンサラダ」「イタリアンスープ（麦・乳・卵）」でした。

　
今日のひとくちメモです。【マセドアンサラダ】
「マセドアン」とはフランス語で「さいの目切り」の意味です。小さく角切りにした野菜をマヨネーズ等で和えた、とってもおいしく見た目もかわいいサラダ料理で、たくさんの食品を食べることができます。マセドアンサラダの作り方はとっても簡単で、野菜をコロコロとしたさいの目に切り、柔らかくゆでてマヨネーズと一緒に和えるだけです。ヨーグルトを加えたり、ドレッシングと和えたりしてみると、また違った味わいを楽しむことができます。今日は、じゃがいもやにんじん、きゅうり、ハム、ミックスビーンズに基本のマヨネーズで和えたシンプルなマセドアンサラダです。パンとの相性も抜群です。

▼第４学年の学習の様子です。
図画工作科「おもしろアイディアボックス（工作）」
「便利で楽しい箱づくりをすること」をテーマに活動していました。子どもたちは「何を入れるか」「どう使うか」「切るか、組み合わせるか」「飾りつけはどうするか」等を考えながら、箱づくりを進めていました。

▼第１学年の学習の様子です。
算数科「１年のまとめ」
「単元のまとめをすること」をテーマに学習していました。子どもたちは、これまでの学習内容の理解度を確かめるためにワークテストの問題に挑戦していました。

▼第２学年の学習の様子です。
算数科「図をつかって考えよう」
「問題の場面をとらえて、図に表して考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは「バスに乗っている人数（１２人）」「あとから乗ってきた人数（？人）」「合計の人数（２８人）」の関係をテープ図に表して、あとからのってきた人数を求めていました。

▼第６学年の学習の様子です。
算数科「算数のまとめ」
「ワークテストの問題を活用して復習すること」をテーマに学習していました。子どもたちは、解決の仕方を確認しながら、理解が深まるようていねいいに復習に取り組んでいました。

▼第５学年の学習の様子です。
外国語科「Who is your hero?」
「日常生活について伝え合うこと」をテーマに学習していました。子どもたちはまず、日常生活における行動の表し方に「always」「usually」「sometimes」「never」を加えて、表現を確認していました。

▼第３学年の学習の様子です。
算数科「３年のまとめ」
「単元のまとめをすること」をテーマに学習していました。子どもたちは、これまでの学習内容の理解度を確かめるためにワークテストの問題に挑戦していました。

▼保健室掲示板「角度を変えて見てみよう」
「同じ意見でも、どの角度からどう見るかで、考え方が変わるかもしれません。他の考え方が見つかると、少し気持ちが楽になるかもしれませんね。」の言葉にはじまり、いくつかの場面の見方・考え方が紹介されいます。①落ち込みやすい ②失敗した… ③どう思わているか気になる… ④自信がない… ⑤怒られた…　どうでしょうか。他の場面でもいろいろな考え方がありそうですね。ご家庭での話題づくりのためにも、明日２６日（金）の授業参観の際に是非ご覧ください。

▼今日の給食です。※「いちおし献立」…体の免疫力を高めたり、体力向上を意識した献立。
今日の献立は「むぎごはん」「牛乳」「さばのみそに」「ごまドレッシングあえ（卵）」「やさいたっぷりじる」でした。

　
今日のひとくちメモです。【いちおし献立：さばのみそ煮】
今日の特におすすめは「さばのみそ煮」です。「鯖（さば）」は青魚で脂がのったおいしい魚です。この鯖（さば）の脂はＤＨＡとＥＰＡという体にとてもよい成分で、脳を活性化させ、記憶力を向上させます。また、血液をサラサラにし、生活習慣病予防にもなります。さらにはビタミンＤが含まれていて、カルシウムの吸収を助け、骨や歯を丈夫にする働きをしてくれます。給食では、魚があまり得意でない人でも食べやすいように、しょうがを入れる等の工夫もなされています。
■明日２６日（金）の授業参観の際に是非ご覧ください。

　６年生から「いつもありがとう」メッセージです。

▼ＩＣＴ支援員による教職員研修の様子です。

タブレット端末に導入している「ロイロノート」（アプリ・ソフト）の活用の仕方について研修を行いました。まず、このアプリ・ソフトを授業等でどのように活用することができるのかを知るとともに、基本的な使用方法を体験しました。今後も個人実践や全体研修を通してスキルを身に付けていきます。

▼第５学年の学習の様子です。
学級活動「全校集会の準備をしよう」
「全校集会の流れや動きを確認すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、分担した役割ごとに、シナリオに沿って内容（いつ・どこで・誰が・何を・どうする）を確認していました。

▼第２学年の学習の様子です。
道徳科「主題名：がんばる力 教材名：おりがみ名人」
「自分がやると決めたことを、やりとげるにはどうすればよいかを考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、資料から感じたことを話し合った後に、自分がどんなことをどのように頑張りたいかを考えていました。

▼第１学年の学習の様子です。
算数科「１年のまとめ」
「“たしかめもんだい”に挑戦すること」をテーマに学習していました。子どもたちは、時計の時刻の読み方をはじめ、数や計算に関する問題等の解決に一問ずつ丁寧に取り組んでいました。互いに教え合う姿も見られます。

▼第３学年の学習の様子です。
社会科「市のうつりかわり（市の様子と人々のくらしのうつりかわり）」
「南相馬市博物館見学のまとめをすること」をテーマに学習していました。子どもたちは、見学して学んだことを、資料を貼ったり情報を書き込んだりしながら新聞形式でまとめていました。

▼第４学年の学習の様子です。
国語科（書写）「まとめ はがきの書き方（硬筆）」
「“ゆめに一歩近づこう”と題して、その文章を考えるとともに書き方を知ること」をテーマに活動していました。子どもたちは、内容や書き方の確認を受けて、さらに次の清書に向けた活動に取り組んでいました。

▼第６学年の学習の様子です。
社会科「世界の中の日本（日本とつながりの深い国々）」
「選択して調べた国をグループごとにまとめること」をテーマに活動していました。子どもたちは、「衣食住」「学校」「文化・スポーツ」「産業」「その他」の項目ごとの記録を集めて模造紙にまとめていました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「とうにゅうしおラーメン」「牛乳」「はなシューマイ（麦・卵）」「じゃこサラダ」でした。※ 花シューマイを切り開いてみると、たっぷりの鶏肉と、皮・錦糸卵のバランスが絶妙です。

　
今日のひとくちメモです。【はなシューマイ】
「はなシューマイ」は、シューマイの皮に鶏ひき肉やたまねぎのみじん切り、しょうがやしょうゆ、三温糖、ごま油等の調味料を加えたものを丸めて包み、その上に錦糸卵をのせて蒸した中華料理です。錦糸卵が花のように見えて、春らしく、そして、とても華やかです。調理員の皆さんが、一つ一つ愛情をこめて作ってくださいました。感謝の気持ちで、これからも給食を味わっていきたいものですね。

▼第６５回福島県書きぞめ展（特選）表彰
冬休みの課題として希望参加のコンクールでしたが、参加者は特選をはじめ金賞・銀賞を受賞しました。参加者を代表して特選に選ばれた２名（３・４年生）の表彰式を教室で行いました。

▼第１学年の学習の様子です。 ※「３・５年生も同様に実施」
学級活動「歯みがきチャンピオン」
「歯のよごれをとるために、どのように歯みがきをしたらよいのかを知ること」をテーマに活動していました。子どもたちは、染め出し剤（プラークチェッカー）を使ってよごれの位置を確認した後に、場所ごとにみがき方を変えるとよいこと知り、ていねいにブラッシングしていました。また学校歯科医の先生からいただいた資料をも基に、歯（口の中）の健康を保つことの大切さについても知りました。各学級の歯みがきチャンピオンの表彰は、来週３月１日（月）に行う予定です。

▼第３学年の学習の様子です。
学級活動「歯みがきチャンピオン」

▼第５学年の学習の様子です。
学級活動「歯みがきチャンピオン」

▼第２学年の学習の様子です。
音楽科「みんなで合わせて楽しもう」
「３つの楽器を使って、教材曲：こぐまの２月 を演奏すること」をテーマに活動していました。子どもたちはまず、「鍵盤ハーモニカ」「木きん」「電子オルガン（キーボード）」をそれぞれ練習していました。

▼第４学年の学習の様子です。
理科「学習のまとめ」
「これまでに学んだことの振り返りをすること」をテーマに学習していました。子どもたちは、「金属のあたたまりかた」をはじめ、教科書の「問題」「まとめ」の記載内容を活用して、学習のまとめをしていました。

▼第６学年の学習の様子です。
算数科「算数のまとめ」
「10 表とグラフ の練習問題に挑戦すること」をテーマに学習していました。子どもたちは、表とグラフが示すデータから出題された問題の内容をつかみ、一問ずつていねいに解決していました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「むぎごはん」「牛乳」「あつやきたまご（卵）」「はくさいづけ」「にしめ」でした。

　
今日のひとくちメモです。【食育クイズ：卵】
にわとりの卵の１個の重さは何グラムでしょうか？次の３つの中から選びましょう。１番「５０グラム」２番「８０グラム」３番１００グラム　正解は１番「５０グラム」です。大きさに多少のばらつきはありますが、およそ５０グラムの重さです。ところで、厚焼き玉子の好みの味は…甘い味の方が好きですか？それともしょっぱい味の方が好きですか？どちらもおいしいですよね。給食の厚焼き玉子は、どちらかと言うと甘い味の方です。卵には、ビタミンＣ以外の栄養素が含まれており、栄養価の高い食品と言われています。これからもその栄養にふれていきたいものですね。

▼第２学年の学習の様子です。
学級活動「歯みがきチャンピオン」
「歯のよごれをとるために、どのように歯みがきをしたらよいのかを知ること」をテーマに活動していました。子どもたちは、染め出し剤（プラークチェッカー）を使ってよごれの位置を確認した後に、場所ごとにみがき方を変えるとよいこと知り、ていねいにブラッシングしていました。※４・６年生も同様に実施しました。

▼第４学年の学習の様子です。
学級活動「歯みがきチャンピオン」

▼第６学年の学習の様子です。
学級活動「歯みがきチャンピオン」

▼第１学年の学習の様子です。※ 幼小連携：交流会
生活科「もうすぐ２年生（あたらしい１年生をしょうたいしよう）」
「大甕幼稚園年長組の皆さんに、１年生の活動を紹介すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、いくつかのグループに分かれて、国語や算数、音楽、体育等で学習したことを発表していました。最後に、１年生から手づくりのプレゼントが贈られ、年長組の皆さんはどても喜びながら昇降口をあとにしました。

▼第３学年の学習の様子です。
算数科「２けたの数の計算」
「計算の仕方をまとめること」をテーマに学習していました。子どもたちは、教科書の練習問題に一つずつ挑戦し、正確に短時間でできるように計算していました。

▼第５学年の学習の様子です。
理科「ふりこのきまり」
「ブランコをして気付いたことを書きまとめること」をテーマに学習していました。子どもたちは、「１往復する時間」を視点として、勢いをつけたり力を入れたりしない条件で体験し、気付いたことをまとめていました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「コッペパン」「牛乳」「てづくりハンバーグ（麦）」「グリーンサラダ（卵）」「コーンポタージュスープ（麦・乳）」でした。

　
今日のひとくちメモです。【牛乳】
給食に出てくる２００ｍｌの牛乳には、骨や歯をつくるカルシウムが２２７ｍｇ含まれています。１日に摂取したいカルシウム量の約３分の１の量です。体がどんどん大きくなってくる成長期には、とても大切な栄養素です。成長期にしっかりとカルシウムを摂取して骨をつくらなければ、将来、骨がかすかすの状態になる「骨粗しょう症」という病気になってしまうこともあります。今日はコーンポタージュにも牛乳が使用されています。しっかりと食べたり飲んだりことと、体を動かしたり運動したりすることによって、さらに丈夫な骨や歯がつくられます。

▼第２学年の学習の様子です。
算数科「１０００より大きい数」
「１０００が１０こ分で何と言うのかを知ること」をテーマに学習していました。子どもたちは「１００が１０こ分で１０００」という学習内容を基にして「１００００」という言い方と書き方を知りました。この後には、数直線を利用して、１００００より１（１０）小さい数は何かという問題にも挑戦していました。

▼第４学年の学習の様子です。※「校内研修の一環として互いに見合う授業（互見授業）」
外国語活動「This is my day.」
「絵本の好きなページを紹介すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、お気に入りのページを決めて、やり取りの中でそのページを見つけてもらえるように、ヒントとなるイラストを英語で伝える練習をしていました。

▼第５学年の学習の様子です。※「校内研修の一環として互いに見合う授業（互見授業）」
体育科「器械運動（跳び箱運動）」
「台上前転の技に挑戦すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、腕で体を支える（腕支持）ことや腰を高く上げること等のポイントに気を付けながら練習していました。※ 体育専門アドバイザーによる授業支援

▼第４学年の学習の様子です。※「校内研修の一環として互いに見合う授業（互見授業）」
「図画工作科「つつんだアート（造形）」
「〇〇を新聞紙で包んで、図工室を変身させること」をテーマに活動していました。子どもたちは、身の回りにある物の形をヒントに発想を広げて、思い思いの空間を表現していました。

▼第１年の学習の様子です。※「校内研修の一環として互いに見合う授業（互見授業）」
体育科「器械・器具を使っての運動遊び（跳び箱遊び）」
「ステージ上から回転しながらジャンプする動きに挑戦すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、横回転の感覚やジャンプして落ちる感覚を楽しんでいました。跳び箱の上からもできそうな運動遊びです。

　※ 体育専門アドバイザーによる授業支援

▼第３学年の学習の様子です。※「校内研修の一環として互いに見合う授業（互見授業）」
道徳科「主題名：だれとでもなかよくするために 教材名：お日さまの心で」
「誰とでもなかよくするために、どのようなことが大切かを考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、資料から「人を思う心」「親切にする心」が必要だということを考えていました。また、別の資料の事例から、人の行動の善悪についても考えを出し合っていました。

▼今日の給食です。「６年生卒業お祝い給食」
年度当初は、家庭科室において「バイキング給食」を予定していましたが、新型コロナウイルス感染防止対策としてバイキング形式を避け、教室での給食となりました。市教育委員会給食担当者と各学校の調理員の皆さんが知恵を出し合って「卒業お祝い給食」として提供してくださいました。

　
今日の献立は「切り昆布ごはん」「ホイップパン（いちご入り）」「牛乳」「エビフライ」「とりからあげ」「グリーンサラダ」「キャベツのスープ」「フルーツゼリー」「いちご」「りんご」「いよかん」でした。

　
調理員の皆さんが、６年生の卒業をお祝いし、心をこめて作ってくださいました。子どもたちは、感謝の心をもちながら、しっかり食べることで、その心を表現していました。

▼第３学年の学習の様子です。※「見学学習：南相馬市立博物館」
社会科「市のうつりかわり（市の様子と人々のくらしのうつりかわり）」
「南相馬市立博物館の見学をすること」をテーマに学習していました。子どもたちは、南相馬市の様子や暮らしの移り変わりを、説明を聞いたり自分の目で見たりしながらまとめていました。※ 写真は出発前の様子です。

▼第４学年の学習の様子です。
体育科「器械運動（跳び箱運動）」
「台上前転に挑戦すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、これまでに学習してきたことを生かして、よりよい動きの台上前転を目指していました。

▼第６学年の学習の様子です。
算数科「６年算数のまとめ（数量の関係と変化）」
「平均・単位量あたりの割合をまとめること」をテーマに学習していました。子どもたちは、ポイントを確認した後に、式や考え方を大切にしながら、教科書やプリントの問題に挑戦していました。

▼第５学年の学習の様子です。
学級活動「６年生を送る会の計画を立てよう」
「集会の計画を立てること」をテーマに活動していました。子どもたちは、集会に必要な役割を検討した後に分担していました。次回は流れを確認する予定です。

▼第２学年の学習の様子です。
図画工作科「たのしくつして（絵画）」
「仕上げた作品の鑑賞会をすること」をテーマに活動していました。子どもたちは、自分の作品と比べながら、友達の作品のよさを見つけ、味わっていました。

▼第１学年の学習の様子です。
図画工作科「うつしたかたちから（絵画）」
「かわいた版画作品に色をつけること」をテーマに活動していました。子どもたちは、まず作業の準備をし、次に作業の説明を聞いてから、和紙の裏側に絵の具で色をつけていました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「わかめうどん」「牛乳」「ジャーマンポテト」「いよかん」でした。

　
今日のひとくちメモです。【伊予柑（いよかん）】
「いよかん」は、みずみずしく、甘酸っぱさのバランスのよさが人気で、日本で生産されている柑橘類の中で、みかんの次に多く生産されています。そのまま食べるだけでなく、サラダに入れたり、スムージーにして飲んだりもします。ビタミンＣが多く含まれており、免疫力アップに役立ち、ウイルス感染やかぜの予防にもつながります。また、クエン酸が多く含まれ、疲労回復や血液をきれいにしてくれる効果もあります。さわやかな香りを楽しみながら、味わうことができました。

▼第１学年の学習の様子です。
国語科「これは、なんでしょう」
「書いたことを どの順番で言うかを考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、「給食用のワゴン」「てつぼう」等のキーワードを答えとする、言葉や文のヒントを見つけ出し、どの順番で提示するとよいか、次の学習の見通しをもっていました。

▼第２学年の学習の様子です。
国語科「楽しかったよ、二年生」
「組み立てを考えて発表すること」をテーマに学習していました。子どもたちは、「まず」「次に」等の言葉を基にして、つながるように文を組み立てて書いた原稿（二年生での出来事）を、声の大きさや話すはやさ等のポイントに気を付けて、相手に伝わりやすいように発表の練習をしていました。

▼第４学年の学習の様子です。※ 教頭先生による特別授業
音楽科「日本の音楽でつながろう」
「琴のひき方を覚えること」をテーマに活動していました。子どもたちは、「柱（じ）を立てる」「爪をはめる」「糸（弦）をひく」方法を知り、教材曲：さくらさくら を演奏して、ひき方を覚えるとともに音色や響きのよさを味わっていました。

▼第６学年の学習の様子です。
外国語「My Future, My Dream」
「中学校生活や将来の夢について聞くこと」をテーマに学習していました。子どもたちは音声として流れてくる４人の発表から、どんなことが分かったかを書き取っていました。また、分かった内容を友達を確認し合っていました。

▼第５学年の学習の様子です。
算数科「正多角形と円周の長さ」
「整って見える多角形に共通する特徴があるかを調べること」をテーマに学習していました。子どもたちは、辺の長さや角の大きさ等を視点としてまとめ、名称も確認していました。

▼第３学年の学習の様子です。
理科「じしゃくにつけよう（じしゃくにつく鉄）」
「鉄にじしゃくをつけると、鉄が磁石になるかを調べること」をテーマに学習していました。子どもたちは、グループの仲間と協力しながら実験を進め、クリップによってじしゃくになることを確かめていました。また、砂の中にも磁石につくもの（砂鉄）があることを試しの活動で体感していました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「ごはん」「牛乳」「キャロットメンチカツ（麦）」「キャベツとこんぶのサラダ」「なめこじる」でした。※ メンチカツを切り分けてみると、豚肉と玉ねぎが混じり合った中に、にんじんの色鮮やかさが際立っています。

　
今日のひとくちメモです。【食育クイズ】
わたしは誰でしょう？わたしは小さい食べ物です。ぬるっとした食感です。きのこの仲間です。次の３つの中から選びましょう。１番「しいたけ」２番「なめこ」３番「えのきたけ」　正解は２番「なめこ」です。なめこは、ぬるっとした食感が特徴のきのこですね。食物繊維が多く含まれており、お腹の調子を整える働きがあります。生活習慣病の予防にも役立ちます。今日のなめこ汁は、なめこの力で汁がとろりとして冷めにくく、体をよく暖めてくれます。この時期の寒さや冷えの対策に、とてもありがたいですね。

▼第５学年の学習の様子です。
理科「電流がうみ出す力」
「電磁石を強くする方法を調べること」をテーマに学習していました。子どもたちは、電流の大きさを変えたり、導線の巻き数を変えたりして、実験を進めていました。

▼第６学年の学習の様子です。※ 講師による音楽指導
音楽科「音楽で思いを伝えよう（心をつなぐ歌声、みんなで楽しく）」
「指導を受けながら卒業式歌の練習をすること」をテーマに活動していました。子どもたちは、言葉を伝える、思いを伝えるための表現の仕方を、ご指導いただいたポイントを基に丁寧に練習していました。

▼第４学年の学習の様子です。
算数科「小数と整数のかけ算・わり算」
「単元のまとめをすること」をテーマに学習していました。子どもたちは、教科書等の問題を解決することを通して、計算の仕方の習熟度を高めていました。

▼第３学年の学習の様子です。
学級活動「なかよくしよう（学級集会）」
「学級のみんなで楽しく過ごすこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、「ブラインド鬼ごっこ」という活動を通して、楽しく交流していました。「右、右…」「左、左…」や楽しそうな笑い声が教室に響き渡っていました。

▼第１学年の学習の様子です。
算数科「おなじかずずつ わけよう」
「答えが１２になるように、同じ数ずつ分けること」をテーマに学習していました。子どもたちはまず、「２ずつ分ける」「式にすると２＋２＋２＋２＋２＋２＝１２」を確認してから、他の分け方について考えていました。

▼第２学年の学習の様子です。
国語科「カンジーはかせの大はつめい」
「２つの漢字を組み合わせて別の漢字をつくること」をテーマに学習していました。子どもたちは、「力」と「田」で「男」、「山」と「石」で「岩」のように、漢字問題（漢字づくりの例）の発明をしていました。

▼令和３年度新入学児童に係る「入学説明会（１日入学）」の様子です。
新型コロナウイルス感染防止対策を講じながら、保護者を対象として「入学説明会」、園児を対象として「１日入学（校舎内見学、２年生とのレクリエーション）」を行いました。入学説明会では、「入学に当たっての心構え、諸準備」「入学式」「健康管理・疾病治療」「事務に関する諸連絡」を取り上げました。また、１日入学では、２年生による校舎案内、レクリエーション（なぞなぞやクイズ、読み聞かせ、じゃんけん遊び等）の時間を設定しました。園児の皆さんも小学校の雰囲気を味わいながら、よい時間を過ごしました。会終了後には、学用品の販売と運動着の注文を行いました。※ 写真には２年生の事前練習の様子も含みます。

▼第２学年の学習の様子です。
体育科「器械・器具を使った運動遊び（跳び箱遊び）」
「これまでに学習してきた動きに挑戦すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、準備運動の後に、協力しながら跳び箱遊びを行うための準備をしていました。安全に確実に行おうとする姿が印象的でした。

▼第１学年の学習の様子です。
国語科「くらべてよもう、どうぶつの赤ちゃん」
「説明文で書き表されている動物の赤ちゃんについてまとめること」をテーマに学習していました。子どもたちは「生まれたばかりの時の様子や大きさ」「大きくなっていく様子」等について読み取り、ワークシートに書き込んでいました。

▼第３学年の学習の様子です。
算数科「２けたの数のかけ算」
「教科書の練習問題に挑戦すること」をテーマに学習していました。子どもたちは、これまでに学習してきた筆算の仕方を基に、正確に答えを導き出そうとしていました。終了後には、ドリルの文章問題にも挑戦していました。

▼第４学年の学習の様子です。
社会科「特色ある地いきと人々のくらし」
「港のある神戸は、世界や他の地域とどのようにつながっているのかをまとめること」をテーマに学習していました。子どもたちは、これまでの学習を振り返って比べたりしながら、神戸と世界等のつながりをまとめていました。

▼第５学年の学習の様子です。
体育科「器械運動（跳び箱運動）」
「開脚跳びのできばえを高めること」をテーマに活動していました。子どもたちは、体育専門アドバイザーの先生の助言を想起したり、担任の先生の助言を受けたり、友だちの動きを見て参考にしたりしながら、練習を重ねていました。

▼第６学年の学習の様子です。
社会科「世界の中の日本（日本とつながりの深い国々）」
「日本とつながりの深い国を調べる学習計画を立てること」をテーマに学習していました。子どもたちは、提示された４つの国の中から自分が決めた国について、調べる計画を立てていました。「衣食住」「学校の様子」「文化・スポーツ」「産業」等を視点に、まずは教科書の資料を基に調べ始める姿も見られました。

▼冬の避難訓練（実施予告なし）の様子です。
前回までに学んでいる避難方法を基に、①自ら判断し、安全に気を付けながら速やかに危険を回避することができるようにすること。②防災意識を高めたり回りの人の安全にも気を配ったりできるようにすること。大きく２点を目的として、業間の時間に冬の避難訓練（１２日に実施することの予告なし、避難の仕方等の事前指導あり）を行いました。想定は「震度６の地震発生、建物に被害の恐れあり、校舎外に避難必要。児童は校庭や教室等に分散しており、近くに教職員がいない。」です。 放送をよく聞いて、どのように行動するか考え判断し、校庭南側に自力避難する。これを目指した訓練において、子どもたちは、周囲の安全を確認しながら身を守ったり、静かに移動・集合・整列したりしていました。活動の様々な場面の中で、気付き・考え・行動する機会を、今後も設定していきたいと考えています。ご家庭でも、近くに大人がいない場合にどうするか等について、確認の機会を是非設定してみてください。

▼今日の給食です。＜バレンタインデー献立＞
今日の献立は「コッペパン」「牛乳」「キーマカレー（麦・乳）」「フレンチサラダ」「てづくりココアプリン（乳）」でした。※「手作りプリン」はココアの香りと味が格別でした。「キーマカレー」は、のせたり、つけたり、はさんだりして好みに合わせて食べることができました。

　
今日のひとくちメモです。【バレンタインデー献立：ココアプリン】
さて問題です。日本の代表的な乳牛は何という種類でしょうか？次の３つの中から選びましょう。１番「ジャージー」２番「ホルスタイン」３番「アンガス」　正解は２番「ホルスタイン」です。「乳牛の女王」と呼ばれ、日本の乳牛のほとんどを占めています。牛乳はカルシウムのが多く含まれる飲み物で、骨や歯を丈夫してくれる働きがあります。今日のココアプリンにも牛乳が使用されています。これからも食べ方や飲み方を工夫して、カルシウムを体に取り入れたいですね。

▼第１学年の学習の様子です。
算数科「どんなしきになるかな」
「どんな式になるかを考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、問題文から「９人並んでいる」「前から４番目の人」「後ろに何人いるか」の内容をとらえて、図に書き表して式を考え、答えを導き出していました。

▼第２学年の学習の様子です。
道徳科「主題名：れいぎ正しく 教材名：小さなできごと」
「“礼儀を正しく”とは、どういうことかを考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、資料の登場人物の行動や自分の生活経験から、礼儀についての考えを交流し合いました。

▼第６学年の学習の様子です。
社会科「世界の中の日本（日本とつながりの深い国々）」
「日本とつながりが深い国を見つけ、調べたい国を決めること」をテーマに学習していました。子どもたちは、「アメリカ合衆国」「中華人民共和国」「大韓民国」「サウジアラビア共和国」のそれぞれの資料を基に、どの国を選択して調べ学習を進めていくかを決めていました。

▼第５学年の学習の様子です。※ 体育専門アドバイザーによる授業支援
体育科「器械運動（跳び箱運動）」
「腰の位置を高くして技に挑戦すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、ステージを利用して「手を着く」「肩の位置を着いた手よりも前へ出す」「腕で支持しながら腰を上げる」練習をしてから、開脚跳び等の技に挑戦していました。

▼第３学年の学習の様子です。
音楽科「音の重なりを感じて合わせよう」
「教材曲：エーデルワイス の音の重なりを楽しみながら演奏すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、笛の演奏をするために、まずは曲を聴いて旋律の階名を確認したり、曲に合わせて階名で歌ったりしてから、練習に取り組んでいました。

▼第４学年の学習の様子です。※ 体育専門アドバイザーによる授業支援
体育科「器械運動（跳び箱運動）」
「開脚跳びや台上前転、かかえこみ跳びに挑戦すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、挑戦する技や場をどれにするか決めて、アドバイスを基に練習していました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「タンメン（卵）」「牛乳」「むげんキャベツ」「あんまん（麦）」でした。

　
今日のひとくちメモです。【無限キャベツ】
「無限キャベツ」の「無限」とは、とてもおいしく「無限に食べられる」ということに由来しています。ＳＮＳ発の人気レシピで、「レンジでチン」だけなので時間がない時にもサッと作れるそうです。その作り方は、キャベツを食べやすい大きさにちぎり、レンジで２分程加熱し、ツナとしょうゆで混ぜ合わせるだけです。シンプルですが、おいしくて、もりもりと野菜を食べることができるサラダです。味付けはケチャップやマヨネーズ、ふりかけもおいしくなるそうです。家族の好みの野菜で作ってみるのもよいかもしれませんね。

▼第２学年の学習の様子です。
生活科「１年生をむかえよう」
「新１年生入学説明会の校舎案内に向けて、場所と説明内容を確認すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、職員室や校長室、保健室等、「校舎内の場所の名前」や「誰がどんなことをする所なのか」等を声に出して確認していました。

▼第５学年の学習の様子です。
家庭科「ミシンにトライ！手作りで楽しい生活」
「ミシンを使ってエプロンづくりをすること」をテーマに活動していました。子どもたちは、布に印を付けたり、しつけたり、操作できるように準備したり、直線縫いをしたり、それぞれに必要な作業を進めていました。

▼第６学年の学習の様子です。
理科「水溶液の性質とはたらき」
「液体を蒸発させて出てきた個体の性質を調べること」をテーマに学習していました。子どもたちは、実験の目的を確認した後に、方法（注意事項を含む）の説明を受けて、実験に取りかかっていました。

▼第４学年の学習の様子です。
外国語活動「This is my day.」
「生活を表す言葉を覚えること」をテーマに活動していました。子どもたちは、ＡＬＴのチャールズ先生と、いつもの活動を終えた後に、ゲームを通して「家に帰る」「朝食をとる」等の生活を表す言葉にふれていました。

▼第３学年の学習の様子です。
国語（書写）「３年生のまとめ（毛筆）」
「これまでに学習してきたことを生かして毛筆作品に挑戦すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、「気を付けて書きたいこと」を確認して練習に取り組んでいました。後片付けも手際よく進める姿が見られました。

▼第１学年の学習の様子です。
生活科「もうすぐ２年生（あたらしい１年生をしょうたいしよう）」
「新１年生（大甕幼稚園年長組）のみんなと交流するための準備をすること」をテーマに活動していました。子どもたちはグループごとに、新１年生に向けた発表の内容を考えたり、その仕方を練習したりしていました。

▼図書委員による「おすすめの本 紹介⑤」です。
図書委員会の３学期活動の一つ、委員による「おすすめの本 紹介」第５回目（最終）です。６年委員から紹介された本日の図書は「天山の巫女ソニン（ファンタジー：あきらめずに物事に立ち向かう主人公の姿が掲載）」「はじめてのお菓子レッスンブック（調理：お菓子の作り方が掲載）」の２冊でした。図書委員の皆さん、５回分の「素敵な本の紹介」をありがとうございました。

　是非手に取って読んでみたいものですね。

▼今日の給食です。＜日本型食生活の日＞
今日の献立は「ごはん」「牛乳」「とりにくのレモンづけ」「じゅうねんあえ」「わかめのみそしる（麦）」でした。

　
今日のひとくちメモです。【日本型食事の和食献立】
日本の和食が世界に認められ「ユネスコ無形文化遺産」に登録されています。和食が認められた理由の一つが「栄養バランスの高い健康的な食事」であることです。世界的に肥満が増加し、健康的な食事の重要性が増しています。和食は一汁三菜（いちじゅうさんさい）として理想的な栄養バランスだと言われています。また、米や魚、産地の野菜等、素材の味わいを引き出すとともに、だしの旨味を利用しているのも大きな魅力の一つです。今日は「主食」はごはん、「主菜」は鶏肉のレモン漬け、「副菜」はじゅうねんあえ、「汁物」はわかめのみそ汁です。バランスのよい和食献立もしっかり食べていきたいものですね。

▼なわとび記録会（低学年）の様子です。
開会では「めあて発表」、準備運動の後に「持久跳び種目：１年生１分間、２年生２分間」「種目跳び（連続回数）」「長なわ３分間８の字跳び」、閉会では「感想発表」を行いました。長なわ跳びの記録は、１年生９７回（ベスト記録は１１０回）、２年生１３６回（ベスト記録更新）でした。最後まであきらめずに、時間や回数に挑戦する姿は、中・高学年同様、心も体も大きく成長していることを実感しました。保護者の皆様、応援並びに参観くださいまして、大変ありがとうございました。子どもたちの励みや支えになりました。今日の記録会の話題を、ご家庭でも是非取り上げてみてください。

▼今日の給食です。＜かみかみ献立＞「よくかむ」食べ方を意識した献立を毎月提供して、よくかむことの大切さを伝えています。今日の献立は「むぎごはん」「牛乳」「たいのしおやき」「あぶらあげのカリカリあえ」「きりたんぽじる」でした。

　
今日のひとくちメモです。【かみかみ献立】
今日は、油揚げをカリカリに焼いて和え物に混ぜています。また、汁物には、ごぼうやまいたけ等のかみごたえのある食材が入っています。飲み物で流し込みながら食べたり、早食いになったりしないように気を付けましょう。「よくかむ」ことによって、食べ物を細かくかみ砕いたり、だ液と混ぜ合わせて飲み込むため胃や腸での消化・吸収がよくなったりします。また、だ液がたくさん出てくるので、その働きでむし歯予防にもつながります。さらに、よくかんでゆっくり食べると、適量で満腹感を得ることができるので、食べ過ぎを防ぎ肥満予防にもつながります。これからもしっかりよくかんで食事をしたいものですね。

▼なわとび記録会（中学年）の様子です。
開会や準備運動の後に「持久跳び種目：３年生３分間、４年生３分３０秒間」「種目跳び（連続回数）」「長なわ３分間８の字跳び」、閉会では「感想発表」を行いました。最後まであきらめずに、時間や回数に挑戦する姿は、５・６年生同様とても頼もしく感じました。心も体も大きく成長しています。保護者の皆様、応援並びに参観くださいまして、大変ありがとうございました。子どもたちの励みや支えになりました。今日の記録会の話題を、ご家庭でも是非取り上げてみてください。※ 週明け２月８日（月）は低学年の記録会を予定しています。

▲長なわ種目は、３年生は記録更新で２２１回、４年生はもう少しで２００回超えという記録でした。

▼図書委員による「おすすめの本 紹介④」です。
図書委員会の３学期活動の一つ、委員による「おすすめの本 紹介」第４回目です。６年委員から紹介された本日の図書は「鬼遊び」「あきらめないこと、それがぼうけんだ」の２冊でした。いろいろな題名の本、内容の本がたくさんあるものですね。是非手に取って読んでみたいものです。

　おすすめの本は、第一図書室にあるそうです。

▼体育委員会によるスポーツ集会③（高学年）の様子です。
昼休みの時間に、体育委員会の企画・運営によるスポーツ集会③（高学年）が行われました。５・６年生は、異学年混合チームを編成し、赤チーム対白チームで王様ドッジドール（主なルールは、王様が当てられると即終了。１分経過するごとにボールが１個増える。）を楽しみました。集会①②に続き、体を動かす心地よさ、そして、体育科の学習とはまた違ったおもしろさ、さらには、異学年交流のよさ等も味わうことができました。体育委員会の皆さんの３日間の企画・運営に感謝です。ありがとうございました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「セルフツナサンドパン」「牛乳」「ミネストローネ（麦）」「ヨーグルト(乳)」でした。※ ツナをパンにはさむと、見た目も味もさらにアップです。

　
今日のひとくちメモです。【手洗い】
手は様々なものに触れるので、汚れや細菌、ウイルス等が付きやいのです。ウイルスによる病気や食中毒を予防するのに最も効果があるのが「正しい手洗い」です。手全体を水で濡らし、石けんを泡立て、手のひらの手の甲、指の間、爪、親指の付け根、手首もしっかり洗うことが大切です。石けん泡を流し、清潔なハンカチやタオルで水気を拭き取り、アルコール消毒液をかけてよくすりこむと、さらに効果的です。今日の給食のように、パンを食べる時には、手で直接持つことになるので、これからも意識した手洗いを心がけたいものですね。

▼なわとび記録会（高学年）の様子です。
開会では「めあて発表（学年代表）」、準備運動の後に「持久跳び種目：５年生４分間、６年生４分３０秒間」「種目跳び（連続回数）」「長なわ３分間８の字跳び」「チャレンジタイム（種目紹介）」、閉会では「感想発表」を行いました。最後まであきらめずに、時間や回数に挑戦する姿は、とても頼もしく感じました。心も体も大きく成長しています。１年生も見学と応援に訪れていました。長なわ記録：５年生２１２回、６年生２０９回でした。保護者の皆様、応援並びに参観くださいまして、大変ありがとうございました。子どもたちの励みや支えになりました。今日の記録会の話題を、ご家庭でも是非取り上げてみてください。※ 明日２月５日（金）は中学年、２月８日（月）は低学年の記録会を予定しています。

▼体育委員会によるスポーツ集会②（中学年）の様子です。
昼休みの時間に、体育委員会の企画・運営によるスポーツ集会②（中学年）が行われました。３・４年生は、異学年混合チームを編成し、赤チーム対白チームでドッジドール（主なルールは、１分経過するごとにボールが１個増える）を楽しみました。１・２年生に続き、体を動かす心地よさ、そして、体育科の学習とはまた違ったおもしろさ、さらには、異学年交流のよさ等も味わうことができました。体育委員会の皆さんの企画・運営に今日も感謝です。明日５日（金）は高学年の集会が予定されています。

▼今日の給食です。
今日の献立は「むぎごはん」「牛乳」「あじつけのり」「すぶた（卵）」「ちゅうかサラダ」でした。※ パッケージを開いてみると、ふわっとよい香り。ご飯を巻いてみると、このような感じになります。

　
今日のひとくちメモです。【味付けのり（市松模様パッケージ）】
「味付けのり」は板のりに、しょうゆと砂糖で主に味付けした加工品です。乾燥させて年中食べることができるのりは、保存に強い「海の野菜」とも言われています。ビタミンやミネラルが豊富であり、食物繊維も含まれています。味付けのりでご飯を巻いて食べたり、そのままパリパリと食べるのもよいですね。市松模様も目の栄養になりましたね。

▼体育委員会によるスポーツ集会①（低学年）の様子です。
昼休みの時間に、体育委員会の企画・運営によるスポーツ集会①（低学年）が行われました。体育委員の皆さんがそれぞれ役割分担をして、「集会場の準備」「進行」「集会内容の確認」「種目のルール説明」「審判」「タイマーセット」「集会場の後片付け」等を担当していました。１・２年生は、異学年混合チームを編成し、赤チーム対白チームで転がしドッジドールを楽しみました。体を動かす心地よさ、そして、体育科の学習とはまた違ったおもしろさ、さらには、異学年交流のよさ等も味わうことができました。体育委員会の皆さんの企画・運営に感謝です。明日４日（木）は中学年、明後日５日（金）は高学年の集会が予定されています。

　                                           
▼今日の給食です。
今日の献立は「とりなんばんうどん」「牛乳」「スイートポテトサラダ」「はるか」でした。

　
今日のひとくちメモです。【春香（はるか）】
「はるか」は春先に完熟することが由来で、漢字では季節の「春」に「香」と書きます。見た目はレモンのような黄色で酸っぱいイメージですが、食べてみると酸味がなくさっぱりとした上品な甘さが特徴の品種です。また、市場にあまり出回っておらず、これから人気の高まりが予想されるおすすめの柑橘です。柑橘類にはビタミンＣが多く含まれ、皮膚を丈夫にしたり、かぜやインフルエンザ等の病気に抵抗できる体をつくってくれる働きがあります。

▼節分集会（放送）の様子です。※ 掲示物を含む。
次の２点を目的として、代表委員の進行による「節分集会」を行いました。①節分や豆まきの行事について知り、文化や伝統を尊重しようとする心情を養う。②生活を振り返って自主的・実践的に生活できるような態度を養う。集会の流れは「行事に関する話」の後に「追い出したい鬼の発表（学年代表１名）」「５年生による豆まき（各教室にて）」でした。季節の行事のよさを味わったり、これからどう生活していきたいかを考えたりする時間となりました。

食べる豆（年齢の数だけ!?）として、写真の２袋を配っています。しっかり食べて健康に過ごしたいものですね。

▼第１学年の学習の様子です。
算数科「なんじ なんぷん」
「とけいの読み方を知ろう」をテーマに学習していました。子どもたちは、これまでの学習「３時」「３時半」の読み方以外に、新たに「〇〇時〇〇分」の読み方を知りました。

▼第４学年の学習の様子です。
算数科「小数と整数のかけ算・わり算」
「小数のわり算のポイントを見つけること」をテーマに学習していました。子どもたちは、「5.4÷6の計算」において、商の立て方や商の小数点の位置、わられる数を１０倍して整数として考えること、この場合商を１／１０にすること等をまとめていました。

▼第６学年の学習の様子です。
外国語「My Best Memory」
「小学校の思い出を紹介すること」をテーマに学習していました。子どもたちは、シートやメモを基に思い出を発表し合ったり、質問や感想を述べ合ったりしていました。

▼第２学年の学習の様子です。※ 小学校体育専門アドバイザーによる授業支援
体育科「器械・器具を使った運動遊び（跳び箱遊び）」
「いろいろな動きの跳び箱遊びに挑戦すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、跳び箱から着地する動きを楽しんでいました。次の段階では、着地後にポーズをとる動きにも発展させていました。

▼第３学年の学習の様子です。
図画工作科「いろいろうつして（絵画）」
「紙版画用の台紙に、切った紙で絵をつくること」をテーマに活動していました。子どもたちは、前の時間までに絵具を使った試しの版画を思い起こして、紙の形やその組み合わせ等を修正して絵づくりに生かしていました。

▼第５学年の学習の様子です。
外国語「Welcome to Japan」
「日本の四季ポストカードを紹介すること」をテーマに学習していました。子どもたちは、「どの季節が好きか」「その理由」「〇〇がある」「□□をする」というやり取りをしていました。

▼図書委員による「おすすめの本 紹介」です。
図書委員会の３学期活動の一つ、委員による「おすすめの本 紹介」第３回目です。４年委員から紹介された本日の図書は「もっとくらべる図かん（動物くらべの記事が掲載）」「１２歳（思春期の感情や話題が掲載）」の２冊でした。

　おすすめ図書は、第二図書室に展示しています。

▼今日の給食です。＜節分献立＞
今日の献立は「ごはん」「牛乳」「いわしのさっぱりに（麦）」「のりあえ」「げんえんとんじる」「こくとうふくまめ（麦）」でした。※ いわしをほぐしてみると、ふっくらとおいしそうな身が、また入れ物をカットすると、黒糖味の豆も顔をのぞかせています。

　
今日のひとくちメモです。【節分、ふくしま健康応援メニュー】
「節分」とは「季節を分ける」という意味です。邪気を払い、災厄を防ぐ行事として日本古来から伝わる風習です。今日は、健康で１年を過ごすことができるように、豆まきをしたり、齢の数だけ豆を食べるとよいとされています。また今日は「ふくしま健康応援メニュー」の中から、食育応援企業団体(株)カゴメと連携した「減塩豚汁」が提供されています。福島県では、生活習慣予防のため、バランスのよい食事と減塩を目指して食活動に取り組んでいます。今日は、みその量を減らし、ケチャップを入れてトマトの旨味で塩分を控えめにした豚汁です。日頃からバランスのよい食事、塩分控えめの食事を心がけて、生活習慣病を予防したいものですね。

▼第３学年の学習の様子です。
体育科「ゲーム（フロアボール）」
「ゲームで活用できる動きを高めること」をテーマに活動していました。子どもたちは、ボールを転がしたり、つかんだり止めたりする動きをチームで練習していました。

▼第１学年の学習の様子です。
国語科「ことばを見つけよう」
「言葉がかくれている文をつくること」をテーマに学習していました。子どもたちは「〇〇には□□がいる。（生き物）」「△△には☆☆がある。（もの）」の文型を基に、楽しみながら文づくりをしていました。

　「文づくり、楽しい！」の声も上がっていました。　

▼第２学年の学習の様子です。
国語科「見たこと、かんじたこと」
「見たことや感じたことから、詩をつくること」をテーマに学習していました。子どもたちは、まず「様子を表す言葉」「繰り返しの言葉」「気持ちを表す言葉」について確認してから、どんな詩をつくるか考えていました。

▼第４学年の学習の様子です。
理科「水のすがたと温度」
「水を冷やした時の温度の変わり方、水の様子をまとめること」をテーマに学習していました。子どもたちは、まず時間の経過と温度の変化を調べた実験の結果を折れ線グラフに表してから、教科書の折れ線グラフと比べながら考察していました。

▼第５学年の学習の様子です。
社会科「情報化した社会と産業の発展（情報を生かすわたしたち）」
「情報を学習に生かすには、どうすればよいかを調べ考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、「情報を集めて選ぶ時」「情報を読み取ってまとめる時」を視点にまとめていました。

▼第６学年清掃班長の活動の様子です。
１階廊下に整列してから始まる清掃場所の班長（６年生）さんの様子です。到着してすぐに整列する姿、また、率先して体を動かす姿は下級生のよい手本（目標）となっています。

▼今日の給食です。
今日の献立は「むぎごはん」「牛乳」「すごもりたまご（卵）」「きりぼしだいこんサラダ」「トックスープ」でした。

　
今日のひとくちメモです。【巣ごもり卵】
「巣ごもり卵」は、卵料理の一つで、野菜の上に卵を割り落とし加熱した様子を鳥の巣に見立てた料理です。給食では、豚ひき肉とミックスベジタブルを炒めてみそ味にしたものに、卵を割り落として蒸しています。朝食のおかずにもできる一品です。ところで、半熟卵が好きですか？それともしっかり火を通したかための卵が好きですか？卵料理は半熟やかためのように、火の通り具合で異なる食感や味を楽しむことができます。クッキングに挑戦！もいいですね。

▼第２学年の学習の様子です。
算数科「九九の表」
「単元のまとめをすること」をテーマに学習していました。子どもたちは、理解の度合いを確認するために、ワークテストの問題に挑戦していました。

▼第１学年の学習の様子です。
図画工作科「かみざら コロコロ（工作）」
「前回の時間に引き続き、作品の仕上げを目指すこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、仕上げに向けて、自分なりのアイディアで飾り付け等を行っていました。

▼第３学年の学習の様子です。
国語科「つたわる言葉で表そう」
「文章の組み立てや書き表し方について考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、これまでに学習した「すがたをかえる大豆（説明文）」と学習中の「ありの行列（説明文）」を比べながら違いやよさを見つけていました。

▼第４学年の学習の様子です。
算数科「小数と整数のかけ算・わり算」
「13.6÷4の筆算の仕方について考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、前回までの学習内容を生かして、計算の仕方を考え発表したり、友達の説明を聞いたりして、筆算の仕方をまとめていました。

▼第５学年の学習の様子です。
学級活動「６年生を送る会の計画・準備」
「６年生を送る会の計画・準備を進めること」をテーマに活動していました。子どもたちは、会の進め方やゲームの説明の仕方等について話し合い記録していました。

▼第６学年の学習の様子です。
音楽科「音楽で思いを伝えよう」教材曲：きっと届ける
「曲想を生かして表情豊かに歌うために、まず教材曲を知ること」をテーマに学習していました。子どもたちは「教材曲：きっと届ける」の楽譜（リズムを表す演奏記号、表現の仕方を表す強弱記号等）を確認しながら理解を深めていました。

▼図書委員による「おすすめの本 紹介」です。
図書委員会の３学期活動の一つ、委員による「おすすめの本 紹介」第２回目です。６年委員の挨拶後に、５年委員から本日紹介された図書は２冊。おすすめの本として図書室に展示されます。

▼今日の給食です。
今日の献立は「ピザコッペパン（乳）」「とりにくとやさいのとうにゅうスープ」「ひとくちいちご（とちおとめ）ゼリー」でした。※ 調理員の皆さんの手作りによる「ピザコッペパン」を分けてみると、トマトソースの上にウインナーやピーマン、パプリカ、たまねぎ、コーン、マッシュルームがあり、さらに包み込むようにチーズがとろ～り…。パンの表面はカリッと…。絶妙な味わいでしたね。

　
今日のひとくちメモです。【学校給食週間④最終日：ピザコッペパン】
「ピザ」は、イタリアで生まれ世界的に広く食べられている料理の一つです。丸い生地にトマトソース、たまねぎやピーマン等の野菜、ベーコンやサラミ、たくさんのチーズをのせて焼いて作ります。また、食パンに具材をのせて焼く「ピザトースト」もあります。学校給食では、食べやすいようにコッペパンに具材をはさみ、とろけるチーズをのせて焼いて作っています。

▼第２学年の学習の様子です。
体育科「体つくり運動（多様な動きをつくる運動遊び）」
「短なわとびの学年種目（めあて時間や回数）に挑戦すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、短なわを用いたいろいろな動きでウォーミングアップした後に、学年種目のめあて時間や回数の達成を目指していました。

▼第１学年の学習の様子です。
学級活動「くふうしたかかり」
「係活動の掲示物を作成すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、メンバーと相談・協力しながら「活動内容」「学級のみんなへのお願い」を記入していました。

▼第３学年の学習の様子です。
外国語活動「What is this ? これなあに？」
「３つのヒントから、“それ”は何かを当てること」をテーマに活動していました。子どもたちは、「What is this ?」「３つのヒント提示」「考える…」「Is it 〇〇？」「Yes, it is.」「No. It is not 〇〇.」のパターンに当てはめてやり取りを楽しんでいました。

▼第４学年の学習の様子です。
算数科「小数と整数のかけ算・わり算」
「3.6Lのお茶を３個のポットに等分すると、１個分は何Lになるかを考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、自分なりの求め方の考えを説明したり、友達の考え方と比べたりしていました。

▼第５学年の学習の様子です。
理科「人のたんじょう」
「単元のまとめをすること」をテーマに学習していました。単元全体を学習してみての感想を発表し合うことを通して、友達の感想にふれたり、これからの自分の生活や生き方にどうつなげていくかを考えたりしていました。

▼第６学年の学習の様子です。
総合的な学習の時間「伝統文化について調べよう」※ 社会科学習との関連
「プレゼンテーションソフトを活用して、これまでの調べ学習の整理をすること」をテーマに活動していました。子どもたちは、桜井古墳や相馬野馬追等について記録してきた内容を基に、画面に入力しシートを作成していました。

　各画面からは表現への様々な思いが感じられます。

▼今日の給食です。＜南相馬市：いちおし献立＞
今日の献立は「むぎいりゆかりごはん」「牛乳」「てまきのり」「とりにくのてりやき」「ゆずりんご」「ずいきのみそしる（麦）」でした。

※ 給食用に準備された袋を利用して、ご飯をにぎり、そして、のりを軽く巻いてみると…。

　
今日のひとくちメモです。【学校給食週間④：食育クイズ】
「ずいきの入ったみそ汁」ですが、この「ずいき」は何の食材でしょうか？次の３つの中から選んでください。１番「里いも」 ２番「じゃがいも」 ３番「さつまいも」　正解は１番「里いも」です。 「ずいき」は里いもの茎を乾燥させた乾物です。昔から冬の間の保存食として作られてきました。みそ汁の具として食べたり、炒め物にして食べたりします。干すことによってビタミンＤという栄養素が多く含まれるようになり、骨を丈夫にしてくれる働きが強くなります。※ 今日のみそ汁のみそは、福島県立相馬農業高等学校生徒の皆さんが作ったものです。

▼第５学年の学習の様子です。
図画工作科「ミラクル！ミラーステージ（立体）」
「鏡の特徴を生かして作ること」をテーマに活動していました。子どもたちは、材料を確認した後に、作業の説明を受け、アイディアを生かしながら作品づくりに取りかかっていました。

▼第３・４学年の学習の様子です。
体育科「体つくり運動（多様な動きをつくる運動）」
「短なわ種目や長なわ種目に挑戦すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、２分間後ろ跳び（回数）をペアで取り組み、自分の力を確認していました。学年合同で行うことで、学び方や跳び方等、参考になる点が多くあり、互いによい刺激を受けていました。

▼第６学年の学習の様子です。
算数科「算数を使って考えよう」
「代表値：平均値や最頻値（さいひんち）、中央値 を基にして提示されている問題について考えること」をテーマに学習していました。問題は、ある学級における“学級目標の達成具合”について、値を基に根拠を明らかにして解答するものでした。子どもたちは、これまでの学習を生かして解決していました。

▼第１学年の学習の様子です。
国語科（書写）「かきぞめ（硬筆）ふじ山」
「画の折れや接し方に気を付けて練習し、清書すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、フェルトペンを用いて、手本をよく見て練習したり、書き終わってから手本と比べたりしながら清書のめあてを立てたりしていました。

▼第２学年の学習の様子です。
図画工作科「たのしく うつして（紙版画）」
「８色カラーを利用して、紙版画の作品づくりをすること」をテーマに活動していました。子どもたちは、材料や説明書、作り方（映像）を確認しながら、どのようにつくっていくかの構想を練っていました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「チャーシューメン」「牛乳」「グリーンサラダ」「手づくりミルクゼリー（乳）みかん入り」でした。

　
今日のひとくちメモです。【学校給食週間③：食育クイズ】
今日の給食の食材の中で、南相馬市産の食材はどれでしょうか？ １番「たけのこ」 ２番「コーン」 ３番「グリーンカールレタス」　正解は３番「グリーンカールレタス」です。新鮮で葉がふわっとしていて、やわらかく、その上くせがないので、洋風・和風・中華風のいずれのドレッシングでも美味しく食べることができます。サラダ食材の一品として加えてみたいものですね。

▼第６学年の学習の様子です。
図画工作科「フォトフレームづくり」
「彫刻刀を利用して、フレームを彫ること」をテーマに活動していました。子どもたちは、作品の完成を目指して、自分が思い描いた形をていねいに彫り進めていました。　

▼第１学年の学習の様子です。
体育科「体つくり運動（多様な動きをつくる運動遊び）」
「短なわの学年種目に挑戦すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、隊形を整えた後に、跳びに挑戦したり回数を数えたりペアで交替しながら、自分のめあて達成を目指していました。

▼第２学年の学習の様子です。
算数科「計算や大きな数、図形についてまとめること」をテーマに学習していました。子どもたちは、算数教材の問題に挑戦することを通して、学習のまとめをしていました。終わった後は読書の時間として利用していました。

▼第３学年の学習の様子です。
理科「明かりをつけよう」
「電気を通すものと通さないものとを分けること」をテーマに学習していました。子どもたちは、実験の結果から学んだことを生かして、素材が何かを視点として判別していました。

▼第４学年の学習の様子です。
音楽科「日本の音楽でつながろう」
「日本の楽器に親しむこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、日本の楽器として和太鼓や法螺貝（ほらがい）、こきりこ、琵琶（びわ）、しの笛等の楽器を出し合った後に、琴や三味線、三線の演奏を聴いて音色を味わっていました。

▼第５学年の学習の様子です。
算数科「四角形や三角形の面積」
「三角形の面積を求める際に、どこを高さととらえればよいのかを考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、平行四辺形の学習を生かして、図形の内側でも外側でも「底辺と平行の関係の直線」「底辺と垂直の関係の直線」から高さをとらえればよいよいことをまとめていました。

 ▼図書委員による「おすすめの本 紹介」です。
図書委員会の３学期活動の一つとして委員による「おすすめの本 紹介」が始まりました。５回に分けて昼の放送で行う予定です。委員長の挨拶後に、紹介された本日の図書は「人生はZoo（ズー）っと楽しい！」「人生はニャンとなかる！」の２冊でした。題名からも勇気づけられますね。

▼今日の給食です。
今日の献立は「ごはん」「牛乳」「カップミートローフ（卵・麦）」「ほうれんそうのしらあえ」「こづゆ（麦）」でした。※ カップミートローフに箸を入れてみると、たまねぎやにんじん、コーン、グリーンピースが、豚肉や鶏肉（たまごやとうにゅうも含む）で包まれているのが分かります。

　
今日のひとくちメモです。【学校給食週間２日目：こづゆ】
「こづゆ」は会津地方の郷土料理です。お正月や結婚式等のお祝いの時に食べられます。ホタテの貝柱を水で戻した物をだし汁として使うのが特徴です。材料は山の産物「きくらげ、しいたけ」、里の産物「さといも、にんじん」、海の産物「ホタテの貝柱」です。こうした「山の幸」「里の幸」「海の幸」の貯蔵できる食材や乾物等の食材を必ずお膳に入れるところが、会津の食の特徴です。ホタテの貝柱がきいていて、とても上品な味わいの汁物でしたね。

▼第３学年の学習の様子です。
体育科「体つくり運動（多様な動きをつくる運動） ゲーム」
「準備運動や補助運動、なわを使った（操作する）運動、ゲームを行うこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、後半の時間にはゲーム（フロアボール）の内容やルールの説明を聞き、試しのゲームを行っていました。

▼第６学年の学習の様子です。
社会科「長く続いた戦争と人々のくらし 新しい日本、平和な日本へ」
「どうして毎年、終戦の日に式典が行われているのかを調べること」をテーマに学習していました。子どもたちは、空襲や沖縄戦、広島・長崎への原子爆弾投下等の資料を確認した後に、まず自分の考えをまとめていました。

▼第５学年の学習の様子です。
社会科「情報化した社会と産業の発展（情報を生かすわたしたち）」
「情報との普段の付き合い方について考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは「インターネットを介したいじめ問題」「生活を豊かにするインターネット」「インターネットの普及率の推移」等の資料をもとに、どのように付き合っていけばよいのかを考えていました。　

▼第４学年の学習の様子です。
理科「水ぼすがたと温度」
「実験“水が冷えて氷になる時、水の温度や様子はどのように変わるかを調べる”の準備物や方法等を知ること」をテーマに学習していました。子どもたちは、説明や教科書から準備物を、画面の映像から実験の方法を確認していました。

▼第１学年の学習の様子です。
国語科「すきなところを見つけよう」
「単元の学習で出てきた漢字のまとめをすること」をテーマに学習していました。子どもたちは、漢字スキルを利用して読み方や書き方、使われ方等を確認し、ていねいに練習していました。

▼第２学年の学習の様子です。
国語科「だいじなことばに気をつけて読み、分かったことを知らせよう」
「単元の学習で出てきた漢字のまとめをすること」をテーマに学習していました。子どもたちは、漢字スキルを利用して読み方や書き方、使われ方等を確認し、ていねいに練習していました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「むぎごはん」「牛乳」「さばのしょうがに」「なます」「うちまめじる」でした。※「さばのしょうがに」を少々ほぐしてみると、煮込まれてふっくらとした身が姿をあらわしています。

　
今日のひとくちメモです。【全国学校給食週間（１月２５日～１月２９日）】
第二次世界大戦後の日本は食料不足にみまわれ、皆がいつもお腹を空かせているような状況でした。こうした状況に、世界各国から支援物資が届けられ、戦争で中断されていた学校給食が再開されることになりました。今週は、この支援物資の寄贈に感謝するとともに、毎回食べている給食について考える週間です。南相馬市の今年の献立テーマは「地元の食材を楽しもう」で、福島県産の食材を取り入れた料理や郷土料理が盛り込まれています。今日は、おせちの定番で大根とにんじんの紅白の色が鮮やかな「なます」、「大豆」をつぶして火が通りやすくした打ち豆を入れた「打ち豆」です。給食のたくさんの食材のよさを感じながら味わって食べていきたいものですね。

▼第１学年の学習の様子です。
図画工作科「かみざら コロコロ（工作）」
「身近な材料を利用して、コロコロ転がる作品をつくること」をテーマに活動していました。子どもたちは、動きを確かめたり、思い思いの装飾を施したりしながら、作品の完成を目指していました。

▼第２学年の学習の様子です。
生活科「おもちゃパーティー」
「１年生との交流会に向けた準備をすること」をテーマに活動していました。子どもたちは、自分たちがつくった「おもちゃ」の材料や遊び方等を紹介していました。

▼第４学年の学習の様子です。
社会科「特色ある地いきと人々のくらし（コウノトリを育てるまち 豊岡市）」
「コウノトリの舞の印をつけて売っているのはどうしてかを調べること」をテーマに学習していました。子どもたちは、教科書の資料からその理由について個人やペアで探った後に、全体でまとめていました。

▼第６学年の学習の様子です。
音楽科「日本や世界の音楽に親しもう」越天楽今様　
「日本に古くから伝わる伝統音楽を鑑賞すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、教材曲：雅楽「越天楽」から 演奏の様子の映像を見たり、音楽を聴いたりした後に、「どんな感じを受けるか」「どんなことをもとにそう感じたのか」等を視点に、書きまとめていました。

▼第３学年の学習の様子です。
社会科「市のうつりかわり（市の様子と人々のくらしのうつりかわり）」
「学習計画に沿って、人々の暮らしの移り変わりについて調べること」をテーマに学習していました。子どもたちは、前の時間に引き続き「車（バスを含む）」「駅」「交通ルール」等を視点に、インターネット上から必要な情報を得ていました。

▼第５学年の学習の様子です。（※ 教職員研修：２年次フォローアップ研修）
算数科「四角形や三角形の面積」
「三角形の面積の求め方を考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、長方形や平行四辺形の面積の求め方を基にして、三角形の面積を求めることができるとまとめていました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「コッペパン」「牛乳」「なしジャム」「みずなとコーンのサラダ」「クリームシチュー（乳・麦）」でした。

　
今日のひとくちメモです。【シチュー】
「シチュー」は、野菜と肉を入れて煮込んだスープのことを言います。白い色のクリームシチューや茶色のブラウンシチューがあります。とろりとしたミルクが冷めにくく、食べると体がよく温まります。今日は、じゃがいもや玉ねぎ、にんじん、キャベツ、鶏肉、大豆、牛乳が入った栄養満点のクリームシチュー、梨ジャム付きコッペパン、水菜とコーンのサラダをしっかり食べて、心も体も温まりましたね。

▼第１学年の学習の様子です。
算数科「大きなかず」
「めもりが表す数を読むこと」をテーマに学習していました。子どもたちは「〇より△大きい」「〇より△小さい」という条件に合わせてめもりの位置を見つけて数を確認していました。

▼第２学年の学習の様子です。
生活科「外国語であそぼう」
「外国語の動きを表す言葉に合わせて動いてみること」をテーマに活動していました。子どもたちは「聞く」「見る」「手を挙げる」「手を下げる」「立つ」「すわる」等の外国語の言葉に合わせて、ALTの先生と一緒に動く活動を行っていました。

▼第５学年の学習の様子です。
国語科（書写）「学習のめとめ 毛筆：希望」
「これまでの学習を生かして、清書すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、前の時間に練習した作品の出来栄えを確認し、書き方のめあてをもって清書に取り組んでいました。

▼第３学年の学習の様子です。
理科「明かりをつけよう」
「回路を作って、どんなものが電気を通すのかを調べること」をテーマに学習していました。子どもたちは、まず豆電球を使って明かりがつくかどうかを確認する回路を作っていました。

▼第４学年の学習の様子です。（教職員：互いに見合う授業）
体育科「ゲーム（ネット型ゲーム）」
「工夫したルールでソフトバレーボールを楽しむこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、打ったり掴んだりパスしたりしながら、攻撃と防御を繰り返して、ゲームを楽しんでいました。

▼第４学年の学習の様子です。（教職員：互いに見合う授業）
図画工作科「ほって すって 見つけて（絵画）」
「彫刻等の使い方を覚えること」をテーマに活動していました。子どもたちは、人物を取り入れた版画を進めるための準備として、説明を受けた後に実際に彫刻刀を手にして、使い方に慣れる活動をしていました。

▼第６学年の学習の様子です。（教職員：互いに見合う授業）
外国語「My Best Memory」
「心に残っている思い出を問答すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、建物や様子を表す言葉を確認した後に、聞く活動を通して登場人物の思い出を知ったり、過去形のやり取りのパターンを基に話す活動に挑戦したりしていました。

▼今日の給食です。
＜かみかみ献立＞「よくかむ」食べ方を意識した献立を毎月提供して、よくかむことの大切さを伝えています。今日のメニューは「むぎごはん」「牛乳」「えだまめいりたまごやき（卵・麦）」「ごもくきんぴら」「ワンタンスープ（麦）」「かたぬきチーズ（乳）」でした。

※たまごやきを切り開いてみると、枝豆がそっと顔をのぞかせています。黄色と黄緑色の見た目の相性も、味の組み合わせもばっちりです。

　
今日のひとくちメモです。【かみかみ献立：五目きんぴら】
「きんぴら」は、野菜や肉を油で炒めて、しょうゆや砂糖で味付けした昔ながらの日本料理です。ごぼうで作ったり、れんこん、じゃがいも、大根でも作られたりします。今日は、ごぼうやにんじん、じゃがいも、いんげん、さつま揚げ、しいたけ、豚肉といろいろな食材を入れて作った「五目きんぴら」です。ご飯と五目きんぴらを一緒に口の中に入れてよくかんで食べる（旨味や味わいが増す）こと、このことを「口内調味」と言うそうです。

▼第２学年の学習の様子です。
国語科「だいじなことばに気をつけて読み、分かったことを知らせよう（おにごっこ）」
「どんな遊び方と遊び方のおもしろさがあるのかを説明文から読み取ること」をテーマに学習していました。子どもたちは、言葉や文、これまでの段落との違いに着目しながら、遊び方とそのおもしろさをノートに書きまとめていました。

▼第１学年の学習の様子です。
国語科「すきなところを見つけよう（たぬきの糸車）」
「自分が好きな場面を選んで絵と文にかき表すこと」をテーマに学習していました。子どもたちは、お気に入りの場面を選んで、画用紙にかき始めていました。全員分が完成すると「紙芝居」にもなりそうです。

▼第４学年の学習の様子です。
国語科「熟語の意味」
「漢字の組み合わせを手がかりにして、熟語の意味を知ること」をテーマに学習していました。子どもたちは、似た意味の漢字や反対の意味の漢字、修飾する関係のを漢字等の訓（読み）を手がかりに、熟語の意味をまとめていました。

　                                                       
▼第５学年の学習の様子です。※「木工教室（ミニケース）」＜相馬地方森林組合による＞
国語科「事例と意見の関係をおさえて読み、考えたことを伝え合おう（想像力のスイッチを入れよう）」
「文書の内容を大まかにとらえて、構成について考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは「形式上の段落」「内容につながりがある段落」を視点に、交流しながら文章構成（組み立て）をまとめていました。

木工教室では、相馬地方森林組合の皆様を講師としてお招きし、ミニケースづくりに挑戦しました。

▼第６学年の学習の様子です。
国語科「筆者の考えを読み取り、社会と生き方について話し合おう（大切な人と深くつながるために）」
「２つの教材分を比べて読んで、自分の考えとの共通点や相違点（差異点）を見つけること」をテーマに学習していました。子どもたちは、教材文の中の事例や工夫点、筆者の主張を視点にして、自分の言葉で発表していました。

▼第３学年の学習の様子です。
社会科「市のうつりかわり（市の様子と人々のくらしのうつりかわり）」
「前の時間に立てた学習計画に基づいて、調べ学習を進めること」をテーマに学習していました。子どもたちは、自動車や交通（ルール・道路・信号機）の変化、何年に変化したのか、駅（原ノ町駅）の変化を視点として、インターネットから得られる情報を基に調べていました。　

▼今日の給食です。
今日の献立は「きつねうどん」「牛乳」「じゃことこまつなのあえもの」「ずんだだんご」でした。

　
今日のひとくちメモです。【すんだだんご】
「ずんだ」は、枝豆またはそら豆をすりつぶして作る緑色のペーストのことです。宮城県をはじめとした南東北の郷土料理です。今日の給食では青大豆ペーストが使われています。青大豆は、その名のとおり青い品種の大豆です。大豆と比べると少し大きめで、たんぱく質等の栄養価はほぼ同じですが、脂肪分が普通の大豆より半分近く少なく、ヘルシーなところが特徴です。甘味が強く旨味も凝縮されているので、とてもおいしいです。豆を使った「和風スイーツ」をこれからも食べていきたいものですね。

▼第５学年の学習の様子です。※１月１８日「教職員研修：授業実践」
算数科「四角形や三角形の面積」
「高さが図形の外側にある場合の平行四辺形の面積の求め方を考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、向かい合った底辺（底辺どうしの関係は平行）に垂直な直線を高さと考えてよい（図形の外側でも高さと考えてよい）ことをまとめていました。

▼高速通信整備事業に係る工事開始 ＜～２３日(土)＞
文部科学省 GIGAスクール構想の一環として、学校内での一人１台端末を快適に操作できるように、南相馬市における高速通信整備が始まっています。大甕小学校においては、本日より２３日（土）までの期間で整備を行います。

▼今日の給食です。
今日の献立は「ごはん」「牛乳」「ごもくなっとう（卵）」「てづくりにくだんごスープ」でした。※ 細かく刻んだ五目の食材と納豆をのせたご飯が食欲をそそります。

　
今日のひとくちメモです。【食育クイズ：納豆（なっとう）】
「納豆（なっとう）」は、大豆に何を入れて発酵させてできるのでしょうか？ １番「納豆菌（なっとうきん）」 ２番「乳酸菌（にゅうさんきん）」 ３番「酵母菌（こうぼきん）」　正解は１番「納豆菌」です。納豆は蒸した大豆に納豆菌を加えて発酵させて作ります。納豆にはたんぱく質やカルシウム、ビタミンB群等が多く含まれており、筋肉や血、骨をつくる働きや体を元気にしてくれる働きがある食べ物です。今日の給食の「ごもくなっとう」には、細かく刻んだ具材が混ぜられており、ごはんにのせて食べた味はまた格別でした。

▼第２学年の身体測定・保健教室の様子です。
「自分自身の成長の様子を知ること、かぜ等について知ること」をテーマに活動していました。子どもたちは、身長と体重を測定した後に、「かぜとは？」「かぜの予防策は？」「せきやくしゃみはどれくらい飛ぶのか（飛沫）？」「感染症とその予防策は？」等について学びました。

▼第３学年の身体測定の様子です。
「自分自身の変化を知ること、感染症について知ること」をテーマに活動していました。子どもたちは、身長と体重を測定した後に、「感染症とは？」「感染予防方法」「ウイルスはどれくらい飛ぶのか（飛沫）」の等について学びました。

▼第１学年の学習の様子です。
体育科「体つくり運動（多様な動きをつくる運動遊び）」
「運動身体づくりプログラムの運動の動きをより丁寧に行うこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、提示されて動き一つ一つを丁寧に行い、動きの感覚をつかみ身に付けていました。この後、なわを使った動きにも挑戦しました。

▼第２学年の学習の様子です。
音楽科「今月の歌：ウンパッパ」
「歌うポイントを知り、CDの音楽に合わせて歌うこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、例）フェルマータ（ほどよく伸ばす）の記号や意味について知り、練習した後に、伸び伸びと歌っていました。

▼第４学年の学習の様子です。
理科「寒くなると」
「寒くなってきて、植物や動物の様子はどのように変わってきているかを調べること」をテーマに学習していました。子どもたちは、観察の仕方や対象を事前に確認してから校庭に出て、絵や気付いたことを記録していました。

▼第５学年の学習の様子です。
国語科（書写）「学年のまとめ：希望（毛筆）」
「これまでに学習したことを生かして、練習すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、はらいや止めをはじめ、画の接し方や交わり方、字形、組み立て等に気を付けて丁寧に書いていました。

▼第６学年の学習の様子です。
算数科「並べ方と組み合わせ方」
「班長と副班長の組み合わせを調べる方法を考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、４人（ABCD）のメンバーの中で、Aが班長の場合３通り、Bが班長の場合３通り…、C・Dがそれぞれ班長の場合を考えて計１２通りと導き出し、調べる方法をまとめていました。

※「卒業まであと〇日」カレンダーが掲示されています。数字の装飾が施されていたり、メッセージか書き添えられたりしています。

▼今日の給食です。
＜日本型食生活の日＞ 南相馬市では「毎月１９日は食育の日」として日本型食事の献立を提供しています。今日の献立は「むぎごはん」「牛乳」「たらのチーズやき（乳）」「かみかみサラダ」「なめこじる」でした。「たらのチーズやき」を半分だけほぐしてみると…白身とチーズが優しい感じで混ざり合うとともに、たまねぎやパプリカ等もそっと顔をのぞかせていました。

　
今日のひとくちメモです。【日本型食生活の日の献立】
魚料理を取り入れた「主食」「主菜」「副菜」「汁物」が揃った献立になっています。主食は「ごはん」、主菜は「たらのチーズ焼き」、副菜は「かみかみサラダ」、汁物は「なめこ汁」です。「たら」は雪の降る季節に獲れる魚という意味で、魚へんに雪と書きます。鱈（たら）は脂肪が少なくあっさりとした魚で食べやすく、カルシウムの吸収をよくするビタミンDが含まれています。旬の鱈を使った「たらのチーズやき」は味わい深いものでしたね。

▼第５学年の身体測定の様子と家庭科掲示です。
「体の成長を知ること、よりよい生活習慣について知ること」をテーマに活動していました。身体測定の後に、生活習慣から生じる血管の変化、健康を支える三要素等について学びました。

　
家庭科では、生活を変えるチャンス「身の回りをきれいにする掃除、団らん」と題して、家庭や学校での実践に取り組みました。写真はその実践記録と活動の様子です。

▼第１学年の様子です。
体育科「体つくり運動（多様な動きをつくる運動遊び）」
「なわを使った運動遊びを行う前に、ウォーミングアップも兼ねて運動身体づくりプログラムの運動を行うこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、一つ一つの動きを正確に行うことを心がけていました。１学期と比べると動きのスムーズさが増しています。体を動かす前に、算数科「大きなかず」の学習をしっかりと行っていました。

▼第２学年の様子です。
国語科「漢字と言葉の学習」
「プリントの問題に挑戦しながら、漢字と言葉のまとめをすること」をテーマに学習していました。子どもたちは、先生の確認を受けながら学習を進め、残りの時間を読書の時間として利用していました。

▼第３学年の様子です。
国語科「新出漢字の学習」
「単元の新出漢字のまとめをすること」をテーマに学習していました。子どもたちは、漢字の書き方の練習を行った後に、ミニテスト形式で１０題の書き取りに挑戦していました。

▼第４学年の様子です。
国語科（書写）「学習のまとめ（毛筆：大地）」
「これまでの学習を生かして、練習・清書すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、漢字の形や組み立て、配列、筆使い等に気を付けながら、ていねいに書き進めていました。

▼第６学年の様子です。
社会科「長く続いた戦争と人々のくらし 新しい日本、平和な日本へ」
「中国との戦争がなぜ起きたのかを調べること」をテーマに学習していました。子どもたちは、時代背景や世界の国々の動き、日本と中国の状況やその後の動き等を基にしながら、学習のまとめをしていました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「しょくパン」「牛乳」「かじきカツ ソースかけ（麦）」「グリーンカールレタス」「もずくスープ」「プリン」でした。

　
今日のひとくちメモです。【グリーンカールレタス】
本日の「グリーンカールレタス」は南相馬市産が使用されています。葉は鮮やかな緑色でヒラヒラとカールしており、くせがなくシャキッとした食感を楽しむことができます。サラダやサンドイッチに、また、焼肉を巻いて食べてもおいしく味わえます。ビタミンCやカロテン等の栄養素が多く含まれていて病気に抵抗できる体づくりにも役立ちます。かじきカツとともに食感を楽しむことができました。

▼第１学年の学習の様子です。
体育科「体つくり運動（多様な動きを高める運動遊び）」
「長なわを使った８の字跳びに挑戦すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、長なわの動きに合わせて、タイミングよく輪の中に入り跳び抜けていました。上達のあとが見られます。

▼第２学年の学習の様子です。
道徳科「主題名：あたたかいこころ 教材名：一人一人を大切に」
「友達とのかかわり方について考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、友達に声をかけてもらった時の気持ちを思い出しながら、温かい心でかかわることの大切さを実感していました。

▼第３学年の学習の様子です。
道徳科「主題名：みんなで力を合わせて 教材名：四人五きゃく」
「なぜ友達が必要なのかを考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、資料から四人五脚に挑戦するチームのメンバーの心の動き、励まし合いや支え合いの効果について意見を出し、力を合わせることの大切さを実感していました。

▼第４学年の学習の様子です。
社会科「特色ある地いきと人々のくらし（コウノトリを育てるまち・豊岡市）」
「絶滅したはずのコウノトリがどうして豊岡市にいたのかを調べること」をテーマに学習していました。子どもたちは、人口飼育や繁殖等に力を入れて取り組んできた成果だということをまとめていました。

▼第５学年の学習の様子です。
社会科「情報化した社会と産業の発展（情報を生かす産業）」
「放送局は集めた情報をどのようにしてまとめ、ニュース番組として放送しているのかを調べること」をテーマに学習していました。子どもたちは、映像担当者やアナウンサー、編集長の考えや取組に関する資料を基に、番組として届けるまでの流れや工夫についてまとめていました。

▼第６学年の学習の様子です。
国語科（書写）「学年のまとめ（毛筆：感謝）」
「これまでに習ったことを生かして清書すること」をテーマに活動していました。子どもたちは「部分の組み立て」「はらい・とめ・はね」等に気を付けながら筆を運び、作品を仕上げていました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「むぎごはん」「牛乳」「さけのカレームニエル（乳）」「ほうれんそうとベーコンのソテー」「はくさいのみそしる」でした。

　
今日のひとくちメモです。【白菜（はくさい）】
「白菜」は、秋から冬にかけて、とてもおいしい野菜です。漬物やサラダ、汁物、鍋物に使われ味が染みやすくサクサクとした食感があり、どんな料理にでも合う野菜の一つです。ビタミンも多く含まれているので、かぜやインフルエンザ等の病気に抵抗できる体つくりに役立ちます。今日は「南相馬市産の白菜」がたくさん入った味噌汁です。甘味たっぷりでおいしくなった白菜と、味噌汁の旨味で食欲が増します。カレー味の鮭のムニエルと野菜たっぷりの給食、今日もおいしく味わいました。

▼児童会：委員会活動の掲示です。
２学期の委員会活動の振り返り（反省）をして、計画に沿って３学期の委員会活動に取り組んでいます。写真は「２学期（一部１学期）の反省」の掲示です。上段は左から「代表委員会」「保健委員会」「放送委員会」です。下段は左から「図書委員会」「美化委員会」「体育委員会」です。

▼今月の歌（１月）です。
朝の活動で「ウンパッパ」を歌い始めました。手拍子を取り入れたりすると、３拍子のリズム感を味わいながら楽しむことができる歌です。

▼第１学年の学習の様子です。
生活科「ふゆをたのしもう（そとであそぼう）」※雪遊び
「雪が残る校庭で、冬を感じながら遊ぶこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、雪にふれたり、雪を丸めたり、投げ上げてみたり、小玉や大玉をつくってみたり…。楽しい時間を過ごしていました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「みそラーメン」「牛乳」「やきめつきギョウザ（麦）」「ちゅうかサラダ」でした。

今日のひとくちメモです。【ラーメン】
皆さんの好みのラーメンは何ですか？ラーメンのスープには「塩味」「しょうゆ味」「みそ味」等があります。だしは、お店によって様々な食材を使って、あっさりとしたスープやこってりとしたスープ等、たくさんの種類があります。ラーメンの名前には地名が入った「喜多方ラーメン」「サッポロラーメン」「博多ラーメン」等、麺は「ちぢれ麺」「太麺」「細麺」等があります。今日の給食のラーメンは、豚ひき肉をはじめ、コーンやにんじん、もやし、はくさい、ねぎ、にら等のたくさんの野菜が入った「みそラーメン」です。麺と一緒に野菜もしっかり食べていきたいものですね。

▼昼休み時間：雪遊びの様子です。

冷たさや寒さもなんのその…。かけまわったり、雪玉（小玉・大玉）を作ったり、あてっこをしたり、雪上サッカーをしたり…。冬の自然や雪の感触を楽しむ姿が見られました。

▼第４学年の学習の様子です。
音楽科「いろいろな音のひびきを感じ取ろう」
「豊かなひびきを味わいながら演奏すること」をテーマに活動していました。子どもたちはまず、教材曲「茶色の小びん」の演奏をマスターできるように練習を重ねていました。

▼第６学年の学習の様子です。
算数科「単元のまとめ」
「２学期の学習内容のまとめをすること」をテーマに学習していました。子どもたちは、ワークシートの問題に挑戦することを通して、理解の程度を確認していました。

▼第５学年の学習の様子です。
算数科「四角形の関係を調べよう」
「四角形の関係を図に表すこと」をテーマに学習していました。子どもたちは、四角形・台形・平行四辺形・長方形・ひし形・正方形の関係を図に表すとともに、「ベン図」の用語も知りました。

▼第３学年の学習の様子です。
理科「明かりをつけよう」
「豆電球と乾電池をどのようにつなぐと明かりがつくかを調べること」をテーマに学習していました。子どもたちは、つなぎ方の予想を立て、その後全体でつなぎ方について確認していました。

▼第２学年の学習の様子です。
算数科「九九ジグソーパズル、九九の表」
「ルールに合わせて、九九のもようをつくること」をテーマに学習していました。子どもたちは、提示されたルールに合わせて、かけ算九九の答えから数字をたどり模様を描いていました。

▼第１学年の学習の様子です。
体育科「体つくり運動（多様な動きをつくる運動遊び）」
「めあて（時間・回数）とされる学年種目の跳び方に挑戦すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、短なわの種目：持久跳び１分間や前跳び５０回に挑戦していました。他に、かけ足跳び４０回、後ろ跳び２５回、あや跳び前１０回、二重跳び２回にも挑戦していきます。

▼保健室掲示板より【健康に過ごすために】
手洗いやうがい、マスク着用、換気、栄養（食事）、休養（睡眠）、運動（活動）について理解が深まるよう、言葉選びの体験を取り入れた掲示がなされています。「ほけんだより１月号」でもお知らせしていますが、毎日を健康に過ごすために、ご家庭でも再度ご確認ください。

▼今日の給食です。
今日の献立は「ツナごはん」「牛乳」「ごぼうサラダ」「うずらたまごのスープ（卵）」でした。

　
今日のひとくちメモです。【食育クイズ：ごぼう】
「ごぼう」を食べている国はどこでしょうか？次の３つから選んでください。１番「アジアの国々」２番「アメリカ」３番「日本だけ」　正解は３番「日本だけ」です。ごぼうを料理して食べているのは日本だけと言われています。ごぼうは、独特の香りと噛み応えのある野菜です。食物繊維がたくさん含まれていて、お腹の調子を整えてくれる働きがあります。今日の給食「ごぼうサラダ」はマヨネーズで味付けされています。これからもよく味わって食べたいものですね。

▼第３学期「始めの会」の様子です。
第３学期始めの会（業間）、全校生が一堂に会して「始めに当たっての話」「校歌斉唱」を行いました。「話」の内容は、①雪道の横断の仕方 ②新型コロナウイルス感染防止対策 ③「今日の自分が明日の自分をつくる」でした。また「校歌斉唱」は、６年児童の力強いタッチの伴奏により、心を一つにして歌いました。子どもたちの様子からは、新年あるいは第３学期の目標をもち、達成に向けて努力していこうとする意気込みが感じられました。来週からの子どもたちの活動の様子も楽しみです。

　
始めの会終了後には「小高区子どもの遊び場 愛称投票！」のお知らせをしました。候補は次の３つです。①「IKUBE（いくべ）」②「キラリキッズランドおだか（きらりきっず）らんどおだか」③「NIKOパーク（にこぱーく）」投票は１月８日（金）～１月１５日（金）の期間で行います。結果は…。

▼学校図書館整備の紹介（一部）です。
学校司書の先生による電算化作業が終了しました。代本版に「個人バーコード」を貼り、これをこれまでの「利用カード」の代わりとして使用することになります。図書の「貸出（借受）」「返却」の作業が読み取り式で容易にできるようになりました。また、新年の読書活動の取組の一つとして「読書開運おみくじ」が始まります。本を読んでおみくじ箱に手を伸ばすと…。さて、どんなおみくじを手に入れることができるか楽しみです。

　他にも何種類かあるようです。

▼今日の給食です。
今日の献立は「コッペパン」「牛乳」「だいずチョコクリーム（乳）」「イカナゲット（麦）」「ななくさいりぞうに」でした。

　
今日のひとくちメモです。【お正月・七草献立】
「春の七草」は「せり」「なずな」「ごぎょう」「はこべら」「ほとけのざ」「すすな（かぶ）」「すずしろ（だいこん）」です。今日の給食では、春の七草の一つ「せり」が入った雑煮が提供されています。「せり」は水の流れている所に生える野草です。「せり」の入った雑煮を食べて、体の中から温めたいものですね。

▼第２学期終業式の様子です。
第２学期登校日８４日間の最終日、体育館において終業式を行いました。内容は次のとおりです。①校長先生から ②校歌斉唱 ③冬休みの生活について（生徒指導部の先生から）④２学期の反省と冬休みのめあて発表（１・３・５年）　締めくくりにふさわしい参加態度から、２学期間の成長（変容）が感じられた時間でした。２学期の教育活動に御理解と御協力くださいまして大変ありがとうございました。新年もどうぞよろしくお願いいたします。

▼各学年の学級活動の時間です。
通知票を受け取ったり、また、学習課題や自由課題、過ごし方の最終説明を受けたり、そして、お知らせ等のプリントを受け取ったり、さらには、床の汚れ落としをしたり…。子どもたちの行動や表情からは、２学期の満足感や充実感を味わっている様子、そして、冬休みを心待ちにしている様子が伝わってきました。

▼高速通信環境整備について
ＧＩＧＡスクール構想が進んでいる中、本日、タブレット端末（iPad）の充電保管庫が搬入（各学年分）されました。配線及び接続機器については後日の作業になります。　

▼今日の給食です。
今日の献立は「ほうとううどん」「牛乳」「はくさいのゆずかづけ」「てづくりあんいりゆべし（麦）」でした。

　
今日のひとくちメモです。【ゆべし】
給食の「ゆべし」は、調理員の皆さんが、材料を混ぜ込み蒸して作っています。使われている材料は小麦粉や三温糖、しょうゆ、あんこです。お菓子は決められた分量を混ぜ合わせることが重要なポイントです。調理員の皆さんが材料の分量をきちんと計って混ぜ合わせた後に、一つ一つアルミカップに注ぎ、あんこを入れて蒸しました。手作りのやさしい甘さのゆべしの味は格別でしたね。さて、明日から冬休み、生活リズムを保ちながら、朝・昼・夕の三度の食事に向き合いたいものですね。調理員の皆さん、２学期間の給食の調理や配膳等、大変ありがとうございました。また新年もどうぞよろしくお願いします。※令和３年１月８日（金）第３学期始業日から給食開始となります。

▼第２学年の学習の様子です。
体育科「体つくり運動（多様な動きをつくる運動）」
「短なわを使った持久跳び（２分間）に挑戦すること」をテーマに活動していました。子どもたちはまず、今の自分がどれくらいの時間を跳び続けられるかを確認していました。

▼第３学年の学習の様子です。
国語科（書写）「漢字の筆使い（毛筆：元）」
「曲がりや折れ、はね等に気を付けながら、練習・清書すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、書き方のポイントを知ってから、練習・清書に取り組んでいました。

▼第４学年の学習の様子です。
算数科「変わり方 くら比べ方」
「ものの伸び具合を、割合を使ってくらべること」をテーマに学習していました。子どもたちは、「〇倍になっている」「〇倍だからこの長さになる」等の考え方を基に、まとめの練習問題に挑戦していました。

▼第６学年の学習の様子です。
外国語「世界と自分のつながりを紹介しよう」
「例文に当てはめて、世界と自分のつながりを発見してもらうこと」をテーマに学習していました。子どもたちは、「This is（果物等）.」「（果物等）is from（国名）.」「（国名）is here.※地図帳で紹介」「Thank you for listening.」と順番に発表していました。

▼第５学年の学習の様子です。
理科「学びをつなごう」
「２学期の学習の発展として、もっと知りたいこと等を調べたりすること」をテーマに活動していました。子どもたちは、理科学習に関連する内容を検索して読んだり、見たりしながら学習内容の理解を深めていました。

▼第１学年の学習の様子です。
学級活動「ふゆやすみのけいかくをたてよう」
「課題：ふゆやすみのひとことにっき の使い方を知ること」をテーマに活動していました。子どもたちは、先生から説明を聞いた後に、記入できるところから書き進め、冬休みに向けた準備をしていました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「ごはん」「牛乳」「ビーフカレー（麦・乳）」「みかんサラダ」でした。

　
今日のひとくちメモです。【牛肉】
本日のビーフカレーに使われている牛肉は「福島牛」の肉です。「福島牛」とは、福島県内で肥育・生産された黒毛和牛のことで、福島県産牛肉の最高ブランドに位置付けられています。色鮮やかで良質の霜降りを持つ「福島牛」は、福島県産和牛の特性を生かし、県内の畜産農家の皆さんの手で大切に育て上げられた逸品であり、風味まろやかな味わいを持つ牛肉です。くせがなく、柔らかくて、とてもおいしい味わいでしたね。

▼第１学年の下校準備の様子です。
「手際よく帰りの準備をすること」をテーマに活動していました。子どもたちは、配付されたプリント等をケースに入れたり、教科書・ノート等をランドセルに入れたり、一つ一つの行動を丁寧に行っていました。

▼第２学年の学習の様子です。
学級活動「いじめ発見調査シートの記入を通して友達とのかかわりについて考えること」をテーマに活動していました。子どもたちは、１２月の生活の中で、自分が友達とどうかかわっていたのか、どのようなかかわりがあったのかを振り返っていました。

▼第３学年の学習の様子です。
算数科「分数」
「水のかさのを表し方について考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、１Ｌを５等分しためもりをもとに、１０等分しためもりで考えられるのではないかということを視点に、学習を発展させていました。

▼第４学年の学習の様子です。
音楽科「いろいろな音のひびきを感じ取ろう」
「いろいろな木管楽器について知ること」をテーマに活動していました。子どもたちは「フルート」「クラリネット」「オーボエ」「ファゴット」の音が出る仕組みや音色を、映像と音声で確認していました。

▼第５学年の学習の様子です。
家庭科「気持ちがつながる家族の時間」
「家族とふれあう時間を有意義にするための小物をつくること」をテーマに活動していました。子どもたちは、見つけたイラストや自分なりの発想からデザインを考えて、フェルトを利用したコースター仕上げに挑戦していました。

▼第６学年の学習の様子です。
理科「２学期の学習のまとめ」
「ワークテストを利用して、学習内容の理解を確認すること」をテーマに学習していました。子どもたちは、これまでの学習内容を振り返りながら、問題解決に挑戦し、理解の具合を確認していました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「むぎごはん」「牛乳」「てづくりふりかけ」「ハムカツ（麦・卵）」「どさんこじる（乳）」でした。

　
今日のひとくちメモです。【どさんこ汁】
「どさんこ」は本来北海道生まれの人を指します。このことにちなんで、北海道の特産品である「トウモロコシ」「鮭」「バター」等が入っているので「どさんこ汁」と呼んでいます。寒いこの時期は温かい汁物がより一層おいしく感じられます。みそとバターのコクのある味、てづくりふりかけ、ハムカツ、本日も心と体が温まる給食の時間でした。

▼第６学年の学習の様子です。
体育科「体つくり運動（体力を高める運動）」
「長なわ３分間８の字跳びの学級記録に挑戦すること」をテーマに活動していました。これまでの記録を上回ろうと、一人一人が自分のできることをしっかり行っている姿が見られました。本日は、２００回を超える記録を２回達成とのこと、活動を重ねるごとに記録が伸びてきています。

▼第４学年の学習の様子です。
音楽科「いろいろな音のひびきを感じ取ろう（打楽器の音楽）」
「打楽器の特徴を生かして音楽づくりをすること」をテーマに活動していました。子どもたちは、使用する楽器や演奏するリズムを決めて練習し、最後に発表を行っていました。

▼第５学年の学習の様子です。
算数科「割合とグラフ」
「帯グラフを読み取ること」をテーマに学習していました。子どもたちは、提示された「収穫量を表す帯グラフ」中の割合を利用して、収穫量を求める活動に取り組んでいました。

▼第３学年の学習の様子です。
理科「物の重さをくらべよう」
「しおとさとうの体積を同じにして重さを比べた実験のまとめをすること」をテーマに学習していました。子どもたちは、実験の結果や映像から、ものによって重さがことなること等をまとめていました。

▼第１学年の学習の様子です。
国語科「つづけよう③（こえに出してよもう、ともだちのはなし、ことばあそび ）」
「教材文：日づけとようび の言葉やリズムのよさを感じながら、音読すること」をテーマに学習していました。子どもたちは、先生が読み上げた後に、続いて声に出しながら文のよさを味わっていました。

▼第２学年の学習の様子です。
学級活動「おもちゃパーティーの準備をしよう」
「おもちゃパーティで使用する品物をつくること」をテーマに活動していました。子どもたちは、１・２年生で使用できるように、工夫した品物を丁寧に仕上げていました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「しょくパン」「いちごジャム」「牛乳」「ジャーマンポテト」「スープスパゲティ（麦）」「ヨーグルト（乳）」でした。

　
今日のひとくちメモです。【食育クイズ（ヨーグルト）】
「ヨーグルト」は、牛乳に何を加えて発酵させるのでしょうか？　１番「酢」 ２番「砂糖」 ３番「乳酸菌」　正解は３番「乳酸菌」です。乳酸菌はお腹の健康を守ってくれる成分が入っています。また、ヨーグルトの材料は牛乳ですので、カルシウムやたんぱく質が多く含まれています。食生活の中にヨーグルトをしっかり食べることも取り入れて、お腹の調子を整えたり骨や歯を丈夫にしたりしていきたいものですね。

▼第１学年の学習の様子です。※「体育専門アドバイザーによる授業支援」
体育科「体つくり運動（多様な動きをつくる運動遊び）」
「短なわを使って、いろいろな動きに挑戦すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、アドバイザーの先生から出された運動遊びのお題「例）２人で向かい合ってなわを持ち、くぐり抜ける」に合わせて、動きを楽しんでいました。

▼第２学年の学習の様子です。
音楽科「ようすをおもいうかべよう」
「場面の様子を感じながら、鍵盤ハーモニカを演奏すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、教材曲：小ぎつね の旋律を演奏できるように、まずはゆっくりのテンポで練習していました。

▼第３学年の学習の様子です。
道徳科「主題名：おばあちゃんてすごい 教材名：おばあちゃんのおせち」
「資料の中の出来事をもとに、日頃からお世話になっている人について考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、自分の生活場面と照らし合わせながら、感謝の気持ちを伝えることの大切さを実感していました。

　※ 長なわ８の字跳び 学級記録に挑戦中！

▼第４学年の学習の様子です。
図画工作科「ほって すって 見つけて（絵画）」版画
「人物の動き等を取り入れて、版画作成に向けた下絵を描くこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、模型を使いながら人の動きを確かめたり、人工物（建物等）を観察して形を確かめたりしながら、画面の構成（構図）を考えて下絵に描き表していました。

　※ 長なわ８の字跳び 学級記録に挑戦中！

▼第５学年の学習の様子です。
外国語「Check Your Steps 2（地域のおすすめを紹介しよう）」
「地域のおすすめを紹介するためのカードを完成させること」をテーマに活動していました。子どもたちは、地域の行事や特産物等を紹介する英文を清書して、カードを仕上げていました。

　※ 長なわ８の字跳び 学級記録に挑戦中！

▼第６学年の学習の様子です。
算数科「拡大図と縮図」
「単元のまとめをすること」をテーマに学習していました。子どもたちは、教科書や練習プリントの問題を利用して、比を使った考え方や縮尺の利用、作図の仕方等について、振り返りながら学習内容の理解を深めていました。

　※ 長なわ８の字跳び 学級記録に挑戦中！

▼今日の給食です。※ 一足早い「クリスマス献立」（クリスマスケーキのセレクト献立）
今日の献立は「カラフルピラフ」「牛乳」「タンドリーチキン（乳）」「オニオンスープ」「クリスマスケーキ（麦・乳・卵）」でした。

　
今日のひとくちメモです。【食育クイズ（タンドリーチキン）】
「タンドリーチキン」は、鶏肉に下味をつけて焼いた料理です。その下味に使う調味料は、カレー粉とケチャップ、ソースにもう一つ、次の中から何という食材を入れているでしょうか？　１番「ヨーグルト」 ２番「牛乳」 ３番「豆腐」　正解は１番「ヨーグルト」です。ヨーグルトを加えると、肉質が柔らかくなり、よりおいしく仕上がります。今日の給食では、一足早くクリスマス気分を味わうことができました。

▼第５学年の学習の様子です。
体育科「ボール運動（ゴール型ゲーム）」
「バスケットボールを楽しむための基本的な動きを身に付けること」をテーマに活動していました。子どもたちはまず、体の部位の周辺でボールを扱うことや相手へパスをすることに挑戦していました。

▼第１学年の学習の様子です。
算数科「２学期の学習のまとめ」
「数の数え方や大きさ、時間、たし算・ひき算の学習のまとめをすること」をテーマに学習していました。子どもたちは、プリントの問題に挑戦し、できた問題から確認を受けて、さらに次の問題に挑戦していました。

▼第２学年の学習の様子です。
国語科「お話の作者になろう」
「絵を見て考えて書いた話を読み合って感想を書くこと」をテーマに学習していました。子どもたちは、友達がノートに書いた話を読んで、感想を付箋紙に記入していました。

▼第４学年の学習の様子です。
国語科（書写）「硬筆のまとめ」
「これまでに習った硬筆の注意点に気を付けて書くこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、プリントを利用して、文字の組み立てや形、配列等に気を配りながら丁寧に練習していました。

▼第３学年の学習の様子です。
総合的な学習の時間「特産物について調べよう」
「学習と関連して、必要な資料を見つけること」をテーマに活動していました。子どもたちは、学習で使用する自分に必要な資料（果物等）を図書やインターネットから収集し、見たり読んだりしていました。

▼第６学年の学習の様子です。
国語科「大切にしたい言葉」
「文章の構成メモを作って下書きをすること」をテーマに学習していました。子どもたちは、大切にしたい言葉やその理由等を書いたメモをもとに、相手に伝えるための文章を書き上げていました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「タンメン」「牛乳」「てづくりはるまき（麦）えび抜き」「むらさきやさいのサラダ（卵）」でした。

　
今日のひとくちメモです。【いちおし献立の日（手作り春巻）】
南相馬市では、毎月１回体の免疫力を高めたり、体力向上を図ったりすることを意識した献立の食事を提供しています。今日は「手作り春巻」です。豚肉やしいたけ、たけのこ、春雨等、炒めた具材を春巻の皮で一つ一つ包まれています。また、南相馬市で収穫された純国産の菜種油でカラリと揚げられています。菜種油は菜の花から獲れる油で黄色の油です。商品名は「油菜（ゆな）ちゃん」。さらに、今日のサラダの紫色した「むらさきはくさい」と「むらさき水菜」は南相馬市で作られている野菜です。南相馬市産の新鮮な食材も食べて、これからも体の免疫力を高めていきたいですね。

▼第２学年の学習の様子です。
国語科「冬がいっぱい」
「冬を感じるものをカードに書くこと」をテーマに学習していました。子どもたちは、見つけたことや冬を感じる時 等を視点に、何をどう書くかを決めてカード作成に取り組んでいました。

▼第１学年の学習の様子です。
国語科「本はともだち（てがみでしらせよう）」
「うれしかったことや楽しかったことを伝える手紙を書くこと」をテーマに学習していました。子どもたちは、誰にどんなことを知らせたいのかを決めて、手紙を書き始めていました。

▼第４学年の学習の様子です。
社会科「きょう土のはってんにつくす」
「萱浜用水路・南相馬市博物館の見学から学ぶこと」をテーマに学習していました。子どもたちは、出発前の時間に、これまでにまとめた“見たり聞いたりして知りたいこと”を最終確認していました。

▼第５学年の学習の様子です。
国語科「伝記を読んで自分の生き方について考えよう」
「やなせたかし：アンパンマンの勇気 を読んで生き方について考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、思ったことや感じたことを出し合い、自分らしく生きることについて考えていました。

▼第６学年の学習の様子です。
社会科「世界に歩み出した日本」
「諸外国と結んだ条約の一部をなぜ改正することができたのかを調べること」をテーマに学習していました。子どもたちは、製糸業や紡績業の近代化や大量生産を視点に、その理由をまとめていました。

▼第３学年の学習の様子です。※「初任者研修（授業研究）」
算数科「分数」
「分母が同じ分数どうしのたし算の計算の仕方について考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、1/5と2/5を合わせると3/5になるという計算の仕方を「分母の大きさが同じ時、分母はそのままで、分子どうしをたし算すればよいこと」をまとめていました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「ごはん」「牛乳」「さけのしおやき」「ごもくまめ」「わかめのしそしる」でした。

　
今日のひとくちメモです。【日本型食生活の日の献立（毎月１９日は食育の日）】
今日は、主食・主菜・副菜・汁物がそろった献立になっています。「鮭」は日本人に最も親しまれている魚で、よく食べられています。五目豆は、大豆とごぼうやにんじん、しいたけ等、野菜やきのこと一緒に煮たもので、ごはんに合うおかずの一つです。わかめが入ったみそ汁は和食の定番です。和食の給食に限らず、正しい箸の持ち方等、マナーを確認しながら食事を楽しみたいものですね。

▼第５学年の学習の様子です。
社会科「わたしたちの生活と工業生産」
「福島ロボットテストフィールドの見学学習をすること」をテーマに学習していました。子どもたちは、ロボットを主対象に、実際の使用環境を拠点内に再現しながら研究開発や実証実験、性能評価、操縦訓練を行うことができる研究開発施設で、学びを深めていました。※ 写真は出発前の様子です。

▼第６学年の学習の様子です。※ 森林環境組合の皆様による木工教室
図画工作科「ペン立てくん（工作）」
「説明や設計図を基に木工作品を仕上げること」をテーマに活動していました。子どもたちは、作品キットを利用しながら、自分専用のペン立てを完成させました。

▼第３学年の学習の様子です。
体育科「体つくり運動（体ほぐしの運動、多様な動きをつくる運動）」
「各種運動の後に、継続している長なわ３分間８の字跳びに挑戦すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、できるだけ多くの回数を学級全体で跳べるように、休憩（水分補給）の時間にも、跳ぶ順番等をはじめ改善点を考えていました。

　学級目標は〇〇〇回です。目指せ、学級ベスト記録！

▼第２学年の学習の様子です。
国語科「冬がいっぱい」
「冬に関する言葉を集めること」をテーマに学習していました。子どもたちは「生き物」「植物」「野菜や果物」「その他」を視点に、まずは個人で言葉集めをしていました。

▼第１学年の学習の様子です。
算数科「さんすうでふゆじたく」
「じゃんけんすごろくを楽しむこと」をテーマに活動していました。子どもたちは「グーで勝ったら１つ進む」「チョキで勝ったら２つ進む」「パーで勝ったら３つ進む」というルールを確認した後に、ペアですごろくを楽しんでいました。

▼第４学年の学習の様子です。
理科「物のあたたまり方」
「空気のあたたまり方の実験結果をまとめること」をテーマに学習していました。子どもたちは、各グループの結果を出し合った後に、空気のあたたまり方について全体で考察していました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「むぎごはん」「牛乳」「すきやきに（麦）」「きりぼしだいこんのハリハリあえ」でした。

　
今日のひとくちメモです。【切干大根】【すきやき煮の肉】
「切干大根」は、大根を細く切って天日で干した乾物です。乾燥させることによって、白い大根が茶色っぽくなります。そして、旨味と栄養がぎゅっとアップし、歯ごたえもよくなります。また、乾燥させることによってビタミンＤが多くなり、骨を丈夫にする働きもアップします。今日の「すきやき煮」の肉は「福島県産の黒毛和牛」が使われています。これからも、それぞれの食材のよさを味わいたいものですね。

▼第５学年の学習の様子です。
体育科「体つくり運動（体力を高める運動：なわとび）」
「長なわを使った３分間８の字跳びに挑戦すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、回し手の縄の長さや回す速さ、跳び手の動き等を工夫しながら、学級の記録を確認したり、さらに記録を伸ばしたりしようとしていました。

▼第６学年の学習の様子です。
音楽科「詩と音楽の関わりを味わおう」
「言葉や旋律の美しさを感じ取りながら、日本の音楽を味わうこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、曲名や作詞者、作曲者について学んだ後に、歌詞を確認し、鑑賞曲のよさを味わっていました。滝廉太郎「花」「箱根八里」「荒城の月」

　
                                                  
▼第４学年の学習の様子です。
算数科「２学期の学習のまとめ」
「２学期の学習のまとめをすること」をテーマに学習していました。子どもたちは、ワークテストの問題解決を通して、学習内容の理解を確認していました。見直しと提出が終わった後の少しの時間には、読書の楽しさを味わっていました。

▼第３学年の学習の様子です。
社会科「くらしを守る（火事からくらしを守る、事故や事件からくらしを守る）」
「警察署や消防署は、みんなのくらしを守るためにどんなことをしているのか調べること」をテーマに学習していました。子どもたちは、教科書の資料から仕事等を見つけ出し、全体でまとめていました。再来週には警察署と消防署の見学学習を予定しています。

▼第１学年の学習の様子です。
図画工作科「のってみたいな いきたいな（絵画）」
「乗ってみたいもの、行ってみたいところを表す作品の仕上げをすること」をテーマに活動していました。子どもたちは、思いを詰め込んだ作品を仕上げるとともに、後片付けも丁寧に行っていました。

▼第２学年の学習の様子です。
算数科「長いものの長さ」
「長さの計算の仕方を知ること」をテーマに学習していました。子どもたちは、ｍやｃｍの単位に着目して、同じ単位どうしを計算するとよいことをまとめました。例）２ｍ２０ｃｍ＋７０ｃｍ＝２ｍ９０ｃｍ

▼今日の給食です。
今日の献立は「チーズカレーパン（麦・乳）」「牛乳」「ごもくビーフンスープ」「ひとくちなしゼリー」でした。

　
今日のひとくちメモです。【チーズカレーパン】
給食の「チーズカレーパン」は、南相馬市の調理員の皆さんが考えたメニューの一つです。今回初めて作ってくださいました。調理員の皆さんが、パンにはさむ具材を作り、コッペパン一つ一つにはさみ、とろけるチーズをかけて、スチームコンベクションオーブン（通称：スチコン、コンベク）で焼き上げました。手間と時間をかけて仕上げられたチーズカレーパン、とてもおいしく味わい深いものでした。

▼第４学年の学習の様子です。
図画工作科「からだでかんしょう（鑑賞）」
「芸術作品を選び、自分の体を使って表現しながら、そのよさを味わうこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、何をどのように真似て表現するかをグループで考え、その後に写真撮影を行っていました。

▼第１学年の学習の様子です。
体育科「体つくり運動（多様な動きをつくる運動遊び）」
「短なわを使って、いろいろな跳び方に挑戦すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、学習カードを利用しながら、まずは前回し跳びが何回できるかに挑戦していました。

▼第３学年の学習の様子です。
道徳科「主題名：生きたれいぎ 教材名：生きたれいぎ」
「礼儀とはどういうものなのかを考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、場面や出来事の中で「相手の気持ちを考えてあげられること」等の考えを出し合っていました。

▼第６学年の学習の様子です。
算数科「拡大図と縮図」
「三角形ＡＢＣの２倍の拡大図をかくこと」をテーマに学習していました。子どもたちは、辺の長さを２倍して作図することを理解した後に、練習問題に取り組んでいました。

▼第５学年の学習の様子です。※「教職２年次フォローアップ研修（授業実践研究）」
算数科「割合」
「基準量と割合をもとに、比較量を求めること」をテーマに学習していました。子どもたちは、４０００円の３０％引きの値段の求め方を考え、友達と交流したり、全体でまとめたりしていました。

▼第２学年の学習の様子です。
算数科「長いものの長さ」
「黒板のよこの長さはいくらか、〇ｍ〇ｃｍで表すこと」をテーマに学習していました。子どもたちは、問題挿絵の目盛りから、１ｍが３つ分で３ｍ、残りの６０ｃｍを加えて３ｍ６０ｃｍと答えを導き出していました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「むぎごはん」「牛乳」「いなだのてりやき」「ロマネスコサラダ」「ぐだくさんみそしる」でした。

　
今日のひとくちメモです。【ロマネスコ】
「ロマネスコ」は今が旬の野菜でカリフラワーの一種の野菜です。カリフラワーやブロッコリーに似ていて、頭のとがった形をしています。（※掲載写真を参照）今日のロマネスコは、南相馬市の農家の皆さんが、給食のために作ってくださったものです。カロテンやビタミンＣが多く含まれていて、かぜ等の病気から体を守ってくれる働きがあります。しっかり食べて体の免疫力を高めていきたいですね。　

▼第３学年の学習の様子です。
体育科「体つくり運動（多様な動きをつくる運動）」
「前回に引き続き、長なわを使った３分間８の字跳びに挑戦すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、前回の学級の記録を上回るように、順番や跳び方、抜け方、待ち方等を工夫して取り組んでいました。

▼第６学年の学習の様子です。
理科「電気とわたしたちのくらし」
「電気の性質と暮らしのかかわりについて学習するための見通しをもつこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、生活とのつながりを視点に、挿絵を見ながら電気に関する情報を見つけて出し合っていました。

▼第２学年の学習の様子です。
算数科「２学期のまとめ（たしかめよう）」
「これまでに学習してきた内容のまとめをすること」をテーマに学習していました。子どもたちは、ワークテストを通して自分自身の理解度について確認していました。

▼第１学年の学習の様子です。
国語科「本はともだち（わらしべちょうじゃ）」
「昔話：わらしべちょうじゃ の話を見たり聞いたりして思ったことを話し合うこと」をテーマに学習していました。子どもたちは、音声からは話の内容を聞き取って、画面からは様子を感じ取って、自分なりの感想を出し合っていました。

▼第４学年の学習の様子です。
道徳科「主題名：広いこころをもって 教材名：学級新聞作り」
「みんなでよりよいものを作る時に、意見が合わなかった場合の行動について考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、資料を基に考え、どうすればよいかの意見交流をしていました。

▼第５学年の学習の様子です。
社会科「わたしたちの生活と工業生産（これからの工業生産とわたしたち）」
「北陸地方の工場、昔から伝わる技術等について知ること」をテーマに学習していました。子どもたちは、音声や映像による“眼鏡づくり”の情報から、北陸地方の工業生産についてまとめていました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「なめこうどん」「牛乳」「とうじかぼちゃ」「みかん」でした。

　
今日のひとくちメモです。【冬至の献立】
今年の冬至は１２月２１日（月）です。給食ではひと足早く冬至南瓜（とうじかぼちゃ）が用意されました。冬至は、１年の中で昼間の時間が最も短く、夜間の時間が最も長い日となります。この日には、これからの冬を元気に過ごすことができますようにとの願いをこめて、冬至南瓜を食べたり、ゆずを入れたお風呂に入ったりする習慣があります。夏に収穫した南瓜をこの時期まで保存しておき、あずきと一緒に煮て食べると、南瓜のカロテンやビタミン、あずきのたんぱく質を摂取することができ、かぜの予防にもつながります。栄養を吸収して寒い冬でも元気に過ごしたいものですね。

▼第６学年の学習の様子です。※「相双法人会による租税教室」
社会科「わたしたちの生活と政治」
「わたしたちのくらしと税金について理解を深めること」をテーマに学習していました。相双法人会の皆様に来校いただき、税金の種類や必要性、暮らしとのつながり等について教えていただきました。子どもたちは、改めて税金の大切さにふれるとともに、１億円の大切さや重みを実感していました。御指導以外、相双法人会の皆様からは、６年生用に文房具（ファイル等）、全校生用にポケットティッシュを御寄贈いただきました。大切に使用させていただきます。ありがとうございました。

▼第４学年の学習の様子です。
算数科「小数のしくみとたし算、ひき算」
「たし算の筆算の仕方について考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、6.4－1.73の問題を基にどのように計算すればよいかを考え、友達と交流した後に全体でまとめていました。

▼第３学年の学習の様子です。
図画工作科「くるくるランド（工作）」
「教材セットを基に、どのような作品づくりをするか計画を立てること」をテーマに活動していました。子どもたちは、セットの材料を確認するとともに、自分なりの構想を練っていました。

▼第１学年の学習の様子です。
生活科「がいこくのひと と なかよくなろう」
「あいさつをしたり、気分を伝えたりること」をテーマに活動していました。子どもたちは、「Hello.」「How are you?」「I am fine.」のパターンでＡＬＴの先生とのやりとりを楽しみました。

▼第５学年の学習の様子です。
理科「物のとけ方」
「温度を変えると食塩やミョウバンのとけ方はどうなるのかを調べること」をテーマに学習していました。子どもたちは、グループで協力しながら「スプーン何倍分」の数え方で結果を記録していました。

▼第２学年の学習の様子です。
体育科「ゲーム（キックベースボール）」
「これまでのルールに、新たなルールを一つ加えてゲームをすること」をテーマに活動していました。子どもたちは、準備をした後にチームに分かれて、攻撃と守備を交替しながらゲームを楽しんでいました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「ひじきごはん」「牛乳」「あつやきたまご（卵）」「からしづけ」「とりにくとだいこんのみそしる」でした。

　
今日のひとくちメモです。【ひじき】
「ひじき」は海藻の一種で、日本では古くから煮物等にして食べられてきました。市販されているものは乾燥されたものがほとんどです。日本では長崎県や三重県、鹿児島県等が産地となっていて、ほぼ１００％が天然のものです。海藻なので、カルシウムや鉄を多く含み、骨や歯をつくったり、血液をつくったりする働きをします。また、食物繊維が含まれ、お腹の調子も整える働きもあります。今日の給食（ひじきごはん）は、ひじきや野菜、鶏肉をともに煮込んで、ご飯に混ぜ合わせて作られています。おいしさはもちろんのこと、ひじきの磯の香りを楽しむこともできた一品です。

▼清掃活動の様子です。
授業時間数の確保のため、年度当初週２回だったモジュール学習の時間を週３回（１５分×３回＝４５分 １単位時間）とし、清掃活動は週２回の実施（月曜日・木曜日）としています。数少ない回数ではありますが、「きれいにする」「衛生を保つ」ことをめあてに、全校生がしっかり取り組んでいます。

▼第３学年の学習の様子です。※「現職教育授業研究（音楽科）、初任者研修」
音楽科「いろいろな音のひびきをかんじとろう（まほうの音楽）」
「音のひびきや音色を工夫して“まほうの音楽のもと”をつくること」をテーマに活動していました。子どもたちは、準備された全ての楽器にふれた後に、音のひびきや音色に着目しながら、グループごとに「まほうの音楽」をイメージして、音づくりをしていました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「むぎごはん」「牛乳」「マーボーあつあげ」「ほうれんそうのちゅうかあえ」でした。

　
今日のひとくちメモです。【食育クイズ（牛乳）】
わたしはだれでしょう？わたしは“白い飲み物”です。カルシウムが多く含まれています。毎日の給食に使用されるも飲み物です。正解は「牛乳」です。牛乳は成長期に必要なカルシウムが多く含まれている上に、このカルシウムはより体に吸収されやすいという特徴があります。また、水分補給にもなりますので、乾燥しがちな冬の季節にも是非飲みたい一品です。ご飯やおかずを食べる合間に、牛乳を少しずつ飲むと栄養分がより吸収されやすくなるそうです。

▼避難訓練の様子です。

地震の発生と火災の二次災害を想定して校庭まで避難しました。

避難開始の放送から、校庭での避難完了・人数確認完了まで２分４０秒。「どのくらいなら充分」という基準を言うのは難しいですが、静かに指示を聞き、「おさない・かけない・しゃべらない・もどらない」を守りながら、正しく行動する子どもたちの姿を見ると、とても有意義な訓練であったと思います。

後半は水消火器を使っての消火訓練。教員と高学年の代表の子どもたちが訓練を行いました。真剣に実演する姿を見る子どもたちの表情も真剣でした。

（ただし、万が一こんな場面に遭遇したら、もちろん「大人の人に（大声で）知らせる」のが大原則ですが）

▼今日の給食です。

今日の献立は「コッペパン」「セルフホイップサンド」「ブロッコリーサラダ」「ポトフ」でした。

今日のひとくちメモです。【ポトフについて】

今日の「ポトフ」には、”根菜”がたっぷり入っています。根菜は冬になって気温が下がると根に甘さを増します。今日の「ポトフ」には、そんな根菜がいっぱい入っています。また、根菜には、ビタミンＣやビタミンＢが多く含まれていますので、かぜやインフルエンザなどの病気から守ってくれます。

　野菜のほのかな甘さを感じながら、おいしくいただきました。

▼地元企業からアルコールディスペンサーを御寄贈いただきました。
企業名：精密機械部品・治工具設計製作 株式会社 シンコー 様

（代表取締役 田中 新 様、取締工場長 田中 一秀 様）
「学校のために地元企業としてできること」という御配慮のもと、子どもたちの衛生（消毒）や感染症防止対策のため、企業として開発を重ねてきたアルコールディスペンサーを御寄贈くださいました。教職員で使用方法を確認した後に、子どもたち、保護者の皆様が使用でるように昇降口付近に設置しました。昼休み時間には「おー、すごい。」「かっこいい」「使いやすい。」等の子どもたちの声…。株式会社シンコー様、大変ありがとうございました。

▼第４学年の学習の様子です。
図画工作科「幸せを運ぶカード」
「アイディアを生かして作品の仕上げをすること」をテーマに活動していました。子どもたちは、自分の思いを詰め込んだカードを完成させようと、ていねいに作業を進めていました。

▼第３学年の学習の様子です。
体育科「体つくり運動（多様な動きをつくる運動）」
「長なわを使って８の字跳び（３分間）に挑戦すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、試しの運動を行う中で、学級の今日の実態をつかみ、次の挑戦へのめあてを立てていました。

▼第２学年の学習の様子です。
算数科「かけ算九九づくり、九九ジグソーパズル」
「写真にあるような数を求めるにはどうすればよいか考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、かけ算やたし算・ひき算を使って求める方法を考え、友達の考えと比べていました。

▼第１学年の学習の様子です。
国語科「本はともだち（もののなまえ）」
「一つ一つの名前と、まとめてつけた名前を見つけること」をテーマに学習していました。子どもたちは、「やさい」「がっき」「ぶんぼうぐ」等のまとめてつけた名前から、一つ一つの名前を思い起こしていました。

▼第５学年の学習の様子です。
国語科「資料を用いた文章の効果を考え、それを生かして書こう」
「単元：固有種が教えてくれること（説明文）のまとめをすること」をテーマに学習していました。子どもたちは、ワークテストの実施を通して、これまでの学習の理解度を確認していました。

▼第６学年の学習の様子です。
理科「てこのはたらき」
「単元のまとめをすること」をテーマに学習していました。子どもたちは、ワークシートの問題を利用して、てこを傾ける働き（力の大きさや支点からの距離をもとにして考える）等についてまとめていました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「むぎごはん」「牛乳」「カミカミたたこメンチ（麦）」「うのはないり」「だいこんのみそしる」「かたぬきチーズ（乳）」でした。

　
今日のひとくちメモです。【カミカミ献立（カミカミたこメンチ・卯の花炒り）】
南相馬市では、よくかむことの大切さを伝えるために、「よくかむ」食べ方を意識した献立を毎月提供しています。今日の「カミカミたこメンチ」は、名前のとおりよくかんで食べるようにと開発された「たこ」の入ったメンチです。また「卯の花炒り」には、ごぼうやこんにゃく等のよくかむための食材が入っています。よくかんで食べると、その食材の味がよく分かったり、口の中をきれいにしたりすることになり、むし歯や歯周病の予防にもつながります。よくかんで食べて、口の中の病気を予防していきたいものですね。

▼第５学年の学習の様子です。
図画工作科「糸のこスイスイ 伝え合いたい思い」
「仕上げた作品を紹介するためのカードを作成し展示すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、指定の場所に展示を済ませると、次の学習の“伝え合いたい思い”の構想を練っていました。

▼第４学年の学習の様子です。※ 体育専門アドバイザーによる授業支援
体育科「ゲーム（ネット型ゲーム）」
「ネット型ゲームに使えるアンダーパスの練習をすること」をテーマに活動していました。子どもたちは、約束事「キャッチ」「キャッチ」「アンダー」のかけ声とともに、ボールを次の人に送り「アンダー」のタイミングでパスをするという形式で、楽しみながら練習していました。

▼第３学年の学習の様子です。
音楽科「曲の感じを生かそう」山のポルカ　笛　帰り道　歌
「教材曲：山のポルカ をリコーダーで演奏すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、演奏することで学習のまとめをした後に、次の学習（歌）の教材曲：帰り道 を聴いて曲の感じを確認していました。

▼第１学年の学習の様子です。
図画工作科「のってみたいな いきたいな」
「乗ってみたいものや行きたい場所を表現すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、まずクレヨンを使って自分の思いを表そうと作業を進めていました。

▼第２学年の学習の様子です。
図画工作科「わくわくすごろく（工作）」
「楽しい話やルールを考えながら、わくわくするすごろくを作ること」をテーマに活動していました。子どもたちは、台紙には「画用紙か段ボールか」を、ルールには「すすむ」「やすむ」「もどる」等を取り入れて作業を始めていました。

▼第６学年の学習の様子です。※ 体育専門アドバイザーによる授業支援
体育科「器械運動（マット運動）」
「練習を重ねてできるようになった技を、連続した組み合わせで演技すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、技のよりよい出来栄え（完成度）を目指して、一つ一つの動きにていねいに挑戦していました。

▼図書委員による読み聞かせ②
昨日に引き続き、図書委員による読み聞かせが行われました。本日担当の図書委員の児童は張り切って読み聞かせをし、見る・聞く児童はくい入るように挿絵を見たり、言葉に聞き入ったりしていました。図書委員の皆さん、素敵な時間をありがとうございました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「カントンめん」「牛乳」「まめじゃこサラダ」「りんごのヨーグルトケーキ（麦・乳）」でした。

　
今日のひとくちメモです。【りんごのヨーグルトケーキ】
福島県はくだもの王国と言われるほど、季節折々のくだものが作られています。例えば、夏には桃、秋には梨や柿、りんごがたくさん収穫されます。また、地域によっては、ぶどうやバナナ、みかん等を作っている所もあります。さて今日は、たくさん収穫されている「りんご」を使った甘さひかえめのヨーグルトケーキの提供です。りんごの存在を残しつつ、りんごの味が分かるようにヨーグルトを加えて生地が作られています。

▼第２学年の学習の様子です。※ 体育専門アドバイザーによる授業支援。
体育科「ゲーム（ボール投げ・運び等）」
「ベースボール型ゲーム遊びにつながるように、ボールの捕り方になれること」をテーマに活動していました。子どもたちはまず、ボールをやさしく抱えるように捕れるようにペアで練習していました。

▼第５学年の学習の様子です。
理科「物のとけ方」
「食塩を水にとかすとどうなるかを調べること」をテーマに学習していました。子どもたちは「量り取る」「入れる」「かき混ぜる」「とけ具合を観る」等の分担をしながら実験し、とけたり残ったりする様子をまとめていました。

▼第６学年の学習の様子です。
外国語「Let's think about our food.」
「オリジナルカレーの発表会をすること」をテーマに学習していました。子どもたちは、名前や値段、産地等を順番に発表したり、質問したりしながら問答を行っていました。話す力も聞き取る力も高まってきています。

▼第４学年の学習の様子です。
算数科「小数のしくみとたし算、ひき算」
「小数のしくみを知ること（パートⅡ）」をテーマに学習していました。子どもたちは「0.01がいくつ分」「大小比べ（不等号）」等を視点にしながら問題を解決し、整数のしくみを基にして考えればよいことをまとめていました。

▼第１学年の学習の様子です。
国語科「本はともだち」
「友達が書いた“おはなしカード”を読んで感想を書くこと」をテーマに学習していました。子どもたちは、グループ内で付せん紙に感想を書いて友達に伝えていました。

▼第３学年の学習の様子です。
図画工作科「ひもひもワールド」
「ひもを切ったりつないだりして、普段とは異なる世界を作ること」をテーマに活動していました。子どもたちは、会議室の広い空間の中で、ひもの使い方を工夫して全員の思いを表現していました。

▼図書委員による読み聞かせの様子です。※ 明日も開催予定。
委員会の活動として、昼休みの時間に図書委員による読み聞かせが第二図書室で行われました。今日は「ぐりとぐら」「こねてのばして」の本の世界にふれることができました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「ごはん」「牛乳」「ぶたにくのみそやき」「おかかあえ」「のっぺいじる」でした。

　
今日のひとくちメモです。【かぜ予防のポイント】
かぜ予防のポイントは「①栄養」「②休養」「③運動」の３つです。①栄養では３度の食事をしっかり食べること。②休養では夜はゆっくり睡眠をとって体の疲れをとること。③運動では昼間によく体を動かすことが大切になります。特に食生活では、さらにポイントが２つあります。１つ目は卵や肉、魚等でたんぱく質をしっかりとること、２つ目はたんぱく質を十分吸収させるために、野菜やきのこ、果物等でビタミン類をとる等、栄養バランスよく食事をとることです。①②③のポイントの実践を心がけて、元気な心と体をつくっていきたいものです。

▼第６学年の学習の様子です。
図画工作科「ドリームプラン（工作）」
「夢の計画を形に表現すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、設計の文章や立体の外観・内装、台紙等の構想を立てながら作業を進めていました。

▼第２学年の学習の様子です。
国語科「自分とくらべて、かんそうを書こう」
「教材文に登場する人物の行動やその理由について考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、文章に書かれていることをもとにしながら、行動とその理由について考えを出し合っていました。

▼第１学年の学習の様子です。
国語科「本はともだち つづけよう③」
「おはなしカードを作ること」をテーマに学習していました。子どもたちは、友達に紹介するために、自分が読んだ本の「題名」「登場人物」「お気に入りのところ、おもしろかったところ」を書きまとめていました。

▼第４学年の学習の様子です。
国語科「調べたことを書く」
「花火やひしゃく、和紙・千代紙、まねきねこ、会津漆器等について調べたことをまとめること」をテーマに学習していました。子どもたちは、調べるきっかけや調べた内容を「はじめ」「中」「まとめ」の組み立てで文章として書き表していました。また、友達の作品を読んだ感想を付せん紙で伝えていました。

▼第５学年の学習の様子です。
国語科「古典の世界（二）」
「古典芸能の世界：落語について詳しく知ること」をテーマに学習していました。子どもたちは、落語の映像を観たり音声を聞いたりして、「声やしぐさによる表現」「道具の使い方」を工夫しながら演じている様子や落ちのおもしろさを味わっていました。

▼第３学年の学習の様子です。
音楽科「いろいろな音のひびきをかんじとろう」
「いろいろな金管楽器の音色を知ること」をテーマに活動していました。子どもたちは、教材曲：トランペットの休日 アレグロ を鑑賞する前に、「トランペット」「ホルン」「トロンボーン」「チューバ」の音色を聴き、それぞれから受ける感じを言葉で書きまとめていました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「むぎごはん」「牛乳」「まめみそ」「にらともやしのちゅうかあえ」「おでん（卵）」でした。

　
今日のひとくちメモです。【食言クイズ（まめ）】
「まめみそ」の「まめ」は何と言うまめでしょうか？次の３つのうちから選びましょう。１番「枝豆」２番「大豆」３番「ひよこ豆」　正解は２番「大豆」です。大豆を油で揚げて甘辛いみそでからめました。ご飯にのせて食べるととてもおいしいです。おいしさだけではなく、たんぱく質が含まれていて体をつくる大切な働きもあります。豆を取り入れた食生活も大切にしていきたいものですね。

▼第５学年の学習の様子です。
体育科「器械運動（マット運動）」
「連続技につなげていくために、一つ一つの動きを確認すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、横転がりや開脚前転、開脚後転等の動きをていねいに練習していました。

▼第６学年の学習の様子です。
理科「てこのはたらき」
「前回までの試しの活動をもとに、水平につり合うのはどのような時かを調べること」をテーマに学習していました。子どもたちは「支点からの距離」「おもりの重さ」「力の大きさ」「おもりの位置」等に着目して、つり合う条件を見つけていました。

▼第４学年の学習の様子です。
算数科「小数のしくみとたし算、ひき算」
「整数のしくみをもとに、小数のしくみを考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、「0.1や1は0.001の何倍か」の問題を解決しながら、小数のしくみを理解していました。

▼第３学年の学習の様子です。
国語科「ことわざ 故事成語」
「ことわざかるた取りを通して、ことわざを覚えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、グループ内でかるた取りの役割を決めて、楽しみながら学習を進めていました。

▼第１学年の学習の様子です。
図画工作科「のってみたいな いきたいな（絵画）」
「これからの活動に向けて、えのぐのつかいかたを覚えること」をテーマに活動していました。子どもたちは、色を決めて混ぜ合わせたり水の量を調整したりしながら、３つの〇枠に着色の練習をしていました。

▼第２学年の学習の様子です。
算数科「かけ算九九づくり」
「みのまわりの場面をかけ算をつかって考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは「４人のはんが６つ」「５人のはんが１つ」「学級の人数は何人か。」の問題をもとに、かけ算の式に表して答えを求めていました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「こくとうパン」「牛乳」「スイートポテトサラダ 」「ハヤシシチュー（麦・乳）」でした。

今日のひとくちメモです。【食育クイズ：さつまいも、ハヤシシユー】
「さつまいも」は次の３つのうち、どの部分を食べているでしょうか？１番「葉っぱ」 ２番「茎（くき）」 ３番「根っこ」　正解は３番「根っこ」です。じゃがいもと違って、さつまいもが甘いのは、エネルギーのもとになる「でんぷん」が加熱によって「糖」に変わるからです。さつまいもは、おかずにもおやつにもなる優れた食べ物です。また、カリウムや食物繊維が多く含まれているので、お腹の調子を整えてくれる働きもあります。
今日のハヤシシチューには「福島県産の黒毛和牛肉」が使用されており、柔らかい食感と深みのある牛肉の味を楽しむことができます。

▼第４学年の体育（保健）の学習の様子です。

テーマは「思春期にあらわれる体の変化」。担任と養護教諭によるTT（チームティーチング）で授業を行いました。

はじめのうちは、恥ずかしそうにしていた子どもたち。でも話を聞いているうちに、これからおとずれる体の変化を知り、真剣な表情に変わっていきました。

ワークシートでは、「体の変化で悩んでいる友達に何と言ってあげるか」を考え、友達と意見を交流しました。

子どもたちからは、「いつかはだれでもそうなるから大丈夫だよ」「人によって変化の時期が違うから悩まなくていいよ」などと、体の変化には「個人差」があることをしっかりと理解している様子がうかがえました。

▼第４学年の学習の様子です。
図画工作科「幸せを運ぶカード（工作）」
「仕組みを使って楽しいカードを作ること」をテーマに活動していました。子どもたちは、仕組みを理解した後に、カードの台紙づくりの作業を行いました。

▼第６学年の学習の様子です。
算数科「比」
「当たりくじの数の求め方を考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、当たりが３割、はずれが７割の計１２０枚のくじから、比を利用して考え答えを導き出していました。

▼第５学年の学習の様子です。
外国語「What would you like?」
「メニューを考えて注文すること」をテーマに学習していました。子どもたちは「どんな食べ物が好みか」「値段はいくらか」のやり取りを確認した後に、食べ物・飲み物・デザート等を選んで注文する練習をしました。

　How much is it ?  〇〇is△△yen.も確認しました。

▼第３学年の学習の様子です。
算数科「三角形」
「単元のまとめをすること」をテーマに学習していました。子どもたちは、「仲間分け」「角の大きさ比べ」「二等辺三角形をかく」問題の解決を通して、学習のまとめをしました。

▼第２学年の学習の様子です。
生活科「図書かんに行こう 聞いてみよう」
「電車に乗って移動したこと、南相馬中央図書館を見学したことを記録すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、駅やホールの様子、見たり聞いたりして分かったこと等を絵日記形式でまとめていました。

▼第１学年の学習の様子です。
体育科「器械・器具を使っての運動遊び（マット遊び）」
「前転がり（前転）の動きに挑戦すること」をテーマに活動していました。子どもたちは、まず試しとして動きの確認を行い、その後にポイントを確認してから、再度動きに挑戦していました。　　

▼今日の給食です。
今日の献立は「むぎごはん」「牛乳」「さばのゆずみそかけ」「もやしのシャキシャキナムル」「けんちんじる」でした。

　
今日のひとくちメモです。【さば】
「さば」は生活習慣病予防や頭のよい働きにつながる脂が多く含まれている青魚です。「物事に勢いづいたこと」をことわざで「あぶらがのってきた」と言いますが、脂の多い「さば」からきているのだそうです。今日の「さばのゆずみそかけ」は、さばを油で揚げて、皮はパリパリ、身はふっくら…の食感仕上げ。最後にゆずが入った香りのよいゆずみそがかけられています。

第４～６学年児童にとっては、所属するクラブ活動の内容発表（紹介）の場とすること、第３学年児童にとっては、活動の様子を見たり聞いたりすることで、次年度に参加したいクラブ活動の見通しをもつことを目的として実施しました。見学した３年生はもちろん、４～６年生にとってもよい交流の時間となりました。

▼和風クラブの活動と見学の様子です。「伝承遊び：かるた取りゲーム」

▼科学クラブの活動と見学の様子です。「科学の原理を生かしたポップコーンづくり」

　この後間もなく、ふくらみ、はじけていました。

▼スポーツクラブの活動と見学の様子です。「王様ドッジボール」

▼ハンドメイドクラブの活動と見学の様子です。「クラッカーサンドづくり」

▼イラストクラブの活動と見学の様子です。「黒板を利用したイラスト紹介」

▼第６学年の学習の様子です。
理科「てこのはたらき」
「てこがつり合うときのきまりを見つけること（試し）」をテーマに学習していました。子どもたちは、実際に器具や道具を使いながら、きまりを見つけるために試しの活動を行っていました。

▼第１学年の学習の様子です。
算数科「くらべかた」
「ながさのくらべかたを考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、２本のテープの長さを比べるためにはどうすればよいのか、その考え（はしをそろえる等）を出し合って確かめていました。

▼第３学年の学習の様子です。
社会科「店ではたらく人」
「スーパーマーケットでは、品物を売る以外にどんなことをしているのかを調べること」をテーマに学習していました。子どもたちは、「地域や環境のために」「みんなのために」「地域貢献」のキーワードをもとにまとめていました。

▼第５学年の学習の様子です。※「（株）ゆめサポート南相馬」様の企画・運営による出前講座。
総合的な学習の時間「産業について調べよう（学年テーマ）」
協力企業は次の５社、「（株）菅野漬物食品」様、「（株）菊池製作所」様、「（株）富士コンピュータ」様「（株）クフウシヤ」様、「ふくしま総合災害対応訓練機構」様です。会場や画面を通して地元企業の取組について知ることをテーマに活動していました。子どもたちは、５社の概要説明（Zoomによる説明２社）を聞いた後に、各ブースで詳細の説明を聞いたり、開発商品を見たり、さらには商品の試食やマッスルスーツの試着、介護用ＡＩロボットとの会話等をしたりして学びを深めていました。職業や職業人、取組内容を知ることで、将来の夢をもったり生き方を考えたりする時間（キャリア教育との関連）にもなりました。

▼第４学年の学習の様子です。
社会科「きょう土のはってんにつくす（県内の文化財や年中行事）」
「地域の伝統行事（相馬野馬追祭）を調べること」をテーマに学習していました。子どもたちは、まず知っていることを発表し合い、その後に自分で調べ、最終的に「相馬野馬追クイズ」を作成することを目指していました。

▼第２学年の学習の様子です。

算数科「かけ算九九づくり」
「１のだんのかけ算を覚えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、かけ算の答えを確認した後に、唱え方を覚え何度も練習していました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「きつねうどん」「牛乳」「はくさいのしおこんぶづけ」「ごまおはぎ」でした。

　
今日のひとくちメモです。【ごまおはぎ】
南相馬市では「免疫力を高める献立」や「行事食」「郷土食」「伝統食」をいちおし献立として提供しています。「ごまおはぎ」は、まず中に入れるあんこを丸めてあん玉を作ります。次にもち米であんこを包みます。最後にもち米の表面にすりごまをまぶして出来上がりです。昔から米の収穫の時期に当たる秋の彼岸におはぎを作り、実りの収穫に感謝していました。調理員の皆さんの手作業によるメニューや味わいに感謝ですね。

▼第１学年の学習の様子です。
生活科「あきのおもちゃをつくろう」
「どんぐりを使って楽器（マラカス）を作ること」をテーマに活動していました。子どもたちは、どんぐり以外にモールやコップ、テープの材料を使ってオリジナルのマラカスを完成させました。

▼第３学年の学習の様子です。
図画工作科「あの日あの時の気持ち（絵画）」
「完成した作品のよさを味わうこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、既に掲示してある友達の作品を観ながら、工夫している点や努力している点を見つけ、鑑賞シートに記録していました。

▼第４学年の学習の様子です。
算数科「整理のしかた」
「学習のまとめ（単元テストの振り返り）をすること」をテーマに学習していました。子どもたちは、単元テストの結果を確認するとともに、間違えやすい問題の解説を聞いて、自分の間違いを直し、しっかり覚えていました。

▼第６学年の学習の様子です。
外国語「Let's think about our food.」
「ある食べ物がどの栄養素のグループに分けられるかを問答すること」をテーマに学習していました。子どもたちは、「食材」is(are)the「色」group.の文型を使いながらやり取りをしていました。

▼第５学年の学習の様子です。
理科「物のとけ方」
「水にとけて見えなくなった食塩のゆくえを調べること」をテーマに学習していました。子どもたちは、水の重さやとかした食塩の重さ、とけた後の全体の重さから、そのゆくえを考えていました。

▼第２学年の学習の様子です。
体育科「器械・器具を使った運動遊び（マット遊び）」
「肋木（ろくぼく）を使った逆立ちから前転がり（前転）をすること」をテーマに活動していました。子どもたちは、感覚をつかみながら逆立ちし、首・肩・背中の順に意識しながら前転がり（前転）をしていました。

▼校舎内の掲示物より６点
上左から次の順で掲載しています。①「今月の歌“君をのせて”」②「保健室 健康コーナー」③「ちびゴジラとおぼえよう“イカのおすし”」④「避難所で感染症を防ぐために」⑤「まかせてね 今日のこんだて」⑥「楽しい！おいしい！調理ロボット」

▼今日の給食です。
今日の献立は「ごはん」「牛乳」「ポークカレー（麦・乳）」「かいそうサラダ」「かたぬきチーズ（乳）」でした。

　
今日のひとくちメモです。【野菜の力】
食べ物にはいろいろな栄養素があり、野菜には体の調子を整えてくれる働きがある栄養がたっぷり含まれています。わたしたちが食べた肉や魚が体の中で筋肉や血になる時も、ご飯やパンがエネルギーになる時も、野菜の力が必要です。健康に成長するために、野菜はなくてはならない食べ物なのです。苦手な野菜があっても「まずひと口食べる」ことから始めたいものですね。

▼第１学年の学習の様子です。
算数科「ひきざん」
「同じこたえのカードをあつめること」をテーマに学習していました。子どもたちは、例）「１１－９＝２」「１０－８＝２」のように見つけ、そのカードを並べながらきまりを見つけていました。

▼第６学年の学習の様子です。
社会科「町人の文化と新しい学問」
「国学とは何か、国学が広まると世の中はどうなってきたのかを調べること」をテーマに学習していました。子どもたちは、自分の考えをもとに友達と交流したり、資料から読み取ったりしてまとめていました。

　
【卒業記念アルバム撮影】
本日、個人写真と集合写真を撮影しました。撮影前のみんなの表情も印象的です。業者カメラマンによる撮影写真は、アルバム受取までのお楽しみに…。

▼第５学年の学習の様子です。
家庭科「物を生かして住みやすく」
「物を生かして快適に生活するためにはどうすればよいのかを考えること」をテーマに学習していました。子どもたちは、まずどんな方法でごみを減らしていいけばよいかの考えを出し合っていました。

▼第４学年の読書活動の様子です。
「お気に入りの本の世界にふれること」をテーマに活動していました。子どもたちは、手にした本の内容にふれながら、味わうことのよさを感じていました。

▼第３学年の学習の様子です。
算数科「三角形」
「角の大きさを比べること」をテーマに学習していました。子どもたちは、辺や頂点に着目しながら角大きさを比べる方法を考え、友達の考えと交流した後に、全体でまとめていました。

▼第２学年の学習の様子です。
算数科「かけ算九九づくり」

「９のだんのかけ算をおぼえること」をテーマに学習していました。子どもたちは、かける数が１増えた時の答えを確認しながら、９のだんの九九を書いたり唱えたりしながら覚えていました。

▼今日の給食です。
今日の献立「まるパン」「牛乳」「かじきカツ ソースかけ（麦）」「ブロッコリーサラダ」「ぶたにくとみずなのスープ」でした。

　
今日のひとくちメモです。【かじきカツ】
今日のかじきカツは、福島県いわき市にある「いわき海星高等学校」の生徒の皆さんが「福島丸」という実習船に乗り６０日間で獲ってきた魚、「かじき」で作られています。獲ってきた「かじき」は、すぐにマイナス３０度に急速冷凍され、新鮮な状態で保存するそうです。「かじきカツ」の新鮮なおいしさを感じることができました。

▼歯科検診の様子です。
学校歯科医の先生にお世話いただきながら、第２回目の検診を実施しました。検査結果については後日お知らせいたします。引き続き「歯や口の健康活動」の御理解と御協力をお願いいたします。

▼第４学年の学習の様子です。※ 外部講師：森林環境組合の皆様による「木工教室」
図画工作科「ことりちゃん貯金箱」
「説明や設計図をもとにして貯金箱を作ること」をテーマに活動していました。子どもたちは、よく聴いて印をつけたり線を引いたり、くぎ打ちをしたり、ボンドで貼り合わせたりして完成を目指していました。

５校時には防犯教室「自分の身を守るために」を行いました。

▼募金活動③の様子です。
代表委員による第３日目の募金活動が行われました。呼びかけをした後には、募金の集計作業を行っていました。明日は第４日目（最終日）の活動となります。

▼第１学年の活動の様子です。
算数科「ひきざん」、国語科「せつめいする文しょうを読もう」
「練習プリントの問題の振り返りや直しを行うこと」をテーマに学習していました。子どもたちは、学習で使ったプリントを協力して配った後に、そのプリント問題の振り返りや直しに取り組んでいました。

▼第３学年の学習の様子です。
外国語活動「This is for you.（カードをおくろう）What is this?（これなあに？）」
「What do you want? I want ～.に合わせて問答すること.」をテーマに活動していました。子どもたちは、ＡＬＴの先生の言い方を真似ながら声に出して、外国語の雰囲気やよさを味わっていました。

▼第６学年の学習の様子です。
総合的な学習の時間「伝統文化（地域学習）について調べよう」
「調べてきたことを振り返るとともに、発表できるように原稿をまとめること」をテーマに活動していました。子どもたちは、これまでの記録をもとに、何をどのようにまとめるのかを考えながら活動を進めていました。

▼第５学年の学習の様子です。
理科「物のとけ方」
「食塩が水の溶けていく様子を観察すること」をテーマに学習していました。子どもたちは、実験方法を確認した後に準備をし、ティーバッグの中の食塩が溶けていく様子に驚きつつも、その様子を自分なりの言葉で記録としてまとめていました。

▼第２学年の学習の様子です。
体育科「器械・器具を使った運動遊び（マット遊び）」
「前転がり（前転）や後ろ転がり（後転）の動きを楽しむこと」をテーマに活動していました。子どもたちは、一人ずつ動きを確認してもらいながら、繰り返し動きに挑戦していました。

▼今日の給食です。
今日の献立は「むぎごはん」「牛乳」「なっとう」「きんしあえ（卵）」「にくじゃが」でした。

　
今日のひとくちメモです。【新米】
秋は１年の中で食べ物が一番おいしい時季です。お店にはもう既に新米が並んでいます。日本で栽培されている米は、ほとんどがジャポニカ米で、うるち種ともち種があります。うるち米は、普段の主食として、炊いて白米として食べてられています。また、みそやしょうゆ、お酒、お酢を作る原料にもなっています。もち米は、お餅や赤飯、おこわ等にして食べる時に使われています。実りの秋、収穫に感謝しながらお米のおいしさを味わいたいものですね。

▼代表委員による募金活動②の様子です。
代表委員が昨日から行っている（声かけしている）募金活動の第２日目です。今日も児童の皆さんからの善意が寄せられています。

▼昼休み時間の様子です。
天気に恵まれた昼休み時間の校庭で、思い思いに、伸び伸びと過ごす姿が印象的でした。

▼今日の給食です。
今日の献立は「みそラーメン」「牛乳」「だいがくいも」「じゃこサラダ」でした。

　
今日のひとくちメモです。【みそラーメン】
「みそラーメン」は給食人気メニューの一つで、寒くなってきた今の季節は特に食べたくなるラーメンですね。ひき肉の旨味と、たっぷり入った野菜とコーンの甘さに、みそ味がぴったり合って最高においしいですね。本日の野菜の中でも「にら」にはアリニンという栄養素が含まれていて、糖がエネルギーになるときに代謝を促したり、肉に含まれているビタミンBと結びついて疲労回復を助けたりする働きがあります。

全国で行われる「赤い羽根募金活動」に学校でも取り組もうと代表委員会が企画し、お便りを作成。今日から募金の呼びかけが始まりました。

代表委員の呼びかけに、子どもたちや先生方が募金に集まってくれました。

募金活動は２０日（金）まで続けます。皆様ご協力をどうぞよろしくお願いします。

昨日実施しました５，６年生の校外学習「ブリティッシュヒルズ研修」の様子です。

休憩をはさんで３時間余りの長い道のり。到着するとそこには欧風の町並みが広がっていました。

施設内での会話は英語のみ。到着後のオリエンテーションでは、日程や施設の利用の仕方、昼食時のマナーなどをすべて英語で説明を受けました。子どもたちは、キーワードとなる単語やジェステャーを手がかりに、説明を理解しようと一生懸命に聞いていました。

メインの活動は２つ。

まずは「Gel Candle-Making」

グラスに思い思いの色の砂を入れ、飾りをつけたらジェルを流し込みます。会話はもちろん英語で。製作に必要な物があれば、「May I have ・・・・？」などと、自分で先生に伝えます。

言いたいことを伝えなければ必要なものは受け取れません。全員自分の作品を完成させていましたので、みんなきちんと言えたようです。

２つ目は、教室に入って「Survival English/Culture＆Mannars」

学校での外国語の学習で行っているあいさつから始まり、日常生活での簡単な会話や日本と外国の文化や習慣の違いなどについて学びました。

英語を聞くばかりではなく、自分から手をあげて話します。正解・不正解は気にする必要はありません。がんばって発表し、「Nice try ！」と先生に励まされながら、コミュニケーションを図っていました。 

昼食は「Buffet Lunch」　おいしい料理に子どもたちは大喜び。ナイフとフォークを使って上手に食べました。おかわりは自由。随分たくさん食べた子もいてみな満足顔でした。

保護者の皆様には早朝から、夜遅くまでご協力をいただき誠にありがとうございました。

遠方での学習で移動や体調管理が大変でしたが、英語で話すのが当然という環境の中で、どきどきしながらも有意義な時間を過ごすことができました。

・・・ちなみに今日17日は、みな、ちょっとお疲れ気味でした。

▼第５・６学年のブリティッシュヒルズ研修（出発）の様子です。
南相馬市外国語推進事業の一環として行われる「ブリティッシュヒルズ研修 ＜天栄村＞」の出発前の様子です。１０時３０分から１５時３０分までの５時間、プログラムに沿って活動してきます。